Педагогічна бібліографія

Вид материала

Документы

Содержание Учитель. Викладач. Вихователь Педагогічна майстерність. Педагогічна творчість Досвід роботи окремих вчителів і педагогічних колективів

Подобный материал:

• Педагогічна бібліографія, 4620kb.
• Педагогічна бібліографія, 4440.64kb.
• Педагогічна бібліографія, 3236.65kb.
• Українська педагогічна бібліографія, 3651.12kb.
• Педагогічна бібліографія, 37339.33kb.
• Педагогічна бібліографія, 27620.32kb.
• Тема Питання для підготовки, 233.37kb.
• Ббк 91. 9 : 74, 101.21kb.
• Навчальна програма курсу для студентів спеціальності «Книгознавство, бібліотекознавство, 465.09kb.
• Педагогічна освіта батьків в Карлівській загальгосвітній школі I-III ступенів, 81.51kb.

Учитель. Викладач. Вихователь

3980. Андрущенко В. Ідея вчителя (роль учителя в суспільстві)//Рідна школа.-2004. -№2.-С.3-5.
      
3981. Аннєнкова І. П. Діяльнісно-поведінковий компонент емоційної культури вчителя //Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету ім. М. Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. -Вінниця, 2004. -Вип. 10. -С. 105-109.
      
3982. Башинська Т. Взаємодія вчителя й учнів у навчально-виховному процесі як педагогічна проблема/ Т. Башинська //Початкова школа. - 2004. - N12. - С. 55-58.
      
3983. Бобир О. В. Етикет учителя: навч.-метод. посіб./ О.В.Бобир. – К.: Ленвiт, 2004. - 192 с.
      
3984. Будянський Д. В. Формування мистецтва мовлення педагога як складової педагогічного артистизму //Педагогічні науки: збірник наукових праць Сумського державного педагогічного університету ім. А. С. Макаренка. -Суми, 2004. -Ч. 1. -С. 334-339.
      
3985. Вакуленко Ф. М. Функціональний аспект визначення рівня навчальної діяльності педагога/Ф. М. Вакуленко// Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Педагогічні науки. -Луганськ, 2004. - №10(78). -С. 20-27.
      
3986. Вісник Чернігівського державного педагогічного університету ім.Т.Шевченка.Сер. Педагогічні науки. -Чернігів, 2004. -Вип. 24. - 163 с. -Із змісту: Турчина І. С. О. Кониський про вчителя народної школи /І. С. Турчина, с. 136-138. -Гергуль С. М. Самоосвітня діяльність учителя мало комплектної школи у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського /С. М. Гергуль, с. 61-63.
      
3987. Гончаренко О. В. Соціальне і професійне самопочуття жіночих педагогічних кадрів //Педагогічні науки: збірник наукових праць Сумського державного педагогічного університету ім. А. С. Макаренка. -Суми, 2004. -Ч. 1. -С. 115-121.
      
3988. Єрмакова С. Сутність процесу самопрезентації майбутніх учителів/ С. Єрмакова //Рідна школа. - 2004. - N9. - С. 16-19.
      
3989. Єрьоменко О. А. Ідея демократизації відносин „учитель-учень” в офіційно-нормативних документах другої половини ХХ століття /О. А. Єрьоменко //Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету. Педагогічні науки. -Бердянськ, 2004. -№ 1. -С. 123-128. Максимець М. Деякі форми роботи з молодими учителями у середній загальноосвітній школі /М. Максимець //Вісник Львівського університету. Серія педагогічна /МОН України. Львівський національний університет ім. І. Франка. -Львів, 2004. -Вип. 18. -272 с.
      
3990. Збірник науковихпраць Бердянського державного педагогічного університету. Педагогічні науки. -Бердянськ, 2004. -№ 2. -202 с. -Із змісту: Баханов К. О. Особливості впровадження інновацій у практику навчання вчителями різних кваліфікаційних категорій /К. О. Баханов, с. 58-66. -Лазаренко Л. В. Педагогічна спрямованість та професійні якості вчителя /Л. В. Лазаренко, с. 66-76.
      
3991. Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету. Педагогічні науки. - Бердянськ, 2004. - №3. -193 с-Із змісту: Ревуцька О. В. Мовленнєва компетенція педагога/О. В. Ревуцька, с. 90-102. -Малицька О. В. Формування духовної культури вчителя як професійної якості його особистості/О. В. Малицька, с. 110-117.
      
3992. Зубарук Т. Ю. Творчий портрет учителя/ Т. Ю. Зубарук //Інноваційні пошуки в сучасній освіті: посібник. – К. : Логос , 2004. - С. 139-145.
      
3993. Іванко А. Б. Педагогічна культура учителя в спадщині І. Г. Ткаченка/ А. Б. Іванко //Педагогіка толерантності. – 2004. – N1. – С. 54-59
      
3994. Ільїна Е. Продуктивне педагогічне спілкування/ Е. Ільїна //Завуч. - 2004. - №12. -С. 8-9
      
3995. Каменский А. Радетели за образование, где вы? / А. Каменский //Директор школи. Україна. - 2004. - N2. - С. 95-101
      
3996. Кашкін Ю. Самоосвітня діяльність вчителя/ Ю. Кашкін //Завуч. - 2004. - №34. - С. 8-9.
      
3997. Кириченко А. М. Учитель – учні – батьки – трикутник співробітництва/ А. М. Кириченко //Інноваційні пошуки в сучасній освіті: посібник. – К.: Логос , 2004. – С. 195-215
      
3998. Класний керівник: Грані пошуку і творчості: метод. посібник/ Авт. -уклад. Л. М. Архипенко; Упр. освіти і науки Дніпропетр. облдержадмін. Дніпропетр. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти. -Д. : Промінь, 2004. -Вип. 2. -126 с.
      
3999. Класний керівник: Класні ідеї – позакласні заходи – класні учні! / Голов. ред. О. В. Іванов. – Київ: Плеяди, 2004. – 120 с. – (Відкритий урок. Позакласна роботв; вип. 7-8’04).
      
4000. Козлова О. Г. Розвиток креативності педагога у процесі управління внутрішньо організаційним підвищенням кваліфікації// Педагогічні науки: збірник наукових праць Сумського державного педагогічного університету ім. А. С. Макаренка. -Суми, 2004. -Ч. 1. -С. 396-408.
      
4001. Кузь В. Труд, талант і творчість: Сучасний учитель - будівничий нової школи/ В. Кузь //Рідна школа. - 2004. - N6. - С. 9-11
      
4002. Кулачківська С. Педагог - людина з майбутнього: Зустріч з Ш. Амонашвілі/ С. Кулачківська //Дошкільне виховання. - 2004. - N10. - С. 10-11.
      
4003. Лис Н. Риторична культура особистості - умова професійного розвитку майбутніх учителів початкової школи/ Н. Лис //Рідна школа. - 2004. - N7/8. - С. 14-15
      
4004. Литвинюк Л. Педагогічне стимулювання професійного зростання вчителів із низьким рівнем самооцінки/ Л. Литвинюк //Рідна школа. - 2004. - N11. - С. 31-33
      
4005. Литвинюк Л. Становлення й розвиток вчення про стимулювання професійного зростання вчителів/ Л. Литвинюк //Рідна школа. - 2004. - N2. - С. 6-8
      
4006. Лосєва Н. Співробітництво викладача вищого навчального закладу і вчителя на шляху досягнення „акме”/ Н. Лосєва //Рідна школа. - 2004. - N3. - С. 12-14.
      
4007. Ляпин В. Н. Вы кто-Учитель?(Знайомство с авт. пед. системой). -Д. :Пороги, 2004. -126 с.
      
4008. Манойло І. С. Педагогічний вплив комунікативної культури педагога на формування учнівського колективу/І. С. Манойло // Наукові записки кафедри педагогіки Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна. -Х. , 2004. -Вип. 12. -С. 110-115.
      
4009. Молочко М. Формування соціально-педагогічного клімату в педагогічному колективі/ М. Молочко //Рідна школа. - 2004. - N4. - С. 29-31.
      
4010. Науковий вісник Чернівецького університету. Педагогіка та психологія. -Чернівці:Рута, 2004. -Вип. 211. - 205 с. -Із змісту:Томенчук С. Організаційно-педагогічні умови розвитку здібностей вчителів /С. Томенчук, с. 172-177. -Федірчик Т. Педагогічна діяльність і готовність до неї як показник сформованості професійних умінь /Т. Федірчик С. 183-191. -
      
4011. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету ім. М. Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. -Вінниця, 2004. -Вип. 11. -206 с. - Із змісту: Фрицюк В. А. До питання кадрового забезпечення профільної школи /В. А. Фрицюк, с. 184-185. -Шахов В. І. Педагогічні засади профільного навчання /В. І. Шахов, с. 190-193.
      
4012. Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Серія: Педагогіка / М-во освіти і науки України, Тернопільський держ. пед. ун-т ім. В. Гнатюка; Редкол. Г. Терещук (гол. ред. ) та ін. - Тернопіль, 2004. – № 2. -200 с. - Із змісту:Демченко О. Сучасні вимоги до виховної діяльності вчителя початкових класів у контексті гуманізації освітнього процесу /О. Демченко, с. 19-23. - Наумчук М. Підготовка творчого вчителя до роботи за особистісно-орієнтованими технологіями /М. Наумчук, В. Наумчук, с. 34-39. - Синишин Л. Формування інформаційної культури вчителя початкової школи /Л. Синишин, с. 168-172.
      
4013. Нідзельська В. Функціональні обов’язки куратора ліцею/ В. Нідзельська //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – N13/16. – С. 72-74
      
4014. Огородник Т. Учитель, научи ученика!/ Т. Огородник //Практична психологія та соціальна робота. - 2004. - N1. - С. 11-14. -Примеч. : (Занятия на развитие памяти и внимания ученика).
      
4015. Онопрієнко О. Інноваційна діяльність учителя початкових класів (З досвіду застосування методу проектів)/ О. Онопрієнко //Шлях освіти. – 2004. – N1. – С. 35-38.
      
4016. Осадько О. Ю. Особистісни стандарти самоцінки високо тривожних учителів/О. Ю. Осадько //Педагогічні науки: збірник наукових праць Сумського державного педагогічного університету ім. А. С. Макаренка. -Суми, 2004. -С. 377-384.
      
4017. Павленко В. Діалогічне мовлення вчителя у стресових педагогічних ситуаціях/ В. Павленко //Завуч. - 2004. - №34. - С. 20.
      
4018. Павленчик В. Любов педагога до дітей як важлива умова духовно-морального виховання. : (До року В. О. Сухомлинського)/ В. Павленчик //Початкова школа. -2004. -N6. – С. 10-11.
      
4019. Пасинок В. Г. Словесна майстерність вчителя /В.Г.Пасинок //Наукові записки кафедри педагогіки Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна. -Х. , 2004. -Вип. 12. -С. 161-169.
      
4020. Підтримка молодого вчителя //Завуч. - 2004. - №28. - С. (вкладка, с. 1-16).
      
4021. Положення про вихователя-наставника (тьютора) гімназії ім. Т. Г. Шевченка м. Кіровограда //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – N13/16. – С. 70-72
      
4022. Пономарьова Г. Ф. Виховання вчителя /Г. Ф. Пономарьова//Наукові записки кафедри педагогіки Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна. -Х. , 2004. -Вип. 12. -С. 170-177.
      
4023. Прищепа А. М. Мотивація особистісного зростання та підвищення професійної кваліфікації педагога в сучасній школі/ А. М. Прищепа // Наукові записки Національного університету „Острозька академія”. Серія Психологія і педагогіка. -Острог, 2004. -Вип. 5. -С. 309-317.
      
4024. Про підсумки Всеукраїнського конкурсу „Учитель року - 2004”. // ІЗ МОН України. - 2004. - N19/20. - С. 10-15.
      
4025. Пуховська Л. Професія вчителя у світовому освітньому просторі: статистичні характеристики/ Л. Пуховська //Шлях освіти. - 2004. - N1. - С. 17-20
      
4026. Пушкіна З. П. Праця, що приносить задоволення і радість/ З. П. Пушкіна //Управління школою. - 2004. - N36(84). - С. 22-23
      
4027. Пшенична Л. В. Деонтологія вчителя як засіб гармонізації педагогічної системи //Педагогічні науки: збірник наукових праць Сумського державного педагогічного університету ім. А. С. Макаренка. -Суми, 2004. -Ч. 1. -С. 69-74.
      
4028. Радул О. Вчитель і суспільство: погляд у минуле/О.Радул //Рідна школа.-2004.-N7/8.-С.57-58
      
4029. Риндак В. Учитель і учень на шляху до нової школи/В.Риндак //Шлях освіти.-2004.-N4.-С. 19-23
      
4030. Рихлик Т. І. Від авторитарності до толерантності/ Т.Рихлик //Педагогіка толерантності. – 2004. – N1. – С. 7-8
      
4031. Роговик Л. Саморегуляція у професійній діяльності вчителя/ Л. Роговик //Початкова школа. - 2004. - N11, 12. - С. 55-58, 51-54.
      
4032. Рожко М. М. Пластична культура як компонент професійних творчих здібностей учителя в процесі спеціальної підготовки /М.М.Рожко //Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т.Шевченка. Педагогічні науки. -Луганськ, 2004. - №8(76). -С. 118-121.
      
4033. Рощупкіна Л. Ю. Інтегроване творче заняття як складова життєдіяльності гуманного педагога //Педагогічні науки: збірник наукових праць Сумського державного педагогічного університету ім. А. С. Макаренка. -Суми, 2004. -Ч. 1. -С. 475-483.
      
4034. Савчук Н. А. Діагностика особистісно-характерологічних особливостей вчителів загальноосвітніх шкіл/ Н. А. Савчук //Практична психологія та соціальна робота. - 2004. - N11. - С. 78-80
      
4035. Семиноженко В. Освіта має починатися зі статусу вчителя в суспільстві/ В.Семиноженко //Освіта. - 2004. - №7 (4-11 лютого). - С. 1
      
4036. Сизон В. Інноваційна педагогіка і технологічний потенціал вчителя/ В.Сизон //Освіта. – 2004. - №10 (25 лютого-3 березня). – С. 6.
      
4037. Симоненко Т. Професійна комунікативна компетенція вчителя-словесника: сутність, структура, критерії поняття/ Т.Симоненко //Рідна школа. - 2004. - N9. - С. 12-14.
      
4038. Соловейчик А. Хто має право викладати? //Директор школи, ліцею, гімназії. - 2004. – N4. - С. 18-20.
      
4039. Станенова О. В. Учитель в управлении дифференциацией образования/ О. В. Станенова //Январские педагогические чтения: Современные образовательные технологии. – Симферополь, 2004. – С. 91-93
      
4040. Степанюк В. Формування чисельності і фахового складу вчителів старших класів ЗНЗ/ В. Степанюк //Освіта і управління. - 2004. – Т. 7, N1. - С. 59-70
      
4041. Ткаченко О. Духовність та міждисциплінарна категорія „справи життя”/ О. Ткаченко //Рідна школа. - 2004. - N12. - С. 56-58.
      
4042. Учитель початкової школи очима професіоналів /В. Бондар, А. Присяжнюк, Т. Говорун, М. Грицан, А. Каніщенко//Директор школи, ліцею, гімназії. – 2004. – N1. – С. 54-59.
      
4043. Учитель року - 2004 //Початкова школа. - 2004. - N10. - С. 2-8, 53-55.
      
4044. Учитель, перед именем твоим…: из сокровищницы педагогического опыта г. Харкова. /Народная украинская академия; Редкол. В. И. Астахова и др. -Х. , 2004. -Вип. 4. -204 с.
      
4045. Учительські політзаняття //Все для вчителя. – 2004. - №22-23. – С. 2-14.
      
4046. Фишбейн Д. „Война за таланты”: как привлечь в школу молодых педагогов?/ Д. Фишбейн //Директор школи. Україна. - 2004. - N2. - С. 19-21
      
4047. Фролова С. Мотивационная сфера педагогов: ориентиры, потребности и способы их удовлетворения/ С. Фролова //Директор школи. Україна. - 2004. - N2. - С. 22-25
      
4048. Хобзей П. Проблема ефективного використання вчительських ресурсів/ П. Хобзей //Освіта і управління. - 2004. – Т. 7, N1. - С. 71-77
      
4049. Хоружа Л. Типові помилки етико-педагогічної поведінки вчителів початкових класів на етапі їхнього професійного становлення/ Л. Хоружа //Початкова школа. - 2004. - N2. - С. 52-55
      
4050. Шквир О. Методика роботи класного керівника: Робота класного керівника з батьками учнів / О. Шквир //Початкова освіта . - 2004. - №7. - С. 2-9.
      
4051. Шульга В. В. Проблеми формування духовних засад особистості в діяльності соціального педагога навчального закладу /В.В.Шульга//Педагогічні науки: збірник наукових праць Сумського державного педагогічного університету ім. А. С. Макаренка. -Суми, 2004. -Ч. 1. -С. 278-284.
      
4052. Шульга В. В. Соціальний педагог у загальноосвітньому навчальному закладі: метод. рекомендації/М-во освіти і науки України, Акад. . пед. наук України, Укр. наук. -метод. центр практ. психологи і соц. роботи. -К. :Ніка-Центр, 2004. -121 с.
      
4053. Щербань П. Педагогічна культура та її значення в суспільстві/ П.Щербань, П.Щербань //Рідна школа. - 2004. - N7/8. - С. 16-18
      
4054. Щербань П. Сутність педагогічної культури / П. Щербань //Вища освіта України. - 2004. - N3. - С. 67-72.
      
4055. Юр‘єва К. Зміст і шляхи формування полікультурної компетентності педагогів/ К. Юр‘єва //Управління школою. – 2004. – N33(81). – С. 10-11.
      
4056. Якубовський М. А. Математичне моделювання професійної діяльності вчителя з використанням теорії нечітких множин /М. А.Якубовський //Педагогіка і психологія.-2004.-N3.-С.53-61.
      

Див. 65, 853, 1406, 3643, 5403, 5634, 5858, 5911.

Учні

4057. Алфімов В. Формування колективу ліцеїстів /В. Алфімов//Директор школи, ліцею, гімназії. -2004. -№2-3. -С. 121-130.
      
4058. Байрамова М. Технології учнівського самоврядування/ М. Байрамова, А. Дзюбук, В. Дзюбук //Завуч. - 2004. - №11. - С. 4-12
      
4059. Вибори президента: Досвід організації учнівського самоврядування. //Позакласний час. - 2004. - №21-22. - С. 43-49.
      
4060. Дитячий парламент: Досвід організації учнівського самоврядування //Позакласний час. – 2004. - №21-22. – С. 50-58.
      
4061. Доновський С. Самоврядування у школі/С.Доновський /Шкільний світ.-2004.-№35.-С.7-10.
      
4062. Лопухівська А. Учнівське самоврядування. Участь та співучасть/ А. Лопухівська //Завуч. - 2004. - №11. - (вкладка)
      
4063. Мистецтво шкільного самоврядування: збірник/ Упоряд. М. Голубенко. -К. :Ред. загально педагогічних газет, 2004. -120 с.
      
4064. Наказний М. Формування здатності працювати в команді (програма „Учень-учневі”) /М. Наказний//Директор школи, ліцею, гімназії. - 2004. – N4. - С. 61-65.
      
4065. Сологуб А. Особистий щоденник як засіб самотворення учня /А. Сологуб// Директор школи, ліцею, гімназії. -2004. -№5. -С. 78-81.
      

Див. 5684.

Педагогічна майстерність. Педагогічна творчість

4066. Буряк В. Питання педагогічної майстерності в теорії і практиці В. О. Сухомлинського/ В. Буряк //Рідна школа. - 2004. - N3. - С. 3-6
      
4067. Гетта В. Г. Уміння спілкуватись – важлива складова педагогічної майстерності / В. Г. Гетта//Вісник Чернігівського державного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Сер. Педагогічні науки. -Чернігів, 2004. -Вип. 22. - С. 41-43.
      
4068. Грищенко О. А. Оволодіння інноваційними технологіями як умова формування педагогічної майстерності /О.А.Грищенко //Вісник Глухівського державного педагогічного університету. Сер. Педагогічні науки/ М-во освіти і науки України Глухівський державний педагогічний університет. -Глухів, 2004. - Вип. 4. -С. 106-114.
      
4069. Гузій Н. В. Основи педагогічного професіоналізму: навч. посіб. /Н. В. Гузій; М-во освіти і науки України, НПУ ім. М. П. Драгоманова. -К. :НПУ 2004. -156 с.
      
4070. Гузій Н. В. Педагогічний професіоналізм: Історико-методологічні та теоретичні аспекти: монографія /Н. В. Гузій; М-во освіти і науки України, НПУ ім. М. П. Драгоманова. -К. , 2004. -243 с.
      
4071. Данилова Г. Здолай свою вершину! :Шкільна акмеологія: сутність та шляхи впровадження/ Г. Данилова //Освіта. - 2004. - №26(2-9 червня). - С. 7.
      
4072. Калашнікова В. В. Виразне мовлення як складова педагогічної майстерності/ В. В. Калашнікова //Теорія і методика мистецької освіти: зб. наук. пр. -К. : НПУ, 2004. - Вип. 5. - С. 65-69.
      
4073. Лещенко М. П. Як підняти викладання в школі до високого рівня мистецтва/ М. П. Лещенко //Обдарована дитина. - 2004. - N8. - С. 17-22
      
4074. Литвинюк Л. Моральне стимулювання професійного зростання вчителів //Збірник наукових праць Полтавського державного педагогічного університету ім. В. Г. Короленка. Серія „Педагогічні науки”/ Редкол. П. О. Пащенко (гол. ред. ) та ін. - Полтава, 2004. -Вип. 5 (38). - С. 113-121.
      
4075. Маслікова І. В. Творчість як детермінанта духовної культури педагога/ І. В. Маслікова //Управління школою. - 2004. - N36(84). - С. 8-9
      
4076. Мільто Л. О. Сутність і зміст педагогічної майстерності вчителя// Педагогічні науки: збірник наукових праць Сумського державного педагогічного університету ім. А. С. Макаренка. -Суми, 2004. -Ч. 1. -С. 450-459.
      
4077. Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: Проблеми теорії і практики. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 2 (12). –Із змісту: Андрієвська В. М. Реалізація педагогічної творчості вчителя при проектуванні дидактичних ситуації/ В. М. Андрієвська, с. 106-109. - Галич Т. В. Педагогічна творчість у контексті реалізації особистісно орієнтованих навчально-виховних технологій/ Т. В. Галич, с. 15-19. - Гірний О. І. Методологічні передумови становлення теорії творчості/ О. І. Гірний, с. 19-22.
      
4078. Нечаєва Л. В. Творчість як системоутворюючий компонент художнього мислення вчителя мистецьких дисциплін/ Л. В. Нечаєва //Наука і сучасність. Серія: Педагогіка. Філологія: зб.наук.пр. - К: НПУ , 2004. - Т. 45. - С. 83-90
      
4079. Основи педагогічної творчості і майстерності: програма курсу/ М-во освіти і науки України, НПУ ім. М. П. Драгоманова; Укл. Н. В. Гузій. – К.: НПУ , 2004. - 12 с.
      
4080. Педагогічна майстерність: підруч. для студ. вищ. пед. навч. закл. /І. А. Зязюн, Л. В. Крамущенко, І. Ф. Кривонос та ін.; ред. І.А.Зязюн. -3-те вид. , допов. і перероб.-К.:Вища шк.,2004.-421 с.
      
4081. Педагогічна рада „Оптимізація процесу управління розвитком творчості вчителів і учнів” //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2004. - N3/4. - С. 37-42
      
4082. Приходченко К. Гуманістична спрямованість творчого простору/К. Приходченко //Директор школи. - 2004. - №10. - С. 2-5. -Примеч. : (Досвід роботи спеціалізованої гуманітарної школи)
      
4083. Сердюк Л. Реалізація педагогічної майстерності через впровадження освітніх інновацій/ Л.Сердюк, Л. Остапенко, М. Коваленко //Освіта: технікуми, коледжі. - 2004. - N1. - С. 28-29
      
4084. Сиченков В. П. Шляхи вдосконалення мовлення майбутнього вчителя /В. П. Сиченков, Г. А. Хоменко //Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Тараса Шевченка. Сер. Педагогічні науки. -Чернігів, 2004. -Вип. 22. - С. 41-43.
      
4085. Творча особистість учителя як передумова інноваційних процесів у початковій школі: зб. наук. пр. Всеукр. наук. -практ. конф. 27-29 квіт. 2004 р. /Житомир. держ. ун-т ім. І. Франка, Пед. фак. -Житомир:ЖДУ, 2004. -251 с.
      
4086. Тевлін Б. Резерви підвищення професійної майстерності вчителів/ Б. Тевлін //Завуч. - 2004. - №11. - С. 3-6.
      
4087. Ткачева Е. А. Творческая индивидуальность в деятельности учителя /Е. А. Ткачева// Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Педагогічні науки. -Луганськ, 2004. -№ 9(77). -С. 153-159.
      
4088. Ярош О. Комунікативна атака: проблеми реалізації учителями-початківцями/ О. Ярош //Ніжинська філологічна школа: Минуле, сьогодення, майбутнє: Матеріали Другої міжнар. наук. -прак. студ. конф. , 24-25 березня/ М-во освіти і науки України, Ніжинський держ. пед. ун-т ім. М. Гоголя. - Ніжин, 2004. - С. 118-121.
      
4089. Яценко В. Н. Створення умов для розвитку педагогічної майстерності вчителя/ В. Н. Яценко //Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – N3/4. – С. 35-37.
      

Див. 138, 178, 5637.

Досвід роботи окремих вчителів і педагогічних колективів

4090. Ауліна В. О. О. Хмура - педагог-новатор Кіровоградщини (1923-1970)/ В. Ауліна //Шлях освіти. - 2004. - N4. - С. 52-55.
      
4091. Боков Д. С. Соціальний педагог – тренер /Д. С. Боков// Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Педагогічні науки. -Луганськ, 2004. - №1(69). -С. 36-40.
      
4092. Маслікова І. Перспективний педагогічний досвід: міф чи реальність?/ І. Маслікова //Директор школи. Україна. – 2004. – N2. – С. 10-14
      
4093. Руснак Т. Методика вивчення та узагальнення педагогічного досвіду / Т. Руснак //Сільська школа України. - 2004. - №30. - С. 3-12.
      
4094. Соловейчиківські читання в Москві. -Інтерв”ю Ольги Виговської з Артемом Соловейчиком і Софією Лисенковою//Директор школи, ліцею, гімназії. – 2004. – N4. – С. 22-26.
      
4095. Стасюк Н. Школа повинна жити за законами майбутнього. . . : (Досвід роботи гімназії №191 ім. П. Г. Тичини з поглибленим вивченням іноземної мови)/ Н. Стасюк //Початкова школа. - 2004. - N3. - С. 46-47.
      

Див. 4002.