Муниципальное общеобразовательное учреждение
| Вид материала | Доклад |
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
- Публичный доклад, 1547.48kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Лицей»
Публичный доклад
муниципального общеобразовательного
учреждения «Лицей»
г. Дедовск
Истринского муниципального района
Московской области
г. Дедовск, 2011 г.
Оглавление
| 1 | Общая характеристика лицея……………………………………… ... | 3 |
| 2 | Государственно-общественное управление лицеем………………... | 6 |
| 3 | Условия образовательной среды…………………………………....... | 7 |
| | 3.1. Контингент обучающихся.............................................................. | 8 |
| | 3.2. Режим обучения …......................................................................... | 9 |
| | 3.3. Сохранение и укрепление здоровья учащихся …………........... | 9 |
| | 3.4. Работа службы комплексного сопровождения образовательного процесса…………………....................................... | 13 |
| | 3.5. Кадровые ресурсы……………………………………….............. | 20 |
| | 3.6. Доступность образования…………………………….................. | 21 |
| 4 | Результаты образовательной деятельности……………………......... | 22 |
| | 4.1. Первая ступень образовательной деятельности……….............. | 22 |
| | 4.2. Качество знаний учащихся............................................................ | 24 |
| | 4.3. Экспериментальная работа..................... ……………….............. | 31 |
| | 4.4. Работа НОУ ……………………………………………............... | 34 |
| | 4.5. Воспитательная работа в лицее ..........………………….............. | 34 |
| 5 | Ближайшие перспективы развития лицея ………………………….. | 49 |
I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЦЕЯ
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей» г. Дедовск
Директор Усык Людмила Борисовна., Заслуженный работник образования Российской Федерации
Адрес: 143 530, г. Дедовск Истринского района Московской области,
ул. Энергетиков, д. 15
тел/факс: (495) 5617526
E-mail: tert@istra.ru
Сайт: .ru/~tert/
Свидетельство о государственной аккредитации регистрационный номер АА 148362 июня 2008 г.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности 66925 от 12.05. 2011 г.
МОУ «Лицей» - одно из ведущих инновационных общеобразовательных учреждений города и района.
Со дня основания школа работает в режиме развития. Основные направления инновационной работы отражены в Программе развития лицея на 2009 – 2015 г.г. Лицей успешно функционирует как кафедральное базовое образовательное учреждение по теме «Компетентностный подход как фактор достижения нового качества образования» (с 2010г.). В 2010-2011 учебном году лицей первым в муниципальной системе образования в экспериментальном режиме приступил к введению ФГОС нового поколения в 1 классе.
Одно из направлений – работа научного лицейского общества. 98 лицеистов стали победителями муниципального и регионального этапов предметных олимпиад.
Образовательная система лицея вариативная, обучающиеся получают возможность выбора сферы самоопределения, самореализации, самосовершенствования.
Лицей реализует образовательные программы профильного обучения по четырём направлениям: физико-математическому, социально-экономическому, химико-биологическому, социально-гуманитарному. Обучающимся предлагаются программы углубленного и расширенного изучения предметов, элективные курсы.
Предпрофильная подготовка осуществляется в 5-7-х классах на основе познавательных интересов и способностей учащихся.
Лицей — победитель областного конкурса «Лучшие школы Подмосковья - 2005», победитель конкурса общеобразовательных учреждений, реализующих инновационные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (2006), зарегистрирован в национальном реестре «Ведущие образовательные учреждения России» 21.12.2010 г.
Итоговый анализ состояния лицейской системы образования
в 2010-2011 учебном году
Сильные стороны
1. Сравнительные преимущества лицейской системы образования определяются как потенциалом, накопленным в предыдущие годы, так и достигнутыми результатами. Лицейское образование имеет модернизированную структуру и содержание, высокое качество и отличается эффективным управлением.
2. Профилирование школьного образования:
100% учащихся 8-9 классов охвачены предпрофильной подготовкой (ранняя профилизация) ;
100% учащихся 10-11 классов охвачены профильной подготовкой.
3. Сформирована система развития одаренных детей. Увеличивается число участников олимпиадного движения. Восемь лет функционирует научное объединение учащихся.
- Успешно внедряются здоровьесберегающие педагогические технологии, что позволило обеспечить положительную динамику состояния здоровья отдельных категорий обучающихся.
Слабые стороны
1. Требует дальнейшей модернизации материально-техническая база лицея (капитальный ремонт здания основной школы).
2. Наблюдается недостаточный приток в лицей молодых педагогических кадров. Сравнительно низкая заработная плата учителей в муниципальной системе образования в целом является главным препятствием закрепления молодых педагогических кадров в лицее.
Перспективы
1. Расширение применения новейших здоровьесберегающих педагогических технологий, авторских программ, введение трёх часов физкультуры позволит увеличить двигательную активность обучающихся и улучшить показатели здоровья.
2.Эффективное использование потенциала лицея как опорного ОУ обеспечит возможность распространения передового педагогического опыта в муниципальной и региональной системе образования.
3. Повышение эффективности доступа обучающихся и педагогов к федеральным образовательным информационным ресурсам (Федеральный центр информационных образовательных ресурсов, Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов и др.) даст расширенные возможности для профильного обучения, а также повысит профессиональный уровень учителей и качество обучения в целом.
Таким образом, МОУ «Лицей»
- является современной школой, способной предоставлять разные образовательные программы, непрерывно развивающейся, обеспечивающей многообразие и вариативность содержания и организации образовательного процесса, технически оснащенной и мобильной;
- обеспечивает стабильное функционирование и качественное развитие потенциала кадровой составляющей образовательного процесса;
- создает условия для индивидуализации и дифференциации образовательного процесса и реализации на высоком уровне социального заказа к лицейской системе образования;
- успешно реализует возможности для успешной социализации учащихся и их вхождения в гражданское демократическое общество;
- осуществляет успешное функционирование имеющихся и создание новых систем современного научно-методического сопровождения образовательного процесса;
- использует созданную систему мониторинга качества образования и информационно-аналитического банка данных по всем аспектам образовательной деятельности
II. ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ЛИЦЕЕМ
Совет учреждения лицея функционирует в течение 4 лет. Основной целью Совета является совершенствование организационной культуры управления лицеем и образовательным процессом через демократизацию системы управления и создание условий для развития самоуправления и открытости образовательного процесса.
В 2010-2011 учебном году проведено 4 заседания Совета, на которых были рассмотрены вопросы:
- утверждение состава Совета учреждения
- выборы председателя Совета
- утверждение Публичного доклада директора лицея
- о возможности введения факультативного курса «Духовное краеведение Подмосковья»
- об участии лицея в работе Академии последипломного образования по компетентностному подходу в связи с введением стандартов нового поколения
- о работе Службы комплексного сопровождения
- создание здоровых и безопасных условий обучения и воспитания учащихся
- организация питания учащихся
- введение профилей обучения на 2011-2012 учебный год
- об организации летнего отдыха учащихся
- об организации итоговой аттестации учащихся и подготовке к ЕГЭ
Совет лицея – это помощник и советчик, контролёр в определении и реализации намеченных целей и стратегии их достижения. Это механизм, помогающий обеспечивать ежедневное благополучие наших детей.
III. УСЛОВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
МОУ «Лицей» как инновационное общеобразовательное учреждение выполняет свою миссию в образовательном пространстве города: лицейское образование – это профильное образование повышенного уровня сложности на основе программ, направленных на формирование и развитие интеллектуального, нравственного и творческого потенциала личности, ее профессиональное самоопределение и успешную самореализацию.
Цель образования в лицее — формирование личности, нацеленной на успех, готовой к продолжению образования, способной к социализации в обществе, нравственно и физически здоровой, с высоким уровнем самоорганизации, ориентированной на свободное творческое развитие.
3.1. Контингент обучающихся
За последний год в лицее контингент обучающихся сохранился (772 человека), количество классов сократилось на 6. Сокращение количества классов связано с процессами оптимизации муниципальной системы образования.
Количество обучающихся в начальной школе стабильное.
Средняя наполняемость классов по лицею – 23 ученика.
Из числа обучавшихся в лицее проживали в микрорайоне ОУ –30% обучающихся; в пос. Снегири и Нахабино – 25%, в других микрорайонах города Дедовска – 45%, что свидетельствует о достаточно высоком престиже лицея как общеобразовательного учреждения.
Всего в лицее обучались дети из 698 семей, из них:
72,6% семей с высшим образованием;
56,2% — семьи служащих,
21,5% — семьи предпринимателей;
в том числе многодетные (5% ), опекаемые (0,6%), семьи с детьми-инвалидами (0,7%).
Достаточно высокий уровень образования родителей и социальная структура семей обучающихся определяют социальный заказ на высокое качество образовательных услуг в лицее, нацеленных на дальнейшее непрерывное образование обучающихся.
Администрация лицея, руководствуясь законодательством РФ в сфере образования, осуществляла постоянный контроль реализации конституционных прав граждан на образование. В 2010-2011 учебном году никто из обучающихся в лицее не был исключен, движение обучающихся происходило только по заявлению родителей, фиксировалось в книге приказов. Основная причина выбытия из лицея – перемена места жительства семьи.
Выводы: контингент обучающихся лицея стабилен; доля профильных классов и количество обучающихся в них стабильны; образовательный уровень семей обучающихся достаточно высокий; социальный заказ на высокое качество образования совпадает с заявленной миссией ОУ; нарушений прав граждан на образование не допускалось, формы получения образования вариативны и соответствуют потребностям обучающегося и его семьи.
3.2. Режим обучения
В школу принимаются дети с 6,5 лет.
В школе 35 классов, 16 классов - I ступени, 15 классов - II ступени и 4 классов - III ступени. Всего обучающихся -771 человека.
Начальная школа работает по 5-ти дневной и 6-ти дневной (5-11 классы) рабочей неделе. Учебный год в школе начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года в первых классах – 33 недели, во 2-х – 11-х классах – не менее 34-х недель. Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8-и недель. Для обучающихся первых классов в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
Продолжительность урока – 45 минут, для первых классов – 35 минут. Перемены – от 10 до 20 минут.
Группы продленного дня работают не более 6-ти часов в день.
При проведении занятий по иностранному языку (2-11 классы), физической культуре, информационно-коммуникативным технологиям (5-11 классы) допускается деление на две группы при наполняемости класса не менее 25 человек.
Школа работает в одну смену, занятия начинаются в 8.30.
3.3. Сохранение и укрепление здоровья учащихся
Одним из ведущих направлений в деятельности лицея является обеспечение условий для создания комфортной среды в образовательном процессе. В условиях перехода на ФГОС нового поколения это направление деятельности стало особенно актуальным.
В целях предупреждения перегрузки обучающихся образовательный процесс в лицее осуществлялся строго по расписанию, утвержденному директором лицея.
Количество учащихся по группам здоровья
| Наименование ступени | I группа здоровья | II группа здоровья | III группа здоровья | IV группа здоровья | V группа здоровья |
| Начальная ступень (363 чел.) | 118 | 199 | 46 | - | 2 |
| Основная ступень (344 чел.) | 149 | 153 | 35 | 2 | 5 |
| Старшая ступень (65 чел.) | 15 | 40 | 9 | - | 1 |
Все предпринятые меры по сохранению и укреплению здоровья дали свои положительные результаты. В лицее разработана система мероприятий, направленных на создание условий для поддержания и укрепления здоровья учащихся:
- поддержание благоприятного санитарно-гигиенического режима (влажная уборка 2 раза в день, проветривание классов на каждой перемене, поддержание рационального температурного режима и др.);
- создание комфортной пространственной среды;
- проведение противоэпидемических мероприятий, своевременное выявление случаев инфекционных заболеваний, изоляция заболевших, карантинный режим для классного коллектива;
- профилактическая разъяснительная работа с целью предупреждения травматизма и инфекционных заболеваний;
- проведение на каждом уроке физкультминуток (начальная школа);
- организация спортивных секций, расширение возможностей закаливания детей (посещение бассейна, занятия на свежем воздухе и др.), проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий;
- нормализация учебной нагрузки учащихся.
В лицее хорошо оснащены 2 медицинских кабинета, имеется процедурный кабинет. Всем нуждающимся учащимся начальных классов оказывается логопедическая помощь. Действует программа психолого-педагогического сопровождения и адаптации учащихся к условиям лицейского образования.
Летняя оздоровительная компания
| | 2009 год | 2010 год | 2011 год |
| Процент учащихся, охваченных летней оздоровительной компанией, организованной в лицее | 12,6% | 12,9% | 13% |
Приоритетными направлениями работы в лицее являются:
- формирование в молодежной среде негативного отношения к наркотикам, их распространению;
- работа по предупреждению компьютерной зависимости у учащихся;
- борьба с курением и сквернословием;
- пропаганда здорового образа жизни как альтернативной формы самовыражения и самореализации подростков через спорт, физическую культуру, творческую деятельность;
- просвещение и информирование родителей, педагогов и учащихся о симптомах наркомании и алкоголизма, а также их последствиях;
- формирование у подростков способности бороться со стрессовыми ситуациями посредством выработки собственной активной жизненной позиции;
- формирование корпоративного лицейского сообщества.
Обеспечение условий безопасности
С целью обеспечения безопасности обучающихся в лицее создана нормативно-правовая база безопасности образовательного процесса:
- Разработан и выполняется план приведения в соответствие условий лицея с гигиеническими требованиями СанПиНа 2.4.2. 1178-02.
- Действуют инструкции по охране труда по каждому подразделению лицея;
- Исполняются все должностные инструкции.
Нормативная база закреплена в Уставе и приказах по лицею. В ОУ имеется специалист по охране труда, который прошел курсовую переподготовку. Для сохранения безопасности в период с 2010 по 2011 г.г. предприняты следующие меры:
- здание лицея круглосуточно охраняется ЧОП и сторожевой охраной;
- на посту охраны имеется «Тревожная кнопка»;
- здание лицея радиофицировано;
- в кабинетах информатики установлена охранная сигнализация;
- имеется противопожарная охранная сигнализация с системой оповещения;
- в здании находится 63 огнетушителя, 1 пожарный кран;
- перед зданием школы установлен знак пешеходного перехода и «Лежачий полицейский».
По штатному расписанию в лицее работает руководитель ОБЖ –полковник запаса. Уроки ОБЖ ведутся в 5-11 классах по 1 часу в неделю, уроки оснащены учебными принадлежностями.
В здании лицея учащиеся знакомятся с информацией стендов «Пожарная безопасность», «Правила дорожного движения», «Антитеррор и чрезвычайные ситуации».
В 2010-2011 учебном году проводились практические мероприятия, формирующие готовность школьников и учителей к действиям в чрезвычайных ситуациях:
- уроки-беседы безопасного поведения (перед каникулами);
- ежемесячные классные часы, посвященные правильному поведению в нестандартных опасных ситуациях;
- дни противопожарной безопасности и соблюдения правил дорожного движения;
- инструктажи перед выполнением лабораторно-практических работ и выездами на экскурсии, походы;
- объектовые тренировки – эвакуация (1 раз в четверть);
- тренировочные военно-спортивные сборы юношей 10 классов
- экскурсии учащихся в пожарную часть города.
Выводы: в лицее создана благоприятная здоровьесберегающая и здоровьеформирующая образовательная среда, повысилась социально-педагогическая комфортность образовательного процесса, информированность обучающихся, педагогов и родителей по проблемам здоровьесбережения, обучающиеся приобщались к ценностям здорового образа жизни.