Учебно методический комплекс по «Психологии труда» (опд. Ф. 15)
Вид материала | Документы |
- Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 03, Опд. Ф. 02, Сд. 2, Опд. Ф. 2, Дпп., 4616.3kb.
- Учебно-методический комплекс опд. Ф. 11 «Математические методы в психологии» (индекс), 567.2kb.
- Учебно-методический комплекс «Финансы» опд. Ф. 07 для студентов всех форм обучений, 1933.03kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины сурдопсихология для студентов психологического, 550.69kb.
- Учебно-методический комплекс по общей психологии (введение) для специальности 050503, 521.34kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины социальная психология для студентов исторического, 560.64kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине методика преподавания психологии ( опд., 768.91kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины основы арттерапии для студентов психологического, 669.6kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины педагогическая психология для студентов психологического, 929.03kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины «психологическое консультирование» для студентов, 419.31kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Дальневосточный государственный гуманитарный университет»
Кафедра «Психологии»
Согласовано Утверждено
на заседании кафедры
_____________________
_____________________ Зав. кафедрой __________________
протокол № __________
от ___________________
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по «Психологии труда» (ОПД.Ф.15)
(указывается название дисциплины в соответствии с ГОС)
специальность: № 030301.65 (020400) - Психология
( наименование и код специальности)
Хабаровск
2008 г.
- Минимальные требования к содержанию учебной дисциплины.
- изучение общей психологической структуры деятельности (сущность деятельности, психологические компоненты деятельности, закономерности организации и функционирования, психофизиологические основы, генезис деятельности и др.)
- изучение психологии субъекта деятельности (психических процессов как регуляторов трудовой деятельности, психических свойств и способностей, психических состояний, мотивации и др.)
- изучение основных направлений прикладной психологии труда (профессиональный отбор и подбор, ориентация, подготовка, консультирование, психологическая рационализация и оптимизация деятельности)
- Цели учебной дисциплины.
Установление наилучшего соответствия, объективных требований профессии, трудового поста, с одной стороны, и личных качеств, внутренних средств и условий деятельности – с другой. Ориентирование студентов в специфических психологических составляющих труда, что позволит молодому специалисту уверенно сохранить профессиональную позицию в работе и взаимодействовать с представителями смежных областей знаний о труде при решении междисциплинарных задач.
- Задачи учебной дисциплины.
- изучение видов профессиональной деятельности;
- получение знаний об основных закономерностях психической регуляции функционирования и формирования человека как субъекта труда;
- повышение профессиональной компетентности;
- содействие развитию личности в трудовой деятельности.
- Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами учебного плана специальности (согласно ГОС ВПО).
Трудовая деятельность является общим объектом изучения для таких дисциплин, как физиология труда, социология труда, экономика, инженерные науки, организационная психология и др. Каждая из них, используя свои специфические средства, методы и знания, стремиться к решению практических задач, направленных на реализацию трудовой деятельности, ее гуманизацию, на повышение ее эффективности.
- Ожидаемые результаты освоения учебной дисциплины.
- научиться выделять и учитывать психологическую составляющую труда;
- возможность сформировать систему научных понятий и научно упорядоченных базовых представлений обо всех существенных аспектах активности человека как субъекта труда;
- овладение студентами методами психологии труда;
- формировать у студентов готовность и способность работать не только по «интересам», но и по «заданию», что является важнейшим условием успешной адаптации выпускника университета в различных сферах практики (образование, здравоохранение, народное хозяйство, новые информационные технологии и др.).
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Дальневосточный государственный гуманитарный университет»
Кафедра «Психологии»
«Утверждаю»:
Зав. кафедрой __________________
_______________________ Е.Н. Ткач
(подпись, Ф.И.О. зав. кафедрой)
от «____» ________________200__ г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
по «Психологии труда» (ОПД.Ф.15)
специальность № 030301.65 (020400) - Психология
код ОКСО наименование
курс 2
семестр 3
2008 г.
Разработчик
ст. преподаватель кафедры «Психологии» ___________ Н.А. Смаль
(должность) (кафедра) (подпись) (И.О. Фамилия)
РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на заседании кафедры «Психологии», за которой закреплена дисциплина.
__________________протокол № ________
(дата)
Задачи учебной дисциплины
- сформировать систему научных понятий и научно упорядоченных базовых представлений обо всех существенных аспектах активности человека как субъекта труда, понимаемого в самом широком смысле слова (производство материальных предметов или информации, или полезных действий по обслуживанию людей, по управлению социальными процессами);
- укрепить и развить у студентов интерес к фактам и закономерностям психики;
- создавать благополучные условия для самореализации и творческого потенциала личности в трудовой деятельности, содействовать развитию личности в трудовой деятельности;
- повышать профессиональную компетентность.
Основная задача дисциплины усвоение студентом теоретических и практических основ психологии, профессионального труда как ведущего фактора развития, саморазвития, самоактуализации личности, в том числе и личности психолога.
Выписка дидактических единиц дисциплины из образовательного стандарта специальности
№ п/п | Название дисциплины и дидактических единиц (выписка из ГОС ВПО) |
| Психология труда |
| Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия. |
| Эргатическая система, эргатические функции, трудовой пост в организации и его компоненты. |
| Субъект труда и его структура. |
| Методы психологии труда. |
| Психологическое профессионоведение. |
| Трудовая мотивация и удовлетворенность трудом. |
| Развитие человека как субъекта труда. |
| Индивидуальный стиль трудовой деятельности. |
| Психология профессионального самоопределения. |
| Профессионально-важные качества личности, общие и специальные способности. |
| Психологические основы профотбора, расстановки и аттестации кадров. |
| Психология профессиональной работоспособности. |
| Психологические аспекты социально-трудовой реабилитации больных и инвалидов. |
| Профессиональные конфликты. |
| Психология безопасности в труде. |
| История и тенденция развития прикладной психологии в сфере профессионального труда. |
Содержание дисциплины
№ п/п | Вид учебной работы | Объем в часах по формам обучения | |
ДО | ОЗО | ||
| Общая трудоемкость | 120 | 120 |
| Аудиторные занятия | 44 | 14 |
| Лекции | 30 | 10 |
| Семинары / практические занятия | - | - |
| Лабораторные работы | 14 | 4 |
| Курсовые работы | | |
| Самостоятельная работа | 76 | 106 |
| Вид итоговой аттестации | экзамен | экзамен |
Тематическое планирование дисциплины (ДО)
№ п/п | Наименование темы в соответствии с дидактической единицей стандарта | Всего часов | Лекции | Семина-ры | Лабора-торные | Самост. работа | Продукт самостоятельной работы |
1. | Введение в психологию труда | 35 | 8 | | 5 | 22 | |
1.1. | Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия. | 10 | 2 | | 2 | 6 | контрольные вопросы |
1.2. | История и тенденция развития прикладной психологии в сфере профессионального труда. | 6 | 2 | | | 4 | контрольные вопросы |
1.3. | Психологическое профессионоведение. | 9 | 2 | | 1 | 6 | тест |
1.4. | Методы изучения трудовой деятельности. | 10 | 2 | | 2 | 6 | контрольные вопросы |
2. | Развитие человека как субъекта труда. | 35 | 8 | | 5 | 22 | |
2.1 | Профессионально важные качества и способности субъекта труда. | 9 | 2 | | 1 | 6 | контрольные вопросы |
2.2. | Психология профессиональной работоспособности. | 12 | 2 | | 2 | 8 | тест |
2.3. | Психология трудовой мотивации и удовлетворенность трудом. | 10 | 2 | | 2 | 6 | контрольные вопросы |
2.4. | Психология профессионального самоопределения | 4 | 2 | | | 2 | контрольные вопросы |
3. | Психология профессиональной пригодности | 50 | 14 | | 4 | 32 | |
3.1 | Профессиональная подготовка и адаптация к труду. | 10 | 2 | | | 8 | контрольные вопросы |
3.2. | Психологические основы профотбора, расстановки и аттестации кадров. | 14 | 4 | | 2 | 8 | контрольные вопросы |
3.3. | Профессиональные конфликты. | 10 | 4 | | 2 | 4 | тест |
3.4. | Психологические аспекты социально – трудовой реабилитации больных и инвалидов. | 8 | 2 | | | 6 | контрольные вопросы |
3.5. | Психология безопасности в труде. | 8 | 2 | | | 6 | контрольные вопросы |
Тематическое планирование дисциплины (ОЗО)
№ п/п | Наименование темы в соответствии с дидактической единицей стандарта | Всего часов | Лекции | Семинары | Лабораторные | Самост. работа | Продукт самостоятельной работы |
1. | Введение в психологию труда | 33,5 | 2,5 | | 1 | 30 | |
1.1. | Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия. | 9,5 | 0,5 | | 1 | 8 | контрольные вопросы |
1.2. | История и тенденция развития прикладной психологии в сфере профессионального труда. | 6 | | | | 6 | контрольные вопросы |
1.3. | Психологическое профессионоведение. | 9 | 1 | | | 8 | контрольные вопросы |
1.4. | Методы изучения трудовой деятельности. | 9 | 1 | | | 8 | контрольные вопросы |
2. | Развитие человека как субъекта труда. | 40 | 4 | | 2 | 34 | |
2.1 | Профессионально важные качества и способности субъекта труда. | 10 | 1 | | 1 | 8 | контрольные вопросы |
2.2. | Психология профессиональной работоспособности. | 12 | 1 | | 1 | 10 | тест |
2.3. | Психология трудовой мотивации и удовлетворенность трудом. | 9 | 1 | | | 8 | контрольные вопросы |
2.4. | Психология профессионального самоопределения | 9 | 1 | | | 8 | контрольные вопросы |
3. | Психология профессиональной пригодности | 46,5 | 3,5 | | 1 | 42 | |
3.1 | Профессиональная подготовка и адаптация к труду. | 8 | | | | 8 | контрольные вопросы |
3.2. | Психологические основы профотбора, расстановки и аттестации кадров. | 12 | 1 | | 1 | 10 | контрольные вопросы |
3.3. | Профессиональные конфликты. | 9 | 1 | | | 8 | контрольные вопросы |
3.4. | Психологические аспекты социально – трудовой реабилитации больных и инвалидов. | 9 | 1 | | | 8 | контрольные вопросы |
3.5. | Психология безопасности в труде. | 8,5 | 0,5 | | | 8 | контрольные вопросы |
Краткое содержание каждой темы.
Раздел 1. Введение в психологию труда.