Российская Экономическая Академия им. Г. В. Плеханова Факультет менеджмента Кафедра менеджмента рабочая программа

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Данные по характеристикам предприятий-конкурентов и Вашего предприятия оцениваются по следующей шкале оценки: - высокая; - средняя; - низкая. Сравнительная оценка, полученная в результате анализа табличных данных характеризуется в выводе.

Задание 34.

Провести анализ потребителей: Оценка рынка сбыта по следующим характеристикам потребителей:

-возраст, пол; профессия; социальное положение; уровень дохода и т.д. Описать возможности увеличения спроса на Вашу продукцию (услуги). Каков прогнозируемый рост продаж в ближайшие 5 лет (прогноз может быть составлен в диаграммном виде).

Задание 35.

Исходя из факта ученых-исследователей, о том, что 90% рекламы страдает недостатками этического характера, по изученной информации и ФЗ «О рекламе» проведите оценку этичности рекламы 3-х российских предприятий со следующих позиций:

рекламируемый товар;
содержание рекламы;
количество (объем) рекламы;
влияние рекламы на поведение человека.

Оценка производится в табличном виде (пример оценки приведен в табл.2), после таблицы пишется вывод об этичности рекламной деятельности анализируемых предприятий и описываются правонарушения по конкретным нормативным актам или их статьям:

Пример оценки этичности рекламной деятельности предприятий

Показатели оценки	Предприятие №1	Предприятие №2	Предприятие №3

1.Рекламируемый товар	Рекламируются табачные изделия (ст.8, 33 ФЗ "О рекламе")	Рекламируются товары сомнительного качества	Рекламируются ипотечные услуги






2.Содержание рекламы	Негативная направленность	Обман, сознательное введение в заблуждение	Навязчивость

3.Количество рекламы	Оптимальная частота повторения	Большое количество показов рекламного ролика	Слишком частые повторы


4.Влияние рекламы на поведение человека	Полностью пренебрегает этическими требованиями	Выдвигает на первый план материальные ценности	Эксплуатирует впечатлительность людей с низким уровнем экономических доходов

Тест для самопроверки знаний

1. Содержательный подход к определению управления рассматривает управление как:

А) целенаправленное воздействие на коллективы людей для планирования, организации, контроля и координации их деятельности в процессе производства;

В) как комплекс целеустремленных действий, направленных на обеспечение оптимального функционирования управляемой системы;

С) систему отношений – отношений управления, складывающихся между людьми в процессе общественного производства.

2. Признаком менеджмента как типа управления является:

А) опора на экономические механизмы управления;

В) «жесткие» организационные формы;

С) централизация управления.

3. Характеристикой японской модели менеджмента является:

А) проведение инноваций революционным путем;

В) принятие решений сверху вниз;

С) механизмы косвенного контроля.

4. Вклад школы научного управления в развитие управленческой мысли состоит:

А) в развитии принципов управления;

В) в отделении планирования от самой работы;

С) в развитии количественных методов принятия решений.

5. Элементом системы управления организацией является:

А) объект управления;

В) структура управления;

С) эффективность управления.

6. Требованием к цели организации является:

А) совместимость;

В) специфичность;

С) коллегиальность.

7. Факторы, влияющие на формирование миссии организации:

А) мотивация исполнителей;

В) ресурсы организации;

С) регламентация управления.

8. Цели роста организации:

А) различны по своей направленности;

В) схожи по своей направленности;

С) дополняют друг друга.

9. К формам принятия решений по целям относятся:

А) общенаучная;

В) специфическая;

С) партисипативная.

10. Специфической функцией управления является:

А) прогнозирование;

В) контроль;

С) общее руководство.

11. К факторам условий труда по теории Герцберга относят:

А) продвижение по службе;

В) политика фирмы;

С) признание результатов.

12. В теории приобретенных потребностей МакКлелланда выделены потребности:

А) потребности роста

В) потребность властвования;

С) потребность существования.

13. Организационным принципом делегирования является:

А) принцип единоначалия;

В) принцип ограничивающего фактора;

С) принцип гибкости.

14. По характеру связей между звеньями управления выделяют типы структур:

А) цеховая;

В) трехступенчатая;

С) дивизиональная.

15. Преимуществом функциональной структуры управления является:

А) исключение дублирования и параллелизма в выполнении управленческих функций;

В) ускорение принятия управленческих решений;

С) единство и четкость распорядительства.

16. Для административных методов управления характерно:

А) прямое и быстрое воздействие на управляемый объект;
В) длительное воздействие на процесс производства;

С) возможность для объекта управления выбора средств и методов в выполнении поставленных задач.

17. Экономическим методом управления является:

А) плановое ведение хозяйства;

В) партнерство;

С) регламентация управления.

18. Тип процесса управления по критерию взаимодействия его этапов:

А) организованный;

В) линейный;

С) функциональный.

19. При выборе альтернативы в процессе принятия решения используется подход:

А) маркетинговый;

В) системный;

С) исследование и анализ.

20. Модель принятия решения:

А) партисипативная;

В) политическая;

С) организационная.

21. Количественные методы принятия решений:

А) метод номинальной групповой техники;

В) теория игр;

С) метод «кингисё».

22. Структурным компонентом процесса коммуникации является:

А) прямая связь;

В) коррекция;

С) декодирование сообщения.

23. Личностная основа власти:

А) власть связей;

В) власть принуждения;

С) законная власть.

24. Тип конфликта в зависимости от организационного взаимодействия:

А) функциональный;

В) внутриличностный;

С) открытый.

25. Специфическая особенность управленческой деятельности:

А) только совместная;

В) только индивидуальная;

С) сочетание принципа иерархичности и коллегиальности.

ВЫПИСКА

из протокола заседания кафедры менеджмента

№ ______ от «____» ______________2008 г.

Слушали: О внесении дополнений и изменений в рабочую программу учебной дисциплины «Менеджмент организации».

Постановили: Внести в рабочую программу учебной дисциплины следующие изменения:

Расширить тематический план ( темы № 1, 3, 12).
Включить методические материалы по практическим занятиям.
Включить перечень Интернет-ресурсов.
Включить перечень справочно-информационных программ.
Включить методические материалы по обеспечению самостоятельной работы студентов.

Заведующий кафедрой, проф. ________________ М.Н. Кулапов

Внесение изменения утверждаю

Декан факультета менеджмента, проф. _____________ М.Н. Кулапов

«____» ________________2008 г.

Протокол междисциплинарного согласования

рабочей программы учебной дисциплины

с прочими дисциплинами учебного плана

«Менеджмент организации»

в 2008/2009 учебном году

Рабочая программа по дисциплине «Менеджмент организации» согласована

Наименование дисциплин учебного плана	Кафедра	Предложения об изменениях в содержании материала, пропорциях, порядке изложения и др.	Принятое решение кафедрой, разработавшей программу (протокол № , )
Теория управления	Менеджмента
Теория организации	Менеджмента
Экономика организации
Маркетинг
Стратегический менеджмент	Менеджмента
Управление персоналом

Члены экспертной (методической) комиссии:

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

Заведующий кафедрой, проф. М.Н. Кулапов

Blog

Российская Экономическая Академия им. Г. В. Плеханова Факультет менеджмента Кафедра менеджмента рабочая программа