Учебно-методический комплекс информационные ресурсы дисциплины методические указания к лабораторно-практическим работам санкт-Петербург

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Контрольные вопросы к ЛПР № 3 Лабораторно-практическая работа № 4.

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Реклама» Санкт-Петербург, 284.63kb.
• Методические указания к лабораторно-практическим занятиям для студентов очного и заочного, 620.25kb.
• Методика обучения изобразительной деятельности детей с проблемами в развитии Учебно-методический, 1422.44kb.
• Практикум (ч Деревообработка) Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени, 1777.11kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине " мировые информационные ресурсы " для специальности, 184.11kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине " мировые информационные ресурсы " для специальности, 187.55kb.
• Учебно-методический комплекс по специальности: 030602. 65 Связи с общественностью Санкт-Петербург, 228.89kb.
• Учебно-методический комплекс по специальности: 030602. 65 Связи с общественностью Санкт-Петербург, 199.1kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине психология искусства по направлению 521000, 624.8kb.
• Учебно-методический комплекс по специальности: 030602. 65 Связи с общественностью Санкт-Петербург, 214.6kb.

Контрольные вопросы к ЛПР № 3

1. Что собой представляет устройство для создания промышленных многофазных систем ЭДС и электрических напряжений?
   
2. Как осуществляется переход от временного сдвига между синусоидальными электрическими величинами к угловому сдвигу между их векторными изображениями?
   
3. Какая связь существует между пространственным (геометрическим) углом сдвига осей фазных обмоток статора синхронной машины и электрическими углами сдвига фазных ЭДС E₁, E₂ и Е₃, наводимых полем индуктора в якорной обмотке статора?
   
4. В каком случае пространственный (геометрический) угол поворота оси ротора (индуктора) синхронной машины относительно статора численно равен электрическому углу сдвига фазных ЭДС E₁, E₂ и Е₃, наводимых полем индуктора в якорной обмотке статора?
   
5. Какие существуют способы изменения частоты ЭДС, индуцируемой в каждой фазе якорной обмотки синхронной машины?
   
6. Дайте общее описание устройства и принципа действия синхронной машины в генераторном и двигательном режиме.
   
7. Какие специальные меры нужны для использования СМ в качестве двигателя?
   
8. Назовите принципиальные конструктивные отличия явнополюсных (ЯП) и неявнополюсных (НЯП) синхронных машин.
   
9. Каким образом устроены системы возбуждения СМ?
   
10. Как изображаются на схемах и как маркируются обмотки СМ?
    
11. Назовите принципиальные отличия электрических параметров явнополюсных (ЯП) и неявнополюсных (НЯП) синхронных машин (СМ).
    
12. Чем отличается реакция якоря СМ при различном характере якорного тока?
    
13. Какой физический смысл имеет термин: «поперечная составляющая тока якоря СМ»?
    
14. Какой физический смысл имеет термин: «продольная составляющая тока якоря СМ»?
    
15. Объясните физическую сущность и правомерность применения метода скольжения при определении индуктивных сопротивлений ЯПСМ.
    
16. Объясните физическую сущность и правомерность применения метода холостого хода и короткого замыкания при определении индуктивных сопротивлений ЯПСМ.
    
17. Изобразите векторную диаграмму НЯПСМ для базового вектора Ео.
    
18. Изобразите векторную диаграмму ЯПСМ для базового вектора Ео.
    
19. В чем принципиальная разница зависимостей электромагнитной мощности и электромагнитного момента от угла нагрузки (угловой характеристики) для НЯ и ЯП СМ?
    
20. Какие эксплуатационные параметры связывают следующие характеристики СГ: холостого хода, нагрузочная, внешняя, регулировочная ? Как указанные характеристики определить экспериментально с помощью лабораторной установки, схема которой представлена на рис. 3.1?
    
21. Как связаны между собой следующие параметры индуктивные сопротивления СМ и отношение короткого замыкания (ОКЗ)? Опишите способы определения отношения короткого замыкания СМ.
    
22. Почему с ростом ОКЗ растет перегрузочная способность СМ? Почему СМ с большим ОКЗ при равных номинальных мощностях имеют большие габариты, вес и стоимость ?
    
23. Объясните сущность всех известных методов включения СМ на параллельную работу.
    
24. Каковы последствия невыполнения условий точной синхронизации?
    
25. Трехфазный СГ включается на параллельную работу способом точной синхронизации с помощью лампового синхроноскопа (ЛС). Изобразите схемы ЛС, включенных на погасание и вращение огня. Укажите условия включения СГ на сеть для обоих из указанных ЛС.
    
26. Укажите (с помощью упрощенных векторных диаграмм) условия, при которых СМ, работающая параллельно с сетью, потребляет из сети индуктивный (емкостной) ток. Можно ли (и каким образом) в таком режиме обеспечить полное отсутствие реактивного тока якоря?
    
27. Укажите (с помощью упрощенных векторных диаграмм) условия при которых СМ, подключенная к сети, работает в режиме двигателя (генератора). Каким образом обеспечить переход СМ из двигательного режима в генераторный?
    
28. Опишите способы пуска СД.
    
29. Опишите способы регулирования скорости СД.
    
30. Перечислите последовательность Ваших действий, имеющих целью изменение направления вращения уже работающего СД. Можно ли указанные действия выполнить экспериментально с помощью лабораторной установки, схема которой представлена на рис. 3.1?
    
31. Опишите конструктивные особенности, достоинства и недостатки синхронных двигателей (СД).
    

ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4.

ИССЛЕДОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЯ ПОСТОЯННОГО ТОКА С ПАРАЛЛЕЛЬНЫМ ВОЗБУЖДЕНИЕМ

Цель работы: Ознакомиться с устройством и принципом действия машины постоянного тока (МПТ) в режиме генератора (ГПТ) и двигателя (ДПТ), изучить основные характеристики ДПТ и методы их экспериментального и расчётного определения.

1. План работы:
   

• Изучить электрическую схему лабораторной установки согласно рис.4.1.
  

• Изучить порядок экспериментального получения электромеханической и механической характеристик ДПТ.
  

• Выполнить формирование необходимых исходных данных и расчетов в соответствии с приведённой ниже программой исследования.
  
• Оформить отчет.
  

Uс


Rн

Кн


Кл


НГ


Д

Рис. 4.1. Схема лабораторной установки


2. Программа расчета (задание) и исходные данные

2.1. Построить механическую характеристику двигателя постоянного тока для заданного варианта.

2.2. Подобрать пусковой реостат R_П, чтобы в момент пуска ток якоря не превышал предельного значения для данного двигателя.

2.3. Найти коэффициент полезного действия двигателя _н при номинальной нагрузке.

2.4. Рассчитать сопротивление R_ВД, которое надо ввести в цепь обмотки возбуждения для того, чтобы увеличить частоту вращения двигателя при номинальном токе якоря на 10%. Какова при этом величина электромагнитного момента, развиваемая двигателем?

2.5. Рассчитать сопротивление, которое надо ввести в цепь обмотки якоря, чтобы уменьшить частоту вращения на 10% при номинальном моменте сопротивления на валу. Какова при этом будет величина тока якоря?

2.6. Определить частоту вращения, с которой необходимо вращать вал рассмотренной выше МПТ чтобы она, работая в режиме генератора с параллельным возбуждением, обеспечивала на выходе номинальное напряжение при номинальном токе якоря.