Анализ-отчёт методической работы мбоу сош №2 за 2009-2010 учебный год

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Структура плана работы методического объединения на год

Каждое МО работает над своей методической темой, связанной с методической темой школы и в своей деятельности, прежде всего, ориентируется на организацию методической помощи учителю. В практику работы методической службы школы входит создание творческих групп учителей, работающих над определённой проблемой.

МО учителей начальных классов

Руководитель – Ким Л.Н., учитель первой категории.

Тема: «Внедрение новых технологий обучения – основа повышения качественного образования младших школьников».

Работа МО учителей начальных классов в 2009–2010 учебном году была направлена на создание единой системы урочной и внеурочной деятельности учителей и обучающихся, на разностороннее развитие личности участников образовательного процесса и повышения качества знаний обучающихся.

Данные задачи реализовались посредством различных форм организации методической работы. С этой целью в апреле был проведён методический капустник «Методические находки учителей».

Учитель Кызыргалина Г.И. познакомила с приёмами работы по улучшению техники чтения у младших школьников. Опытом своей работы по формированию у обучающихся умений и навыков решения задач поделились учителя высшей категории Сухова Н.П. и Пермякова И.В. Емцева И.В. рассказала об «Анализе художественного произведения на уроках литературного чтения». Камардина Л.Г. открыла свой сайт в Интернете, приняла участие в Республиканском конкурсе «ИКТ в творчестве педагога–2009» и была награждена дипломом II степени.

МО учителей русского языка и литературы

Руководитель – Лысенко С.В., учитель первой категории.

Тема: «Личностно-индивидуальное обучение на уроках русского языка и литературы как средство развития педагогов и обучающихся».

В рамках методической темы были поставлены следующие цели и задачи:

Ø совершенствование работы учителей русского языка и литературы на основе личностно-ориентированного обучения с разными категориями обучающихся;

Ø активизация работы с одарёнными детьми;

Ø повышение качества преподавания и качества обучения;

Основополагающим направлением в работе методического объединения учителей русского языка и литературы является подготовка к ЕГЭ. Для этого педагогами внедрялись в учебный процесс новые формы работы, новые технологии. Учителя Корсакова Т.В., Буракова Н.Ю., Резун Г.А. использовали на уроках работу с интерактивной доской, компьютерные программы. Лысенко С.В., Медведева Ф.Ш., Гильмутдинова Г.З. взяли за основу тестовую технологию. Всеми учителями осуществлялся индивидуальный и дифференцированный подход в изучении предметов. Для этого педагогами внедрялись в учебный процесс новые формы работы, новые технологии. Учителя Корсакова Т.В., Лысенко С.В., Резун Г.А. использовали на уроках работу с интерактивной доской, компьютерные программы. Медведева Ф.Ш., Гильмутдинова Г.З. взяли за основу тестовую технологию. Всеми учителями осуществлялся индивидуальный и дифференцированный подход в изучении предметов.

МО учителей башкирского языка

Руководитель – Шайхитдинова Л.Ф., учитель высшей категории.

Тема: «Совершенствование качества образования через реализацию личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании».

Цели и задачи:

– совершенствование педагогического мастерства учителя как важный составляющий фактор в повышении качества образования;

– совершенствование методики преподавания уроков башкирского языка и литературы;

– применение и использование на уроках здоровьесберегающих технологий;

– повышение качества образования через мониторинг;

– способствовать формированию умений и навыков художественного анализа произведений;

– формирование уважения и любви к языку, его богатству, красоте, выразительности.

В рамках национального образования в школе изучается башкирский язык, как государственный язык Республики Башкортостан. В прошедшем учебном году обучают данному языку 3 учителя: Шайхитдинова Л.Ф., Хайбуллина Г.Б., Гатауллина Г.Г. Все учителя проводят большую работу как в рамках методического объединения, так и на уровне города и республики. В методику преподавания вносят новые элементы, внедряют информационно-компьютерные технологии.

МО учителей иностранного языка

Руководитель – Чуканова Е.М., учитель высшей категории.

Тема: «Личностно-ориентированный подход в обучении иностранного языка с учётом современных требований».

Цели и задачи:

– непрерывное совершенствование педагогического мастерства каждого учителя;

– взаимопосещение уроков;

– внедрение в учебный процесс новых учебно-методических и дидактических материалов;

– активное использование Интернет-ресурсов и возможностей для повышения качества знаний обучающихся.

В основе работы каждого учителя иностранного языка лежит дифференцированный подход, проведение дополнительной индивидуальной работы со слабоуспевающими обучающимися. Учителя Романченко Р.З., Корчагина И.В. проводили уроки с использованием интерактивной доски и компьютерных программ.

МО учителей истории, обществознания, культуры РБ, МХК

Руководитель – Долгополова Г.А., учитель второй категории.

Тема: «Новые технологии обучения как средство повышения качества преподавания на уроках истории, обществознания, культуры РБ, МХК».

Цели и задачи:

– применение на уроках информационно-коммуникационных, поисково-исследовательских, здоровьесберегающих технологий;

– повышение качества преподавания и качества обучения за счёт дифференцированного подхода к обучающимся;

– продолжить работу с одарёнными детьми.

Методическое объединение приняло активное участие в подготовке и проведении мероприятий, посвящённых 65-летию Великой Победы.

Одним из важнейших направлений в этом учебном году является подготовка к ЕГЭ и ГИА по истории и обществознанию. Учителя Гуменюк Е.В. и Долгополова Г.А. используют на своих уроках компьютерные программы, видеоматериалы.

МО учителей математики, информатики, физики

Руководитель – Шубина Т.А., учитель высшей категории.

Тема: «Совершенствование учебно-воспитательного процесса на основе внедрения новых форм обучения и воспитания на уроках математики, информатики, физики».

Цели и задачи:

– повышение качества преподавания и качества обучения за счёт дифференцированного подхода на уроках;

– обеспечение качественной подготовки к ЕГЭ и ГИА по математике, информатике, физике;

– активизация работы с одарёнными детьми;

– обобщать, распространять опыт работы творчески работающих учителей.

Основополагающим в работе МО учителей математики, информатики, физики явилась подготовка к сдаче ЕГЭ и ГИА в 11 и 9 классах. Учителя Бочкарёва Н.А., Панченко Е.Н., Немков В.М., Никулинкова Т.Ю., Гаврилова И.М. активно применяли на уроках работу с интерактивной доской, компьютерными программами. Учителя Шубина Т.А., Юмагужина Г.М., Фёдорова В.А., Гарафутдинова И.Л., Инкина Р.Р. использовали на уроках тестовую технологию обучения.

МО учителей естественно-географического цикла

Руководитель – Ломакина И.В., учитель первой категории.

Тема: «Развитие и саморазвитие личности ученика и учителя»

Цели и задачи:

– обеспечить профессиональный и творческий рост учителей;

– освоение новейших технологий, методик;

– повышение качества обучения чрез мониторинговую систему;

– совершенствование навыков самостоятельной учебной деятельности;

– внедрять и применять на уроках здоровьесберегающие, информационно-компьютерные, тестовые технологии.

В этом учебном году МО участвовало в различных конкурсах: «Зелёный наряд школы–2009», ИКТ в творчестве педагога–2009» (Засова Н.П. – диплом III степени), Зональный слёт юных экологов (III место).

МО учителей физической культуры, ОБЖ

Руководитель – Сайфутдинов Б.М., учитель первой категории.

Тема: «Развитие жизненно-необходимых навыков, обеспечивающих всестороннее развитие обучающихся».

В текущем учебном году была организована работа со слабоуспевающими обучающимися, а также обучающимися подготовительной и специальной медицинской группы (преподаватели ЛФК – Зелепухина Л.Н., Исупова А.Н.).

Проведены спортивно-массовые мероприятия на уровне школы. По результатам соревнований были сформированы команды по видам спорта, которые участвовали в городской спартакиаде. Все команды достойно выступили в этих соревнованиях, и по результатам заняли I место по городу в общем зачёте. Особенно следует отметить легкоатлетическую команду юношей и девушек, выигравших очередную эстафету, посвящённую Дню Победы (учителя Зелепухина Л.Н., Сайфутдинов Б.М.).

МО учителей технологии, черчения, ИЗО, музыки

Руководитель – Кушекова С.Т., учитель высшей категории.

Тема: «Дифференцированный подход на уроках технологии и черчения как средство повышения качества преподавания».

Цели и задачи:

– совершенствование работы предметников на основе личностно ориентированного обучения с разными категориями обучающихся;

– повышение профессиональной компетентности учителей МО;

– привлечение обучающихся средней и старшей школы к проектной деятельности.

Особое внимание учителями МО было уделено подготовке обучающихся 5-х классов. Форма обучения строилась с введения творческой и проектной деятельности.

В соответствии с методической темой школы была продолжена работа педагогов по теме самообразования. В результате повышения квалификации учителей по темам самообразования, повысился интерес к овладению педагогами школы инновационными технологиями образования.

На методических объединениях обсуждались следующие вопросы:

Ø Утверждение плана работы на год и календарно-тематического планирования;

Ø Формирование банка данных о методической работе учителей и их профессиональных качеств;

Ø Знакомство с нормативно-правовыми документами по предметам (олимпиады, ЕГЭ, ГИА, проведение мониторинга);

Ø Анализ и результаты ЕГЭ, ГИА, составление рекомендаций по подготовке к данной форме экзамена (по предметам);

Ø Составление графика мониторинга качества знаний (по предметам) и обсуждение результатов;

Ø Внедрение в учебно-образовательный процесс информационных технологий и использование технологий открытого образования на уроках;

Ø Система работы с одаренными детьми: подготовка и проведение школьного тура олимпиад, участие в городских, республиканских олимпиадах, конкурсах, интеллектуальных марафонах;

Ø Система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся;

Ø Отчет педагогов в рамках тем самообразования;

Ø Анализ взаимопосещения уроков;

Ø Обсуждение требований к учебным кабинетам, анализ проверок;

Ø Проведение предметных недель;

Ø Обсуждение и утверждение тем рефератов и исследовательских работ обучающихся;

Ø Здоровьесберегающий аспект уроков;

Ø Подготовка экзаменационного материала;

Ø Работа в научном обществе обучающихся (НОУ) и подготовка к научно-практической конференции «Пробуй, твори, утверждай себя»;

Ø Анализ работы МО за год.

В методическом объединении учителей начальных классов работает группа педагогов, работающих по системе Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова. Руководителем данной группы является учитель высшей категории Пермякова И.В. Члены данной группы проводят методические заседания, показывают открытые уроки как для учителей школы, так и учителей города (Антипина Л.Н., Камардина Л.Г., Колесник И.В.). Также реализуется программа «Начальная школа ХХI век» под ред. Н.Ф. Виноградовой. В этом направлении работают: Кызыргалина Г.И., Ким Л.Н.

В целом все задачи, поставленные перед методическими объединениями, были реализованы и осуществились по следующим направлениям:

– проведены тематические педсоветы (в подготовке приняли участие все руководители МО и 19 педагогов);

– повысили и подтвердили квалификационную категорию 14 педагогов;

– курсовую подготовку прошли 13 педагогов;

– профессиональный конкурс:

«Учитель года башкирского языка и литературы–2010» (дипломант, участник – Хайбуллина Г.Б.);

«Учитель года начальных классов–2010» (дипломант, участник – Кызыргалина Г.И.);

«Учитель года русского языка–2010» (лауреат, участник – Гильмутдинова Г.З.);

– проведены психолого-педагогические семинары;

– созданы условия для внедрения учителями в учебно-воспитательный процесс информационные технологии;

– проводилась работа по усовершенствованию учебных кабинетов;

– учителя принимали участие в конкурсах и научно-практических конференциях (НПК): Международная заочная научно-практическая конференция – участник Шубина Т.А. «Одарённые дети и особенности педагогической работы с ними»; Республиканская конференция «Преподавание химии на профильном уровне в общеобразовательных учреждениях» (участник Ломакина И.В.) «Проблема преподавания химии в классах физико-математического профиля»;

– дипломант Республиканского конкурса на лучшее составление шежере (родословной) – Хайбуллина Г.Б.;

– участие в республиканском конкурсе «ИКТ в творчестве педагога–2009» (12 человек, из них – Никулинкова Т.Ю., Камардина Л.Г. – диплом II степени (информатика, окружающий мир); соответственно, Засова Н.П. – диплом III степени (биология).

В методических объединениях продолжилась работа по наставничеству. За молодыми и вновь прибывшими учителями в МО были закреплены наставники.

Так в МО учителей математики, физики, информатики, где молодые специалисты Никулинкова Т.Ю., Кабирова А.Р., наставником Шубиной Т.А., Гавриловой И.М. были посещены уроки, в результате чего проведён подробный анализ каждого урока, даны рекомендации по методике их проведения.

В начальной школе открыта и действует опытно-экспериментальная площадка по преемственности дошкольного и школьного начального образования.

В методическом объединении учителей башкирского языка также продолжалась работа по наставничеству с вновь прибывшими учителями Харисовой З.Т. и Гатауллиной Г.Г. работал их наставник Хайбуллина Г.Б. Она помогала им при составлении КТП, посещала их уроки, проводила подробный анализ и давала методические рекомендации.

В масштабах школы также проводилась работа с молодыми и вновь прибывшими учителями через школу молодого учителя. Их обучали правильно оформлять школьную документацию, были даны практические рекомендации по планированию, диагностированию и контролю учебной деятельности. В течение года оказывалась методическая помощь по проведению уроков, проведению классных часов и внеклассных мероприятий.

Большинство из молодых учителей проводили работу по самосовершенствованию, но ещё необходимо продолжать изучать программный материал по предмету, работать по теме самообразования, посещать уроки старших коллег, внедрять в методику преподавания более современные технологии, изучать психологические особенности каждого возраста.

Выводы:

Позитивные тенденции:

– можно отменить более серьезный подход к выбору и реализации тем самообразования учителей школы в рамках методической темы школы;

– возрос уровень мотивации у ряда педагогов к овладению новыми технологиями в образовании и внедрении их в урочную деятельность;

– продолжается рост профессионального уровня педагогов школы;

– выстраивание системы повышения квалификации команды педагогов на базе школы;

– повышение категорийности педагогов школы.

Негативные тенденции:

– равнодушное отношение ряда педагогов школы к росту своей профессиональной компетентности;

– пассивное отношение ряда педагогов школы, как имеющих большой педагогический опыт, так и молодых специалистов, к обмену опытом и совершенствованию качества преподавания;

– нежелание затрачивать дополнительные усилия и время на повышение квалификации и овладение современными технологиями;

– профессиональная усталость;

– надежда на продолжение педагогической деятельности, базирующейся на старом багаже знаний.

Рекомендации по работе методических объединений:

– создание такой системы деятельности методического объединения, при которой станет невозможным продолжать профессиональную деятельность без постоянного профессионального роста и включения во все инновационные процессы школы;

– осуществлять личностно-ориентированный подход к каждому педагогу в процессе его работы над темой самообразования;

– более четко планировать отчеты работы над темами самообразования педагогов, выступления их на педагогических советах и МО;

– при составлении плана работы МО четко планировать все мероприятия и поэтапную подготовку к ним;

– более четко организовывать и планировать взаимопосещение уроков с целью повышения педагогического мастерства;

– развивать систему внеурочной работы по предмету;

– подготовить и провести внутри каждого МО семинары по здоровьесберегающим технологиям, а также по внедрению различных инновационных педагогических технологий;

– продолжать развитие движения наставничества в МО;

– выработать методические рекомендации по работе как с одарёнными детьми, так и со слабоуспевающими.

В 2009–2010 учебном году было запланировано 9 предметных недель. Все были проведены.

МО учителей начальных классов

Предметные недели проводились в три этапа:

I этап предметная неделя по русскому языку (ноябрь).

II этап – предметная неделя по математике (декабрь).

III этап – предметная неделя по окружающему миру (январь).

Проведены были следующие мероприятия:

– Конкурс рисунков;

– Выпуск стенгазет;

– Предметные олимпиады;

– Выставки рабочих тетрадей;

– Внеклассное мероприятие «Грамматический бой» (2 кл.);

– «Конкурс эрудитов» (3 кл.);

– «Интеллектуальный ринг» (4 кл.);

– «Математический бой» (2 кл.);

– Интеллектуальный ринг «От цифры к цифре» (4 кл.);

– Викторины по окружающему миру (2,3,4 кл.)

МО учителей русского языка и литературы

– Радиолинейка «150-летию со дня рождения А.П. Чехова посвящается» (10 кл.);

– Выставка «Такие разные страницы произведений А.П. Чехова» (6-7 кл.);

– Интеллектуальный марафон «Хорошо ли ты знаешь творчество А.П. Чехова» (8 кл.);

– Литературная игра «Ох, уж эти сказочки» (по творчеству А.С. Пушкина) 5 кл.;

– Литературно-музыкальная композиция «Строки, опаленные войной (7,8,9 кл.);

– Уроки внеклассного чтения «Мой Чехов» (5–11 кл.);

МО учителей башкирского языка

– Конкурс чтецов стихотворений, посвящённый Дню Республики (1–4 кл.);

– Конкурс сочинений, посвящённый Дню Республики (3-4 кл.);

– Инсценирование башкирских народных сказок;

– Конкурс чтецов, посвящённый 90-летию со дня рождения народного поэта Башкортостана М. Карима (5–9 кл.);

– Участие в городском конкурсе чтецов, посвящённый Дню Республики (9–11 кл.);

– Читательская конференция по повести М. Карима «Радость нашего дома (5-6 кл.);

– Конкурс рисунков, посвящённый Дню Республики «Мой край родной – Башкортостан» (1–5 кл.).

МО учителей иностранного языка

– Выставка газет, рисунков, поделок (5–11 кл.);

– Фонетический конкурс (4 кл.);

– Брейн-ринг (7 кл.);

– Уроки-презентации «Рождество в Германии», «Рождественские традиции».

МО учителей истории, обществознания, КБ, МХК

– Брейн-ринг « Путешествие в древний мир» (5 кл.);

– Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда? (7 кл.);

– Викторина, посвящённая 65-летию Победы «Человек в войне» (8-9 кл.);

– Лекторий «Долгие годы войны» (10-11 кл.);

– Конкурс рисунков, посвящённый 65-летию Победы (5–7 кл.);

– КВН «Путешествие в Средневековье» (6 кл.)

МО учителей математики, физики, информатики

– Конкурс тематических школьных газет (5–11 кл.);

– Радиолинейка «Минута час бережёт» (8В кл.);

– Школьная олимпиада по математике (5–11 кл.);

– Внеклассное мероприятие «Математический бой» (6А кл.);

– Открытый урок по теме «Приведение дробей к общему знаменателю» (6В кл.);

– Открытый урок по теме «Решение уравнений высших степеней» (11Б кл.);

– Внеклассное мероприятие «Математическая викторина» (9В кл.);

– Внеклассное мероприятие «Математический КВН» (7 кл.);

– Внеклассное мероприятие «Математические состязания» (5 кл.);

– Брейн-ринг «Занимательная физика» (7-8 кл.);

– Конференция «Физические явления» (9–11 кл.);

– Викторина «В мире информационных технологий»;

– Конкурс компьютерного рисунка на тему «65 годовщина Победы в Великой Отечественной войне»;

– Составление кроссвордов на тему «Мир ПК».

МО учителей естественно-географического цикла

– Урок-конференция «В здоровом теле здоровый дух» (8 кл.);

– Выставка фотографий «Наши питомцы» (5 кл.);

– Брейн-ринг «Обо всём на свете» (6 кл.);

– Конференция «Здоровый образ жизни» (10 кл.);

– Внеклассное мероприятие «Занимательная биология» (7 кл.);

– Урок-игра «Что? Где? Почему? (9 кл.);

– Беседа «Природа и жизнь» (11 кл.)

МО учителей технологии, черчения, ИЗО, музыки

– Радиолинейка истории праздника «Масленица» (5–11 кл.);

– Выпуск стенгазет (5–8 кл.);

– Аттракционы: «Быстро, ловко, умело», «Храбрый портняжка», «Волшебный клубок», «Королева Иголка», «Самоделкин» (5–11 кл.);

– Выставка творческих работ по технологии, ИЗО;

– Неделя инструментальной музыки.

МО учителей физической культуры, ОБЖ

– Конкурс рисунков «Займись спортом – сделай первый шаг» (1–4 кл.);

– «Осенний кросс» (1–11 кл.);

– Военизированная эстафета среди кадетских классов;

– Первенство по мини-футболу (1–4, 7-8 кл.);

– Конкурс творческих работ по спортивно-оздоровительной тематике (5–8 кл.)

Из всех недель ярко, насыщенно прошли предметные недели по технологии, башкирскому языку, физической культуре и в начальной школе.

Выводы:

Позитивные тенденции:

– проведение предметных недель было рационально спланировано с учетом распределения ключевых общешкольных мероприятий;

– больше ребят было задействовано в мероприятиях в рамках предметных недель;

– появилась заинтересованность многих членов МО в проведении мероприятий по предмету.

Негативные тенденции:

– не все методические объединения заинтересованы в проведении предметных недель;

– недостаточно четкое и продуманное планирование работы методического объединения;

– снижение качества проведения предметных недель.

Рекомендации по проведению предметных недель:

– тщательно планировать проведение предметных недель во временном отношении;

– более четко продумывать и планировать работу методического объединения;

– повысить качество проводимых мероприятий;

– шире привлекать для проведения предметных недель учащихся разных возрастных групп;

– находить и использовать более интересные формы проведения итоговых мероприятий;

– практиковать рейтинговые опросы учащихся об уровне проведения различных мероприятий.

4. Проведение открытых уроков, их посещение

Проведение открытых уроков, их взаимопосещение является в школе тем направлением, которое помогает учителям повышать свою профессиональную деятельность. В прошедшем учебном году открытые уроки проводились в рамках предметных недель, школьных семинаров, педагогических советов и аттестации.

При проведении предметных недель учителями Засовой Н.П., Корсаковой Т.В., Пермяковой И.В., Фахретдиновой З.Д., Тулегановой Ф.М. для своих коллег были даны открытые уроки с последующим анализом.

Открытые уроки проводились учителями, которые принимали участие в городском конкурсе «Учитель года–2010». Это Хайбуллина Г.Б., учитель башкирского языка. Гелминур Басировна стала дипломантом конкурса, победила в номинации «Моё педагогическое кредо». Кызыргалина Г.И., учитель начальных классов – победитель в номинации «Концепция, творчество, жизнь». Гильмутдинова Г.З. – учитель русского языка и литературы, победитель городского конкурса «Учитель года–2010». Все они, безусловно, приобрели неоценимый педагогический опыт. Также открытке уроки проводились учителями, проходившими аттестацию. Всего 14 педагогов.

При проведении данных уроков учителями использовались инновационные технологии как технология развивающего обучения, разноуровневое обучение, технология модульного и блочного обучения, здоровбьесберегающие технологии.

Продолжается работа по созданию школьного методического журнала «Методическая копилка». В данный журнал включены разработки и материалы лучших уроков. К сожалению, не все педагоги ответственно и заинтересованно относятся к данному предложению.

Также ведётся работа по формированию портфолио учителя. В настоящее время наиболее грамотно и полно составлены портфолио у учителей, повысивших свою категорийность в 2009–2010 учебном году.

Blog

Анализ-отчёт методической работы мбоу сош №2 за 2009-2010 учебный год

Структура плана работы методического объединения на год