Начального и среднего

Вид материала

Подобный материал:

Системы образования орловской области, 2233.82kb.
Правовое регулирование начального и среднего профессионального образования, 525.03kb.
Анкета для учреждений начального и среднего профессионального образования, 646.54kb.
Рекомендации руководителям структурных подразделений и методических служб начального, 26.85kb.
Программа развития начального и среднего профессионального образования «Мастерство», 261.91kb.
Приказ от 30. 06. 99 N 56 Об утверждении обязательного минимума содержания среднего, 139.35kb.
Задачи Семинара: повышение уровня квалификации педагогов начального, среднего профессионального, 21.06kb.
Программа курса повышения квалификации педагогических работников учебных заведений, 67.81kb.
Реестр выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования,, 1238.96kb.
Права и обязанности родителей родители имеют право , 24.82kb.

1 2 3 4 5 6 7

В качестве основания указываются документы, фиксирующие достижение показателей

** работодатель несёт ответственность за достоверность данных

Подпись работодателя_________________________________________ Дата _____________________ М.П.

Приложение 4

Лист эксперта

Уважаемый эксперт!

Вам необходимо оценить деятельность педагогического работника на присвоение первой (высшей) квалификационной категории. Вам предлагается это сделать путем экспертизы документов представленных в электронном портфолио педагогом, претендующим на присвоение первой (высшей) квалификационной категории. Обращаем Ваше внимание на то, что экспертный лист имеет особенности заполнения, поэтому просим Вас перед началом работы внимательно прочитать рекомендации по работе с экспертными листами. Обращаем Ваше внимание на то, что итоговый балл по каждому критерию выставляется строго в соответствии с предлагаемым алгоритмом.

Максимальный балл, набранный педагогом на первом этапе – 100, на втором этапе – 50. Итоговый результат заносится в «Экспертное заключение оценки педагогической деятельности педагогических работников». Протокол подписывается и сдается руководителю региональной аттестационной комиссии по направлениям деятельности.

Результативность педагога за последние пять лет или с периода предыдущей аттестации (сводная таблица по данным портфолио)*

Параметры и критерии

Учебные годы/уровень мероприятий

Основание для представления информации^¹

__ учебный год

Доля учащихся, освоивших компетенции по программам дисциплинам и модулям (% от численности обучающихся у данного педагога)

Доля учащихся, занимающихся проектной (исследовательской) деятельностью по профессии/профилю дисциплин и модулей

Другое (динамика развития личности)

Другое (профессиональная успешность)

на этапе ОУ

на региональном этапе

на федеральном этапе

Численность участников Всероссийской олимпиады (суммарно за последние пять лет), рейтинг успешности

Численность участников научных конференций, фестивалей, конкурсов, смотров, выставок творческих работ по преподаваемым предметам (за последние пять лет), рейтинг успешности

*Преподаватели и мастера производственного обучения обязаны представить данные по первому критерию и дополнительно вправе выбрать из 7 критериев любые 4 в зависимости от специфики профессиональной деятельности. Методисты вправе отказаться от критериев данного раздела. Педагоги дополнительного образования, педагоги-психологи – вправе выбрать не менее 5 критериев из 8 предложенных. В 2011-2012 году при отсутствии данных о компетенциях, педагоги вправе представить по первому параметру иные критерии оценки уровня образованности.

Максимальный балл за раздел – 30.

Эффективность педагогической деятельности – вклад в развитие теории и практики педагогики*

Параметры и критерии

на уровне ОУ

на региональном уровне

на федеральном уровне

Основание для представления информации

Наличие и качество авторских разработок (нормативно-правовой документации)

Наличие и качество авторских разработок (учебно-программная документация)

Наличие и качество авторских разработок (учебно-методический комплекс)

Наличие и качество авторских разработок (фонды оценочных средств)

Участие и результаты педагога в экспериментальной работе (да/нет) с указанием экспериментов, проводимых на указанных уровнях

Участие педагога в деятельности творческих рабочих групп

Участие педагога в тьюторстве и наставничестве

Участие педагога в экспертной деятельности

Организационные формы, проведенные педагогом с целью обобщения и распространения педагогического опыта в рамках профессионального сообщества

Публикации педагога о результатах инновационной деятельности

Участие педагога и наличие призовых мест в профессиональных конкурсах

Наличие государственных и отраслевых, других поощрений (наград грамот, благодарностей, званий и т.п.)

Повышение квалификации за последние пять лет, профессиональная переподготовка и наличие документа соответствующего образца

сертификат

удостоверение

свидетельство

диплом

*за последние пять лет или межаттестационный период (в случае досрочной аттестации)

** преподаватели вправе выбрать как минимум любые два из критериев 1-4, любые два из критериев 5-8, любые два из критериев 9-12, критерий 13 – обязателен для предъявления. Методисты должны представить результаты не менее чем по 10 критериям из 12, при отказе от критериев первого блока, критерий 13 – обязателен для предъявления.

Максимальный балл за раздел для преподавателей и мастеров по – 70, методистов – 100.

Оценка проекта и инновационной деятельности*

Тематика представленного проекта __________________________________________________________________________________________________

№

Компетенции, проявленные педагогом в разработке и реализации проекта

Оценка в ОУ

Оценка на первом этапе

Оценка на втором этапе

Самооценка

Оценка внутренних экспертов

1 эксперт

2 эксперт (при необходимости)

1 эксперт

2 эксперт

Работа с профессионально-ориентированной информацией

Организация профессиональных коммуникаций

Осуществление социально-профессионального саморазвития

Проектирование профессиональной карьеры

Сбор информации о состоянии объекта педагогической деятельности

Анализ информации о состоянии объекта педагогической деятельности

Решение профессиональных проблемных ситуаций

Ориентация и мотивирование субъектов к деятельности

Проектирование объекта педагогической деятельности

Разработка методического сопровождения педагогической деятельности

Реализация педагогического процесса

Оценка эффективности педагогической деятельности

Создание условий для саморазвития обучающихся

Имиджирование образовательного учреждения

Организация взаимодействия с родителями

Итого

Степень разработанности и реализации проекта

Оценка результативности и эффективности проекта

Выводы **

Допущен к внешней экспертизе – да/нет

Допущен к публичной защите - да/нет

Сумма баллов, набранная на публичной защите -

*оценивается не менее 10 компетенций, которые проявлены, по мнению эксперта в процессе разработки, реализации, защиты проекта

** оцениваются оба параметра по 10 балльной шкале (критерии оценки предлагаются аттестующимся), в случае их отсутствия выбираются экспертом самостоятельно.

Максимальный балл на втором этапе– 50. Минимальный балл для первой категории – 25. Минимальный балл для высшей категории – 35.

Blog

Начального и среднего