Geum.ru

Годовой план работы на 2011 2012 учебный год Директор школы: (Титов А. А.)

Вид материалаДокументы
Динамика результатов техники чтения за 2010-2011 уч. год.
Правильность чтения
Ниже нормы
Русский язык и литературное чтение
Информатика и ИКТ
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14



Анализируя состояние преподавания, уровень ЗУН учащихся начальных классов можно сделать следующий вывод:

  1. Констатируется удовлетворительный уровень знаний учащихся отдельных классов по русскому языку и математике.
  2. Отмечается снижение уровня успешности по русскому языку у учащихся 3 (Следует отметить, что в этом учебном году у учащихся данного класса сменился учитель).
  3. По сравнению с прошлым годом значительно возрос показатель уровня успешности 2 класса по математике и русскому языку и уровень 3 и 4 класса по математике.

Динамика результатов техники чтения за 2010-2011 уч. год.

Класс

Понимают прочитанное
Способ чтения
Правильность чтения
Темп чтения

По слогам
Слоги+цел.слова
Целые слова
Без ошибок
1-2 ошибки
3-5 ошибок
6 ошибок и более
Допустили ошибки на:
Ниже нормы
Норма

Выше нормы
Не читают

Пропуск, замена,

искажение
Повторы слов и слогов
Ошибки в ударение

Ошибки в окончании

слов

1 класс-

Из 13 чел.
1

12

-

3

5

3

4

1

-

2

5

-

1

-

2

6

-

2 класс –

из 11 чел.
2
5
4
-
-
3
5
-
3
3
4
5
-
5
3
1

11
-
2
4
-
5
1
-
3
2
5
3
1
1
4
-

3 класс –

из 11 чел.
8
-
3
6
2
2
4
1
-
5
2
4
4
3
2
-

11
-
5
6
-
3
5
2
6
6
7
7
4
5
2
-

4 класс –

из 13 чел.
1
2
5
3
-
5
4
1
4
8
7
4
2
7
1
-

13
-
3
7
-
2
8
-
6
9
4
7
2
7
1
-

Сравнивая результаты техники чтения, можно увидеть, что в 2010 - 2011 учебном году результаты остались неизменными по темпу чтения, но возрасло количество ошибок при чтении во 2, 3 и 4 классах.

Анализируя состояние преподавания, уровень ЗУН учащихся начальных классов можно сделать следующий вывод:

1. Констатируется удовлетворительный уровень знаний учащихся по русскому языку и математике.

2. Отмечается снижение уровня успешности по русскому языку у учащихся 3, 4 класса.

3. По сравнению с прошлым годом значительно возрос показатель уровня успешности 2 класса по математике и русскому языку.

На основании проведенного анализа результатов учебной деятельности необходимо наметить методы и формы работы, способствующие улучшению качества знаний учащихся:
  • усилить работу методического объединения по качеству преподавания;
  • уделить особое внимание практической направленности уроков русского языка по темам: безударная гласная (3, 4 класс), пропуск, замена, перестановка (1, 2 класс);
  • математики по темам: нахождение площади (4 класс), решение примеров на внетабличное деление (3 класс), работа над решением уравнений (2 класса), решение задач (1 класс);
  • чтения: работа над техникой и качеством чтения (3,4 класс);
  • проводить систематический контроль за уровнем знаний учащихся;
  • вести журнал учета индивидуальной динамики результатов.

 Исходя из полученных результатов, на 2011 – 2012 учебный год перед начальной школой ставятся следующие задачи:

1. Продолжить работу по повышению качества обученности школьников за счет совершенствования методики проведения урока и освоения технологии, в том числе ИКТ, обеспечивающие развитие личных способностей учащихся.

2. Выносить на заседание ШМО трудные вопросы программы:

Математика: 1)Развитие логического мышления, памяти, внимания, воображения.

2)Отработка вычислительных навыков.

Русский язык и литературное чтение:

1)Повышение языковой образованности учащихся, совершенствование каллиграфических навыков.

2)Скорочтение, умение передавать содержание прочитанного, словарная работа, развитие артикуляционного аппарата.

Информатика и ИКТ:

1)Изучение и внедрение учителями начальной школы программы по данному предмету.

3. Вести индивидуальный контроль над уровнем знаний учащихся, усилить диагностическую работу совместно с психологической и логопедической службой школы.

4. Повышать программный уровень образования и совершенствовать педагогическое мастерство учителей в организации работы с учащимся с разным уровнем обучаемости.

5. Использовать личностно – ориентированный подход к каждому ребенку учитывая его индивидуальные способности.

6. Продолжить работу по поиску и широкому внедрению активных форм и методов работы на уроке с целью повышения уровней обученности и обучаемости.

Продолжить работу над формированием учебных кабинетов, пополнять материалом для индивидуальной, самостоятельной, коррекционной, предметно – практической деятельности учащихся.

О состоянии преподавания, уровне ЗУН учащихся 5-9 классов можно сделать вывод по результатам административных и итоговых контрольных работ:

Сравнительная таблица результатов учащихся основной школы выполнивших работу на «4 и 5»:

Парал-

лель
1-е полугодие
Итоговая работа

Русский язык
Математика
Русский язык
Математика

5 класс
31%
35%
39%
38%

6 класс
22%
27%
30%
35%

7 класс
23%
29%
28%
30%

8 класс
23%
23%
35%
35%

9 класс
18%
20%
30%
25%

Динамика результатов за год:
1-я четверть
1-е полугодие
Итоговая работа

% обученности
% успешности
% обученности
% успешности
% обученности
% успешности

рус.
матем
рус.
матем
рус.
матем
рус.
матем
рус.
матем
рус.
матем

5 кл
81%
96%
20%
23%
93%
98%
31%
25%
100%
100%
38%
38%

6 кл
90%
90%
18%
20%
95%
95%
24%
29%
100%
100%
33%
40%

7 кл
83%
86%
20%
20%
97%
97%
25%
30%
100%
100%
35%
35%

8 кл
81%
100%
20%
12%
96%
100%
13%
13%
100%
100%
18%
25%

9 кл
85%
90%
12%
14%
95%
95%
20%
24%
100%
100%
35%
35%

Учащимися были допущены следующие типичные ошибки в диктанте (%):


Типичные ошибки

по русскому языку
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс

1-е полу-годие
Год
1-е полу-годие
Год
1-е полу-годие
Год
1-е полу-годие
Год
1-е полу-годие
Год

Безударная гласная в корне слова
56
45
50
35
60
50
20
15
35
20

Падежные окончания существительных.

25
20
24
20
35
25
27
20
24
14

Падежные окончания прилагательных

32
20
24
20
28
10
38
24
13
10

Правописание чередующихся гласных в корне слова.
45
27
35
21
25
22
40
30
15
10

Правописание приставок на з-, с-
42
20
24
16
26
18
12
6
13
8

Правописание приставок пре- и при-






24
18
32
18
38
24
6
4

Правописание суффиксов в разных частях речи.












13
7
26
20
67
34

Правописание предлогов со словами






10
4
16
10
8
4
4
2

Пунктуация в простом и сложном предложениях.

60
31
45
30
25
15
55
41
32
23

О и Е после шипящих в суффиксах
82
64
62
42
56
50
50
42
38
26

НЕ с существительными
34
20
22
18
20
16
18
10
8
2

Личные окончания глаголов
71
64
65
39
51
31
32
19
22
12

Базовый уровень по русскому языку усвоен. Процент обученности и процент успешности повысился по сравнению с прошлым годом соответственно на 0, 9% и 0, 7%.

Типичными ошибками при выполнении работ по математике были (%):


Типичные ошибки

по математике
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс

1-е полу-годие
Год
1-е полу-годие
Год
1-е полу-годие
Год
1-е полу-годие
Год
1-е полу-годие
Год

Сложение и вычитание десятичных дробей.
-
18
24
6
10
6
5
-
-
-

Умножение и деление десятичных дробей
-
15
32
6
8
2
8
-
-
-

Сложение и вычитание обыкновенных дробей
-
16
34
17
12
8
15
5
-
-

Умножение и деление обыкновенных дробей
-
14
12
6
10
6
5
-
-
-

Упрощение выражений
32
24
30
17
10
6
6
2
6
3

Решение уравнений
38
32
34
17
12
6
6
2
3
-

Решение систем уравнений
-
-
-



-
30
25
10
3
2

Решение неравенств
-
-
-



-
-
18
8
2
2

Решение задач
53
44
54
31
50
33
30
22
33
25