План методической работы школы на 2011-2012 год Методическая тема «Формирование ключевых компетенций учителя и ученика как условие повышения качества образования»
| Вид материала | Документы |
- План работы гоу цо №1446 на 2011-2012 учебный год, 2407.15kb.
- План методической работы школы на 2010-2011 учебный год Методическая тема, 177.19kb.
- План методической работы нп «телешкола» на 2011-2012 учебный год Методическая тема, 51.42kb.
- План рмо учителей физики на 2011 год Методическая тема объединения, 39.29kb.
- Анализ деятельности кафедры иностранных языков за 2010-2011 учебный год, 323.37kb.
- План методической работы Методическая тема школы в 2011-2012 учебном году, 105.33kb.
- Целевая программа развития моу «Кожильская средняя общеобразовательная школа сельскохозяйственного, 1575.73kb.
- Программа методической службы на 2011-2012 уч год, 385.12kb.
- План методической работы гоу цо №1409 на 2011-2012 учебный год, 496.28kb.
- Моу «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского, 819.1kb.
П Л А Н – Г Р А Ф И К
работы МО учителей-предметников старших классов по проблеме «Формирование ключевых компетенций учителя и ученика как условие повышения качества образования»
| № п\п | Тема занятия | Дата | Кто готовит |
| 1 | Анализ работы методического объединения за прошедший учебный год и планирование работы на 2011-12 учебный год. Рассмотрение и обсуждение рабочих программ. Организация научно-методической работы по вопросам подготовки школьников к ЕГЭ. Организация работы по аттестации педагогических работников. Знакомство с методическими новинками. | Сентябрь | Щербакова Л.С. Библиотекарь |
| 2 | Компетенции учащихся, формируемые на уроках истории и обществознания Результаты контроля ведения школьной документации. Итоги предварительного контроля преподавания в 1 классе, немецкого языка, истории, географии, биологии, ОБЖ, физической культуры. Итоги классно-обобщающего контроля в 5 классе. Знакомство с методическими новинками. | Декабрь | Шибалкина Л.Е. Щербакова Л.С. Библиотекарь |
| 3 | Компетенции учащихся, формируемые на уроках физики и математики О результатах проверки ведения тетрадей, дневников. Изучение нормативных документов МО РФ. Результаты фронтального контроля преподавания музыки и ОПК. Анализ успеваемости учащихся за 1 полугодие. Итоги классно-обобщающего контроля в 9-ом классе. | Январь | Финашина М.А. Щербакова Л.С. |
| 4 | Развитие познавательной активности учащихся через поисковую и исследовательскую работу на уроках немецкого языка Итоги фронтального контроля преподавания технологии. Итоги классно-обобщающего контроля в 4-ом классе, в подготовительном классе. О результатах проверки ведения тетрадей и школьной документации. Знакомство с методическими новинками. | Апрель | Гежгян Э.М. Щербакова Л.С. Библиотекарь |
| 5 | Обсуждение и утверждение содержания экзаменационных билетов. Итоги фронтального контроля преподавания русского языка и литературы. Анализ успеваемости учащихся за 2 полугодие. Анкетирование учителей. Изучение нормативных документов МО РФ. | Май | Щербакова Л.С. |
ПРИМЕЧАНИЕ: на каждом заседании методического семинара планируется посещение и обсуждение открытых уроков.
Диагностика профессионального уровня педагогов
Введение компетентностного обучения в образовательный процесс предполагает диагностику профессионального уровня педагогов, задачи которой состоят в следующем:
- понять особенности содержания деятельности каждого педагога в рамках программы методической работы;
- определить цель деятельности МО.
Основные параметры диагностики:
- система работы по повышению качества образования учащихся (ЗУНы, компетентности, надпредметные понятия, социальный опыт);
- эффективность внедрения современных технологий, в т. ч. технологий компетентностного обучения;
- инновационная деятельность;
- исследовательские умения;
- теоретико-методологическая подготовка.
Итоги диагностики обсуждаются на заседаниях МО, с педагогами проводится собеседование.
Наставничество
Работа с молодыми специалистами проводится в соответствии с планом методической работы школы и заключается в следующем:
- проведение тематических консультаций "Конструирование современного урока";
- посещение уроков молодых специалистов и совместный анализ посещенных уроков;
- присутствие молодых специалистов на уроках учителей школы;
- разработка рекомендаций для молодых специалистов;
- вовлечение молодых специалистов в деятельность школы.
Наставничество призвано обеспечивать методическую поддержку молодых специалистов, вовлекать их в работу по предмету, поощрять участие в профессиональных конкурсах и др. Работа с молодыми специалистами по плану:
| Мероприятия | Сроки |
| Определение наставников | Сентябрь |
| Посещение уроков молодого специалиста, с целью анализа и выдачи рекомендаций | Два раза в месяц в течение первого полугодия |
| Оформление методических рекомендаций для молодого специалиста (по итогам посещения занятий) | В течение года |
| Вовлечение молодого специалиста в методические мероприятия | В течение года |
| Проведение консультаций для молодого специалиста по темам:
| В течение года по мере необходимости |
| Помощь молодому специалисту в работе с нормативными документами:
| В течение года по мере необходимости |
| Анализ и оформление результатов работы с молодым специалистом | Май |
Методические мероприятия для профессионального развития педагогов
В рамках создания единого образовательного пространства для профессионального развития педагогов проводятся следующие мероприятия:
- научно-практическая конференция, семинар-практикум, участники которого представляют опыт по плану методической работы;
- творческие отчеты педагогов по темам самообразования;
- круглый стол, на котором выделяется новая проблема, планируется методическая работа на следующий учебный год.
Педагогический опыт оформляется в систему и внедряется в образовательный процесс.