15 работала в традиционном режиме шестидневной рабочей недели в две смены при сформированных 14 классах с общей численностью учащихся в количестве 273 человек

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

Основная цель проведения недели русского языка и литературы: развитие творческих способностей учащихся. На общешкольной линейке Скворцова Л.В., учитель русского языка и литературы, объявила школьникам о планируемых мероприятиях и пригласила всех принять в них активное участие. Были проведены:

орфографические диктанты среди учащихся 5-6 классов
литературная викторина в 7-8 классах
«Я знаю произведения А.С.Пушкина и люблю их» в 9А
просмотр спектакля «Ёлочка», подготовленного школьным творческим объединением «Улыбка».

Лучше всех справились с орфографическим диктантом:

учащиеся 5-х классов: Мансуров А., Черенева Т., Бондаренко Я., Болдовская А., Берестова А., Грязев Д. и Андреев А.;
учащиеся 6-го класса: Иванова А. и Базарова Ю..

Дважды проводилась литературная викторина в 7 классе, но победителя выявить не удалось, так как все старались ответить и заработать максимальное количество баллов.

Интересно прошла викторина в «Я знаю произведения А.С.Пушкина и люблю их», на которой некоторые ребята узнали для себя много нового о поэте.

К сожалению, не удалось провести вечер, посвященный творчеству Сергея Есенина. Зато с большим удовольствием школьники младших и средних классов посмотрели спектакль «Ёлочка», который подготовили школьники творческого объединения «Улыбка».

Первая неделя нового учебного года посвящалась безопасности дорожного движения, целью было знакомство с формами работы по улучшению качества воспитания детей и подростков, по изучению и соблюдению ими правил безопасности дорожного движения.

В ходе недели прошли следующие мероприятия:

Линейка, посвящённая открытию недели безопасности дорожного движения.
Родительские собрания по тематике БДД (с 1по 11 классы).
Составление карты-схемы «Моя дорога в школу» учащимися 1-го класса.
Конкурс рисунков «Моя дорога» среди учащихся начальной школы.
Смотр творчества преподавателей и учащихся по созданию учебно-методической базы по БДД.
Праздничное представление «Правила дорожные знать каждому положено» в начальной школе.
Тематические классные часы по БДД:
- 5 «А» - «Мой путь в школу»,
- 5 «Б» - «Безопасное колесо»,
- 8 «А» - «Дорога и пешеход»;
- 9 «Б» - «Поведение на дорогах»;
- 10 и 11 классы – «Пешеход и дорога».

Все классы приняли активное участие в проводимых мероприятиях и показали неплохие знания по теме. Классными руководителями и учителями школы проделана большая работа по пропаганде дорожного движения. Использовались различные формы и методы работы с детьми. Учащиеся принимали активное участие во всех мероприятиях. Лучшие из них были награждены грамотами. Определены и самые активные классы по параллелям (5 «Б» - кл. рук. Вальтер А.И.; 8 «А» - кл. рук. Рогальская Г.И.; 10 кл. - кл. рук. Дудина Н.К.).

С 12 ноября по 17 ноября 2007г. в школе проходила недели экологии. Учителя совместно с детьми организовали и провели мероприятия:

1. Игры, конкурсы:

игра «Зимующие птицы» для 6 класса;
«Экологический калейдоскоп» для 5-х классов;
игра-путешествие «Скатерть самобранка дикой природы» для 7 класса.

2. Смотр кабинетов по озеленению.

Проведенные в ходе недели мероприятия отличались хорошей подготовкой и проведением, были интересны и познавательны, учитывались возрастные особенности детей. Школьники были активны, с удовольствием принимали участие во всех играх и конкурсах, показывали индивидуальное творчество. Очень интересно прошла игра-путешествие «Скатерть самобранка дикой природы». Дети попадали на разные станции, демонстрируя свои знания по литературе, музыке, изо, биологии.

Итоги смотра кабинетов по озеленению:

I место – кабинет 11 класса;

II место – кабинет 5 «Б» класса;

III место – кабинет 2 и 4 классов.

Интересно в школе прошла неделя «Иностранных языков». Цель учителя определили так:

Знакомство учащихся с культурой и традициями Германии, Англии и Америки.
Активизация творческих способностей учащихся при подготовке и проведении мероприятий.
Углубление интереса учащихся к изучению иностранного языка, как средства знакомства с традициями Германии, Англии и Америки.

В ходе предметной недели были организованы и проведены следующие мероприятия:

Конкурс переводчиков (10-11 классы)
Викторина «Праздники Великобритании» (8-е классы)
Игра «Что? Где? Когда?» (9-е классы)
Фонетический конкурс (5-е, 6, 7 классы)
Праздник «Здравствуй, сказка!» (2 класс)

Все запланированные мероприятия прошли интересно, разнообразными были формы их проведения. Учителя-предметники тренировали произносительные навыки учащихся, развивали их речевые навыки и умения, обогащали словарный запас учеников.

В конкурсе переводчиков лучшими оказались:

Натанюк Катя и Казанцева Юля (немецкий язык)
Гавриленко Алена, Николаева Саша, Черепанова Аня и Шабалина Галя (английский язык).

В викторине «Праздники Великобритании» лучшие знания показали учащиеся 8 «А» класса Попкова Лера, Паскарь Иван и Чернышова Лена.

Конкурс творческих работ среди учащихся 6 класса определил лучших:

1 место - Василевская Вика

2 место - Андреева Юля

3 место - Манаева Алена, Тимофеев Миша, Новаковский Саша.

Работы Полуэктовой Ксении, Михайловой Марины и Труфановой Кати признаны лучшими в игре «Что? Где? Когда?», проведенной среди 9-х классов.

Праздник «Фонетический калейдоскоп» доказал учащимся необходимость изучения иностранного языка.

В организации и проведении праздника «Здравствуй, сказка!» во 2 классе большую помощь оказали родители детей (подготовили костюмы, позаботились о призах). Мероприятие прошло красочно и увлекательно.

Итоги всех предметных недель подводились на общешкольных линейках, где вручали лучшим учащимся грамоты и призы, благодарили детей, принимавших участие в мероприятиях, и учителей, проводивших их. Результаты, полученные в ходе проведения предметных недель, говорят о том, что наши школьники интересуются учебными предметами не только в рамках учебника. Во время участия в различных мероприятиях дети показали высокий умственный потенциал, широту кругозора; к каждому заданию подходили творчески, проявляя при этом свою инициативу.

В течение учебного года в школе прошли месячники:

Военно-патриотического воспитания (февраль)
Профориентации.

Традиционно февраль – месячник военно-патриотического воспитания. В ходе подготовки к проведению месячника были разработаны документы по судейству и частные планы по проведению эстафет, соревнований, викторин и конкурсов.

В ходе месячника прошли следующие мероприятия:

Линейка, посвящённая открытию месячника военно-патриотического воспитания.
Экскурсия учащихся в музей воинов интернационалистов (школьники кружка «Мой город»).
Общешкольная линейка, посвященная выводу советских войск из Афганистана
Конкурс «А ну-ка, парни!» для учеников 9 – 11 классов.
Общешкольная линейка, посвященная Дню защитника Отечества
Общешкольная линейка. Объявление приказа директора школы об итогах проведения месячника ВПВ в школе.
Организация выставки военно-патриотической литературы, книг, брошюр и альбомов по основам военной службы и ГО в школьной библиотеке
Выставка рисунков, плакатов и стенных газет, посвященных дню «Защитников Отечества»
Турнир по пионерболу среди 2 – 5 классов
Баскетбольный турнир среди 6 – 8 классов
Тематические классные мероприятия:
«Самый умный» (1 класс) – интеллектуальная игра
«Счастливый случай» (2 класс) – интеллектуальная игра
КВН «Вперед, мальчишки!» (3 класс)
Конкурсная программа «А ну-ка, мальчики!» (4 класс)
«Морской бой» (5 «А» и «Б» классы) – интеллектуальная эстафета
«России верные сыны» (7 класс) – урок мужества
«Я причастен к России» (8 «А» класс) – урок мужества
«Служить Родине – это достойно» (9 «А» класс)
«Воины-интернационалисты».Судьба моего отца» (9 «Б» класс)
Встреча с воином-афганцем Булатовым В. (10 класс) – беседа-рассказ.

В конкурсе «А ну-ка, парни!» победила команда юношей 11 класса, вторыми были девятиклассники, а третье место заняли парни 10 класса.

Зрелищно прошли спортивные соревнования по пионерболу среди учащихся 2 – 5 классов и баскетболу (6 – 8 классы).

Места распределились следующим образом:

пионербол баскетбол

I – 5 «А»; 8 «Б»

II – 5 «Б» 6 «А»

III – 4 «А» 7 «А»

Лучшей праздничной газетой оказались работы 6 и 9 «А» классов. За массовость получили грамоты ученики 1, 3 и 4 классов. Не приняли участие в этом конкурсе учащиеся 2, 8 «Б», 9 «Б» классов.

Интересными и занимательными были проведенные тематические классные мероприятия. К сожалению, они не прошли в 6 (классный руководитель О.Н.Кустовинова), 8 «Б» (классный руководитель О.А.Шелестова) и 11 (классный руководитель Е.В.Сухомлина) классах.

Праздничные линейки подготовили и провели учащиеся 7 класса (классный руководитель Л.В.Скворцова) и 8 «Б» (классный руководитель О.А.Шелестова).

В конкурсе исполнения военной песни «Военная песня звучит…» места распределились следующим образом:

1 – 5 Б класс

2 – 7 класс

3 – 5 А класс.

В конкурсе театрализованного представления военной песни лучшим был признан коллектив 10 А класса; 2 место занял 8 А класс, а 3 – поделили между собой 9 А и 9 Б классы.

Большинство классных коллективов приняли активное участие в проводимых в школе мероприятиях. Классными руководителями и учителями школы проделана большая работа по воспитанию гражданско-патриотических качеств учащихся. Использовались различные формы и методы работы с детьми. Учащиеся с удовольствием принимали участвовали во всех мероприятиях. Лучшие из них были награждены грамотами.

В школе каждый год ведется определенная работа по профориентации учащихся 9 и 11 классов, но впервые в этом учебном году был проведен месячник профориентации. В школе прошли мероприятия:

Тематические классные часы: «Профессии наших мам и пап» (1-4 кл.); «Кем я хочу быть и почему» (5-7кл.)
Профориентационные игры: «Пришельцы» (8-9 кл.) и «Бизнес-риск-мен» (10-11 кл.)
Оформление альбома «Профессии наших родителей» (5-11 кл.)
Организация выставки рисунков учащихся «Радуга профессий» (1 -11 кл.)
Родительское собрание по теме месячника
Конкурс сочинений: «Человек будущего» и «Главная профессия XXI»
Первичная диагностика профессиональных интересов, склонностей, личных особенностей (9 – 11 кл.)
Встречи с представителями вузов города (9 – 11 кл.).

Все запланированные мероприятия прошли интересно; соответствовали возрасту учащихся. Оформили альбом «Профессии наших родителей» только 10 А и 7 классы, остальные классные руководители проигнорировали данный пункт плана. Неверова Н.И., библиотекарь школы, организовала выставку имеющихся книг, брошюр и альбомов по профориентации в школьной библиотеке. С помощью представителей вузов города, которые предоставили буклеты и проспекты о своих учебных заведениях, в школе была организована выставка «Выпускник – абитуриент – 2008».

Положительным моментом в работе можно отметить четкую постановку цели, своевременность доводимой до классных руководителей и школьников информации о предстоящих мероприятиях, достаточное количество времени на их подготовку.

Недостаток: слабый авторитет классного руководителя в некоторых коллективах, и как следствие - неучастие их классов в проводимых мероприятиях.

Так как 2008 год объявлен в стране Годом семьи, то и в школе составлен и принят план подготовки и проведения мероприятий, посвященных этому. Часть запланированного удалось уже выполнить. Так прошла выставка рисунков «Профессии моих родителей», конкурс сочинений «Профессия, которую выбрала моя мама» и презентаций на тему «Моя родословная» и многое другое. Я думаю, что в новом учебном году мы выполним все остальное, что наметили.

В течение года были оформлены тематические стенды и выставки:

Опасности на дороге
Пожар в быту
А мы с бабушкой сажали
Оформление стендов по самоуправлению,
Оформление стенда о вреде наркотиков, о вреде табакокурения и алкоголя
СПИД – чума 21 века
Моя мама лучше всех
Уголок «Школьная страна
Есть такая профессия родину защищать
Дети рисуют Победу.

Работа с документами:

Подготовка отчетов в МУ «Управление образования Администрации города Бийска»:

- День защиты прав потребителя

- Спорт против наркотиков

- отчет по субботнику

- отчет о проведенных мероприятиях по недопущению актов вандализма и

проявления экстремистской деятельности

- антинаркотическая акция «Классный час»

- план ко Дню потребителя

- планы работы на период осенних, зимних, весенних каникул

- отчет по месячнику пожилого человека и др.

Приведение в порядок, распределение по сезонам года сценариев школьных мероприятий
Распределение обязанностей на новогодние праздники совместно с классными руководителями
Помощь в оформлении школы к Новому году
Праздничное оформление сцены к мероприятиям
Помощь в изготовлении декораций и костюмов для драматического творческого объединения школы
Помощь классным руководителям при подготовке и проведении мероприятий, организация репетиций
Участие в городских семинарах вожатых и зам. директоров по ВР в течение года.

На осенних каникулах был проведен педагогический совет «О взаимодействии

семьи и школы в интересах ребенка» с целью поиска оптимальных форм совместной работы школы и семьи в интересах ребенка. При подготовке педсовета была создана инициативная и творческая группы; изучена научно-методическая литература по проблеме педсовета; проведено анкетирование педагогов и учащихся. В ходе педсовета присутствующие прослушали выступления некоторых классных руководителей, которые поделились удачным опытом своей работы с родителями. Были рассмотрены занимательные ситуации, и учителя предлагали достойный выход из них, а психолог школы комментировала его правильность. Инициативная группа подготовила проект решения педсовета: продолжать искать и внедрять оптимальные формы совместной работы школы - семьи в интересах личности ребенка; работу с родителями «Университет педагогических знаний» спланировать с учетом современных требований личностно-ориентированного образования начать создавать копилку передовых педагогических находок в работе с родителями учащихся по параллелям классов.

В учебно-воспитательном процессе нашей школы важное место продолжает занимать социально-педагогическая работа с учащимися и их родителями.

Начиная учебный год социальный педагог совместно с классным руководителем проводит диагностику учащихся школы, в ходе которой в этом учебном году было установлено, что в школе обучается 274 человека, из которых:

161 человек проживает в малообеспеченных семьях
18 человек в многодетных
108 человек в неполных (8 с отцами)
10 человек в опекаемых
31 неблагополучная семья.

По итогам диагностики на каждый класс составлен социальный паспорт.

В связи с тем, что растет количество преступлений совершаемых несовершеннолетними и в том числе школьниками, проводится работа по пропаганде правовых знаний. В течение учебного года классными руководителями проведены:

инструктаж о выполнении «Закона Российской Федерации «Об ограничении курения табака» и административной ответственности за его нарушение» инструктаж «Мои права и обязанности»

классные часы: «Права и обязанности ребенка», «Наши права и обязанности», «Законы, защищающие права ребенка», «Права и обязанности школьника», «Права и обязанности подростка», «Вредные привычки и ответственность за них»
беседы: «Шалость или правонарушение », «Что мы должны знать о законах»,

«Административная ответственность», «Уголовная ответственность

подростков», «Права и обязанности подростков в школе и вне школы»

игры: « Я гражданин», «Права человека»
викторина «Правовой эрудит»
диспут «Обязанности учащегося»
родительские собрания «Административная и уголовная ответственность подростков».

Социальным педагогом школы оказывалась методическая помощь классным руководителям в подборе материала для данных мероприятий. Самим социальным педагогом проведена ролевая игра «Семья. Семейные обязанности». В школе оформлен сменный стенд о правах и обязанностях школьника. Завучем школы по воспитательной работе проведена общешкольная линейка «Закон Российской Федерации «Об ограничении курения табака» и административная ответственность за его нарушение».

В профилактической работе большая роль отводится специалистам правоохранительных органов, медицинским работникам, чье слово гораздо убедительнее. В школе введена ставка инспектора ПДН. Школьным инспектором ПДН проведены беседы во всех начальных классах по вопросам терроризма, в классах среднего звена беседа «Административная ответственность несовершеннолетних», а для старшеклассников показан фильм «Жизнь несовершеннолетних в колонии».

Врачами наркодиспансера в текущем году проведен профилактический осмотр учащихся 8-11 классов, взяты анализы - тесты у учащихся 9 классов на употребление наркотических средств и показан фильм «Мифы о наркотиках», систематически проводятся индивидуальные встречи с учащимися, стоящими на учете. По итогам проводимой работы в течение года из 6, стоящих на учете в наркодиспансере, снято 5 человек.

Специалистами центра помощи семье и детям систематически осуществляется патронаж семей, находящихся в социально опасном положении.

Лето - это не только веселая беззаботная пора, но и время, когда совершается наибольшее количество преступлений и правонарушений. Поэтому все родители, стоящих на учете предупреждаются об ответственности за занятость и контроль.

Планируется работа педагогического коллектива на период летних каникул. У каждого, стоящего на учете, есть шеф из числа учителей школы. 7 человек из малообеспеченных, многодетных и неблагополучных семей трудоустроены на платную практику в школе. Дети из неблагополучных семей трудоустраиваются с помощью Центра помощи семье и детям.

Отдельным направлением профилактической работы выделена профилактика наркомании, это связано с тем, что в нашем городе по-прежнему растет количество употребляемых наркотических средств и количество преступлений, совершаемых подростками-наркоманами. Из нашей школы как наркоман никто не стоит на учете в районном наркологическом кабинете, но стоит на учете 1 человек за употребление спиртных напитков.

В течение учебного года социальным педагогом школы проведено 64 беседы с родителями по самым разным вопросам воспитания и содержания детей. Приготовлены социальные характеристики 5-х, 9-х, 11 классов для психолого-педагогических консилиумов.

По-прежнему остается злободневным вопрос невыполнения родителями своих обязанностей по воспитанию, обучению и содержанию своих детей и поэтому особое место занимает работа с неблагополучными семьями, так как дети из этих семей нарушают закон об образовании, условия жизни толкают их на правонарушения и преступления. Ежегодно, в сентябре, проводится работа по выявлению таких семей и продолжается в течение всего года. В школе есть картотека, которая состоит из 31семьи. Некоторое время наблюдаем за этими детьми, проводим беседы с ними, но истинное положение в семье становиться ясным, только после посещения квартиры. Во время посещения выясняется обстановка, моральное и материальное благополучие, истинная причина того или иного поступка ребенка. В течение года социальным педагогом индивидуально и совместно с классными руководителями и школьным инспектором посещена 81 квартира. Как правило, родители в этих семьях не работают, злоупотребляют спиртными напитками и не уделяют должного внимания своим детям. К таким родителям применялись меры взыскания, так на девяти советах профилактики заслушано более 50 родителей, некоторые из них вызывались на заседания КПДН

(12), где большинство - получили денежное взыскание. Для каждой семьи составлена программа индивидуальной профилактической работы, выполняя которую, в течение года было снято с учета 4 семьи.

Выполнение Закона об образовании – это пожалуй главная задача педагогического коллектива администрации школы. Одной из действенных форм, является школьный совет профилактики правонарушений, проходящий 1 раз в месяц.

Между заседаниями профсоветов проводятся заседания профгрупп их в течение года было 28, где рассмотрено более 30 учеников, проводятся и ндивидуальные беседы с учащимися (78) поставленными на контроль и их родителями (69), с учителями 76 беседы, 5 групповых консультаций с учащимися. 37 раз посетила Ревякина Т.А. уроки и внеклассные мероприятия, 11 районных семинаров.

Социальным педагогом проведено заседание МО классных руководителей по теме: «Взаимодействие специалистов образовательного учреждения в реализации социально-педагогической помощи и поддержки детей группы «риска».

Показатели числа учащихся, стоящих на ВШУ в динамике

Показатели числа учащихся, стоящих на ПДН в динамике

На начало учебного года на учете ПДН стояло 12 человек, за учебный год снято 7 человек и поставлено 7 человек, на внутришкольном учете состояло 7 человек, к концу 4 человека, но они не сняты с учета, а поставлены на учет ПДН.

Оказывать моральную и материальную помощь учащимся и их родителям – необходимо сегодня прежде всего потому, что многие семьи имеют низкий прожиточный уровень. Дети из 31 неблагополучной семьи, из многодетных семей – 18 человек, малообеспеченных – 161 человека, не полных – 108 ребенка, 8 из которых проживают с отцами-одиночками , 10 детей находятся под опекой. Для всех этих категорий в школе организовано бесплатное питание: 161 – льготное, 29 – бесплатное, 100 – спонсор. 31 человек в начале года получил материальную помощь от спонсора в виде полного набора канцелярских товаров. В течение года систематически оказывается помощь вещами и обувью, которые приносят как учащиеся и их родители, так и учителя и жители микрорайона.

Двум семьям бесплатно привезен уголь, одной семье – дрова, одной семье оказана материальная помощь в размере 5000 руб. для погашения задолженности за квартплату, одной семье оказана материальная помощь для кодирования от алкогольной зависимости.

Анализируя работу прошедшего учебного года следует отметить необходимость дальнейшей целенаправленной работы с семьями различных категорий, осуществляя ее логическое завершение, при этом используя различные структуры и формы работы.

Достаточно внимательный анализ деятельности классных руководителей, изучение их взаимоотношений со своими воспитанниками позволяет сделать вывод, что детям нужны организаторы, которые не на словах, а на деле способны пойти на союз с ребятами, умеют добиваться оптимальных результатов в достижении воспитательных целей и задач, умеют практически руководить процессом образования и развития способностей детей, способны организовать интересно и содержательно их деятельность. Одним словом, нужны мастера. Мастером же может сделаться каждый, если ему помогут и если он сам будет работать. А хорошим мастером можно сделаться только в хорошем педагогическом коллективе, каким и является наш коллектив, молодой, творческий, умный и сильный.

Задачи, поставленные в начале года все выполнены.

Планы на следующий учебной год:

Организовать и ввести в традицию проведение конкурса «Лучший класс школы» по четвертям с переходящим кубком. Подведение итогов в конце года и выбором одного лучшего класса в школе.
Сделать традиционным проведение КВН «Школьные годы чудесные» среди старших классов.
Проведение заседаний кабинета министров 2 раза в месяц для рационального использования времени учащихся и более плодотворной работы органов самоуправления.
Заседание мэров городов 1 раз в месяц для контроля развития детской организации во всех структурных единицах, а именно в классе.
Провести фестиваль детской самодеятельности – для выявления таланта и способностей учащихся, с последующим использованием номеров выступления на смотрах и городских конкурсах, праздниках в школе.

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что:

интересно проходили общешкольные внеклассные мероприятия, где было много массовых выступлений детей: в хоре, литературно-музыкальных композициях;
все мероприятия отражаются в фотоматериалах;
идёт планомерное накопление методической литературы, сценариев классных часов, родительских собраний и внеклассных мероприятий;
в школе создана атмосфера дружбы между детьми различных классов;
расширена система дополнительного образования.

Анализ по инновационной деятельности

Инновационная деятельность педагогического коллектива муниципального общеобразовательного учреждения «СОШ № 15» в 2007-2008 учебном году направлена на реализацию основного этапа проекта «Внедрение Федеральной программы «Здоровье» в образовательный процесс МОУ СОШ № 15», который продлится еще и 2008 – 2009 учебный год. На этом этапе перед педагогическим коллективом стоят следующие задачи: За 2007-2008 учебный год было сделано:

1.Обновлен методический банк по Федеральной программе «Здоровья», под редакцией Касаткина В.Н., которым пользуется весь педагогический коллектив и учащиеся школы.

2.В целях теоретической, методической, психолого – педагогической поддержки учителей прошло обучение педагогов в теоретических семинарах: «Поисково – исследовательская и опытно – экспериментальная работа учителей и учащихся», «Организация учебной деятельности», «Интерактивные методы и формы обучения здоровью». Данная работа позволила индивидуализировать повышение методического мастерства учителей, систематизировать применение здоровьесберегающих технологий.

3.На курсах в АКИПКРО г. Барнаула прошла подготовку заместитель директора школы Абрамушкина А.А., по теме: «Организация и методика проведения мониторинга здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений».

4.В рамках краевого проекта «Диссеминация инновационного опыта» составлена карта инновационного управленческого опыта МОУ «СОШ № 15»

5.Расписания составляется в строгом соответствии требованиям СанПиНа.

6.В течение года каждым учителем было проведено семь интегрированных уроков (опираясь на содержание федеральной программы «Здоровье»).

7.Продолжается работа с валеокартами.

8.Обновился банк данных о состоянии здоровья учащихся школы.

9.Постоянно проводятся классные часы, внеклассные мероприятия по формированию здорового образа жизни.

10.Ведется работа педагогов с родителями и учащимися в направлении формирования, сохранения и укрепления, как индивидуального здоровья, так и здоровья окружающих людей.

11.Для профилактики заболеваний опорно-двигательного аппарата, органов зрения проводится контроль за маркировкой и расстановкой мебели и рассаживанию детей согласно их росту и здоровью.

12.Организована психологическая помощь детям. Психолог проводит консультации, беседы, тренинги, диагностики.

13.В целях содействия сохранению и укреплению здоровья всех участников учебно-воспитательного процесса, внедрения принципов ЗОЖ в массовую практику, организации мониторинга здоровьесберегающей деятельности школы создан «Валеоцентр».

Педагогический совет

В январе прошел педагогический совет по теме: «Использование здоровьесберегающих технологий в деятельности педагогов МОУ «СОШ № 15»

Цель: содействовать формированию у педагогов потребности использовать здоровьесберегающие технологии в учебно – воспитательном процессе.

Задачи:

1.Способствовать формированию представлений педагогов о здоровьесберегающих технологиях.

2.Ознакомить членов педагогического коллектива с накопленным опытом в ходе научно – экспериментальной работы.

3.Определить пути и способы овладения педагогами здоровьесберегающими технологиями.

Для успешного проведения педагогического совета была проведена следующая работа:

1.Оформлен стенд с названием темы и датой проведения педсовета.

2.Создана инициативная группа по проведению педсовета.

3.Оказана помощь педагогам, выступавшим на педсовете.

4. Приглашена экспертная группа.

5.Подготовлены презентации.

6.Педагогам предложен список литературы для предварительного изучения.

7. Подготовлена выставка по направлениям: опыт работы по программе Касаткина В.Н. учителей школы, интегрированные уроки, классные часы, внеклассные мероприятия, учебно – методические семинары.

В результате работы педагогического совета было принято следующее решение:

- одобрить работу учителей активно использующих в учебно – воспитательном процессе здоровьесберегающие технологии.

- педагогам школы, опираясь на полученные в ходе педсовета знания совершенствовать умения и навыки по внедрению здоровьесберегающих технологий.

- в рамках МО познакомится конкретнее с современными здоровьесберегающими технологиями.

- создать в школе валеоцентр, в целях содействия сохранения и укрепления здоровья всех участников учебно – воспитательного процесса и внедрения принципов ЗОЖ в массовую практику школы.

- заместителям директора оказывать помощь педагогам в работе по созданию здоровьесберегающей среды в школе.

Обобщен опыт учителей, наиболее активно внедряющих здоровьесберегающие технологии в своей педагогической деятельности.

№	Ф.И.О.	Должность	Класс. рук-во.	Тема опыта
1	Вершинина Л.А.	Учитель начальных классов	3 класс	«Здоровьесберегающие технологии как фактор успешности и самореализации младших школьников»
2	Вальтер А.И.	Учитель математики	5 класс	«Развитие коммуникабельности учащихся, как способ сохранения их психологического здоровья»
3	Сухомлина Е.В.	Учитель химии	11 класс	«Формирование у учащихся потребности в сохранении и укреплении здоровья на уроках и внеурочное время»

Blog

15 работала в традиционном режиме шестидневной рабочей недели в две смены при сформированных 14 классах с общей численностью учащихся в количестве 273 человек