Программа развития моу «Никологорская средняя общеобразовательная школа»
| Вид материала | Программа |
| 1. Критерии факта 2. Критерии качества 7. Контроль и руководство «Программой развития социального партнерства». 8. Ожидаемые результаты |
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Программа развития моу «Тальменская средняя общеобразовательная школа №1», 1241.71kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального, 413.86kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
- Конкурс пнпо «Стимулирование общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные, 599.41kb.
- Программа развития муниципального образовательного учреждения «Батранская средняя общеобразовательная, 1468.23kb.
- И. Э. Торкунова директор моу «Школа №8» моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 1447.31kb.
- Программа развития моу «Темниковская средняя общеобразовательная школа №2» на 2006, 903.45kb.
- Программа развития библиотеки моу средняя общеобразовательная школа №30 Г. Костромы, 208kb.
| 8. Показатели результативности реализации программы развития | |||
| 1 | Показатели | Методы отслеживания | Периодичность отслеживания |
| | 1. Критерии факта: | | |
| 1. | Наличие пакета нормативно правовых документов, регламентирующих деятельность НСОШ и филиалов: Галкинской ООШ,Шатневской ООШ. | Изучение документов, результатов деятельности школы. | На 1.09.2010 г. |
| 2. | Наличие пакета нормативно правовых документов по слиянию Никологорской СОШ и Никологорской ООШ. | Изучение деятельности школы, возможности подвоза. | На 1.09.2009 |
| 3. | Наличие пакета нормативно правовых документов совместной работы с ПЛ-36, школой искусств, спортклубом «Юнис -92», школой Греко-римской борьбы. | Своевременно составление договора. | Ежегодно |
| 4. | Наличие информационно – методических материалов по предпрофильной и профильной подготовки структурного подразделения дополнительного образования. | экспертиза | Ежегодно |
| 5. | Обеспеченность образовательного процесса необходимым учебным оборудованием в соответствии с современными требованиями. | Акт подготовки школы к новому учебному году | Ежегодно |
| 6. | Социально – психологическое сопровождение предпрофильной и профильной подготовки. | Штатное расписание | Психолог,соц. педагог |
| 7. | Включение в научное общество учащихся Никологорской ООШ, Галкинской ООШ,Шатневской ООШ, ПЛ-36. | Документация по работе с учащимися | 01.09.2009 |
| 8 | Наличие банка информационно-методических материалов по предпрофильной подготовке и профильному обучению (учебной и методическо ли тература; программ профильных предметов, спец курсов по выбору; программ и технологических карт профессиональных проб, учебных к социаль ных проектов) | Экспертиза информационно-методических материалов | Ежегодно |
| 9 | Занесение в банк данных опыта работы отдельных учителей но предпрофильной подготовке и профильному обучению (на районном уровне) | Анализ и экспертная оценка опыта работы учителей | 2007-2010г.г. |
| 10 | Обеспеченность образовательного процесса необходимым учебным оборудованием в соответствии с современными требованиями на уровне, близком к оптимальному | Акт подготовки школы к новому учебному году | Ежегодно |
| 11 | 1.5. Наличие общей (для Степанцевской, Табачихинской и Буторлинской школ) социально-психологической службы сопровождения предпро-фильной подготовки и профильного обучения. | Изучение нормативно-правовой базы, штатного расписания | на 01.09.2008г |
| | 2. Критерии качества: | | |
| 1. | Рост количества и разнообразие услуг в соответствии с потребностями обучающихся | Отчет о работе школы | На начало каждого учебного года |
| 2 | Улучшение качественной успеваемости выпускников всех трех школ. | Отчет классных руководителей | Июнь каждого учебного года |
| 3. | Рост количества педагогов, разработавших авторские элективные курсы, учебные и социальные проекты. | Утверждение материалов элективных курсов и социальных проектов | Август каждого учебного года. |
| 4. | Увеличение количества учащихся, способных сознательно выбирать пути продолжения образования и обучения, реализовать себя в жизнь. | Отчет классных руководителей выпускных классов | Август каждого учебного года. |
| 5. | Социальная мобильность и коммуникабельность учащихся | Разнообразие качества исполнения соц. ролей в ходе проб, учебных и социальных проектов | В течение года |
| 6. | Готовность учащихся к самореализации в выбранной профессиональной сфере. | Положительная мотивация на продолжение обучения по выбору | В течение года |
| 7. | Сформированность у обучающихся умений объективно оценивать свои способности к обучению; осуществлять выбор обучения в соответствии со своими способностям и интересами | Отслеживание процента совпадения результатов психологической диагностики и собственного выбора учащихся | На конец каждого учебного года |
| 8. | Оптимальность организации предпрофильной подготовки обучения (разнообразие курсов по выбору, профессиональных проб), обеспечивающих самоопределение обучающихся | Анкетирование «Удовлетворенность качеством организации предпрофильной подготовки участниками образовательного процесса» | Два раза в год |
7. Контроль и руководство «Программой развития социального партнерства».
Общее руководство «Программой развития социального партнерства» осуществляет Координационный совет, состоящий из администрации, представителей управляющего совета, педагогов, родителей, руководителей МО.
Контроль осуществляется по следующим критериям:
- оценка достижения результатов (высокое качество обучения и воспитания учащихся; эффективное использование в образовательном процессе современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных; обеспечение доступности качественного образования; сочетание принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада; отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья учащихся; позитивное отношение родителей, выпускников и местного сообщества к качеству общего образования; обеспечение условий безопасности; участие школы в фестивалях, конкурсах и смотрах; условия для организации дополнительного образования обучающихся);
- прогнозирование ожидаемых последствий;
- оценка привлекательности и полезности последствий.
Механизм контроля.
Подготовка письменных отчетов по следующим вопросам:
- выполнение работ и сроки завершения;
- ожидаемые сроки невыполнения работ;
- предложения по ускорению работ;
- прогнозирование сроков завершения работ.
Правила контроля.
- Установление сроков контроля;
- Контроль не должен быть тотальным;
- Контролируя, руководитель выявляет как недостатки, так и успехи в работе;
- Результаты контроля должны обсуждаться, быть гласными;
- Руководитель должен быть убежден, что исполнитель согласен с его выводами и понимает, как исправить недостатки.
Выполнение этих правил будет способствовать мотивации работы коллектива по реализации Программы развития школы.
8. Ожидаемые результаты
В результате реализации программы должно произойти повышение качества знаний до 60%, улучшится здоровье учащихся до 80% без выявленной паталогии, повысится уровень удовлетворенности обучением, здоровьем, социальным статусом, увеличится привлечение внебюджетных средств для развития социосреды. Произойдет укрепление материальной базы для внедрения новых педтехнологий, улучшение спортивной и туристско – краеведческой базы, развитие школьного музея. Работа педколлектива будет строится на индивидуальной успешности каждого ребенка, будет более активным вовлечение родителей в школьную жизнь.
На основе социального партнерства непрерывное образовательно – воспитательное пространство будет выглядеть следующим образом.
