Программа эксперимента по подготовки и введению профильного обучения в Томской области (2004 2007 гг.) (Проект)
| Вид материала | Программа |
- Римента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях,, 130.79kb.
- Проект программы технического перевооружения коммунальной энергетики Томской области, 49.81kb.
- Административный регламент, 673.06kb.
- Административный регламент, 569.82kb.
- Конституцией Российской Федерации (Российская газета, 1993, №237); Гражданским кодекс, 497.04kb.
- Конституцией Российской Федерации (Российская газета, 1993, №237); Гражданским кодекс, 500.76kb.
- Доклад о результатах и основных направлениях деятельности, 924.64kb.
- Вторая- организация профильного обучения в школе, 1770.94kb.
- Программа элективного курса предпрофильной подготовки и профильного обучения «Введение, 91.03kb.
- Программа элективного курса предпрофильной подготовки и профильного обучения «ссср, 149.31kb.
Примерные участники данного модуля эксперимента
ТОИПКРО, ОГУ РЦРО, ТГПУ: кафедра образовательных технологий, МОУ СОШ «Эврика-развитие» и МОУ Гимназия № 18 г. Томска, МОУ Зырянская СОШ № 1, МОУ Каргасокская СОШ № 1, МОУ Тимирязевская СОШ (Томский район), Ворнинский образовательный территориальный округ (Томский район), Новоколоменский образовательный территориальный образовательный округ (Чаинский район), Баткатский образовательный территориальный округ (Шегарский район).
Модуль 2. Разработка и апробация индивидуализации учебного плана и индивидуальных образовательных программ.
Цель: разработать и апробировать механизмы формирования и модели сопровождения индивидуализации учебных планов и индивидуальных образовательных программ.
Предмет эксперимента: педагогические и организационно-управленческие механизмы, условия и модели формирования и сопровождения индивидуализации учебного плана и индивидуальных образовательных программ.
Объект эксперимента: практика индивидуализации учебного плана, формирования и сопровождения индивидуальных образовательных программ.
Ожидаемые результаты:
- Пакет нормативных и методических материалов.
- Механизмы индивидуализации учебных планов и формирования индивидуальных образовательных программ.
- Модели и программы сопровождения индивидуальных образовательных программ.
- Аналитические отчеты об апробации механизмов формирования и моделей, программ сопровождения индивидуальных образовательных программ.
Примерные участники данного модуля эксперимента
ТГОИПКРО; ОГУ РЦРО; МОУ СОШ «Эврика-развитие» г. Томска; МУ Северский общеобразовательный лицей; МОУ Самуський лицей им. акад. В.В. Пекарского; МОУ СОШ № 84, № 85, № 87, 90 г. Северска.; МОУ СОШ № 2 г. Асино; СОШ с. Новокусково (Асиновский район); МОУ Бакчарская СОШ; МОУ Клюквинская СОШ (Верхнекетский район); МОУ Вертикосская СОШ (Каргасокский район); МОУ Кожевниковская СОШ № 1; МОУ Молчановская СОШ № 1; МОУ Лучановская СОШ (Томский район)
Модуль 3. Изменение содержание образования в старшей школе на основе компетентностного подхода.
Цель: разработка и апробация моделей и программ реализации компетентностного подхода к построению содержания образования в условиях профильного обучения
Предмет эксперимента: педагогические и организационно-управленческие условия реализации компетентностного подхода к построению содержанию образования в условиях профильного обучения.
Объект эксперимента: содержание образования в условиях профильного обучения.
Ожидаемые результаты:
- Пакет нормативных и методических материалов.
- Модели построения содержания образования в условиях профильного обучения на основе компетентностного подхода.
- Аналитические отчеты об апробации моделей построения содержания образования в условиях профильного обучения на основе компетентностного подхода.
- Программы развития образовательных учреждений, реализующих компетентностный подход к построению содержания образования.
- Образовательные программы образовательных учреждений реализующих компетентностный подход к построению содержания образования.
- Учебные программы элективных и специальных курсов.
- Модели мониторинга и оценивания результатов компетентстного образования.
Примерные участники данного модуля эксперимента
ТОИПКРО; ОГУ РЦРО; ТГПУ: кафедра образовательных технологий; МОУ СОШ «Эврика-развитие», МОУ Гимназия № 6, МОУ СОШ № 14, № 49 г. Томска; МОУ СОШ № 2 г. Колпашево; МОУ Светлинская СОШ (Томский район).
Модуль 4. Разработка и апробация механизмов формирования учебных планов по отдельным профилям.
Цели:
1) разработка и апробация механизмов формирования учебных планов по отдельным профилям;
2) апробация учебных планов образовательных учреждений в условиях нового Регионального (национально-регионального) Базисного учебного плана.
Предмет эксперимента (№ 1): механизмы формирования учебных отдельных профилей.
Объект эксперимента (№ 1): управление образовательным учреждениями (процесс формирования учебных планов).
Предмет эксперимента (№ 2): педагогические и организационно-управленческие условия реализации новых учебных планов.
Объект эксперимента (№ 2): примерные учебные планы по отдельным профилям.
Ожидаемые результаты:
- Пакет нормативных и методических материалов.
- Механизмы формирования учебных планов по отдельным профилям.
- Примерные учебные планы однопрофильных и многопрофильных образовательных учреждений.
- Аналитические отчеты об апробации механизмов формирования учебных планов для отдельных профилей.
- Аналитические отчеты об апробации примерных учебных планов по отдельным профилям.
- Программы развития образовательных учреждений.
- Образовательные программы образовательных учреждений.
- Учебные программы элективных и специальных курсов.
- Модель экспертизы учебных планов.
Примерные участники данного модуля эксперимента
ТОИПКРО; ОГУ РЦРО; ТГУ: кафедра управления образованием, НОЦ Институт инноваций в образовании; ТГПУ: факультет экономики и предпринимательства, кафедра педагогики; ТУСУР: центр довузовской подготовки.; МОУ Гуманитарный лицей, Лицей «Лидер», Гимназия № 6, № 13, Заозерная общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 16, № 28, Гимназия № 29, СОШ № 38 г. Томска; МОУ Северская гимназия; МОУ СОШ № 76, № 81, № 84, № 86, № 88, № 196 г. Северска; МОУ СОШ № 3, № 4 г. Стрежевого; МОУ СОШ № 1, № 2, № 5 г. Асино; МУДОД Бакчарский центр дополнительного образования для детей; МОУ Вавиловская СОШ, Выскоярская СОШ, Плотниковская СОШ (Бакчарский район), МОУ Зырянская СОШ № 2; МОУ Михайловская СОШ (Зырянский район); МОУ Каргасокская СОШ № 2;
МОУ Кривошеинская СОШ № 1; МОУ Молчановская СОШ № 1, 2; МОУ Парабельская СОШ; МОУ Богашевская СОШ, Дзержинская СОШ, Зональненская СОШ, Зоркальцевская СОШ, Калтайская СОШ, Кисловская СОШ, Лоскутовская СОШ, Поросинская СОШ, Тимирязевская СОШ(Томский район); МОУ Подгорнская СОШ (Чаинский район); МОУ Шегарская СОШ № 2 (с. Мельниково).
Модуль 5. Разработка и апробация элективных и специальных курсов в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Цель: разработать, апробировать и распространить для широкого внедрения программы и учебно-методические комплекты по элективным и специальным курсам в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Предмет эксперимента: методика организации элективных и специальных курсов в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Объект эксперимента: элективные и специальные курсы.
Ожидаемые результаты:
- Пакет методических материалов.
- Рекомендации по разработке элективных и специальных курсов для предпрофильной подготовки.
- Рекомендации по разработке элективных и специальных курсов ндля профильного обучения.
- Программы и учебно-методические комплекты по элективным и специальным курсам.
- Модели реализации элективных и профильных курсов.
- Модели экспертизы элективных и профильных ккурсов.
- Аналитические отчеты об апробации элективных и специальных курсов, в том числе курсов федерального и регионального компонента.