Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
ДИРЕКТОРА МОУ «ВАШКИНСКАЯ СОШ»
ЗА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
В настоящее время от школы требуется создание условий для формирования у подростка индивидуального образовательного запроса, личностной потребности во взвешенном выборе направления продолжения образования, дальнейшей профессиональной самореализации в новых экономических и социокультурных условиях.
Сельская школа, оставаясь социокультурным центром жизни на селе, отражает все противоречия, проблемы, ценности, присущие обществу. На первый план выходит обострение противоречий между:
- высокими требованиями государства к уровню и качеству образования и возможностью их предоставления со стороны сельской школы
- возросшими потребностями образовательного учреждения в отношении существующей материально- технической базы и имеющейся зависимостью от наполняемости муниципального бюджета
- ростом числа детей с ослабленным здоровьем, задержкой психического развития отсутствием в районе системы медико-педагогического сопровождения
МОУ «Вашкинская средняя общеобразовательная школа» находится в с. Липин Бор – центре Вашкинского района Вологодской области, ул. Первомайская, д.3. Оказывает образовательные услуги жителям райцентра, Васильевского сельского поселения. На третьей ступени обучения принимает выпускников основных школ района. Все нуждающиеся учащиеся обеспечиваются местом в интернате при школе.
На начало 2010-2011 учебного года контингент школы составлял 491 учащийся, 24 класса – комплекта ( 21 класс – комплект общеобразовательный и 3 класса – комплекта СКК 7 и 8 вида). За учебный год выбыло 2 человека, прибыло в течение учебного года 2. Контингент учащихся на конец учебного года составил 491 человек: 197 учащихся 1 – 4 классов, 240 в 5 –9 и 54 человека в 10 – 11 классах.
Один ученик 9б класса оставлен на повторный курс обучения, так как имеет неудовлетворительные отметки или не аттестован из-за пропусков по большинству предметов учебного плана.
В школе на протяжении последних 15 лет положительно решается вопрос всеобуча, в истекшем учебном году так же не допущено отсева. Администрацией школы, классными руководителями, социальными службами проводилась большая, целенаправленная работа; использовались все формы и методы деятельности по преодолению отсева. Особого внимания требовали выпускники 9б класса и опекаемые.
45 учащихся 9-х классов из 46 окончили основную школу и получили аттестат.
Положительно решён вопрос подвоза. Он проводится организованно для всех учащихся, проживающих в удалённых населённых пунктах. Отлажена система сопровождения, регулярно проводится инструктаж по соблюдению ПДД.
Сложилась система доступности получения образования через различные формы обучения: общеобразовательные классы, СКК 7, 8 вида в начальной школе, экстернат, индивидуальное обучение на дому, индивидуальное обучение по программам VIII вида. Целенаправленно проводилась работа с учащимися группы «риска» через различные формы воздействия: работа с родителями, сельскими поселениями, РОВД, КДН, через административный совет школы, совет по профилактике, социальными педагогами и т. д. Проводимая работа в совокупности дала возможность положительно решать и проблемные вопросы всеобуча.
Из 491 учащихся общеобразовательных классов аттестованы - 438, 53 учащихся первых классов занимались по безотметочной системе.
В течение учебного года велась работа по сопровождению учащихся классов СКК, активизирована работа ПМПК.
6 учащихся школы на основании справок ВКК, заявлений родителей обучались индивидуально. Работа проводилась планово, сформирован пакет документов необходимый для организации и проведения индивидуального обучения. На каждую четверть составлялось и утверждалось расписание с учётом индивидуальных особенностей учащихся данной группы. На индивидуальное обучение выведены 3 обучающихся общеобразовательных классов второй ступени, а также 3 обучающиеся по программе 8 вида.
Успеваемость в целом по школе составила 99,8 %, что на 0,82% выше результатов прошлого учебного года. 28 учеников (24 – в прошлом учебном году) школы закончили учебный год на «отлично», это выше уровня прошлого учебного года на четыре человека. Из 28 отличников 2 учащихся выпускных классов: 9а – Апросичева Ксения, Дудырева Ксения. В 11 классе отличников нет. Аттестат с двумя «4» получила Верняева Алёна.
На «4» и «5» закончили учебный год 215 (203) человек, это 49,1%, что выше результатов прошлого учебного года на 4,3%.
С одной «4» закончили 8 (9), с одной «3» 21 (40) учащихся. Группа составляет более 10%, против 12% прошлого учебного года. Это говорит об улучшении работы по сравнению с прошлым учебным годом, но ещё недостаточной по повышению мотивации учащихся к обучению учителями-предметниками, координационной работе классных руководителей.
Работа над повышением качества знаний учащихся является одной из основных задач педагогического и ученического коллективов. 8 человек (в прошлом учебном году 10) награждены по окончании учебного года Похвальным листом. 4 учащихся 9,11 классов награждены Похвальной грамотой за особые успехи в изучении отдельных предметов. Этот результат значительно ниже прошлого учебного года.
Сравнительный анализ успеваемости показывает, что уменьшилась потеря учащихся, занимающихся на «4» и «5», особенно на второй ступени обучения. Однако, только 28% учащихся 7-х классов занимаются на «4» и «5», в восьмых классах - 34,6 %, что значительно ниже общих результатов других параллелей. Хороший уровень качества знаний в параллели 2-х - 81,6%, 6-х классов – 54% (был в прошлом учебном году - 58,8%),
Учащиеся 5 классов этого учебного года, в отличие от учащихся 5-х классов прошлого учебного года сложнее адаптировались на второй ступени обучения. Одной из основных задач педагогического коллектива и в учебном году была работа по адаптации учащихся на второй ступени обучения, привитию интереса к знаниям, воспитанию сознательного отношения к учёбе, воспитание сознательной дисциплины, отработке и закреплению пройденного материала на уроках.
Из общего контингента в классах коррекционно-развивающего обучения (3–4 классы) по программе 7 вида обучались на конец учебного года 8 человек, по программе 8 вида (1-6 классы) – 15. Движения в этой группе классов нет. По результатам заседания ПМПК в мае 2011г. 6 учащимся первой ступени обучения рекомендован перевод в СКК 7 вида. Успеваемость в СКК составляет 100%.
Высокий показатель успеваемости - это результат систематической и целенаправленной работы со стороны администрации школы и классных руководителей, учителей-предметников. Ведется постоянное отслеживание текущей успеваемости, успеваемости по итогам четверти. Регулярно проверяются классные журналы, отслеживается накопляемость отметок, работа учителя по ликвидации пробелов в знаниях школьников. Проводятся беседы с учащимися и их родителями директором школы, заместителями. По необходимости проводится работа с учителями-предметниками. По результатам каждой учебной четверти на педагогических советах школы, совещаниях дается глубокий анализ успеваемости и ставятся задачи по предупреждению неуспеваемости и второгодничества, повышения качества преподавания. Проводятся итоговые линейки, классные часы, родительские собрания по вопросам успеваемости. Эффективным средством предупреждения неуспеваемости являются административный совет школы, совет по профилактике, куда приглашаются учащиеся по итогам успеваемости и посещаемости с родителями.
Задачей педагогического коллектива является более полное использование времени урока. Всю учебную работу необходимо направить на «рост» конкретного ученика. Задача каждого учителя состоит в создании благоприятной климатической обстановки на уроке, где бы ученик мог самореализоваться. Необходимо развивать способности конкретного ученика, предлагать ему систему развивающих, творческих заданий. Эффективнее использовать факультативные занятия для изучения надбазового уровня программ, подготовки к предметным олимпиадам. Обучая, формировать общую культуру личности, способность удивляться и познавать, умение находить решения в нестандартных ситуациях.
. По-прежнему остается проблема предупреждения неуспеваемости, ликвидации пробелов в знаниях в течение учебного года, особенно по математике, истории. У отдельных учителей нет системы работы со слабоуспевающими учениками. Недостаточно используются возможности урока для осуществления дифференцированного обучения, контроля усвоения учебного материала.
Администрацией школы, классными руководителями, социально-педагогической службой систематически осуществляется контроль посещаемости уроков, учет пропусков уроков, предупреждение и отработка фактов пропусков уроков без уважительной причины. Всего за 2010-2011 учебный год пропущено 9367 дней, что больше результатов прошлого учебного года. Без уважительной причины 208 дней. Это ниже уровня прошлых лет.
В школе организована работа групп продлённого дня 1 - 4 классов СКК, общеобразовательных классов первой ступени обучения, которые помогают организованному проведению досуга учащихся и выполнению домашнего задания. В 4 ГПД 60 учеников. Работа ГПД ведется согласно утвержденному расписанию и плану работы, организовано горячее питание учащихся.
Сбалансированное горячее питание, медицинское обслуживание, включающее своевременную диспансеризацию, спортивные занятия, в том числе внеурочные, реализация профилактических программ, обсуждение с детьми вопросов здорового образа жизни – главные вопросы современной школы, работа по сохранению и укреплению здоровья школьников.
В рамках данного направления проводятся следующие мероприятия:
| № п/п | Мероприятия | Результат |
| 1 | Организация горячего питания школьников | Охват питающихся в школьной столовой 100% |
| 2 | Обеспечение обучающихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений области бесплатным молоком | обеспечение бесплатным молоком обучающихся 1-4 классов |
| 3 | Организация учебного процесса, контроль соблюдения техники безопасности, с учётом требований санитарно - гигиенических норм при составлении расписания, графика экзаменов, факультативов и т.п. | |
| 4 | Физкультурно – оздоровительные мероприятия согласно режиму дня. Проведение физкультминуток на уроках в 1-6 классах, проведение спортивных часов в группах продлённого дня два раза в неделю. | |
| 5 | Выполнение методических рекомендаций по увеличению количества часов, отводимых на занятия физической культурой в учебных планах общеобразовательных учреждений | Кружки по хореографии в 5-7 классах (по 1 час.); ритмика, занятия ЛФК в СКК начальной школы, договор о сотрудничестве с ДЮСШ Сотрудничество с ДЮСШ позволяет увеличить число учащихся, занимающихся спортом, организовать на более высоком уровне участие в районных, областных соревнованиях, совместно организовывать спортивные праздники и Дни здоровья, организовать работу спортивного отряда в рамках ЛОЛ «Солнышко» на базе школы. |
| 6 | Участие физкультурно-спортивных мероприятиях | Охват обучающихся, участвующих в школьных физкультурно-спортивных мероприятиях 100 % |
| 7 | Проведение общешкольных спортивных мероприятий, походов, экскурсий на природу, экологических экспедиций | Активизация работы по данному направлению, увеличение количества школьников, участвующих в спортивных мероприятиях |
| 8 | Беседы , классные часы о здоровом образе жизни | Профилактика здорового образа жизни |
| 9 | Распространение листовок о вреде курения, выпуск газет о вреде энергетических напитков, о вреде курения и наркомании. | |
В соответствии с Законом РФ об образовании Федеральным законом, об основах систем профилактики безнадзорности и правонарушений, несовершеннолетних в школе ведется работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, применяются социальные, правовые и педагогические меры, направленные на выявление и устранение причин и условий способствующих правонарушениям, безнадзорности, антиобщественным действиям обучающихся. Индивидуальная работа с учащимися осуществляется через работу классного руководителя, социальной службы, администрации, работу Совета профилактики правонарушений и безнадзорности. Осуществляются контроль поведения, успеваемости, посещение уроков учащихся, состоящих в группе риска, состоящих на учёте в ИДН, на внутришкольном контроле; вовлечение подростков в секции, кружки, к участию в школьных мероприятиях; составление индивидуального плана реабилитации подростков; трудоустройство подростков; помощь в трудной жизненной ситуации; организация летнего отдыха данных детей.
Педагогический коллектив ОУ «Вашкинская средняя общеобразовательная школа» в системе проводит и организует работу с детьми, имеющими повышенную мотивацию к обучению согласно утвержденной на методическом совете школы программе «Одаренные дети». Работа с одаренными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие являются одним из важнейших аспектов деятельности школы.
При выявлении одаренных детей учитываются их успехи в какой-либо деятельности: учебной, художественной, физической и т.д. этой задаче подчинена и деятельность факультативов, кружков, творческих объединений школы. В 2010-2011 учебном году в школе работали 15 факультативов, 11 предметных кружков, в которых занимались более 250 учащихся 7, 10-11 классов. Учащимся 8-9-х классов был предложен перечень из 27 курсов по выбору. В течение года школьники посещали 10 курсов по выбору (предметно-ориентированных, практически направленных), работало13 групп по утвержденному расписанию. Анкетирование учителей и учащихся подтверждает, что апробация курсов по выбору в целом прошла успешно. Особым спросом старшеклассников пользовались курсы по выбору по русскому языку и литературе («Трудные вопросы орфографии и пунктуации», «Структура речевого высказывания»), математике («Модуль в курсе математики основной школы», «Вероятность и статистика», «Функциональная линия в математике»), по физике («Методы и приемы решения задач»), по химии («Трудная задача: нет ничего проще»). На факультативных занятиях учащиеся 10-11 классов имели возможность изучать материал надбазового уровня программы, подготовиться к ЕГЭ, вступительным экзаменам в ВУЗы. По окончании курсов свидетельства получили 30 учащихся 9-х классов получили свидетельства. В VIII школьной научно-практической конференции участвовали 56 старшеклассника, представившие исследовательские работы и проекты на 6 секциях. При подведении итогов методический совет школы отметил высокий научно-теоретический уровень работ, их практическую направленность, разнообразие тем исследований, широкое использование мультимедийных презентаций. По итогам научно-практической конференции награждены 14 победителей, 26 призеров и 16 активных участников.
Выпускники 9-х классов выбирают экзамены в форме защиты реферата или творческого проекта и успешно сдают их. В 2010-2011 учебном году на итоговой аттестации защищали рефераты и проекты 11 человек, все получили оценки «4» и «5». Экзаменационные комиссии отмечают высокий уровень работ. Учащиеся 9-х классов проходили итоговую аттестацию по русскому языку и литературе в форме ГИА.
Хорошие результаты показывают учащиеся школы на районных и областных предметных олимпиадах. В прошедшем учебном году проводились школьные олимпиады по 15 предметам, в которых приняли участие более 60 % учащихся школы II и III ступеней обучения. В районных предметных олимпиадах 21 учащийся школы стали победителями и призерами, причем 18 из них заняли 1 место, Дудырева Ксения (9 кл) стала победителем по 4 и призером в 1 олимпиаде, (Коновалова Наталья (10 кл) стала победителем и призером по 3 олимпиадам, Маслюхин Сергей и Макарова Юлия (10 кл) стали победителями и призерами по 2 предметам. 12 учащихся школы были участниками областных олимпиад, Дудырева Ксения, ученица 9 класса в олимпмаде по обществознаню заняла призовое место. Активно участвуют ученики школы в математическом конкурсе-игре «Кенгуру» (151 чел.), «Кенгуру-выпускникам», в международном конкурсе-игре «Русский медвежонок-языкознание для всех» (123 чел.) и показывают хорошие результаты. Хороших результатов добиваются учащиеся школы в краеведческой конференции «Мир через культуру» Ученицы 7 класса Макарова Марина, Кузнецова Екатерина, Зайцева Александра в районной олимпиаде «Мир через культуру» заняли соответственно 1, 2 и 3 места. Учащиеся школы принимают участие и становятся дипломантами районных, областных творческих конкурсов и конференций. В областной олимпиаде «Первые шаги в науку» ученицы 7 Б класса Кузнецова Екатерина и Макарова Марина заняли соответственно 2 и 3 места, в областном конкурсе эрудитов Макарова Марина – 3 место. Активно принимают участие школьники в правовых и граждановедческих конкурсах. Маслюхин Сергей, учащийся 10 класса, стал победителем VI областного правового конкурса, Апросичева Ксения, ученица 9 класса, стала финалистом областной заочной олимпиады по граждановедению, в акции «Я – гражданин РФ» в номинации «Уроки Холокоста – путь к толерантности» награждена дипломом II степени. Владимирова Анастасия, ученица 9 класса, за работу «Права человека в современном мире» в рамках областной акции «Я – гражданин РФ» награждена специальным Дипломом. За участие в VI областных Премининских чтениях Дудырева Ксения, ученица 9 класса, награждена специальным Дипломом ВОО «Боевое братство».
Значительное количество учащихся школы было задействовано на спортивных соревнованиях, показав хорошие результаты. В соревнованиях по спортивному ориентированию, лыжных соревнованиях, по полиатлону и пляжному волейболу на районном и областном уровне учащиеся школы становятся победителями и призерами.
В школьном конкурсе «Ученик года – 2011» приняло участие 15 человек. Победителями среди учащихся 2-4 классов стал Плешков Владислав (3Б класс), среди учащихся 5-8 классов – Кузнецова Екатерина (7Б класс), среди учащихся 9-11 классов – Дудырева Ксения (9А класс).
В течение учебного года проводилось отслеживание и учет детей, обучающихся на «отлично», а также имеющих 1-2 «четверки». По итогам 2010-2011 учебного года во 2-11 классах 26 отличников, из них награждены Похвальными листами за отличную учебу 8 человек. Проводилась индивидуальная работа с учащимися и учителями-предметниками. Под постоянным контролем со стороны администрации школы находились учащиеся 10-11 классов, претендующих на получение медалей «За особые успехи в обучении». Учащиеся 9 класса Дудырева Ксения, Апросичева Ксения получили аттестаты особого образца.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующая в единое целое всю систему работы школы, является методическая служба. Роль методической службы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.
Цель методической работы школы - оказание действенной помощи учителям и классным руководителям в улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщение и внедрение передового педагогического опыта, повышение теоретического уровня и педагогической квалификации преподавателей и администрации школы.
Содержание методической работы в школе включает в себя следующие направления:
- изучение нормативно-правовых документов органов образования, направленных на совершенствование учебно-воспитательного процесса;
- изучение новых педагогических технологий;
- изучение психолого-педагогических проблем обучения и воспитания, проблем управления образовательным процессом;
- диагностику профессиональных запросов учителей;
- подготовку учителей к аттестации;
- курсовую переподготовку;
- работу в школьных и районных методических объединениях;
- подготовку к участию в научно-практических конференциях;
- организацию и проведение теоретических семинаров;
- мониторинг учебных достижений;
- программа методическое обеспечение образовательного процесса;
- работу по оснащению кабинетов программными, методическими, диагностическими материалами;
- внеклассную работу по предметам;
- организацию исследовательской деятельности учителей и учащихся;
- изучение передового педагогического опыта коллег.
В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив МОУ «Вашкинская СОШ» работал над единой методической темой «Социализация школьников на каждом этапе развития личности ».
Была поставлена цель: Формирование у обучающихся гражданской ответственности правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе.
Перед коллективом ставились задачи:
1. Усиление роли и социальной значимости качественного образования, формирование гражданственности подрастающего поколения, обеспечение единства в образовательном процессе воспитания и обучения.
2. Создание системы выявления и поддержки одаренных детей.
3. Продолжить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий и инноваций, способствующих реализации образовательной программы школы: организационных, кадровых, научно-методических, материально-технических, мотивационных, нормативного обеспечения.
Определены следующие этапы работы над методической темой:
1- Определение стратегии и тактики школы, направленной на решение методической темы школы. Анализ условий для успешной социализации школьников.
- Определение путей социализации школьников в условиях образовательного учреждения.
- Реализация программы социализации школьников в учебной и внеучебной деятельности.
- Анализ и обобщение результатов деятельности по реализации единой методической темы школы.
При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.
Формы методической работы:
Тематические педагогические советы.
- Методический совет
- Методические объединения
- Работа учителей над темами самообразования.
- Открытые уроки, их анализ.
- Взаимопосещение и анализ уроков.
- Предметные недели.
- Творческая неделя.
- «Круглые столы», семинары-практикумы, методические конференции.
- Выставки результатов предметной деятельности, конкурс программ курсов по выбору.
- Научно-практическая конференция учащихся.
- Педагогический мониторинг.
- Конкурс “Ученик года”, “Портфолио”.
- Оформление стендов «Работа над методической темой», «Методическая работа», «Аттестация педагогических кадров».
- Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.
- Организация и проведение курсовой подготовки учителей.
- Аттестация.
Во главе методической службы стоит методический совет школы. Методический совет выполняет координацию методической работы и отслеживание выполнения программы развития. В состав методического совета входят руководители МО и представители администрации школы. Методический совет ведет свою работу по следующим направлениям:
- создание условий для роста педагогического и методического мастерства учителей;
- координация работы методических объединений учителей-предметников;
- реализация задач методической работы, поставленных на конкретный учебный год;
- анализ качества обученности учащихся, определение пути коррекции;
- определение деятельности педагогического коллектива по повышению квалификации и аттестации педагогических кадров;
- проведение внутришкольных семинаров, конкурсов;
- утверждение программ курсов по выбору, факультативов;
В 2010-2011 учебном году, исходя из методической темы школы и поставленной проблемы - формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе., - был проведены педсоветы «Анализ работы школы и задачи на 2010-2011 учебный год», «Социализация обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
Согласно плану проводились заседания методического совета: «Анализ и планирование методической работы на новый учебный год», «Преемственность в обучении между начальным и средним звеном», «Подготовка к педсовету «Социализация обучающихся в учебно-воспитательном процессе», « О подготовке к аккредитации», «Работа с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к обучению», «Итоги VII научно-практической конференции учащихся», «О проведении школьного конкурса «Ученик года».
Состоялись семинары – практикумы «О новом регламенте аттестации», «Единые требования к проведению ГИА и ЕГЭ».
Были проведены совещания учителей «Преемственность в обучении между начальной школой и средним звеном», «Итоговая аттестация по русскому языку математике», семинар «Здоровьесбережение школьников». В мае прошла выставка творческих работ учащихся начальной школы школы, VIII научно-практическая конференция учащихся школы (7-11 классы), День открытых дверей для родителей МОУ «Вашкинская СОШ».
Третий раз в школе проводился конкурс «Ученик года».
Учителя школы принимают участие в областных и районных конкурсах и мероприятиях.
В школе действуют следующие методические объединения учителей:
1) МО учителей начальных классов;