Содержание программы. Вступительное слово. Теоретические основы программы: Педагогическая система М. Монтессори для дошкольников. 1Основная цель воспитания в возрасте от 0 до 6 лет
| Вид материала | Документы |
- Портрет Марии Монтессори в рамке на холсте (цветной) 7200 Елена Хилтунен Серия "Практическая, 1148.3kb.
- Методика экологического воспитания и образования дошкольников Теоретические основы, 27.94kb.
- Содержание программы раздел введение в криминалистику (Теоретические основы криминалистики), 340.66kb.
- Программа курсов по теме «Особенности экологического воспитания дошкольников», 236.77kb.
- Из опрошенного количества респондентов 64% составляют мужчины, 36% – женщины. Среди, 110.21kb.
- Цель программы обеспечить теоретическую и практическую подготовку слушателей к организации, 577.95kb.
- Школа для малышей: метод Марии Монтессори в дошкольном образовании (реферат), 506.65kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 956.28kb.
- Структура программы: Введение. Пояснительная записка. Цели и задачи. Направления программы., 235.65kb.
- Выявление одаренности детей в возрасте от двух до пяти лет в условиях детского сада, 183.13kb.
| Февраль | ||
| неделя | тематика | Презентации |
| НАВЫКИ ПРАКТИЧНОЙ ЖИЗНИ | ||
| 1-й | Раздел № ________, презентации № ________ Раздел № ________, презентации № ________ | |
| 2-й | Раздел № ________, презентации № ________ Раздел № ________, презентации № ________ | |
| 3-й | Раздел № ________, презентации № ________ Раздел № ________, презентации № ________ | |
| 4-й 5-й | Раздел № ________, презентации № ________ Раздел № ________, презентации № ________ | |
| СЕНСОРИКА, ЛОГИКА | ||
| 1-й | 1. Звуковые коробочки (6 пар) | |
| 2-й | 1. Вкусовые баночки (6 пар) | |
| 3-й | 1. Цветные катушки № 3 | |
| 4-й 5-й | 1. Цветные катушки № 4 | |
| МАТЕМАТИКА | ||
| 1-й | 1.Цепочка «сто» 2. Цепочка «тысяча» | |
| 2-й | 1. Умножение (банк) 2. Умножение статическое (фишки – марки) 3. Умножение динамическое (фишки – марки) | |
| 3-й | 1. Деление (банк) 2. Деление статическое (фишки – марки) 3. Деление динамическое (фишки – марки) | |
| 4-й 5-й | 1. Игра с точками | |
| РАЗВИТИЕ РЕЧИ | ||
| 1-й | В феврале солнце идет на лето | 1. Предложение 2 – уровень1 |
| 2-й | Пробуждение ранних цветов | 1. Предложение 2 – уровень2 |
| 3-й | Праздник дружбы. | 1. Строение предложения 1 |
| 4-й 5-й | Творчество русских поэтов и писателей. Подготовка 8 марта | 1. Строение предложения 2 |
| КОСМИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | ||
| 1-й | Жители речек и озер | 1. Часы: четверть, без четверти 2. Режим дня |
| 2-й | Сезонные явления зимой | 1. Виды часов 2. Ориентирование во времени по разным часам |
| 3-й | Встреча зимы и весны | 1. Карта полушарий 1 2. Карта полушарий 2 |
| 4-й 5-й | Встреча зимы и весны в произведениях русских писателей | 1. Контурная карта полушарий 1 2. Контурная карта полушарий 2 |
| Март | ||
| неделя | тематика | Презентации |
| НАВЫКИ ПРАКТИЧНОЙ ЖИЗНИ | ||
| 1-й | Раздел № ________, презентации № ________ Раздел № ________, презентации № ________ | |
| 2-й | Раздел № ________, презентации № ________ Раздел № ________, презентации № ________ | |
| 3-й | Раздел № ________, презентации № ________ Раздел № ________, презентации № ________ | |
| 4-й 5-й | Раздел № ________, презентации № ________ Раздел № ________, презентации № ________ | |
| СЕНСОРИКА, ЛОГИКА | ||
| 1-й | 1. Цветные цилиндры (вариативность) 2. | |
| 2-й | 1. Геометрический комод (ящичек № 4, 5) | |
| 3-й | 1. Геометрические карточки 2. | |
| 4-й 5-й | 1. Конструктивные треугольники (большая прямоугольная коробка) 2. | |
| МАТЕМАТИКА | ||
| 1-й | 1. Состав числа 2. Прибавление с помощью математических штанг | |
| 2-й | 1. Состав числа 2. Прибавление с помощью веретен | |
| 3-й | 1. Счет с перепрыгиванием 1 (цепочка _________) 2. Знаки «>» «<» «=» | |
| 4-й 5-й | 1. Счет с перепрыгиванием 1 (цепочка _________) 2. Знаки «>» «<» «=» | |
| РАЗВИТИЕ РЕЧИ | ||
| 1-й | 1. Праздник 8 марта 2. Творчество русских поэтов. | 1. Командные карточки |
| 2-й | 1. Птичья весна. 2. Помоги птицам | 1. Творческое письмо |
| 3-й | 1. Новые маленькие жители леса | 1. Деление слов на слога 1, 2 |
| 4-й 5-й | 1. Просыпаются деревья и цветы | 1. Деление слов на слога 3 2. Звуковой анализ слова |
| КОСМИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | ||
| 1-й | Что ты нам, весна, принесла? | 1. Контурная карта 3 |
| 2-й | Классификация птиц: перелетные, оседлые, дикие, домашние | 1. Как сделать карту, способ 1 |
| 3-й | Классификация птиц: по месту обитания (лесные, степные, водоплавающие, тропические, полярные) | 1. Как сделать карту, способ 2 |
| 4-й 5-й | Птицы, которые не летают | 1. Флаги стран Европы |
| Апрель | ||
| неделя | тематика | Презентации |
| НАВЫКИ ПРАКТИЧНОЙ ЖИЗНИ | ||
| 1-й | Раздел № ________, презентации № ________ Раздел № ________, презентации № ________ | |
| 2-й | Раздел № ________, презентации № ________ Раздел № ________, презентации № ________ | |
| 3-й | Раздел № ________, презентации № ________ Раздел № ________, презентации № ________ | |
| 4-й 5-й | Раздел № ________, презентации № ________ Раздел № ________, презентации № ________ | |
| СЕНСОРИКА, ЛОГИКА | ||
| 1-й | 1. Конструктивные треугольники (синие треугольники) | |
| 2-й | 1. Конструктивные треугольники (треугольная коробка) | |
| 3-й | 1. Конструктивные треугольники (маленькая шестиугольная коробка) | |
| 4-й 5-й | 1. Конструктивные треугольники (большая шестиугольная коробка) | |
| МАТЕМАТИКА | ||
| 1-й | 1. Автоматизация навыков образования чисел 1-го, 2-го , 3-го десятков с помощью золотого материала | |
| 2-й | 1. Автоматизация навыков образования чисел 4-го - 9-го десятков с помощью золотого материала | |
| 3-й | 1. Доски для автоматизации навыков сложения | |
| 4-й 5-й | 1. Доска с фишками для сложения | |
| РАЗВИТИЕ РЕЧИ | ||
| 1-й | Международный день птиц | 1. Ударение 1 2. Пересказ художественных произведений |
| 2-й | 1. Вербная неделя 2. День здоровья | 1. Ударение 2 2. Описательные рассказы по картинкам |
| 3-й | Пасха | 1. Ударение 3. 2. Составление рассказа из собственного опыта |
| 4-й 5-й | 1. Злаковые растения 2. День Земли | Загадки |
| КОСМИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | ||
| 1-й | Внешнее строение растений | 1. Что такое полушарие 2. Строение дерева |
| 2-й | Классификация деревьев: хвойные, лиственные, плодовые | 1. Животные, которые живут на континентах восточного полушария 2. Строение листа |
| 3-й | Пасха | 1. Животные, которые живут на континентах западного полушария |
| 4-й 5-й | Классификация цветов: весенние, летние, осенние, зимние |
|
| Май | ||
| неделя | тематика | Презентации |
| НАВЫКИ ПРАКТИЧНОЙ ЖИЗНИ | ||
| 1-й | Раздел № ________, презентации № ________ Раздел № ________, презентации № ________ | |
| 2-й | Раздел № ________, презентации № ________ Раздел № ________, презентации № ________ | |
| 3-й | Раздел № ________, презентации № ________ Раздел № ________, презентации № ________ | |
| 4-й 5-й | Раздел № ________, презентации № ________ Раздел № ________, презентации № ________ | |
| СЕНСОРИКА, ЛОГИКА | ||
| 1-й | 1. Конструктивные треугольники – вариативность работы | |
| 2-й | 1. Таблица Пифагора | |
| 3-й | Упражнения на повторение по выбору учителя | |
| 4-й 5-й | Упражнения на повторение по выбору учителя | |
| МАТЕМАТИКА | ||
| 1-й | 1. Доска с красными бусинками для умножения 2. Большая коробка для умножения | |
| 2-й | 1. Доска с фишками для умножения 2. Доска с отрезками для вычитания | |
| 3-й | 1. Доска с фишками для вычитания 2. Доска с зелеными бусинками для деления | |
| 4-й 5-й | 1. Пальцевые доски 2. Доска с фишками для деления | |
| РАЗВИТИЕ РЕЧИ | ||
| 1-й | Весна зеленая | 1. Повествовательное, вопросительное, восклицательное предложения |
| 2-й | Насекомые | 1. Речевые дидактические игры |
| 3-й | Летние развлечения и их безопасность | 1. Речевые дидактические игры 2. Чтение книг |
| 4-й 5-й | Подготовка к празднику последнего звонка | 1. Чтение книг |
| КОСМИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | ||
| 1-й | Полевые цветы | 1. Солнечная система 2. Формы земной поверхности: горы - равнины |
| 2-й | День Победы | 1. Созвездия 2. Формы земной поверхности: остров - озеро |
| 3-й | Солнце, воздух и вода – растем сильными и ловкими | 1. Человек и его строение 2. Возраст человека |
| 4-й 5-й | Подготовка к празднику последнего звонка | 1. Цикл развития живого существа |