Geum.ru

Публичный отчетный доклад

Вид материалаПубличный отчет

Содержание


Результаты к концу 2012г.
Применение ИКТ в образовательном процессе
Работа школьной библиотеки
Воспитательная работа
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

В нашей школе созданы условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья:
  • Получена лицензия на обучение детей с ОВЗ по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 1-9 классов.
  • Работает ПМПК, в результате работы которой на ребенка составляется индивидуальная комплексная учебно-коррекционная программа, в которой специалисты намечают пути коррекционно-воспитательной работы, каждый по своему направлению.
  • Для учащихся, обучающихся по программе VIII вида, составлено отдельное расписание согласно БУП коррекционных образовательных учреждений (отведено достаточное количество часов трудового обучения).
  • У учителей имеются рабочие программы по предметам БУП коррекционных образовательных учреждений. Ведутся отдельные журналы для детей с ОВЗ, для учащихся, обучающихся на дому.
  • Ведутся отдельные журналы для детей с ОВЗ, для учащихся, обучающихся на дому.Ведутся дневники наблюдений, в которых узкие специалисты, классные руководители, учителя-предметники отражают динамику развития детей.

Можно выделить некоторые проблемы, и наметить пути их решения на будущее

Проблемы

Мероприятия

Результаты к концу 2012г.

Слабая материально-техническая база школы для обучения детей с ОВЗ.
Совершенствовать материально- развивающую среду для повышения качества коррекционной помощи детям с ОВЗ:
  • оборудование кабинета СБО
  • приобретение УМК по программе Воронковой В.В.

Оборудован кабинет СБО

Дефицит специальных педагогических кадров

Прохождение курсов повышения квалификации по коррекционному образованию

Пройдены курсы повышения квалификации педагогами, работающими с детьми с ОВЗ

Отсутствие лицензии на VII вид

Подготовка документов на получение лицензии по VII виду

Получена лицензия

Родители психологически не готовы обучать ребенка по специальным(коррекционным) программам.
Просвещение родителей имеющих детей с ОВЗ, населения, формирование толерантного отношения к детям с ОВЗ.
Увеличение доли родителей детей с ОВЗ, готовых на безвозмездной основе оказывать помощь ребенку до 15 %

Результатом нашей работы должна быть интегрированная коррекционно- развивающая среда для ребенка с ОВЗ , в которой будет реализовываться БУП коррекционных образовательных учреждений (включающий общеобразовательные курсы, индивидуальные и групповые коррекционно-

развивающие занятия, коррекционную подготовку, трудовое обучение; профессионально- трудовое обучение), а также воспитательный процесс (такие дети обязательно должны быть заняты в кружках секциях)

Применение ИКТ в образовательном процессе

В своей работе учителя школы применяют различные способы использования ИКТ:

1. Построение урока с применением программных мультимедиа средств: обучающих программ, электронных учебников, компьютерных демонстраций, видеороликов.

2. Мультимедийные сценарии уроков (презентации).

3. Осуществление автоматического контроля: использование готовых тестов, создание собственных тестов, применяя тестовые оболочки.

4. Организация и проведение лабораторно-компьютерных практикумов с виртуальными моделями. Ученик может по своему усмотрению изменять исходные параметры опытов, наблюдать, как изменяется в результате само явление, анализировать увиденное, делать соответствующие выводы.

5. Проектно-исследовательская деятельность.

            Для реализации всех этих преимуществ внедрения компьютерных технологий необходимо техническое и программное обеспечение. В школе для этого имеются все возможности: 2 компьютерных класса, подключение к сети Интернет, мультимедиапроектор, интерактивные доски и необходимое программное обеспечение, а также предметные кабинеты, оборудованные ПК, проектором, экраном (интерактивной доской). Что позволяет учителям:

·         разрабатывать и внедрять новые стратегии обучения;

·         проводить уроки разного типа, в том числе с использованием компьютерных моделей и виртуальных лабораторий;

            Имеются разнообразные компьютерные диски, которые используются на всех этапах процесса обучения: при объяснении нового материала, его закреплении, повторении и контроле знаний, умений и навыков. Диски используются в обучении для оперативного предоставления необходимой информации, как непосредственно в дидактическом процессе, так и в режиме свободного выбора информации самим пользователем. Они дают возможность сочетать текстовую и графическую информацию со звуком, видео- и кинофрагментами. Применение мультимедийных материалов также эффективно при объяснении опытов, моделировании физических, химических процессов, явлений.

            Программа PowerPoint универсальна при введении нового материала. С помощью подготовленных презентаций объяснение темы реализуется как объяснительно-иллюстративным методом, так и эвристическим или исследовательским. Такая форма изложения изучаемого материала, в которой используются анимация, всевозможные картинки, видеофрагменты или музыкальное сопровождение, вызывает интерес у учащихся, а как следствие формирует положительную мотивацию учения. Такие презентации готовят не только учителя, но и учащиеся, например, при защите проектов, подготовке выступлений на НОУ и т.д. Именно с помощью презентации ученики быстро и доходчиво изображают вещи, которые невозможно передать словами. А также презентация вызывает интерес и делает разнообразным процесс.

            Таким образом, применение компьютерных технологий на уроке позволяет ученикам с интересом и быстро усваивать больший объем научно-познавательной информации, урок становится более интересным и увлекательным, качество «обученности» учащихся повышается, но самое главное данный материал надолго остается в памяти.

            Информационно-коммуникационные технологии позволяют экономить время на уроке, добиваться глубины погружения в материал, повышения мотивации в обучении. Осуществляют интегрированный подход в обучении, дают возможность формировать коммуникативную и информационную компетенции у обучающихся, т.к. ученики становятся активными участниками урока не только на этапе его проведения, но и при подготовке к нему; на этапе формирования структуры урока, - привлекать разные виды деятельности, рассчитанные на активную позицию обучающихся, получивших достаточный уровень знаний по предмету, чтобы самостоятельно мыслить, спорить, рассуждать, самостоятельно добывать информацию.

            Педагоги  стали чаще использовать ИКТ в образовательно-воспитательном процессе. Применяют новые информационные технологии для мониторинга учебного процесса (статистика), при объяснении нового материала, для проведения контроля. Широко используют программы для создания презентаций, текстовый редактор, электронные таблицы,   поиск информации в системе Интернет. Учителя практикуют включение в домашнее задание упражнения с использованием информации, взятой из Интернет, из других электронных источников информации.

            Так, преподаватель ОБЖ Первушин В.К. на своих уроках использует следующие презентации и видеоматериалы:

Ø  Понятие о вооруженных силах РФ;

Ø  Стихийные бедствия;

Ø  Влияние наркотиков на организм подростка;

Ø  Первая медицинская помощь;

Ø  Сам себе МЧС.

Учитель английского языка Крамзина Н.И.. использует на уроках презентации:

Ø  Разучивание стихов на английском языке;

Ø  Транскрипция;

Ø  Погода;

Ø  Достопримечательности Великобритании;

Ø  Грамматика;

Ø  Родительские собрания;

Ø  Классные часы.

Учитель русского языка Баранова Н.Н. использует на уроках презентации:

Ø  По творчеству И.А.Бунина, В.Маяковского, А.Т.Твардовского, Роберта Бернса, Д.Г.Байрона, А.Платонова, В.П.Астафьева, Н.Устиновича;

Ø  Тестовые задания на темы: «Безударные гласные в корне слова», «В мире орфоэпии», «Лексика», «В мире фразеологизмов»;

Ø  Классные часы «Права и обязанности ребенка», «Турнир смекалистых», «Вальс жизни»

Учитель ИЗО, МХК Валькова Ю.И. использует на уроках ЦОР «Русское искусство XIX века», «Античность», а также презентации, подготовленные учащимися.

В первом полугодии педагогом-организатором Меновщиковой Л.В., библиотекарем Скизковой Т.Н. Совместно с классными руководителями были проведены следующие внеклассные мероприятия с использованием ИКТ:

Ø  Акция «Чистая вода»

Ø  Единый урок «Скажи наркотикам — НЕТ!»

Многие учителя проводят уроки с использованием ресурсов Интернет

Гизатулина З.А. ссылка скрыта

Петриченко О.В. ссылка скрыта

Евсеенко М.Н., Ковалева Г.С. ссылка скрыта,    ru.wikipedia.org,    ссылка скрыта, а также сайты-поисковики

В 2011 — 2012 уч. г. предстоит:

·         Максимально  использовать преимущества ИКТ для повышения качества образования учащихся.

·         Повышать квалификацию через самообразование, участие в профессиональных объединениях учителей и семинарах, мастер - классах

·         Внедрять информационные технологии и ресурсы сети Интернет в различные этапы традиционного урока

·         Создавать Интернет –уроки, интегрированные уроки

·         Разрабатывать и использовать собственное программное обеспечение и цифровые образовательные ресурсы, формировать и использовать медиатеку

·         Использовать компьютерные технологии для подготовки к уроку

·         Применять тренировочное тестирование по программе ЕГЭ

·         Участвовать в компьютерных конкурсах и олимпиадах

Работа школьной библиотеки

В прошедшем учебном 2010-2011 учебном году были поставлены следующие задачи:

*Обеспечить учебно-воспитательный процесс путем библиотечного и информационно-библиографического обслуживания читателей;

*Сформировать у читателей навык независимого пользования учебной и художественной

литературой;

*Привить интерес к чтению:

Вся работа школьной библиотекой была направлена на реализацию этих задач.

В школе обучается 647 учеников, из них читателями библиотеки в течение учебного года были 622 человека.

В школе работает 64 учителя, все являются читателями библиотеки. Услугами библиотеки пользуются библиотекари и учителя из других школ района, технический персонал школы.

В течение года велся учет посещений:всего - 8826 , книговыдача - 23075, библиографических справок- 1637

В текущем году в библиотеке подключен интернет. В течение учебного года оказывалась учащимся и педагогам методическая помощь в подборе информации к школьным праздникам, подбирался материал для рефератов (подборка производилась как в традиционных, книжных источниках, так и в Интернете), всего оказано 542 интернет-справок.

Книжный фонд составляет 14224 экземпляров, в том числе:

*справочная, методическая 1478

*учебная 8498

*Художественная 3640

*краеведческая 240

*ЦОР 279.

Информационные ресурсы библиотеки пополнились на 280 экземпляров.

Библиотека приобрела несколько детских изданий серии «Школьная библиотека», ребята с интересом их читают.
Ежегодно пополнятся фонд периодических изданий, при оформлении подписных изданий учитываются интересы читателей. Большой популярностью пользуются научно-популярные издания, журналы для подростков. У читателей появилась возможность читать журналы в домашних условиях, т.к периодика выдается на дом.

Все это способствует повышению грамотности и развитию потребности в чтении и удовлетворении информационных интересов читателей.

Одной из задач библиотеки является оказание помощи в информационном обеспечении учебно-воспитательного процесса педагогическим работникам. С этой целью в библиотеке по мере поступления изданий проводятся выставки и тематические обзоры литературы. При поступлении новых периодических изданий оформляются информационные списки «В помощь классному руководителю», «Новинки в образовании» , «Дистанционное обучение Красноярья» и вывешиваются на стенде «Вести из школьной библиотеки» в учительской.

В системе оказывается методическая помощь, которая направлена на оптимальный выбор учебников и учебных пособий. Оказывается помощь в подборе материалов для педсоветов, совещаний.

В воспитании подрастающего поколения используются различные методы и формы индивидуальной и массовой работы. Стали традиционными тематические выставки к знаменательным и памятным датам: ко Дню Народного единства, ко дню Защитника Отечества, к 9 мая и др.

Особое внимание уделяется выставкам, посвященным писателям-юбилярам. Читателям предлагается краткая биография писателя, выставляются книги, проводятся викторины, литературные игры. В текущем году проведены литературно-музыкальные композиции

«Сероглазый король» к 130-летию со дня рождения А.Блока, «НатальяНиколаевна Гончарова в жизни Пушкина», Литературный час о творчестве С.Есенина.

Принимали участие в краевой акции «Школьная перепись», в библиотеке была оформлена

выставка «Всероссийская перепись населения 2010», проведены классные часы «России важен каждый».

При проведении акции «Чистая вода» в библиотеке была проведена конкурсная викторина «Вода- живительная сила» с использованием ИКТ.,( во всех классах ).

Участвовала в акции «Молодежь выбирает жизнь!», проведен час интересных сообщений «Здоровье очень ценный груз».

Интересны мероприятия для детей:брейн-ринг «В мире интересного», сюжетно-ролевая игра «Подросток и закон»,презентации книг, журналов.

В юбилейный год Космонавтики в библиотеке была оформлена развернутая книжная выставка «Первопроходцы космоса», проведены во всех классах познавательные уроки и интеллектуальная игра «Все о космосе» с использованием ИКТ.

К 66- й годовщине дню Победы во всех классах проведена литературно-музыкальная композиция «Я видел седых детей» с видеороликами и презентацией.

Большая работа проводится по развитию интереса к истории Красноярского края.

В библиотеке действует книжная выставка «Красноярье: пять веков истории», на которой представлены все новинки о крае. В системе проводятся обзоры, консультации. Выставка пользуется большим спросом у читателей.

На протяжении многих лет ведется профориентационная работа: постоянно действует книжная выставка «Выбираем будущее», на которой представлены проспекты об учебных заведениях Края и Хакасии, в дополнение к выставке оформлена тематическая выставка «До выпускных экзаменов осталось...А впрочем, времени совсем нет!»

Для начальной школы стало традицией Проводить праздник «Прощание с азбукой» с участием литературных героев. Стало доброй традицией проводить экскурсию по школьной библиотеке.

НА ПОСТОЯННОЙ ОСНОВЕ ВЕДЕТСЯ РАБОТА ПО СОХРАННОСТИ БИБЛИОТЕЧНОГО. Один раз в четверть проводились рейды по сохранности учебников учащимися. Большую помощь оказывали члены клуба «Читайка».

Библиотека стремится максимально учитывать интересы читателей и пользователей, выдача художественной и учебной литературы для чтения в каникулярное время. Обеспечение свободного доступа пользователей библиотеки к информации:это не только справочники и энциклопедии, детская литература, но также школьная медиатека, Интернет.

Изучение состояния читательского спроса, необходимость максимального удовлетворения запросов читателей позволило сделать следующие выводы ОСЛОЖНЯЕТ РАБОТУ БИБЛИОТЕКИ ОТСУТСТВИЕ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, А ТАКЖЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.

Для старшеклассников недостаточно художественной литературы по школьной программе: фонд с каждым годом изнашивается.

Учитывая все недостатки и пробелы необходимо совершенствовать новые библиотечные технологии, в системе наладить работу с активом библиотеки и усилить работу по сохранности учебного фонда.

Продолжать работу по составлению электронного каталога.

Принимать активное участие во всех мероприятиях школы, приуроченных к памятным датам.

В МОУ Идринская СОШ в 2010-2011 учебном году работало 29 классных руководителей. Из них в начальном звене - 12 человек, в основной школе - 13, в старшей школе – 4 человека. Имеют высшую квалификационную категорию 3 педагога, первую категорию - 11 педагогов, вторую – 13 педагогов, 1 педагог без категории. Стаж работы 5 лет и более (менее 5 лет у Шуликовой Ю.В.)

Воспитательная работа

Вся воспитательная работа строилась на основе федеральных и краевых нормативных документов: а) Закон РФ «Об образовании», ст. 14, б) Конвенция ООН о правах ребенка, в) Краевая стратегическая программа развития системы воспитания, г) Программа « Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы», д) Всеобщая декларация прав человека и др.

В 2010-2011учебном году весь педагогический коллектив школы работал над реализацией следующей воспитательной цели: создание условий для развития личности ребёнка через свободный выбор вида деятельности, исходя из его индивидуальности.

Задачи:
  • развивать у учащихся правильное отношение к здоровому образу жизни, собственному здоровью;
  • создавать атмосферу психологического комфорта, переживание ситуации успеха в различных видах деятельности, готовности к самосовершенствованию, самореализации;
  • воспитывать у учащихся гражданско-патриотические чувства и активную общественную и гражданскую позицию;
  • формировать у детей осознание собственного выбора социально значимых ценностей и их реализация в рамках программ, проектов, модулей.
  • организовывать разнообразную творческую, личностно и общественно значимую деятельность детей в коллективе.
  • поддержка талантливых детей.

Направления:
  • гражданско-патриотическое воспитание;
  • физкультурно-оздоровительное, спортивное;
  • духовно-нравственное;
  • интеллектуально-познавательное;
  • туристско-краеведческое;
  • социально-педагогическое;
  • развитие профориентации, трудовой мотивации и трудовой учебной дисциплины .

Структура воспитательной системы:
  • Дополнительное образование.
  • Детская общественная организация «Наш дом».
  • Коллективно-творческие дела.
  • Программы, проекты.
  • Конкурсное движение.
  • Социум. (участие в работе внешкольных учреждений, РДК, районной библиотеки-музея, районного дома творчества, «Идринский », ММЦ , ОВД, ПЧ и т.д.);

Дополнительное образование
  • спортивно-оздоровительный клуб «Самсон» (157 человек),
  • школьное лесничество «Лесовичок»(14 человек),
  • клуб «Юные корреспонденты» (13 человек),
  • школьный хор «Радуга» (55 человека),
  • вокальная группа «Талисман»(11 человек),
  • туристско-краеведческое объединение «Азимут» (30 человека)
  • курс «Компьютер делового человека»(10 человек), курс «Конструирование и программирование на языке ЛОГО»(23 человека), отряд юных инспекторов движения (14 человек),
  • военно-патриотическое объединение «Патриот»(16 человек),
  • студия «Юный художник» (21человек),
  • «Читайка» (16 человек),
  • НОУ «Родники Сибири» (14 человек),
  • «Белая ладья» (10 человек),
  • «Очень умелые ручки» (13 человек).
  • студия «Золотой кадр»(14 человек).

Охват учащихся ДО:



Социально-значимая деятельность учащихся:
  • «Помоги пойти учиться»
  • «Забота»
  • «Обелиск»
  • «Молодежь выбирает жизнь»
  • «Здоровая молодежь –

богатство края»
  • «Спорт вместо наркотиков»
  • «Стань богаче - выбирай других»
  • «Знай свои права - управляй

своим будущим»



Проектная деятельность: