Публичный отчетный доклад
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный доклад, 117.43kb.
- Публичный отчетный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения, 479.34kb.
- Публичный доклад инструмент управления ориентированного на планируемый результат, 71.86kb.
- Согласовано: Утверждаю, 322.45kb.
- Публичный отчётный доклад муниципального образовательного учреждения Новосёловской, 382.93kb.
- Е. А. Сусоев Публичный отчетный доклад, 1089.5kb.
- Публичный доклад, 91.28kb.
- Публичный доклад, 661.87kb.
- Публичный отчетный доклад, 320.25kb.
- Публичный доклад (отчет), 63.96kb.
Результаты участия в других олимпиадах и интеллектуальных конкурсах
| Название конкурса | Предмет | Число участников /% охвата | Место в регионе, зональные | Место в районе |
| Открытая Международная научно-исследовательская конференция старшеклассников и студентов «Образование. Наука. Профессия» | Биология, география | 4/3 | | |
| Всесибирская открытая олимпиада школьников | Биология | 2/1,4 | 3 (Садовский И. - Елисеева О.И.) | |
| Научно-практическая конференция участников системы непрерывного образования КрасГАУ «Наука и молодежь Красноярья: диалог, мысль, поиск» | Биология | 1/0,7 | 1 (Шадрина К. - Дробкова Н.Н.) | |
| Муниципальная научно-практическая конференция учащихся «В мир поиска, в мир творчества, в мир науки» | Физика, химия, биология, литература | 7/1,8 | | 1 — 1 чел., 3 — 1 чел. |
| Краевой форум «Молодежь и наука» | Физика, химия, биология | 4/1 | 1 — 1 чел. (Садовский И. - Дробкова Н.Н.) | |
| Всероссийский конкурс юных исследователей окружающей среды | Биология | 1/0,7 | Диплом и медаль за активное участие в финале (Шадрина К. - Дробкова Н.Н.) | |
| Олимпиада «Ищем Ломоносовых» | Информатика | 1/0,7 | | |
| Физическая культура | 1/0,7 | | | |
| Математика | 1/0,7 | 2 – 1 чел. (Редькина Д. - Арнгольд С.Н.) | | |
| Обществознание | 4/3 | | | |
| Русский язык | 5/3,6 | 2 – 1 чел. (Редькина Д. - Гизатулина З.Ш.) | | |
| Английский язык | 1/0,7 | | | |
| «Русский медвежонок – языкознание для всех» | Языкознание | 181/31, что на 11 чел меньше | 3 (Суевалова С.), 33-37, 33-37, 42-43, 68-78, 79-87, ... | |
| Кит – Компьютеры, информатика, технологии | Информатика, информационные технологии | 90/16, что на 16 чел. больше | 20-28, 57-63, 86-96, | 1 — 4 чел., 1-2 — 4 чел., 2 — 1 чел., 2-3 — 4 чел., 3 — 3 чел., 3-5 — 2 чел. |
| «Золотое Руно» | МХК | 61/9,4, что на 37 чел. больше | 1 в России — 4 чел. (Бурякина И., Буренкова Ю., Кириков К., Антипова Е.), в регионе: 1 — 4 чел.(Бурякина И., Буренкова Ю., Кириков К., Антипова Е.), 98, ... | 1 — 8 чел., 2 — 8 чел., 3 — 4 чел. |
| «Кенгуру - 2011» | Математика | 117/22, что на 9 чел меньше | 105, 120, ... | 1 — 2 чел., 2 — 2 чел. |
| «British Bulldog» (Британский Бульдог) | Английский язык | 58/9, что на 3 чел. больше | 53, 90, 91, ... | 1 — 6 чел., 2 — 5 чел., 3 — 5 чел. |
| Человек и природа | Природоведение, экология, биология, география, астрономия | 115/19, что на 30 чел. больше | | |
Однако, несмотря на такую успешную и по охвату, и по результативности работу есть просчеты и негативные тенденции. Практически нет специальной подготовки детей для участия в олимпиадах и других интеллектуальных конкурсах. Работа с мотивированными детьми носит спонтанный характер, часто за несколько дней до мероприятия. В планах на следующий год изменить сложившуюся ситуацию с помощью дополнительного образования и с начала учебного года вести планомерную работу в течение всего учебного года, а не только в период осень-зима. Следует обращать большее внимание на конкурсы и олимпиады, которые проводятся высшими учебными заведениями для учащихся 9-11 классов, особенно тех, которые входят в Перечень олимпиад, дающих льготу на поступление в вузы. Естественно, что эта серьезная и кропотливая работа требует стимулирования!
Учителя, прошедшие курсовую подготовку по работе с одаренными детьми
| № | Ф.И.О. | Год, тема, место повышения квалификации, количество часов/дней, документ | ||||
| 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | ||
| | Арай Е. А. | | |
| | |
| | Винокуров В.Ф. | | Полный курс обучения отделения дистанционной школы «Юный исследователь» при краевом Дворце пионеров и школьников г. Красноярска, 7 модулей в дистанционной форме, свидетельство | | | |
| | Гизатулина З.Ш. | | | | Разработка программ сопровождения одаренных школьников (I сессия), КГАОУ ДПО (ПК) С «КК ИПК и ПП РО», шестидневные курсы, справка | |
| | Грязева О.И. | | | | Развитие учебно-исследовательской деятельности (на предмете «математика»), КК ИПК и ПП РО, трехдневный семинар, сертификат | |
| | Дробкова Н.Н. | | Исследовательская компетентность педагога и заместителя руководителя, КК ИПК и ПП РО, шестидневные курсы, справка | Краевая педагогическая мастерская «Организация исследовательской деятельности учащихся. Часть 3», КК ИПК и ПП РО, двухдневный семинар, сертификат | | |
| | Елисеева О.И. | | | | | Организация исследовательской деятельности со школьниками, КГБОУ ДОД «Красноярская краевая станция юных натуралистов», однодневный семинар-практикум, сертификат |
| | Первушин В.К. | | | | | Участие в круглогодичной школе интеллектуального роста для одаренных детей по программе «Интенсивная школа КЛШ по точным наукам», г.Минусинск, 11-14 мая 2011 г., КГАОУ ДПО(ПК)С «КК ИПК и ПП РО», сертификат |
| | Первушина В.И. | Исследовательская деятельность: цель, содержание, организация и результаты (1 сессия), КК ИПК РО, 48 ч, удостоверение | | | | |
| | Порватова Н.К. | | | | | Организация исследовательской деятельности со школьниками, КГБОУ ДОД «Красноярская краевая станция юных натуралистов», однодневный семинар-практикум, сертификат |
| Доля педагогов, прошедших курсовую подготовку по работе с одаренными детьми: 0% (72 ч и более) и 14% (менее 72 ч) |