Публичный отчет о работе школы
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет Государственной общеобразовательной школы-интерната среднего (полного), 648.67kb.
- Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата, 233.5kb.
- Публичный отчет о работе, 1455.08kb.
- Мы представляем вашему вниманию Публичный отчет о деятельности школы за 20010-2010, 356.06kb.
- Любовь Алексеевна Зыбина, директор школы Образование это умение правильно действовать, 959.35kb.
- Братищев Виктор Павлович директор школы; Одинокова Анна Владимировна заместитель директора, 595.82kb.
- Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения Усть-Коксинская средняя, 728.44kb.
- Публичный отчет о работе муниципального общеобразовательного, 367.95kb.
- Публичный отчет директора гоу средней общеобразовательной школы №854 за 2009 год, 454.76kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
Публичный доклад МОУ СОШ №18
Составлен
администрацией МОУ СОШ №18
Красноярск 2010
Содержание
1. Общая характеристика образовательного учреждения
и условий его функционирования………………….……………….……………стр. 2
2.Состав обучающихся……………………………………………………………стр. 2
3. Организационная структура управления
образовательным процессом………………………………….…………………..стр. 3
4. Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ………………стр. 4
5. Условия осуществления образовательного процесса…………….………….стр. 5
6. Реализация Образовательной программы…………………………..…...........стр. 9
7. Основные направления развития ОУ……………………………….…..........стр. 38
8. Инновационная деятельность в системе воспитательной работы и дополнительном образовании………………………………………………..…стр. 44
9. Основные образовательные результаты обучающихся и
выпускников в 2009-2010 учебный год…………………….…….…….…..…стр. 49
10. Состояние здоровья обучающихся…………………………….…….……..стр. 65
11. Социальная активность и социальное партнерство…………….…...…….стр. 68
12. Основные сохраняющиеся проблемы ОУ………………………….……...стр. 69
Публичный отчет о работе школы.
«Когда нет здоровья – молчит мудрость,
не может расцвести искусство,
не играют силы,
бесполезно богатство и бессилен разум».
Геродот
1. Общая характеристика образовательного учреждения и условий его функционирования.
Учредителем школы выступает Управление образования Администрации города Красноярска. Школа находится в непосредственном подчинении Отдела образования Администрации Советского района.
Общеобразовательное учреждение школа № 18 было открыто в 1997 году. Школа реализует образовательную программу, обеспечивающую гуманитаризацию образования и являющуюся основанием для разностороннего развития личности и ее успешной социализации.
Миссия школы: формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями средней школы, способной адаптироваться к условиям новой жизни.
Создаётся особая атмосфера присутствия установки на активную защиту здоровья во всей школьной жизни. Таким образом, постоянной задачей является формирование у каждого ребёнка желания всегда быть здоровым с помощью собственных усилий и не относится бездумно к своему природному потенциалу жизненных сил.
Управление в школе носит государственно-общественный характер, т.к. созданы и активно действуют такие общественные органы как Управляющий совет, общешкольный родительский комитет, Совет учащихся.
2. Состав обучающихся.
Количество обучающихся всего по школе: 999 человек,
из них обучающихся на 1 ступени: 431
на 2 ступени: 515
на 3 ступени: 53
Начальное звено - 431 учащихся на конец учебного года (прибыло в течение года 10 человек, выбыло 11 человек); 16 классов комплектов (1/5 классы в кол-ве 139 человек, 2 /4классы в кол-ве 110 человек, 3/4 класс в кол-ве 101 человека, 4/3 классы в кол-ве 81 человека.
Средняя наполняемость класса 27 человек.
В среднем звене - 515учащихся на конец учебного года (прибыло в течение года 20 человек , выбыло 10 человек ); 20 классов комплектов (5/4 классы - 100 чел., 6/4 классы - 98 чел., 7/3 классы - 85 чел., 8/5 классы -135 чел., 9/4 классы - 91 чел.)
Средняя наполняемость класса 25 человек.
Старшее звено - 53 учащихся на конец учебного года (прибыло в течение года 1 человек, выбыло 1 человек); 2 класса комплекта (11 А класс - 26 чел., 11Б класс - 27 человек).
Средняя наполняемость класса 26 человек.
Социальный паспорт ОУ
Общее количество учащихся – 999 человек. Из них:
- Неполные семьи – 113 учащихся
- Многодетные семьи – 36 учащихся
- Малоимущие семьи – 52 учащихся
- Семьи, имеющие детей-инвалидов – 10 учащихся
- Семьи, имеющие опекаемых детей – 15 учащихся
- Семьи мигрантов и вынужденных переселенцев – 21 учащийся
- Социально-опасное положение в семье – 7 учащихся
- Учащиеся, состоящие на учете в ПДН РУВД – 3 учащихся
- Учащиеся, состоящие на персонифицированном учете – 2 учащихся
- Учащиеся, состоящие на внутришкольном учете – 9 учащихся
Учащиеся «группы риска» - 30 учащихся
3. Организационная структура управления образовательным процессом
Директор
школы
Зам. директора по УВР,
зам директора по ВР,
руководитель метод. совета, руководители метод. объединений
Педсовет,
Управляющий совет,
Совет родительской общественности,
Совет учащихся,
Профсоюзный комитет,
Производственная комиссия профкома,
Малый педсовет,
Совет молодых педагогов,
аттестационная комиссия,
научно-методический совет,
научно-методические объединения,
психологическая служба,
Совет профилактики,
Совет старшеклассников.
Устав муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №18» (новая редакция) утвержден Управлением образования Администрации города Красноярска 18.12.2008 г.; Начальник главного управления образования администрации г. Красноярска Жилинская Н.И.). Согласован: Заместителем главы города – начальником департамента муниципального имущества и земельных отношений администрации города Е.В. Кирилюком.
4. Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ
-
Бюджетные средства
Внебюджетные средства
| Краевые субвенции | | Городской бюджет | | помощь родителей |
Сумма краевых субвенций увеличилась на 127,753 руб.
В связи с увеличением численности учащихся на 81 ребенка и составляет на 2010 год 1561428 руб.
Приобретены:
Технические средства обучения на сумму: 297 000, 00 руб.
Ученическая мебель на сумму: 125 000, 00 руб.
Учебно-наглядные пособия на сумму: 112 945, 00 руб.
Спортивный инвентарь: 35 000, 00 руб.
Товары для хозяйственных нужд школы на сумму: 201 860,00 руб.
Медикаменты: 18 000, 00 руб.
Для оформления актового зала на сумму: 99 000, 00 руб.
Строительные, отделочные материалы 190.100,00
Монтаж и наладка локальной сети 59.800,000
Всего на сумму 1138.705 руб.
5. Условия осуществления образовательного процесса.
В целях прогнозирования развития образовательной системы в школе разработана образовательная программа, которая является концептуальным, организационно-педагогическим и управленческим механизмом, конструирующим и обеспечивающим качество образовательного процесса в школе.
Работа над реализацией образовательной программы школы определила ее образовательную политику в 2009-2010 учебном году. В настоящее время школа ориентирована на идеи личностно-ориентированного образования. Образование понимается как становление человека, обретение им себя, своего человеческого образа: неповторимой индивидуальности, духовности, творческого потенциала.
Реализуя личностно–ориентированный подход в образовании, школа ставит своей целью не сформировать и даже не воспитать, а найти, поддержать, развить человека, заложить в него механизмы самореализации, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания и другие, необходимые для самобытного личностного образа и достойной человеческой жизни, для диалогичного и безопасного взаимодействия с людьми, природой, культурой, цивилизацией.
В 2009-2010 учебном году педагогический коллектив работал над проблемой «Социальная адаптация учащихся, воспитание здоровой компетентной личности, свободной к самоопределению и к самореализации» и ставил перед собой следующую цель:
1. Повысить качество образования.
2 Сохранение и укрепление здоровья в ходе учебного процесса.
3 Координация усилий администрации школы, учителей, учащихся и родителей для предотвращения и решения проблем, связанных с выбором образовательного и профессионального маршрута, самоопределением и саморазвитием.
Задачи:
1. Использовать здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии в управлении, обучении и воспитании, организовать работу по сохранению и укреплению здоровья учащихся и формированию здорового образа жизни.
2. Усилить мотивацию педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.
3. Создать психологически комфортную образовательную среду для общего интеллектуального, нравственного и физического развития личности школьника. Развитие у учащихся интеллектуальных, творческих способностей.
4. Продолжать работу по реализации принципа индивидуального подхода в обучении и воспитании, опираясь на психолого-педагогические исследования, составления технологической карты индивидуального развития учащихся.
5. Продолжить работу по реализации преемственности ДОУ и начального общего образования, начального общего и основного общего образования.
6. Продолжить дальнейший рост профессионального мастерства учителей школы (курсы повышения квалификации, семинары, открытые уроки с целью обмена опытом, выступление на ШМО и педагогических советах).
7.Формирование общеучебных умений и навыков.
Образовательная деятельность реализовывалась учебным планом, разработанным на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ с учетом аналитических данных по результатам прохождения учебных программ в 2008-2009 учебном году, преемственности учебных программ, а так же с учетом обязательного минимума содержания образовательных программ и потребностей обучаемых.
Номенклатура учебных предметов, реализующих федеральный компонент государственного образовательного стандарта, были представлены в инвариантной части учебного планов необходимым количеством часов с учетом предельно допустимой нагрузки, что позволяло создать единое образовательное пространство и гарантировало овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений навыков, обеспечивающим возможность продолжения образования. Вариантная часть учебного плана, представленная обязательными занятиями по выбору учащихся, использовалась на усиление образовательных областей инвариантной части, на изучение предметов регионального и школьного компонентов.
Кадровый состав ОУ
(качественные изменения состава педагогических кадров).
| Учебный год | Количество педагогических работников | Присвоение (подтверждение) первой категории | Присвоение (подтверждение) высшей категории | Процент категорированных (первой и высшей) работников (%) |
| 2003-2004 | 52 | 4 | - | 69% |
| 2004-2005 | 48 | 11 | - | 75% |
| 2005-2006 | 61 | 15 | - | 75% |
| 2006-2007 | 59 | 11 | 1 | 92% |
| 2007-2008 | 61 | 12 | 4 | 94% |
| 2008-2009 | 59 | 3 | - | 93% |
| 2009- 2010 | 65 | 5 | 2 | 93% |
| Кол-во работников всего | Образование (без совместителей) | Аттестовано всего | ||||||||
| | высшее | среднее | 53 | |||||||
| из них | 57 | 5 | из них | |||||||
| совместители | постоянные | высшая | I | II | ||||||
| 3 | 62 | 11 | 47 | 4 | ||||||
| Имеют стаж педагогической работы | ||||||||||
| до 2-х лет | от 2 до 5 лет | от 5 до 10 лет | от 10 до 20 лет | Свыше 20 лет | ||||||
| 4 | 8 | 7 | 12 | 35 | ||||||
Средний возраст коллектива составляет 45 лет
Имеют награды:
- Отличник народного образования и просвещения – 6,5%
- Ветеран труда – 8%
-почётная грамота Министерства образования РФ – 2%
- Почётная грамота Министерства общего и профессионального образования:
Курсы повышения квалификации в этом учебном году прошли
15 педагогов - 34% коллектива
Курсовая переподготовка педагогических и руководящих работников
за 2009 – 2010 учебный год
| п/п | Ф.И.О. учителя | Название курсов | Дата прохождения |
| 1 | Вебер Елена Арнольдована | | Октябрь 2009г. г. Новосибирск (удостоверение, 72ч.) |
| 2 | Горбушина Валентина Михайловна | Обучение русскому языку с учетом требований итоговой аттестации учащихся основной и старшей школы | Март 2010г. удостоверение . 72ч |
| 3 | Луткова Елена Викторовна | Сложные вопросы современной школьной программы по биологии | Февраль 2010г. удостоверение 72ч |
| 4 | Блинова Надежда Андреевна | Организация и содержание административно-хозяйственной деятельности образовательного учреждения в современных экономических условиях | Февраль 2010г. удостоверение ,72ч |
| 5 | Филиппова Нина Ивановна | Стратегии, тактики, особенности обучения английскому языку с учетом требований итоговой аттестации учащихся | Сентябрь –октябрь 2009г,1 сессия |
| 6 | Ковалева Оксана Анатольевна | Как помочь в преодолении психологических барьеров при изучении английского языка. | Октябрь-ноябрь 2009г. удостоверение, 72ч |
| 7 | Таначева Людмила Николаевна | Педагогический мониторинг как средство управления качеством обучения в образовательном учреждении | Март 2010г, удостоверение , 72ч |
| 8 | Скугаревская Екатерина Ивановна | Содержание и методика реализации краевого национально-регионального компонента учебного плана (Художественная культура Красноярского кра" (5-9 кл) | Февраль 2010г, удостоверение,72ч |
| 9 | Федорова Ольга Анатольевна | Организация и содержание профильного обучения в старшей школе | Март 2010г, 1 сессия |
| 10 | Сверчкова Лариса Ивановна | Методика обобщения педагогического опыта | Март 2010г. удостоверение ,менее 72ч |
| 11 | Андреева Тамара Александровна | Диагностический инструментарий для мониторинга качества знаний и уровня развития мышления в системе СДО | Январь2010г, удостоверение менее 72ч |
| 12 | Губина Людмила Алексеевна | Подготовка уполномоченных представителей государственной экзаменационной комиссии для проведения ЕГЭ | Март 2010г, удостоверение менее 72ч |
| 13 | Алехина Алла Васильевна | Предупреждение и устранение нарушений письменной речи у учащихся младших классов общеобразовательных школ | Март 2010г, удостоверение менее 72ч |
| 14 | Скалевая Юлия Владимировна | Педагогические средства( программы, проекты, технологии(Битяновой М.Р.., Ковалевой Т.М., и др) становление социального опыта учащихся) | Март 2010г.1 сессия |
| 15 | Опенышева Нина Савельевна | Внедрение индивидуально- ориентированного обучения в школе | Январь 2010г, удостоверение |