Geum.ru

Программа квалификационного экзамена для педагогических и руководящих работников образовательных учреждений Хабаровского края, претендующих на высшую квалификационную категорию г. Хабаровск

Вид материалаПрограмма

Содержание


Учителя начальных классов
2. Литературное чтение
4. Окружающий мир
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   28

Учителя начальных классов



1. Русский язык

Фонетика. Графика. Звуки и буквы русского языка. Русский алфавит. Обозначение мягкости, твёрдости, глухости и звонкости согласных звуков на письме. Лексика. Слово и его значение. Словарное богатство русского языка. Состав слова. Выделение значимых частей слова. Морфология. Части речи, значение и употребление. Морфологический разбор. Синтаксис. Различение слова, словосочетания и предложения. Предложение. Разновидности предложений. Связь слов в предложении. Синтаксический разбор предложения. Орфоэпия Правильное произношение слов. Орфография. Правописание гласных в корне. Правописание парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных, удвоенных согласных. Падежи. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных и прилагательных, безударных личных окончаний глаголов. Правописание частиц не и ни. Употребление разделительных Ь и Ъ, после шипящих на конце имен существительных и глаголов. Использование орфографического словаря. Словосочетание. Значения словосочетаний. Приставки. Правописание приставок. Предлоги. Правописание предлогов. Фразеология. Правильность использования в речи устойчивых фразеологических оборотов. Употребление знаков препинания в конце предложения (точка, вопросительный, восклицательный знаки). Постановка запятой в предложениях.


2. Литературное чтение

Текст. Признаки текста. Виды текстов. Различение жанров произведений: малые фольклорные жанры, народная сказка; литературная сказка; рассказ; повесть; стихотворение; басня. Фольклор. Виды произведений фольклорных жанров. Лирика, эпос, драма – три основных рода литературы. Анализ текста. Анализ и синтез текста. Деление текста на смысловые части, составление его плана. Создание письменных ответов на поставленный вопрос по прочитанному произведению. Тема и главная мысль текста. Герои произведения. Восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний. Характер героя, его поступки и их мотивы. Работа с разными источниками информации (словарь, справочник, энциклопедия). Использование иллюстрации к тексту с целью прогнозирования событий произведения. Детские поэты. Детские и взрослые писатели. Осознанное чтение разнообразных по жанру произведений. Осмысление цели чтения. Выбор вида чтения в соответствии с целью: ознакомительное, изучающее, выборочное. Рифмы в детских произведениях. Группа и виды рифм. Обороты речи. Основные тропы: метафора, метонимия, гипербола. Средства художественной выразительности, используемые в детских произведениях. Умение работать с книгой: различать тип книги, пользоваться выходными данными (автор, заглавие, подзаголовок и др.).


3. Математика

Понятие числа и цифры. Классы и разряды. Арифметические действия над числами, использование соответствующих терминов, отношения: «больше на…», «меньше на…», «больше в…», «меньше в…». Деление с остатком. Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение числовых выражений со скобками и без них. Законы арифметических действий. Использование их при вычислении. Письменные арифметические действия с многозначными числами. Нахождение неизвестного компонента арифметических действий. Способы проверки правильности вычислений. Сравнение величин: длины, массы, времени, вместимости. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (скорость, время, расстояние); работы (объём всей работы, время, производительность труда); «купли-продажи» (количество товара, его цена и стоимость). Построение простейших логических выражений типа «…и/или…», «если…, то…», «не только, но и…». Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на модели. Решение текстовых задач другими способами (кроме арифметического способа). Нестандартные задачи в начальной школе. Решение нестандартных задач. Геометрические фигуры: точка, отрезок, прямая, угол, многоугольники – треугольник, прямоугольник. Распознавание: окружность, круг, куб и шар. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины. Вычисление периметра многоугольника и площади прямоугольника. Единицы площади. Дроби. Нахождение части числа и числа по его части. Параллелепипед и куб. Рациональные способы устных вычислений.


4. Окружающий мир

Объекты живой и неживой природы, отличие их от изделий. Связь неживой и живой природы. Явления природы. Особенности времён года. Дневник наблюдений. Твёрдые, жидкие и газообразные вещества. Водоёмы, их использование человеком, охрана. Формы поверхности: равнина, горы, холмы, овраги, низменности. Почва и её значение для жизни. Полезные ископаемые и их использование человеком. Разнообразие растений и животных. Взаимосвязь их. Группы растений и животных. Части растений. Комнатные растения, уход за ними. Природные сообщества. Природные зоны России, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей. Природа как важнейшее условие жизни человека. Влияние деятельности человека на природу. Охрана природных богатств. Общее представление о строении и основных функциях организма человека. Красная книга России, Красная книга Хабаровского края (отдельные представители растений и животных). Россия – наша Родина. Государственная символика России. Россия на карте. История Отечества: отдельные, наиболее важные и яркие исторические сведения. Природа родного края – малой Родины. Важные сведения из истории родного края. Расположение на карте. Символика Хабаровского края. Ориентирование на местности. Чтение плана, карты. Установление связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе. Охрана и укрепление здоровья, правила безопасного поведения. Воздействие человека на природу, правила поведения в природе.