Учебно-методический комплекс дисциплины социология для студентов психологического факультета Специальность 350500, квалификация специалиста

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Вид социологического исследования

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс дисциплины «психологическое консультирование» для студентов, 419.31kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины педагогическая психология для студентов психологического, 929.03kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины основы арттерапии для студентов психологического, 669.6kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины «современные направления семейной психотерапии», 415.64kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины профессионально-этические основы социальной, 505.87kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины социальная психология для студентов исторического, 560.64kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины гендерология и феминология для студентов психологического, 670.76kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «коммуникация специалиста социальной работы», 150.18kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Управление системой социальной защиты детства», 420.1kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «профессионально-этические основы социальной, 832.16kb.

Тема 13. Социальная структура общества.

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Что такое социальная структура общества?
   
2. Каковы элементы социальной структуры?
   
3. Что такое социальный институт? Каковы его виды и функции?
   
4. Что означает понятие «социальный статус»?
   
5. Как соотносятся социальный статус и социальная роль?
   
6. Каковы механизмы преодоления ролевых конфликтов?
   
7. Какие типы социальных групп Вы знаете?
   
8. Охарактеризуйте формы образования малых групп?
   
9. Что представляют квазигруппы?
   
10. Какова разновидность этнических общностей?
    
11. Что обуславливает появление публики в современном обществе?
    
12. Охарактеризуйте понятие «социальные взаимоотношения».
    

Задание:

1. Существует ли такое общество, где нет:
   
   • статусов,
     
   • классов,
     
   • неравенства,
     
   • стратификации.
     
2. Любое общество – исторически меняющаяся система. В ней появляются и исчезают социальные статусы. на примере России...
   

а) составьте список профессиональных, экономических, политических, религиозных статусов, которые существовали в XIX – нач. XX в.в., но исчезли после 1917г.

б) составьте список статусов, возникших в современный период времени.

3. Составьте краткую схему эволюции социальных институтов – институт воспитания и образования, религии, политические институты. Какие изменения претерпевали данные институты в своем развитии, с чем это связано?
   
4. К каким из основных социальных институтов (семья, государство, религия, образование, экономика) относятся неосновные институты: деньги, престолонаследование, целибат, банк, отцовство, адвокатура, собственность, венчание, рынок.
   
5. Опишите свой полный статусный набор. Проанализируйте его содержание. Есть ли в нем несовпадения?
   
6. Вспомните знаменитые романы А.Дюма, воспользуйтесь иной исторической литературой и опишите требования, которые в разных странах предъявлялись к поведению короля. Опишите ролевую модель правителя. Что разрешалось и запрещалось делать королю? Как он вел себя с простолюдинами и представителями знати и придворными господами?
   
7. Опишите статусные символы, принадлежащие разным слоям русского общества XIXв.
   
8. Определите вид следующих статусов:
   

Студент __________________________________

Друг _____________________________________

Аспирант_________________________________

Мужчина_________________________________

Читатель _________________________________

Родители невесты _________________________

Муж ____________________________________

Свидетель на свадьбе ______________________

Пешеход _________________________________

9. Определите, к какому виду социальных групп относятся:
   

Семья _________________________________________________________

Чиновники _____________________________________________________

Пассажиры автобуса №84 _________________________________________

Друзья _________________________________________________________

Мой факультет __________________________________________________

Трудовой коллектив _____________________________________________

Учителя ________________________________________________________


Литература

1. Бабосов Е.М. Общая социология. Учебное пособие для студентов ВУЗов. – Мн., «ТетраСистемс», 2001.
   
2. Блау П.М. Различные точки зрения на социальную структуру и их общий знаменатель // Американская социологическая мысль. Тексты. – М., 1996.
   
3. Блау П.М. Исследование формальных организаций. // Американская социологическая мысль. Тексты. – М., 1996.
   
4. Инкельс А. Личность и социальная структура. // Американская социология: Перспективы. Проблемы. Методы. – М., 1972.
   
5. Кули Ч. Первичные группы // Американская социологическая мысль. Тексты. – М., 1996.
   
6. Социальная структура и стратификация. /Кравченко А.И. Социология. – М., 2001.
   
7. Мертон Р.К. Социальная теория и социальная структура. //Социс. 1992. № 2.
   
8. Мертон Р.К. Явные и латентные функции // Американская социологическая мысль. Тексты. – М., 1996.
   
9. Попова И.П. Новые маргинальные группы в российском обществе. // Социс. 1999. № 7.
   
10. Пригожин А.И. Социология организаций. – М., 1980.
    
11. Смелзер Н. Социология. Гл. 3. Разд. 1. Социальная структура. – М., 1994.
    
12. Смелзер Н. Социология. Разд. 3. Социальные институты. – М., 1994.
    
13. Шибутани Т. Социальная роль как функциональная единица. Культурная матрица играния ролей. // Социальная психология. – М., 1969.
    

2 курс, 3 семестр

Семинар 1-3

Тема 14. Социальные процессы.

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Что такое социальный процесс?
   
2. Каковы основные виды социальных изменений?
   
3. Какова роль социальных изменений для развития общества?
   
4. В чем заключается сущность социальных взаимодействий?
   
5. Каковы основные характеристики социальных взаимодействий?
   
6. Охарактеризуйте виды социальных отношений.
   
7. Каковы основные типы коммуникаций?
   
8. Каковы типы социальных движений?
   

Задание:

1. Определите, к каким видам социальных изменений относятся следующие процессы: трансформация ценностей, реформы, перераспределение обязанностей, изменение функций семьи, динамика индивидуальной деятельности личности.
   
2. Опишите ситуацию просмотра новостной программы по ТВ с точки зрения структуры процесса коммуникации.
   
3. Охарактеризуйте следующие виды взаимоотношений – конфликт на производстве, семейные отношения, соперничество на конкурсе, отношения руководителя и подчиненного, единоличное управление, международный конфликт, принятие решения советом директоров, локальный конфликт, взаимодействие с чиновником.
   
4. Проанализируйте отрывок из романа «Анна Каренина» Л.Н. Толстого и перечислите виды взаимодействий, упоминающиеся в данном тексте.
   

«Появление Левина в начале зимы, его частые посещения и явная любовь к Кити были поводом к первым серьезным разговором между родителями Кити о ее будущности и спорам между князем и княгинею. Князь был на стороне Левина, говорил, что он ничего не желает лучшего для Кити. Княгиня же, со свойственною женщинам привычкой обходить вопрос, говорила, что Кити слишком молода, что Левин ничем не показывает, что имеет серьезные намерения, что Кити не имеет к нему привязанности, и другие доводы; но не говорила главного, того, что она ждет лучшей партии для дочери, и что Левин не симпатичен ей, и что она не понимает его. Когда же Левин внезапно уехал, княгиня была рада и с торжеством говорила мужу: «Видишь, я была права». Когда же появился Вронский, она еще более была рада, утвердившись в своем мнении, что Кити должна сделать не только хорошую, но блестящую партию.

Для матери не могло быть никакого сравнения между Вронским и Левиным. Матери не нравилось в Левине и его странные и резкие суждения, и его не ловкость в свете, основанная … на гордости… Вронский удовлетворял всем желаниям матери…

Есть люди, которые, встречая своего счастливого соперника, готовы сейчас же отвернуться от всего хорошего, что есть в нем, и видеть в нем одно дурное; есть люди, которые, напротив, более всего желают найти в этом счастливом сопернике те качества, которыми он победил их, и ищут в нем со щемящею болью в сердце одного хорошего.» [Толстой Л.Н. Анна Каренина. Собр. соч. в XII т. Т.VII. – М.: «Правда», 1984]


Литература

1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. – М., 1990.
   
2. Боголюбова Н.Н. Массовая коммуникация и общение. – М., 1988.
   
3. Валлерстайн И. Социальное изменение вечно? Ничто никогда не изменяется? // Социс. 1997. № 1.
   
4. Вебер М. Основные социологические понятия. Разд. 3. Социальное отношение. //Избранные произведения. – М., «Прогресс», 1990.
   
5. Парсонс Т. Функциональная теория изменения // Американская социологическая мысль. Тексты. – М., 1996.
   
6. Фролов С.С. Социальные движения. // Социология. – М., 1996.
   
7. Фролов С.С. Социальные отношения. // Социология. – М., 1996.
   
8. Штомпка П. Социология социальных изменений. – М., 1996.
   

Семинар 4

Тема 15. Социология личности.

Вопросы к семинарским занятиям:

1. В чем состоит различие терминов «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность»?
   
2. Что такое личность?
   
3. Каковы социально-психологическая структура личности?
   
4. Личность как социальный тип.
   
5. Каковы основные социально-психологические качества личности?
   
6. Какие основные типы личности выделяет и изучает социология?
   
7. В чем состоит сущность социализации?
   
8. Какие формы социализации Вам известны?
   
9. Какова социализирующая роль идентификации?
   
10. Охарактеризуйте основные этапы социализации?
    
11. Какие факторы влияют на социализацию личности?
    

Задание:

1. Составьте цикл процесса адаптации личности в соответствии с ее жизненным сценарием.
   
2. Какие из нижеприведенных понятий относятся к чертам личности – аккуратность, чистоплотность, страх, лень, надежда, смелость, ответственность, сознательность, оптимизм, хитрость, интерес.
   
3. Сравните методы воспитания детей в разные периоды времени в различных обществах.
   

Литература

1. Ананьев Б.Ф. О проблемах современного человекознания. – М., Наука, 1977.
   
2. Ануфриев Е.А. Личность. Гл. 5. // Социология / Под ред. Г.В. Осипова. – М., 1996.
   
3. Бабосов Е.М. Общая социология. Учебное пособие для студентов ВУЗов. – Мн., «ТетраСистемс», 2001.
   
4. Гидденс Э. Социология. Гл. 3. –М., 1999.
   
5. Инкельс А. Личность и социальная структура. // Американская социология: Перспективы. Проблемы. Методы. – М., 1972.
   
6. Кули Ч. Социальная самость. // Американская социологическая мысль. Тексты. – М., 1996.
   
7. Мид Дж. Интернализованные другие и самость. // Американская социологическая мысль. Тексты. – М., 1996.
   
8. Парсонс Т. Понятие общества: компоненты и их взаимоотношения. // Американская социологическая мысль. Тексты. – М., 1996.
   
9. Сорокин П.А. Положение личности в системе социальных координат.// Система социологии. Т.2, - М., 1994.
   
10. Фролов С.С. Социология. Гл. 4. –М., 1996.
    
11. Харчев А.Г. Социология воспитания. – М., Политиздат, 1990.
    
12. Ядов В.А. Диспозиционная концепция личности. – М., 1979.
    

Семинар 5-6

Тема 16. Проблемы отклоняющегося поведения в социологии.

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Объясните сущность понятий асоциальное, отклоняющееся, девиантное и делинквентное поведение.
   
2. В чем заключается принцип культурного релятивизма в определении девиантности?
   
3. Назовите основные формы отклоняющегося поведения в социологии?
   
4. В чем состоит сущность теории Э. Дюркгейма об основах отклоняющегося поведения?
   
5. Каким образом взаимосвязаны понятия «социализация» и «отклоняющееся поведение»?
   
6. Что такое социальной установки?
   
7. Охарактеризуйте источники поддержания нормативного поведения по Л.И. Петражицкому.
   
8. Какими элементами социального контроля обладает социальный контроль как социальный институт?
   
9. Подготовьте творческий материал, представляющий одну из форм отклоняющегося поведения.
   

Задание:

1. Подготовьте материал о любом виде отклоняющегося поведения, отражающий его сущность как социальной проблемы с социальной, психологической, медицинской, юридической и экономической точек зрения.
   

Литература

1. Дюркгейм Э. Самоубийство. Социологический этюд. – М., 1994.
   
2. Когаловская А.С. Вопросы профилактики семейного насилия и жестокого обращения с детьми //Вестник. Психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2002. - № 3.
   
3. Кравченко А.И. Основы социологии. Уч. пособие. – М., Академия, 1997.
   
4. Петелин Б.Я. Организованная преступность подростков.// Социологические исследования – 1990. - № 9.
   
5. Проценко Е.Н. Наркотики и наркомания. – М., ИНФОРМ, 1999.
   
6. Социология преступности. – М., Прогресс, 1966.
   
7. Шибутани Т. Поведение и контроль. /Социальная психология. – М., 1969.
   

Семинар 7

Тема 17. Социологические исследования и их стратегии.

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Что представляют из себя конкретные социологические исследования?
   
2. Какие работы включаются в подготовку социологического исследования?
   
3. Охарактеризуйте методологические основы социологического исследования.
   
4. Каковы этапы проведения социологического исследования?
   
5. Какие виды социологического исследования Вам известны?
   
6. Какие бывают социологические исследования в связи с исследовательскими стратегиями?
   
7. Что включают в себя рабочие документы для проведения социологического исследования?
   

Задание:

1. Приведите примеры тематики исследований для каждого из видов по стратегии исследования.
   
2. Соотнесите виды социологического исследования и их сущностные характеристики.
   

Вид социологического исследования	Сущность
Разведывательное	Установление причинно-следственных связей
Описательное	Апробация инструментария
Аналитическое	Составление относительно целостного представления об объекте исследования

Литература

1. Анософф И. Стратегическое управление. – М., 1989.
   
2. Гидденс Э. Социология. Гл. 12. – М., 1999.
   
3. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Как провести социологическое исследование. – М., Политиздат, 1985.
   
4. Здравомыслов А.Г. Методология и процедуры социологических исследований. – М., Мысль, 1969.
   
5. Основы прикладной социологии / Под ред. Шереги Ф.Э., Горшкова М.К. – М., МГУ, 1995.
   
6. Рабочая книга социолога. – М., Наука, 1989.
   
7. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Гл. 2. – М., 1999.
   

Семинар 8

Тема 18. Программа социологического исследования и методологическая ее часть.

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Что такое программа социологического исследования?
   
2. Каковы функции программы социологического исследования?
   
3. Охарактеризуйте структуру социологического исследования.
   
4. Какие этапы работы включает в себя методологическая часть программы социологического исследования?
   
5. Обоснуйте постановку социальной проблемы.
   
6. Как определяются цели и задачи исследования?
   
7. В каких целях в программе отражается степень научной разработанности?
   
8. Что представляет собой интерпретация и операционализация понятий?
   
9. Что такое гипотеза и каковы ее виды?
   

Задание:

1. Выберите тему собственного социологического исследования (см. Примерные темы для социологических исследований). Начните составлять Программу социологического исследования, методологическую ее часть.
   
2. Составьте описание социальной проблемы с помощью 5-ти характеристик – сущность и содержание; организационное и физическое нахождение; владение проблемой; абсолютная и относительная величина; временные рамки.
   
3. Сформулируйте цель и задачи вашего социологического исследования исходя из постановки проблемы исследования.
   
4. Исходя из тематики и цели исследования, обоснуйте объект и предмет социологического исследования.
   
5. Укажите степень научной разработанности тематики вашего социологического исследования.
   
6. Произведите интерпретацию и операционализацию основных понятий вашего социологического исследования.
   
7. Сформулируйте гипотезу вашего социологического исследования.
   

Литература

1. Андреенков В.Г., Кабыша А.В. Структура и процесс социологического исследования // Социология. – М., 1996.
   
2. Гречихин В.Г. Программа социологического исследования //лекции по методике и технике социологических исследований. – М., 1988.
   
3. Капитонов Э.А. Технология разработки программы социологического исследования (методический материал) //Социология XX века. История и технология. Ростов-на-Дону, 1996.
   
4. Организация и проведение конкретного социологического исследования //Рабочая книга социолога. – М., 1983.
   
5. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. – М., 1996.
   

Семинар 10-11

Тема 19. Методическая часть

программы социологического исследования.

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Что входит в структуру методической части программы социологического исследования?
   
2. В чем заключается сущность применения выборочного метода?
   
3. Каково соотношение генеральной и выборочной совокупности?
   
4. Какие свойства выборки Вам известны?
   
5. Какие типы ошибок возможны при применении выборочного метода?
   
6. Каким образом рассчитывается объем выборки?
   
7. Охарактеризуйте известные Вам типы выборок.
   

Задание:

1. Определите, правильно ли действовал социолог при формировании генеральной и выборочной совокупностей.
   

а) цель – исследование неуставных отношений в армии. Социолог исследовал всех, кто когда-либо служил в армии.

б) цель – исследование системы социальной защиты населения. Социолог исследует пенсионеров.

в) цель – исследование мнения читателей газеты «Аргументы и факты» относительно материалов, публикуемых в данном издании. Социолог исследует совокупность подписчиков на данную газету, путем опубликования в ней соответствующей анкеты.

2. Определите ситуации к конкретному виду ошибок исследования.
   

Социологу необходимо опросить семью, проживающую в квартире № 32. Там никого не оказалось дома. Он обратился за информацией в квартиру № 31. В данном случае произошла ошибка _________________________.

Для исследования рейтинга политической популярности одной из партий, социолог производит опрос в той области, где эта партия имеет заведомо большую популярность. Это характеризует ошибку __________________________.

3. Начните составлять методическую часть социологического исследования. Определите тип выборки вашего социологического исследования в связи с основными характеристиками выборочного метода.
   
4. Определите и обоснуйте методы сбора первичной социологической информации в вашем социологическом исследовании.
   

Литература

1. Бабосов Е.М. Прикладная социология. – Мн., 2000.
   
2. Гречихин В.Г Выборочный метод в социологическом исследовании // Лекции по методике и технике социологических исследований. – М., 1988.
   
3. Капитонов Э.А. Выборочный метод / Социология XX века. История и технология. – Ростов-на-Дону, 1996.
   
4. Лекции по методике конкретных социологических исследований / Под ред. Г.М. Андреевой. – М., МГУ, 1972.
   
5. Методы сбора информации в социологическом исследовании / Под ред. В.Г. Андреенковой О.М. Масловой. В 2 т. – М., Наука, 1990.
   
6. Осипов Г.В., Андреев Э.Г. Измерение в социологии. – М., 1980.
   
7. Рабочая книга социолога /Под ред. Г.В. Осипова. – М., Наука, 1983.
   

Семинар 12

Тема 20. Методы сбора первичной информации.

Опрос в социологическом исследовании.

Вопросы к семинарским занятиям:

1. В чем заключается необходимость обоснования методов сбора первичной информации?
   
2. От чего зависит качество сбора первичной социологической информации?
   
3. Что такое социологический опрос? Каково его назначение?
   
4. Какие виды опросов Вам известны?
   
5. В чем заключается метод анкетирования и его особенности?
   
6. Чем представлена структура анкеты?
   
7. Какие разновидности вопросов применяются в анкете?
   
8. Что такое интервьюирование?
   
9. Что представляет основной инструментарий для проведения интервью?
   
10. Охарактеризуйте основные виды интервью.
    
11. Какие предъявляются требования к интервьюеру?
    

Задание:

1. Сформулируйте вопросы всех видов по выбранной вами теме для социологического исследования.
   
2. Составьте анкету как инструментарий для вашего социологического исследования.
   

Литература

1. Андреенков В.Г. Методы сбора и анализа данных // Социология / Под ред. Г.В. Осипова. Гл. 11. – М., 1996.
   
2. Гречихин В.Г Опрос как метод сбора первичной социологической информации // Лекции по методике и технике социологических исследований. – М., 1988.
   
3. Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн. 1. Социологический опрос. – М., 1990.
   
4. Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн. 2. Организационно-методические проблемы опроса. – М., 1990.
   
5. Ноэль Э. Массовые опросы. – М., 1978.
   
6. Черепанов В.А. Опрос как метод сбора первичной социальной информации // Рабочая книга социолога / Под ред. Г.В. Осипова. – М., 1983.
   
7. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. – М., 1996.
   

Семинар 13