Отчет по исполнению 3 этапа Государственного контракта №

Вид материала

Отчет

Подобный материал:

• Отчет по исполнению Iэтапа Государственного контракта, 331.96kb.
• Реферат по исполнению Государственного контракта от «21», 29.22kb.
• Реферат по исполнению Государственного контракта от «21», 31.13kb.
• Обеспечение исполнения государственного контракта, 200.09kb.
• Открытй конкурс на право заключения государственного контракта Предмет государственного, 1024.57kb.
• Отчет по исполнению 1 этапа разработки Учебно-методического комплекса (умк), мероприятие, 123.04kb.
• Данный отчёт был подготовлен Аткинс Лимитед, который использовал весь свой опыт и усердие,, 157.15kb.
• Отчет государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования, 2155.27kb.
• Извещение о проведении запроса котировок №113-04/2011 на право заключения государственного, 308.7kb.
• Росгосстрах одержал победу в тендере автобазы Администрации Президента Чувашской Республики, 43.54kb.

Нормативные ссылки

В настоящем отчете о использованы ссылки на следующие стандарты и нормативные документы:

• Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 №3266-1(ред.от 24.04.2008);
  
• Письмо Минобразования России, от 28.11.2002 № 14-52-988 ин/13;
  
• Федеральный Закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 № 125-ФЗ (ред. от 15.07.2008);
  

Определения, обозначения и сокращения

ИСО - интегрированная система обучения

МИАЦ - межрегиональный информационно-аналитический центр

НОК ИКС - научно-образовательный комплекс в рамках портала ics2

Портал ИКС - сетевая информационно-коммуникационная среда, размещенная по сетевому адресу ссылка скрыта

УМК - учебно-методический комплекс

Введение

Взаимодействие образовательных учреждений высшего профессионального образования на основе паритетной кооперации для совместного использования учебных, методических, научных, информационных ресурсов вузов-партнеров, позволяет не только использовать интеллектуальный потенциал каждого из вузов-участников, но и синергетически обогащать вложенные ресурсы.

Мероприятия, проведенные в рамках выполнения третьего этапа работы были нацелены на реализацию технологии подготовки в рамках сетевого обмена между вузами новых учебно-методических курсов и рабочих программ повышения квалификации.

Были проведены организационные мероприятия, в результате которых руководством трех вузов - вуз-исполнитель: ГОУ ВПО Московский государственный индустриальный университет, г. Москва (ректор ГОУ МГИУ В.А. Демин) и вузы-партнеры: ГОУ ВПО Пензенская государственная технологическая академия, г. Пенза (ректор ПГТА - В.Б. Моисеев) и ГОУ ВПО Сибирский государственный аэрокосмический университет, г. Красноярск (ректор СибГАУ - Г.П. Беляков) – было согласовано, апробировано и рекомендовано к использованию в учебном процессе шесть программ учебных курсов, пять учебно-методических комплексов и программ повышения квалификации. Апробация проводилась в рамках созданного на втором этапе данного проекта Межрегионального информационно-аналитического центра сетевого взаимодействия высшего и послевузовского профессионального образования.

1 Разработка образовательных программ новых учебных курсов учебно-методических комплексов,
и программ повышения квалификации

В основу разработки учебно-методических комплексов образовательных программ новых учебных курсов и программ повышения квалификации были положены действующие образовательные стандарты второго поколения и типовые (примерные) программы дисциплины при их наличии. При этом основное внимание уделялось развитию современных методов проектирования в машиностроении, инновационным подходам к подготовке кадров на основе последних достижений педагогической науки.

1.1 Учебно-методические комплексы и программы
общеобразовательного цикла дисциплин

Учебно-методические комплексы и входящие в них в качестве составной части программы общеобразовательного цикла дисциплин ставят своей целью:

• подготовить студентов к изучению курсов проектирования технологических процессов для станков с ЧПУ;
  
• научить применять полученные теоретические знания на практике;
  
• уметь работать в различных современных операционных системах, выполнять машиностроительные чертежи на компьютере;
  
• познакомить с базовой системой САД/САМ.
  

Учебно-методические комплексы и входящие в них в качестве составной части программы общеобразовательного цикла дисциплин приведены в приложениях к отчету (приложение 1-приложение3)

1.2 Учебно-методические комплексы и программы цикла специальных дисциплин

Учебно-методические комплексы и входящие в них в качестве составной части программы цикла специальных дисциплин ставят своей целью:

• формирование у студентов знаний и навыков в использовании современного металлообрабатывающего оборудования с ЧПУ применительно к новым технологиям изготовления продукции машиностроения; определение путей дальнейшего развития науки и практики с целью повышения производительности обработки деталей на станках с ЧПУ;
  
• изучение основных направлений развития высоких технологий, определяющих стратегическое положение государства в мировой экономике; формирование у студентов системного подхода при структурном анализе и синтезе устройства и работы металлообрабатывающего оборудования различного назначения;
  
• изучение специфических компоновочных решений многоцелевых станков с ЧПУ, с целью обеспечения комплексной обработки деталей;
  
• изучение принципов совместимости различных управляющих систем станков с ЧПУ;
  
• приобретение студентами знаний и развития у них понимания физической сущности процесса резания на станках с ЧПУ с использованием современного режущего инструмента. Изучение принципов многоцелевой обработки деталей на одном станке;
  

Учебно-методические комплексы и входящие в них в качестве составной части программы цикла специальных дисциплин приведены в приложениях к отчету (приложение 4-приложение 6)