Отчет государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
| Вид материала | Отчет |
- Отчет о результатах самообследования филиала федерального государственного автономного, 704.88kb.
- Учебное пособие Челябинск 2004 Челябинский институт (филиал) Государственного образовательного, 1000.58kb.
- Отчет по результатам самообследования филиала федерального государственного образовательного, 445.33kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности федерального государственного образовательного, 1673.22kb.
- План работы орского гуманитарно-технологического института (филиала) Государственного, 1207.66kb.
- Научно-образовательный центр инновационного развития железнодорожного транспорта государственного, 1387.7kb.
- Отчет по показателям деятельности образовательного учреждения, необходимых для определения, 909.7kb.
- А. С. Данилов отчет, 3429.56kb.
- Отчет о выполнении научно-исследовательской работы по теме, 3128.04kb.
- Южно-российский институт-филиал федерального государственного бюджетного образовательного, 32.54kb.
ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ОБРАЗОВАНИЕ»
ПОДДЕРЖКА ВУЗОВ, ВНЕДРЯЮЩИХ ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ОТЧЕТ
Государственного образовательного учреждения высшего
профессионального образования
Московского инженерно-физического института
(государственного университета)
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
«Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и
промышленности»
ЗА 2007 ГОД
Ректор МИФИ,
Руководитель инновационной образовательной программы
_____________________________ М.Н.Стриханов
"____"______________2007 г.
Отчет принят оператором
______________________________
(подпись, печать)
« » ____________________2007 г.
Отчет рассмотрен на заседании приемочной комиссии
Протокол № _________от __________________________
Аннотация
Стр. 134, табл. 10, рис. 13, прил. 4.
В отчете представлены результаты работы, проведенной в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Московский инженерно-физический институт (государственный университет) в 2007 году по выполнению инновационной образовательной программы «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности».
Отчет включает введение, аналитическую справку о работе, выполненной в рамках реализации инновационной образовательной программы, описание и комментарии по показателям результативности программы, заключение и приложения, отражающие технические моменты реализации программы. В приложениях представлены данные по выполнению плана реализации мероприятий, по выполнению плана реализации закупок, по расходованию денежных средств и отчет о достижении показателей результативности программы.
Ключевые слова: инновационная образовательная программа, инновационный потенциал, инженерно-физическое образование, ядерная наука и технологии, методики обучения, лабораторное оборудование, учебно-методические пособия, повышение квалификации.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………5
- Аналитическая справка о работе, выполненной в рамках
реализации инновационной образовательной программы……………...6
- Краткое представление основных целей и задач программы………6
- Информация о расходовании средств субсидии и
софинансирования по направлениям по итогам года………………8
- Управление программой. Организация работы по программе (организационные, технологические решения, нормативное
закрепление)……………………………………………………….......9
1.3.1.Управление программой…………………………………………9
1.3.2.Организация работы по программе……………………………..12
1.3.2.1.Направление «Ядерная физика и энергетика»…………….13
1.3.2.2.Направление «Концентрированные потоки излучений»… 24
1.3.2.3.Направление «Наносистемы и сверхпроводники»……… 30
1.3.2.4.Направление "Глобальный физический мониторинг"…… 36
1.3.2.5.Направление «Сетевые информационные технологии
нового поколения»………………………………………… 43
1.3.2.6.Направление «Формирование системы коммерциали-
зации высоких технологий»……………………………….. 49
1.3.2.7.Разработка общеуниверситетского учебно-
методического обеспечения……………………………….. 60
1.3.2.8.Подготовка и издание учебно-методических материалов
в рамках ИОП МИФИ……………………………………… 74
1.3.2.9.Переоснащение общефизического лабораторного
практикума университета………………………………….. 80
1.3.2.10.Организация информационной системы сопровождения
и контроля самостоятельной работы студентов………… 82
1.3.2.11.Модернизация аудиторного фонда университета………. 91
1.3.2.12. Централизованная закупка программного обеспечения. 92
- Вовлеченность персонала вуза и внешних партнеров в реализацию программы, в том числе структура и объемы привлеченных ресурсов стратегических партнеров (муниципальные, региональные власти, бизнес, академические
институты)…………………………………………………………… 94
- Реализованные и / или подготовленные инновации в
образовательной деятельности……………………………………… 97
- Реализованные и/или подготовленные инновации
в научно-исследовательской деятельности………………………… 99
- Развитие кадрового потенциала вуза……………………………… 101
- Укрепление материально-технического оснащения вуза………… 105
- Мероприятия по информационному сопровождению
реализации программы………………………………………….… 114
2. Показатели результативности программы. Комментарии
к отчетной форме 4……………………………………………………… 117
2.1. Выполнение запланированных мероприятий и достижение
показателей результативности программы……………………… 117
2.2 Предварительная оценка эффективности реализации
программы………………………………………………………….. 132
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….. 134
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Приказы и распоряжения по инновационной программе..…… 135
2. Отчет о выполнении плана реализации мероприятий……….. 145
3. Отчет о выполнении плана реализации закупок……………… 148
4. Отчет о выполнении плана расходования средств……………. 169
5. Отчет о достижении показателей результативности………….. 170
ВВЕДЕНИЕ
Настоящий отчет выполнен по программе «Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности». В отчете отражены результаты выполнения работ в 2007 году, а именно, дан анализ следующих аспектов реализации инновационной программы:
- проведенной организационной работы;
- мероприятий по разработке учебно-методического обеспечения;
- приобретения и создания программного обеспечения;
- проводимого ремонта и модернизации помещений, используемых для размещения приобретаемого в рамках программы оборудования и проведения учебного процесса в рамках инновационной образовательной программы;
- мероприятий по повышению квалификации и переподготовке профессорско-преподавательского состава и сотрудников университета;
- проведенной работы по информационному сопровождению программы.
При подготовке отчета учтены все замечания экспертов, которые были получены по отчету за 3-й квартал.
Отчет подготовлен дирекцией инновационной образовательной программы.
1. Аналитическая справка о работе, выполненной в рамках реализации инновационной образовательной программы
1.1. Краткое представление основных целей и задач программы
Целью инновационной образовательной программы (ИОП) МИФИ является развитие инженерно-физического образования для подготовки специалистов по критическим технологиям, обладающих фундаментальными знаниями, высокой профессиональной компетентностью и умением превращать знания в инновации, реализующие новый этап развития атомной отрасли России.
Ее достижение осуществляется путем решения пяти взаимосвязанных задач.
1. Участие в качестве базового вуза в создании интегрированной системы подготовки кадров для нового этапа развития атомной промышленности России.
2. Разработка новых инженерно-физических образовательных программ соответствующих «новой технологической платформе» атомной промышленности и новым требованиям Минобрнауки.
3. Переоснащение методической, лабораторной и информационной базы обучения по инженерно-физическим направлениям и специальностям.
4. Развитие научно-инновационного комплекса по пути полного охвата инновационного цикла: фундаментальные физические исследования и создание экспериментальных физических установок; опытно-конструкторские разработки и испытания физической аппаратуры и программно-технических систем; производство и рыночная реализация информационных продуктов и высокотехнологических товаров и услуг.
5. Паритетное участие в мировом процессе интеграции научных исследований и интернационализации образования.
В конечном итоге мероприятия инновационной образовательной программы направлены на реализацию новой профессиональной модели выпускников МИФИ, способных ответить на все вызовы XXI века. Выпускник должен:
– обладать полным объемом знаний, позволяющим участвовать в формировании новой физической картины мира;
– владеть всеми операционными средствами сетевых информационных технологий и прикладными средствами по избранной специальности;
– уметь работать на всех этапах жизненного цикла новой техники и технологий;
– уметь решать многофакторные оптимизационные задачи по инженерно-физическим, эргономическим и экономическим группам критериев;
– владеть методами проведения компьютерных и натурных экспериментов и оценки достоверности данных;
– иметь высокую интеллектуальную работоспособность, личные коммуникативные качества для работы в творческой команде, навыки проектного менеджмента;
– уверенно владеть русским и английским языками и иметь общую культуру, необходимую для участия в международном сотрудничестве.
Ниже описывается ход выполнения инновационной образовательной программы МИФИ, описываются достигнутые в 2007 году результаты, анализируются трудности, возникшие при решении поставленных задач, и дается прогноз выполнения инновационной программы в 2008 году.
1.2. Информация о расходовании средств субсидии и софинансирования по направлениям по итогам года
Освоение средств субсидии инновационной образовательной программы МИФИ в 2007 году проведено в объемах и по направлениям расходования в соответствии с Договором на предоставление субсидии №493 от 22.06.2007г.
Ниже в таблице 1 приведены данные на 25 декабря 2007 года о расходовании средств субсидии и софинансирования.
Таблица 1.
| Направления расходования средств | Средства федерального бюджета (млн. руб.) | Софинансирование (млн. руб.) | ||
| План 2007 год | Факт 2007 год* | План 2007 год | Факт 2007 год* | |
| Приобретение лабораторного оборудования | 184,500 | 184,500 | 27,000 | 27,000 |
| Разработка и приобретение программного и методического обеспечения | 27,420 | 27,420 | 3,605 | 3,605 |
| Модернизация материально-технической базы | | | 20,206 | 20,206 |
| Повышение квалификации и переподготовка персонала | 7,080 | 7,080 | 6,055 | 6,055 |
| Итого | 219,000 | 219,000 | 56,866 | 56,866 |
По итогам 2007 года план расходования средств выполнен.
1.3. Управление программой. Организация работы по программе (организационные, технологические решения, нормативное закрепление).
1.3.1. Управление программой.
Организационную структуру управления ИОП сформирована приказами ректора №145 от 12.04.07г " и № 336 от 18.07.07г. о создании Координационного совета программы и специального структурного подразделения университета "Исполнительная дирекция инновационной образовательной программы" (данные приказы приведены в Приложении 1).
В соответствии с этими приказами Координационный совет (КС) инновационной программы состоит из бюро, в состав которого входит 8 человек из числа администрации университета и 8 членов КС, которыми являются руководители тематических направлений реализации программы, ведущие ученые и преподаватели.
В сферу ответственности Координационного совета входят:
- решение учебно-методических, научно-технических и финансово-экономических вопросов выполнения программы факультетами, кафедрами и подразделениями университета;
- содержательный анализ и контроль результатов выполнения программы по существу.
Исполнительная дирекция (ИД) в своем составе имеет 13 человек, каждый из которых курирует то или иное функциональное направление выполнения программы.
Основными задачами Дирекции являются:
- обеспечение планирования выполнения Программы по ресурсам, срокам и исполнителям;
- обеспечение реализуемой Программы выделенными университетскими организационными и финансовыми ресурсами;
- контроль исполнения мероприятий, входящих в состав Программы.
Для реализации перечисленных задач на Дирекцию возложены следующие функции:
- планирование выполнения программы;
- организационное сопровождение выполнения Программы;
- финансовое сопровождение выполнения Программы;
- подключение к выполнению Программы структурных общеуниверситетских подразделений;
- решение оперативных и текущих вопросов выполнения Программы внутри университета;
- взаимодействие с вышестоящими организациями в связи с реализацией Программы;
- сбор и обработка информации о ходе выполнения Программы;
- контроль выполнения Программы соответствующими подразделениями университета;
- подготовка отчетных материалов для представления Ученому совету университета, оператору Национального проекта, Федеральному агентству по образованию.
Схема управления инновационной образовательной программой представлена ниже на рис.1.
Для обеспечения процедур закупок по мероприятиям инновационной программы в университете созданы специальные конкурсная, аукционная и котировочная комиссии. Разработаны соответствующие Положения, регламентирующие полномочие и порядок их деятельности.
На каждой кафедре и подразделении университета, участвующих в реализации программы, в соответствии с распоряжением №1 дирекции ИОП (см. Приложение 1) созданы рабочие группы и назначены ответственные за полный цикл работ по каждой учебно-научной лаборатории, создание (модернизация) которой предусмотрена ИОП МИФИ в рамках соответствующего тематического направления. Разработаны сетевые графики всех работ по вводу в действие новых и модернизации существующих лабораторий, связанные
- с ремонтом помещений,
- закупкой оборудования,
- подготовкой учебно-методических материалов,
- закупкой программного обеспечения.
Сетевые графики включают этапы подготовки конкурсной документации, объявления и подведения итогов конкурсов, поставки, установки, наладки и приема в эксплуатацию оборудования, а также составление технического задания на ремонт и переоборудование помещений, подготовку учебно-методических материалов, закупку, освоение и ввод в эксплуатацию программного обеспечения и т.п. Последним этапом в каждом сетевом графике стоит ввод в эксплуатацию лаборатории в полном объеме.
Ученым советом университета регулярно заслушивается информация о ходе выполнения инновационной программы, и принимаются документы, регламентирующие направления реализации ИОП. Так, на Ученом Совете университета 21.05.07 обсуждено и принято Положение о порядке разработки и проведения конкурсов учебно-методических материалов в рамках Инновационной образовательной программы МИФИ, на Ученом совете 18 июня рассмотрена и принята на 2007 г программа модернизации аудиторного фонда, включая большие поточные аудитории 4 этажа главного корпуса.
29 августа 2007 года состоялось общее собрание преподавательского состава МИФИ, на котором в докладе ректора МИФИ М.Н. Стриханова был сделан детальный анализ выполнения Инновационной образовательной программы университета, хода ее выполнения и достигнутых промежуточных результатов. Этой же теме было посвящено заседание Ученого совета университета 24 сентября, где с отчетом о ходе выполнения ИОП выступил исполнительный директор программы М.П.Панин.
Рис.1. Схема управления инновационной образовательной программой.
Налажена система еженедельного сбора отчетной информации внутри университета.
Еженедельно (по пятницам в 16.00) проходит заседание Дирекции программы, раз в две недели совместное заседание Координационного совета и Дирекции. На этих заседаниях рассматривается ход выполнения программы и вносятся необходимые коррективы. Для ускорения прохождения документов, относящихся к программе, они помечаются специальным штампом и подлежат обработке в приоритетном порядке.
Члены дирекции ИОП МИФИ приняли участие в работе 2 семинаров, организованных на базе МИСиС и Высшей школы экономики, по обмену опытом реализации Национального проекта "Образование". Результаты доложены на заседании Дирекции и Координационного совета ИОП МИФИ.
1.3.2.Организация работы по программе
Все задачи инновационной образовательной программы имеют комплексный характер по содержанию и количеству подразделений МИФИ – участников реализации.
В соответствии с этим выбрана следующая форма реализации программы. Вся программа разделена на пять крупных предметных направлений (подпрограмм) образовательной и научной деятельности МИФИ, имеющих прямое отношение к достижению поставленной цели. Кроме них отдельно сформировано направление (подпрограмма) по развитию системы коммерциализации высоких технологий, включая развитие инновационной инфраструктуры университета, обучение студентов всех специальностей практическим методам коммерциализации научных разработок, подготовку кадров для инновационной деятельности. В реализации этого направления принимает участие Технопарк МИФИ в той части, которая непосредственно связана с академической деятельностью университета, не затрагивая бизнес-деятельность предприятий.
Таким образом, программа разделяется на 5 подпрограмм по тематическим направлениям и одну (6-ю) обеспечивающую подпрограмму:
- Ядерная физика и энергетика;
- Концентрированные потоки излучений;
- Наносистемы и сверхпроводники;
- Глобальный физический мониторинг;
- Сетевые информационные технологии нового поколения;
- Коммерциализация высоких технологий.
По подпрограммам 1 – 4 определены научные руководители из числа крупных учёных Федеральных ядерных центров – профессоров МИФИ. Руководитель пятой подпрограммы – проректор по учебной работе. Руководитель шестой подпрограммы – директор Технопарка МИФИ, проректор по научно-инновационной деятельности.
Общие работы, не привязанные к тематическим направлениям, выполнялись в виде отдельных общеуниверситетских подпрограмм под руководства соответствующих структур МИФИ: Учебного управления, Факультета повышения квалификации, Инженерно-технического управления и др. К этим работам относятся:
- разработка общеуниверситетского учебно-методического обеспечения;
- издание учебно-методических материалов;
- переоснащение общефизического лабораторного практикума университета;
- организация информационной системы сопровождения и контроля самостоятельной работы студентов;
- организация работ по повышению квалификации и переподготовке преподавателей и сотрудников университета;
- модернизация аудиторного фонда университета;
- централизованная закупка программного обеспечения.
Ниже приводятся данные о выполнении программы и полученных результатах по перечисленным направлениям ее реализации.
1.3.2.1. Направление «Ядерная физика и энергетика»
Руководитель направления – Научный руководитель РФЯЦ-ВНИИТФ, заведующий кафедрой «Физика экстремальных состояний вещества» академик РАН Е.Н. Аврорин, заместитель руководителя - заведующий кафедрой «Физические проблемы материаловедения» профессор Б.А.Калин.
Полученные в ходе реализации ИОП приборы и оборудование установлены в аудиториях, значительная часть которых предварительно отремонтирована, налажены установки и обучен персонал для работы на сложном оборудовании. Разрабатываются инструкции по эксплуатации и технике безопасности.
Приобретенное оборудование позволяет приступить к значительной модернизация базовых программ ядерно-физического цикла и методов их преподавания по 200 дисциплинам на всех факультетах, готовящих специалистов для атомной отрасли.
В 2007 году начато создание современного ядерно-физического практикума для подготовки специалистов в сфере атомной энергетики и ядерного оружейного комплекса, состоящего из 7 учебно-научных лабораторий (УНЛ):
- Диагностика состояния и свойств материалов – базовая кафедра №9.
- Методы измерения ядерных материалов – базовая кафедра №5.
- Физика ядерных реакторов – базовая кафедра №5.
- Разделение изотопов и масс-спектрометрия – базовая кафедра №10.
- Теплофизика ядерно-энергетических установок – базовая кафедра №13.
- Безопасность ядерно-опасных объектов – базовая кафедра №5.
- Методические, метрологические и конструкторские основы обеспечения качества – базовая кафедра №18.
Каждая из перечисленных выше УНЛ являются лабораторией коллективного пользования (ЛКП) всеми субъектами Федерального ядерного университета и представляет собой комплекс предметных лабораторий (ПЛ), обслуживающих специальные дисциплины и направления исследований.
Каждая из перечисленных выше УНЛ являются лабораторией коллективного пользования (ЛКП) всеми субъектами Федерального ядерного университета и представляет собой комплекс предметных лабораторий (ПЛ), обслуживающих специальные дисциплины и направления исследований.
Полученное направлением оборудование позволит выйти на качественно более высокий уровень образовательной деятельности и научной работы. Например, нейтронный генератор НГ-11И-1, работающий как в стационарном, так и в различных импульсных режимах позволяет проводить научные исследования в инновационных наукоемких областях, таких как:
- нейтронно-физические исследования моделей бланкетов и защиты термоядерного реактора токамак, создаваемого в настоящее время мировым сообществом в рамках программы ИТЭР;
- активные методы контроля социально-опасных материалов (ядерных материалы, взрывчатые и наркотические вещества) как на предприятиях топливного цикла ядерной энергетики, так и в пунктах контроля возможного несанкционированного перемещения ядерных материалов с целью предотвращения ядерного терроризма.
С использованием нейтронного генератора будут созданы новые и модернизированы существующие лабораторные практикумы по нейтронной физике, позволяющие изучать эффекты, которые невозможно было изучать на нейтронном генераторе с худшими параметрами.
Комплекты электронно-измерительного оборудования, основной частью которого являются многофункциональные лабораторные стенды, будут использованы в лабораторных работах по курсам "Автоматизация физического эксперимента", "Информационно-измерительные системы", "Прикладная электроника", а также в рамках НИРС. В состав электронного оборудования также входят 10 приставок к лабораторным стендам - комплекты лабораторных работ для изучения микроконтроллеров, которые будут использоваться в курсах "Микропроцессоры в приборостроении", "Автоматизация физического эксперимента", "ИИС", а также в НИРС.
Программный комплекс (ПК) «Компьютерный тренажер по основным технологическим системам АЭС с ВВЭР-1000» установлен в компьютерных классах, оснащенных за счет средств ИОП МИФИ и расположенных на каф.5 (ауд. Э-411) и в лаборатории тренажерных систем (подр.836, корп. 6а, ауд. 2). Классы предназначены для проведения теоретических и практических занятий по программам переподготовки и повышения квалификации специалистов эксплуатирующих, проектных, научно-исследовательских и других предприятий Госкорпорации «Росатом».