Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина

Вид материала

Содержание

Рабочая программа
033200.00 Иностранный язык с дополнительной специальностью
Распределение по семестрам
ГОС направлений и специальностей высшего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки
История психологии.
Целью курса является
Задачи курса
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Место курса

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Утверждаю

Декан факультета

____________________

«_____» ____________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Кафедра психологии__________

(наименование кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины)

Шифр и наименование ОПД.Ф.01 Психология (общая психология, история психологии)

дисциплины ____________________________________________________________________

(шифр с указанием цикла подготовки (ГЭС, ЕН, ОПД, ДС, СД), наименование дисциплины)

Статус________________________обязательная_______________________________________

(обязательная, элективная, факультативная)

Специальности

(направления) _____ 033200.00 Иностранный язык с дополнительной специальностью

(коды специальностей (направлений)

Формы

обучения_______________________дневная__________________________________________

(дневная, заочная)

Объем

дисциплины____________________________92_______________________________________

(общий объем дисциплины, час.)

Распределение по семестрам

Номер семестра	Учебные занятия	Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий	Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)
Общий объем	в том числе
аудиторные	Самостоятельная работа
всего	из них
Лекции	Практич.	Лаборат.
2	92	46	28	18	-	46	-	экзамен

Рабочая программа составлена на основании ГОС направлений и специальностей высшего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 31.01.2005 года.

ОПД.Ф.01 Психология.

Общая психология. Психология как наука. Предмет, задачи, методы и структура современной психологии. Методология психологии. Проблема человека в психологии. Психика человека как предмет системного исследования. Общее понятие о личности. Основные психологические теории личности. Деятельность. Деятельностный подход и общепсихологическая теория деятельности. Общение. Познавательная сфера. Ощущения. Память. Мышление. Мышление и речь. Воображение. Внимание. Эмоции. Чувство и воля. Темперамент. Характер. Способности.

История психологии. Зарождение психологии как науки. Основные этапы развития психологии. Психологические теории и направления. Основные психологические школы. Постановка и пути решения фундаментальных и практических психологических проблем на разных этапах развития психологии.

Разработчики: доценты Н.Е. Варшавская, И.Н. Протасова

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

психологии

Заведующий кафедрой _____________________ Н.Е. Варшавская

Одобрена Ученым советом факультета иностранных языков

«_______»_____________________ Председатель __________________________

1. Цели и задачи дисциплины

Дисциплина ориентирует на учебно-воспитательную, социально-педагогическую, культурно-просветительную, организационно-управленческую виды профессиональной деятельности, её изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

в области учебно-воспитательной деятельности:

воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;

реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;

работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии;

в области социально-педагогической деятельности:

оказание помощи в социализации учащихся;

проведение профориентационной работы;

установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании;

в области культурно-просветительной деятельности:

формирование общей культуры учащихся,

в области организационно-управленческой деятельности:

рациональная организация учебного процесса с целью укрепления и сохранения здоровья школьников;

выполнение функций классного руководителя;

участие в самоуправлении и управлении школьным коллективом.

Курс «Общая психология» открывает цикл психологической подготовки будущего педагога. Задача этой дисциплины - показать сложность душевной и духовной жизни человека, развить у будущего учителя интерес к познанию другого человека и самопознанию, предостеречь его от упрощенных представлений о природе человека, особенно опасных для педагога-воспитателя.

Важнейшей задачей является получение общего представления об основах психологического знания о личности и ее структуре, необходимого для более глубокого понимания и усвоения отраслей психологии, связанных с педагогической деятельностью (возрастной, педагогической, социальной).

Основные разделы курса - введение в психологию, психология познавательных процессов, психология личности.

Ведущая цель «Общей психологии» как учебной дисциплины – создание у студентов общих теоретических основ профессионального мировоззрения, формирование системы теоретических знаний, научные основания которой позволят им в дальнейшем эффективно изучать отрасли психологической науки.

Основными задачами изучаемой дисциплины являются следующие:

обеспечение студентов системой знаний о методологии и теории психологии;
усвоение её основного категориального аппарата, базовых понятий и представлений о психологической науке;
формирование научных представлений о закономерностях развития психики, сознания, личности;
усвоение научных знаний об основных фактах и закономерностях познавательной деятельности человека;
развитие интереса к психологии как к науке;
формирование у будущих педагогов положительной мотивации на применение научных знаний в профессиональной деятельности.

Курс «История психологии» охватывает основные этапы развития мировой и российской психологической науки. В тематическом построении курса использован хронологический принцип, отражающий последовательное развитие психологического знания в разные временные периоды.

Целью курса является формирование у студентов научных представлений о возникновении и динамике развития психологических знаний в мировой и российской истории.

Задачи курса:

Изучение основных этапов становления психологического знания.
Анализ научного наследия известных зарубежных и российских психологов и ученых, внесших вклад в развитие психологической науки.
Освоение основных направлений и школ в мировой и отечественной психологии.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

(требования к знаниям, умениям и навыкам,

приобретенным в результате изучения дисциплины)

Студент, изучивший общую психологию, должен

Знать: закономерности порождения и функционирования психики, сознания, личности; основные психологические категории; иметь представление о структуре личности и системе сложных взаимосвязей, существующих между ее компонентами.

Уметь: самостоятельно работать над изучением научной психологической литературы, сравнивать разные теоретические позиции, делать самостоятельные выводы из наблюдений над фактическим материалом, обобщать собственные наблюдения.

Владеть элементарными психодиагностическими навыками.

Студент, изучивший историю психологии, должен

Знать: творческий вклад ведущих психологов и мыслителей в развитие психологии, историю научных школ и научных направлений, особенности развития психологии в различные хронологические периоды; иметь представление о наиболее значимых событиях, фактах и персоналиях в истории развития научного психологического знания.

Уметь осуществлять историческую реконструкцию генезиса научных идей и теорий, выявлять преемственные связи в разработке психологических проблем, проводить сопоставление теорий и концепций.

Владеть основами историко-сравнительного исследования, методами биографического и логико-структурного анализа жизненного пути ученых и их научного наследия.

Место курса

в системе социально-гуманитарного образования. Курс выступает как важный фактор формирования у студента научного мировоззрения, исторического мышления, гуманистических установок и конструктивных взглядов на предмет будущей профессиональной деятельности. В этом плане он связан межпредметными связями со всем спектром социально-гуманитарных дисциплин, в первую очередь философией, историей, культурологией.

в общепрофессиональной подготовке. Курс относится к циклу обязательных общепрофессиональных дисциплин подготовки специалиста (дисциплины федерального компонента) и позволяет обеспечить формирование у студентов базовых знаний об истории зарождения и динамике психологических знаний, закономерностях порождения и функционирования психики, сознания, личности. С этой точки зрения курс связан межпредметными связями со всеми базовыми дисциплинами общепрофессинальной подготовки (цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины) и рядом дисциплин специальной (цикл ДС - дисциплины специализации) подготовки учителя.