Geum.ru

Рабочая программа дисциплины (модуля) Методы экологических исследований

Вид материалаРабочая программа

Содержание


022010 – Экология
Характеристика профессиональной деятельности бакалавра.
022000 Экология и природопользование
В научно-исследовательской деятельности
В контрольно-ревизионной деятельности
В административной деятельности
Требования к результатам освоения программы бакалавриата по направлению подготовки
Выпускник должен обладать следующими
Принципы построения курса
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
4. Структура дисциплины «Методы экологических исследований» по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
Модуль i. «организация и осуществление региональных эколого-ботанических исследований»
Раздел 2. подготовительный этап экологических исследований.
Раздел 3. методы изучения водных и наземных экосистем
Модуль ii. «организация и осуществление региональных эколого-зоологических исследований»
Раздел 2. методика организации и проведения эколого-фаунистических исследований.
5.2. Планы практических / семинарских занятий
Модуль i. «организация и осуществление региональных эколого-ботанических исследований»
Цель: Отработка навыков оценки площадей методом палетки. Оборудование и материалы
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

________________________________________________________________

Географический факультет


УТВЕРЖДАЮ

_______________________

«______» ________________20___ г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Методы экологических исследований


Направление подготовки

022000 – Экология и природопользование


Профиль подготовки

022010 – Экология


Степень выпускника

БАКАЛАВР


Форма обучения

очная


Ижевск 2011

1. Цель освоения дисциплины


Целью освоения дисциплины «Методы экологических исследований» является знакомство студентов с основными методами экологических исследований, с конкретными методиками изучения природных и социоприродных систем, освоение теоретических основ и отработка практических навыков приемов исследований в области экологии. Освоение дисциплины способствует формированию представлений и навыков, касающихся организации и проведения различных типов экологических исследований, имеющих научный и прикладной характер и направленных на установление базовых параметров природных систем и их компонентов, оценку адаптационных возможностей биоты, выявление динамики компонентов природных систем в условиях спонтанного и антропогенно модифицированного средового фона и получение информационных характеристик, имеющих отношение к показателям качества и функций природных систем различного уровня и слагающих их компонентов.


Задачи освоения дисциплины:
    • знакомство с основными типами и направлениями экологических исследований природных и антропогенных экосистем;
    • формирование теоретических представлений и развитие прикладных навыков организации и проведения био- и геоэкологических исследований теоретического и прикладного характера;
    • приобретение навыков практического использования методов изучения биотического и абиотического компонентов наземных и водных экосистем;
  • овладение методами анализа и обобщения эмпирических данных, полученных в ходе изучения живых организмов и их сообществ в природных и социоприродных системах;
  • знакомство с биоиндикационными возможностями различных групп организмов и их использованием при осуществлении экологического мониторинга различных объектов и сред, а также биосистем и их компонентов.



  1. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата


ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРА.

Область профессиональной деятельности бакалавра включает:
  • проектные, изыскательские, научно-исследовательские, производственные, маркетинговые, консалтинговые, экономические, юридические, обучающие, экспертные отделы, департаменты, бюро, центры, фирмы, компании, институты, занимающиеся охраной окружающей среды;
  • федеральные и региональные органы охраны природы и управления природопользованием (Министерство природных ресурсов РФ, другие природоохранные ведомства и учреждения);
  • учреждения Министерства регионального развития РФ, Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Министерства экономического развития РФ, Федерального агентства по строительству и ЖКХ, Министерства здравоохранения и социального развития РФ, Министерства культуры РФ, Федерального агентства по образованию, Министерства сельского хозяйства РФ и подведомственных им федеральных служб и агентств;
  • Федеральную службу по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, Федеральное агентство по атомной энергии, Федеральное агентство по туризму, Федеральную службу безопасности РФ;
  • органы власти и управления субъектов РФ, муниципальных образований;
  • академические и ведомственные научно-исследовательские организации;
  • образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, а также общеобразовательные учреждения;
  • природоохранные подразделения производственных предприятий и организаций;
  • средства массовой информации;
  • общественные организации и фонды;
  • представительства зарубежных фирм.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование являются:
  • природные, антропогенные, природно-хозяйственные, эколого-экономические, производственные, социальные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях;
  • государственное планирование, контроль, мониторинг, экспертиза экологических составляющих всех форм хозяйственной деятельности;
  • образование, просвещение и здоровье населения, демографические процессы, программы устойчивого развития на всех уровнях.

Бакалавр по направлению 022000 Экология и природопользование готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
  • научно-исследовательская;
  • проектно-производственная;
  • контрольно-ревизионная;
  • административная;
  • педагогическая.

Бакалавры по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование подготовлены к участию в работе в полевых экологических экспедициях, в научных экологических лабораториях, в вычислительных центрах при проведении научно-исследовательских и производственных экологических работ.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
  • В научно-исследовательской деятельности: Участие в проведении научных исследований в области экологии, охраны природы и других наук об окружающей среде, в академических учреждениях и вузах под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников, в том числе:
  • проведение лабораторных исследований,
  • осуществление сбора и первичной обработки материала,
  • участие в полевых натурных исследованиях.
  • В проектно-производственной деятельности: сбор и обработка первичной документации для оценки воздействий на окружающую среду, участие в проектировании типовых мероприятий по охране природы, проектирование и экспертиза социально-экономической и хозяйственной деятельности по осуществлению проектов на территориях разного иерархического уровня, разработка проектов практических рекомендаций по сохранению природной среды.
  • В контрольно-ревизионной деятельности: подготовка документации для экологической экспертизы различных видов проектного анализа, участие в контрольно-ревизионной деятельности, экологическом аудите.
  • В административной деятельности: участие в работе административных органов управления, обеспечение экологической безопасности народного хозяйства и других сфер человеческой деятельности.


ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

ОК-1 – владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 – уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3 – понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-4 – использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;

ОК-5 – обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям;

ОК-6 – иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;

ОК-7 – обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений;

ОК-8 – обладать способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности;

ОК-9 – быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации;

ОК-10 – иметь базовые представления об основах правоведения;

ОК-11 – иметь ясные представления о здоровом образе жизни и физической культуре;

ОК-12 – понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в т.ч. защиты государственной тайны;

ОК-13 – владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
  • общенаучными:

ПК-1 – обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию;

ПК-2 – обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации;

ПК-3 – иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования;
  • общепрофессиональными:

ПК-4 – иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды;

ПК-5 – знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении;

ПК-6 – знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования;

ПК-7 – знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнение окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности;
  • компетенциями в области «Экология»:

ПК-8 – знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов;

ПК-9 – владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике;
  • компетенции в области «Природопользование»:

ПК-10 – знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии;

ПК-11 – владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике.

ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ КУРСА:
  • Курс входит в цикл профессиональных дисциплин вариативной составляющей ООП бакалавриата.
  • Курс адресован студентам, обучающимся по профилю подготовки «Общая экология» 4-го года обучения.
  • Изучению курса предшествуют следующие дисциплины: «Общая экология», «Охрана окружающей среды», дисциплины модуля «Учение о сферах Земли», «Картография», «Экология животных», «Экология растений и микроорганизмов», «Химия».
  • Для успешного освоения курса должны быть сформированы общекультурные компетенции ОК-13, общенаучные компетенции ПК-1, общепрофессиональные компетенции ПК-4, ПК-5 на пороговом уровне.
  • Программа курса построена блочно-модульно.
  • В курсе выделено два модуля, в первом из них – три блока.
  • Курс имеет практическую часть в виде практических занятий.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля)


ПК-2 – обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации;

ПК-9 – владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
  • Иметь представление:
  • о разнообразии методов и приемов исследования растительного покрова и животного мира, а также их сообществ в водных и наземных экосистемах;
  • Знать:
  • теоретические основы методов экологических исследований, приемов и способов изучения растительных и животных организмов и их сообществ в водных и наземных экосистемах;
  • методы проведения экологических исследований живой и неживой составляющей наземных и водных экосистем;
  • Уметь:
  • активно применять на практике основы знаний о биологических системах;
  • применять систему знаний по биологии и экологии различных видов живых организмов для планирования природоохранных мероприятий;
  • практически использовать полученные знания при проведении экологических исследований;
  • проводить комплексные и компонентные экологические исследования научного и прикладного характера;
  • Владеть:
  • опытом проведения натурных исследований и экспериментальной работы;
  • навыками анализа и интерпретации полученных данных при проведении научных и прикладных исследований;
  • методами биоиндикационных исследований различных сред с целью оценки их экологического состояния;
  • опытом анализа и обобщения полученных эмпирическим путем данных;
  • опытом работы с вычислительной техникой, математическими методами обработки результатов экологических исследований.

4. Структура дисциплины «Методы экологических исследований»
по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, из них на первый модуль отводится 54 часа.



№

п/п

Разделы, темы
дисциплины

Неде-ля

семе-стра
Виды учебной работы

(в часах)
Формы текущего контроля успеваемости

(по неделям семестра)

Л.
Пр.
СРС
Всего






7 семестр

I.
Модуль I. «Организация и осуществление региональных эколого-ботанических исследований»
1-9
18
18
18
54



1.
Раздел 1. Введение.
1
2
2
2
6



1.1.
Тема 1. Научный метод как способ приобретения знаний.
1
2
0
1
3



1.2.
Тема 2. Оценка площадей растительных сообществ с использованием палетки.
1
0
2
1
3
Отчет по выполненной работе

2.
Раздел 2. Подготовительный этап экологических исследований.
2-3
4
4
4
12



2.1.
Тема 1. Организация экологических исследований. Выбор объекта и параметров исследований.
2
4
0
2
6



2.2.
Тема 2. Оценка экологического состояния искусственных насаждений.
3
0
4
2
6
Отчет по выполненной работе

3.
Раздел 3. Методы изучения водных и наземных экосистем.
4-9
12
12
12
36



3.1.
Тема 1. Методы изучения и анализа региональных флор.
4
2
0
1
3



3.2.
Тема 2. Оценка экологического состояния естественных лесных насаждений
4
0
2
1
3
Отчет по выполненной работе

3.3.
Тема 3. Инструменты для сбора и учета растений. Правила и техника гербаризация растений.
5
2
0
1
3



3.4.
Тема 4. Оформление и представление результатов изучения экологического состояния естественных и искусственных насаждений.
5
0
2
1
3
Доклад с презентацией полученных результатов

3.5.
Тема 5. Картирование растительности. Особенности картирования водной растительности. Учет интенсивности и степени зарастания.
6
2
0
1
3



3.6.
Тема 6. Метод научного рисования и его использование в экологических исследованиях.
6
0
2
1
3
Отчет по выполненной работе

3.7.
Тема7. Продуктивность сообществ. Методы изучения биомассы и продукции.
7
2
0
1
3



3.8.
Тема 8. Оценка экологического состояния растительных популяций по показателям флуктуирующей асимметрии морфологических признаков.
7
0
2
1
3
Отчет по выполненной работе

3.9.
Тема 9. Оценка экологического состояния водного объекта. Показатели трофности и сапробности.
8
2
0
1
3



3.10.
Тема 10. Фитоиндикация и экологические шкалы, их использование в экологических исследованиях.
8
2
0
1
3



3.11.
Тема 11. Оценка состояния водных и наземных экосистем методами биоиндикации.
9
0
4
2
6
Зачет

II.
Модуль II. «Организация и осуществление региональных эколого-зоологических исследований»
10-18
18
18
18
54



1.
Раздел 1. Методология научного познания и исследования.
10
4
0
2
6



1.1.
Тема 1. Цели, задачи и методы научных исследований
10
4
0
2
6



2.
Раздел 2. Методика организации и проведения эколого-фаунистических исследований.
11
14
18
16
47



2.1.
Тема 1. Изучение и характеристика среды обитания живых организмов.
11
2
0
1
6



2.2.
Тема 2. Характеристика, методы оценки и выделения местообитаний различных групп наземных и водных животных
11-12
0
4
2
6
Отчет по выполненной работе

2.3.
Тема 3. Методология исследований беспозвоночных животных. Водные беспозвоночные.
12-13
2
2
2
6



2.4.
Тема 4. Методология исследований беспозвоночных животных. Почвенные беспозвоночные.
13-14
2
2
2
6



2.5.
Тема 5. Методология исследований беспозвоночных животных. Наземные беспозвоночные и их разнообразие.
14-15
4
0
2
6



2.6.
Тема 6. Изучение фауны и экологии наземных беспозвоночных
15
0
2
1
3
Отчет по выполненной работе

2.7.
Тема 7. Методология исследования позвоночных животных.
16-17
4
0
2
6



2.8.
Тема 8. Основные подходы в экологическом изучении рыб.
16
0
2
1
3



2.9.
Тема 9. Методы изучения земноводных и пресмыкающихся.
17
0
2
1
3



2.10.
Тема 10. Методы изучения фауны и экологии птиц.
18
0
2
1
3



2.11.
Тема 11. Методы териологических исследований.
18
0
2
1
3
Зачет

Всего:
36
36
36
108