Geum.ru

Министерство образования и науки Российской Федерации Ростовский Государственный Университет

Вид материалаДокументы

Содержание


ЛАБОРАТОРНО-ИМИТАЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС «ИНФОРМАЦИОННЫЕ СЕТИ» Зеленский А.М., Секретев И.Н
ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК «ПРИКЛАДНАЯ ОПТИКА В ПРИМЕРАХ И ЗАДАЧАХ» Зулкарнеева В.В., Гаврилова З.П.
Подобный материал:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   75


ЛАБОРАТОРНО-ИМИТАЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС «ИНФОРМАЦИОННЫЕ СЕТИ»

Зеленский А.М., Секретев И.Н

Ростовский госдарственный университет, факультет высоких технологий


decanat@fvt.rsu.ru

В процессе организации лабораторного практикума по дисциплине «Информационные сети» возникает необходимость допуска студентов к установочным сетевым характеристикам рабочих станций локальной сети. Однако обеспечить полнорежимный допуск студентов относительно сложно, практическая же отработка студентами ограниченного количества практических процедур приводит к снижению качества обучения.

Цель настоящей работы состоит в повышении качества обучения по курсу «Информационные сети», за счет обеспечения студентам максимально возможного доступа к экспериментальным рабочим станциям для широкого применения на практике теоретических навыков, с быстрым восстановлением работоспособности компьютеров, в случае ошибок студентов.

В качестве экспериментальных станций нами было предложено установить на компьютеры, предназначенные исключительно для имитационного моделирования (закрыт доступ к командной строке, недоступна панель управления, все сетевые команды отключены, общие ресурсы закрыты), программного комплекса “VMware”. Данный комплекс позволяет полностью эмулировать необходимую операционную систему с полным допуском ко всем ресурсам и необходимым инструментарием. Таким образом, студент может «добавить/удалить» сетевую карту, изменить протокол передачи данных, указать свои пути для маршрутизатора, править файлы реестра, лично устанавливать и стирать любые программы в режиме имитации настройки сети. Однако все эти манипуляции студента абсолютно не отразятся, как на работе данного компьютера, так и на работе всей сети в целом. Поскольку программа хранит виртуальную операционную систему в отдельном файле (создает ее образ), то в случае повреждения виртуальной операционной системы возможно легко (одним кликом) загрузить её заново с прежними работоспособными параметрами. Прежде, для разделения нескольких операционных систем приходилось создавать отдельные партиции на диске, долговременно устанавливать и настраивать ОС, для смены системы нужно было перезагружать компьютер, так же создавать массивные резервные копии на случай сбоя (как программного, так и человеческого фактора), теперь благодаря применению “VMware” все эти проблемы решены.

Отметим, что данный программный комплекс можно применить и для проведения других дисциплин, требующих применения экспериментальных рабочих станций с полным доступом, например «Информационная безопасность и защита информации», «Архитектура ЭВМ и систем», «Операционные системы», «Корпоративные информационные системы».


ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК «ПРИКЛАДНАЯ ОПТИКА В ПРИМЕРАХ И ЗАДАЧАХ»

Зулкарнеева В.В., Гаврилова З.П.

Ростовский государственный университет, факультет высоких технологий


decanat@fvt.rsu.ru

Для повышения эффективности образования вводятся активные методики обучения, основным преимуществами которых, является сокращение числа лекционных занятий, при обеспечении получения студентами основных знаний посредством самостоятельного ознакомления с учебными материалами в доступной форме. Электронная форма представления образовательной информации представляет собой удобную альтернативу традиционным бумажным учебным материалам: учебникам, пособиям, журналам и т.д. Главные преимущества электронной формы представления учебной информации для самостоятельной работы студентов - большие выразительные способности в представлении учебного материала (видео, звук, динамические изображения - анимации), интерактивность, возможность проведения виртуальных экспериментов. Поскольку интерактивные модели и виртуальные эксперименты максимально приближены к реальным системам , то такой подход повышает интерес студентов к изучаемой дисциплине, улучшает качество подготовки, облегчает контакт студентов с новой областью знаний. Кроме того, применение электронного учебника облегчает работу самого преподавателя на занятиях и может использоваться для самостоятельной работы студентов.

В соответствии с учебным планом по курсу «Прикладная оптика», преподаваемого студентам дневного отделения факультета высоких технологий был разработан электронный учебник «Прикладная оптика». Для создания электронного учебника по курсу «Прикладная оптика» использовались язык программирования HTML, ActionScript и среда Macromedia Flash MX. Лекционный курс и другие текстовые материалы электронного учебника представляются в виде статических HTML-страниц.



Рис.1. Схема учебника.

Работа над дизайном электронной версии учебно-методических материалов привела к созданию интерфейса обучающей среды, доступной пользователю-студенту и удобную для усвоения учебной информации, позволяющей легко «путешествовать» по структуре учебника. При этом каждый из обучающихся может индивидуально определять объем учебной информации по той или иной теме. Также можно использовать учебник как справочник и легко получить нужную информацию по нужному вопросу.

В состав электронного учебника входят следующие компоненты:
    • программа курса;
    • лекции по темам курса;
    • справочная информация;
    • иллюстрации и практические занятия по темам с мультимедийными упражнениями к каждой теме.

Схема учебника в общем виде приведена на рис. 1.

Иллюстративный материал представлен цветными клипами, подготовленными в среде Macromedia Flash MX, которые поясняют базовые понятия. Мультимедийные упражнения представляют собой виртуальные эксперименты, моделирующие процессы в оптических системах, и численно рассчитываются с помощью средств языка ActionScript , что позволяет интерактивно изменять параметры оптической системы в процессе работы и наблюдать процессы, происходящие в ней. Техника выполнения упражнения поясняется методическими указаниями по их выполнению.

Лекции по темам курса структурированы в виде гипертекста, что позволяет студентам достаточно быстро найти соответствующие страницы, если при выполнении заданий возникает необходимость получения справки. Помимо них обучающая система включает в себя программу курса, адаптированную к условиям учебного процесса, список по возможным темам рефератов, словарь терминов, список литературы.

В связи с тем, что в глобальной сети на сегодняшний день мультимедийные технологии Macromedia являются доминирующими, предполагается использовать электронный учебник не только в локальной сети факультета, но и в Интернет в связи с малыми размерами и малым временем подгрузки в сеть. Учебник легко может использоваться при создании информационных порталов, где предоставляются образовательные ресурсы, учебные, научно-популярные, познавательные и др. материалы по основным дисциплинам

Работа над электронным учебником продолжается- увеличивается количество заданий тренировочного характера, адаптируются методические указания к выполняемым заданиям (детальное описание порядка выполнения), обновляется курс лекций. Планируется дополнить учебник заданиями для дистанционного и очно-заочного обучения.