«утверждаю» Директор моу воронцовская сош г. С. Доронина

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Выводы:

По возрасту, педагогическому стажу, образованию педагогический коллектив находится в самой благоприятной стадии развития, характеризуется высоким потенциалом, личностным и профессиональным ростом.


.

3.2.Повышение квалификации.

Современная школа предъявляет высокие требования к «стандарту столичного педагога». Одной из главных задач методической службы школы является организация системы непрерывного педагогического образования:

- работа по самообразованию, работа МО, МС;

- тематические педсоветы: «Деятельность учителя на уроке», «Формирование ключевых компетенций учащихся – основа преемственности между общим и профессиональным образованием»; «Одаренные дети и особенности работы с ними»; «Цели, задачи и функции мониторинга в условиях инновационной работы школы»;

- обмен опытом;

- курсы переподготовки работников образования.

Проведение на базе школы в2009-2010 уч. году различных мероприятий школьного, окружного, районного уровня, областного уровня (предметные недели, открытые уроки, мастер-классы, семинары) стали одним из способов повышения квалификации и обмены опытом:

окружной семинар «Индивидуально ориентированная работа с учащимися, требующими особого внимания»,

авторский районный мастер - класс (20.10.2009 года) Мазаевой Л.А. «Воспитание духовного и физического здоровья школьников на уроках физкультуры»,

районный семинар – практикум (27.11.2009 года) «ИКТ в деятельности учителей предметников»,

районный семинар (22.03.2010) года «Развитие личности на основе дифференцированного подхода через индивидуальные образовательные маршруты»,

районный семинар 22.03.2010 года «Дифференциация как одно из условий компетентного подхода к обучению»,

областной семинар (25.12.2009) «Методологические основы духовно – нравственного воспитания в МОУ Воронцовская СОШ».


Семинары на базе школы

Год	Количество	Уровень
школьный	окружной	районный	областной
2007-2008 уч.год	4	1	1	2	-
2008-2009 уч.год	4	-	-	2	2
2009-2010 уч.год	6	-	1	4	1

позволило администрация школы, МС, МО успешно решать задачу по созданию условий для профессионального и творческого роста педагогов, для закрепления молодых учителей в коллективе.

Согласно разработанному на 5 лет перспективному плану повышения в 2009-2010 учебном году прошли КПК 3 учителя ( Дубянская О.А, Дроздов Д.Е., Плаксин А.С.) на базе ВОИПКиПРО и 1 (Михалева Е.В.)на базе Московского центра «Мемориал». Подана заявка в ИМЦ на 2010-2011 учебный год. Особый интерес вызывают дистанционные курсы на базе ВОИПКиПРО. Курсы должны поднять на новый качественный уровень профессиональную подготовку педагогов.


Методический совет школы отмечает заинтересованность всех педагогов, в повышении своей квалификации. Анализ системы повышения квалификации свидетельствует о высоком уровне, практической направленности и гибкости системы повышения квалификации, о высоком качестве курсовой подготовки, о широте профессиональных интересов работников школы, о постоянной потребности руководителей и педагогов в профессиональном и личностном росте.

В 2009-2010 учебном году в рамках работы над единой методической темой систему повышения квалификации следует направить на формирование профессиональной компетентности учителя как главного ресурса качества образовательного процесса.

Совершенствование методического мастерства педагогов по проектированию урока как формы технологичной организации учебной деятельности учащихся по достижению целей образования.

Совершенствование педагогического и управленческого взаимодействия в условиях формирования и развития школьного информационного пространства.


3.3. Аттестация руководителей и педагогических работников.

Согласно плану аттестации педагогических кадров в 2009-2010 учебном году успешно прошли аттестацию 8 сотрудников школы.

К концу 2009-2010 уч. г. в школе имеют:

Состав пед. коллектива	Всего	Высшая кв.категория	Первая кв.категория	Вторая кв.категория	Ниже 2 КК
Всего	64	21	22	11	10
Администрация	4	4	-	-	-
Учителя начальных классов	8	6	2	-	-
Учителя средней и старшей школы	41	9	16	8	8
Мастера производственного обучения	2	-	-	2	-
Логопед	1	-	-	1	-
Социальный педагог	1	1	-	-	-
Психолог	1	1	-	-	-
Воспитатели ГПД	3	-	3	-	-
ДО	3	-	1	-	2

Таким образом, квалификационную категорию (высшую, I и II) имеют 53 учителя из 64 (82,2%). Это говорит о высоком профессиональном и творческом потенциале педагогического коллектива, способного реализовать цели и задачи Образовательной программы, обеспечить рост качества образования.


На круговой диаграмме видно соотношение педагогов по результатам аттестации:

2009 – 2010 учебный год

Педагогическая квалификация




Педагогическая квалификация




На 2010-2011 уч. г. приняты документы на аттестацию у 10 учителей, а также приняты документы на прохождение курсов у 8 учителей.


Выводы:

Деятельность школьной аттестационной комиссии нацелена на определение соответствия уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников требованиям квалификации при присвоении им квалификационных категорий. В новых условиях независимой внешней экспертизы итоговой аттестации обучающихся на первый план выходит оценка педагогической деятельности по результатам достижения целей образования.

Основной задачей аттестации является стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников.


3.4. Награждения педагогических работников.

Награждение педагогических сотрудников - один из важнейших видов морального и материального стимулирования профессионального и личностного роста.

Имеют звания:

“Отличники народного просвещения”

1. Варавина Лилия Владимировна-учитель физкультуры, с 1988г.
   
2. Винокурова Нина Федоровна-учитель биологии и химии, с 1993г.
   
3. Мазаева Людмила Алексеевна-учитель физкультуры, с 1994г.
   

Имеют почетные звания:

.

1. Доронина Галина Савельевна-учитель математики, директор , Почетный работник общего образования с 2006г.
   
2. Варавина Л. В.-“Мастер педагогического труда”, с 1995г.
   
3. Мазаева Л.А.-“Мастер педагогического труда”, с1993г.,2001г.
   

Профессионализм членов педагогического коллектива постоянно оценивается на различных уровнях:

№ п/п	ФИО	Школьного	районного	областного	министерского	другое
1.	Анохина З. А.	2009	2010
2.	Апасов А.А.	2009	2010
4.	Бусыгин И. Н.	2009
5.	Варавина Л.В.	+	2004	+	1987	1982
6.	Варавина И В.	2009	2010
7.	Винокурова Н.Ф.			1984		+
11.	Гноевая О	2004,2010	2008
13.	Деревянкина О Ал		2005
15.	Доронина Г С					2008
16.	Беридзе Т А		2007	2000
17	Долгашова Т Ив		2005
18.	Дубянская Ол А		2005
19.	Коростылева НС	2008?
20.	Ермолина Л И	2010
21.	Завьялова О.А.	2010
22.	Косенко А Ал	+	+	+	2008
23.	Костырина Л Ар	2009,2010
24.	Кузнецова В А	2007,2010	+
27.	Мазаева		+	+		++
29.	Метельникова В И	2010
30.	Михалева Е. В.	2010	2005	1997
31.	Минькова Г В		+
33.	Никитина Г И			1997
34.	Никульникова В. И		2005
35.	Паненко В П		2004	1989	2003
38.	Пилипенко Е В.	2010	1989
40.	Подорожная С В		2005
41.	Польченко Е	2010
43	Прошунина С В		2004,2008
45.	Резниченко М А	2010	2010
46.	Ремизова Г Н	2007,2010	+	2003
48.	Сердюкова Г И	+	+
51	Тимофеева Ел А		2005,2010
53	Фоменко ОА		2010№
54	Чаловская С Н		2008
57	Шаповалова Л Н	2010
58	Шапошникова ГВ		2010

В 2009-2010 учебном году Ремизова Г.Н., учитель русского языка и литературы получила грамоту МО РФ, грамоты Департамента образования, спорта и молодежной политики – Беридзе Т.А..