Ч. III содержание воспитания в условиях регионализации образования Сборник материалов научной конференции. Чита. 22-23 ноября 2006 года Чита 2007

Вид материала

Документы

Содержание Минеева Г.М., учитель сош с. Приаргунск Приаргунского района Седая наша сторона

Подобный материал:

• Ч. II обновление содержания образования в условиях регионализации образования Сборник, 1710.8kb.
• Граничных регионов россии-китая-монголии материалы научно-практической конференции, 2451.67kb.
• Из названия Программы исключить слова «Забайкальского края». «Содержание» Программы, 8311.16kb.
• Извещение о проведении открытого аукциона, 63.52kb.
• Начальник му «Управление культуры администрации городского округа «Город Чита», 2403.34kb.
• Вопросы, 3937.83kb.
• Решение Думы городского округа "Город Чита", 22.75kb.
• Паспорт программы реформирования муниципальных финансов городского округа «Город Чита», 2559.91kb.
• Учебное пособие Чита 2011 удк 351/354 (075) ббк 65. 2912я7, 1518.89kb.
• Учебное пособие для студентов специальности 060700 Национальная экономика Чита 2006, 4223.33kb.

Использование ресурсов библиотек, музеев, учреждений
дополнительного образования для реализации РКО на уроках
региональной географии, истории Забайкалья и во внеклассной
деятельности

Минеева Г.М., учитель сош с. Приаргунск Приаргунского района


Для того чтобы молодой человек был готов решать сложные задачи, которые ставит перед ним современное общество, у него должен быть сформирован такой личностный потенциал и такие знания, которые позволят ему развиваться и совершенствоваться в течение всей его жизни. Сегодня образовательный процесс в школе должен строиться так, чтобы учебная информация использовалась как средство организации познавательной деятельности, а основную воспитательную задачу мы видим в том, чтобы сформировать личность патриота родной страны, родного Забайкалья. Без использования краеведческого материала эта задача невыполнима, поэтому в школе введены следующие краеведческие модули: «Фольклор и литература Забайкалья», «Литературное краеведение» (5-е классы), «Зелёный мир Читинской области» (6-е классы), «Региональная география» (8-е классы), «История Забайкалья с древнейших времён до 1917 года» (10, 11 классы). Я в своей работе использую краеведческий материал в течение 15 лет, и все эти годы поддерживаю тесные связи с библиотеками, с музеями, телестудией, учреждениями дополнительного образования: с Домом детского творчества, школой искусств, музыкальной школой.

За основу изучения беру материал, изложенный в учебниках по истории А.В. Константинова и Н.Н. Константиновой, И.Ю. Портнягиной, Т.П. Карелиной, Е.А. Бахметьевой, интегрируя его с литературным краеведением. Мною разработана рабочая программа, которая предусматривает использование произведений забайкальских поэтов и писателей: Г. Граубина, М. Вишнякова, Б. Макарова, К. Седых, В. Балябина, Е. Куренного, местных поэтов: Д. Белявского, О. Ворсиной, А. Стрельникова.

В нашем районе три музея: районный краеведческий имени Н.В. Попова, музей пограничного отряда, музей школы имени Н.П. Губина. В районном музее собран богатый материал по археологии, в музее пограничников (лучшем музее среди пограничных музеев России) материал о воинах-пограничниках, в Зоргольском музее – о прошлом Зоргола, о Герое Советского Союза Н.П. Губине и коренных жителях.

Краеведческий блок согласован по содержанию и видам познавательной деятельности с задачами воспитательной работы школы. Так, изучая с ребятами материалы о кондуйском и хирхиринском городищах, использую стихи Ф.И. Бальдауфа:

Седая наша сторона,

Мешая с былью небылицы,

Приданий множества полна

Мне сказывал старик разумный:

Какой-то царь иль сильный князь,

Которого закон и власть

От берегов Аргуни шумной

Близ Кондуя, имел свой двор.

Там были пышные палаты

Не златом и сребром богаты -

Подругой сердца своего…


Прекрасным дополнением к учебному материалу по программе 6-го класса стала передача местного телевидения, посвященная Быркинским писаницам, Урулюнгуйским скалам, скалам вблизи Нерчинского Завода. Красивая природа, скала-голова человека (Урулюнгуй), голова обезьяны (Нерчинский Завод), каменные дорожки – все это увидели ребята.

Рассматривая тему «Освоение России во 2-й половине XVII–XVIII вв.», использую материалы о Нерчинском Заводе, который отметил три года назад свое трехсотлетие, подчеркиваю, что первое серебро было по «рудокопному указу» Петра I добыто именно здесь.

На уроках региональной географии уместно подчеркнуть, что начавшаяся подготовка к разработке Березовского и Быстринского месторождений продолжают эстафету, которую начали наши земляки три столетия назад. О Нерчинском Заводе, Благодатке идет рассказ на уроках истории Забайкалья в 8-ом классе при изучении темы «В кандалах на Нерчинскую каторгу».

Хорошим дополнением к материалам учебного пособия Т.П. Карелиной стали «Воспоминания княгини Волконской», которые ребята слушают и читают с удовольствием. При изучении темы «Подвиг любви бескорыстной» использую материалы книги М. Сергеева, М. Вишнякова.

Включение этих материалов способствует более глубокому изучению статей о славных сынах Отечества, об их женах, так много сделавших для развития и изучения каторжного края. С чувством особой гордости довожу до сведения ребят, что в наше Приаргунье, а именно в Старый Цурухайтуй, приезжал ближайший друг Пушкина В. Кюхельбекер, декабрист Д. Завалишин. Кюхельбекер видел Аргунь и написал стихотворение «Шуми, Аргунь, моё благословение…», а в письме к Пушкину он назвал наш казачий край «украинской Даурией». Подтвердились слова Кюхельбекера – Старый Цурухайтуй сейчас называют житницей Забайкалья.

Расширить свой кругозор, углубить знания о деятельности декабристов помогают уроки, проведенные в библиотеке. У нас очень тесная связь с библиотеками, результат этой работы - прекрасные доклады учащихся школы, названные лучшими на областной краеведческой конференции в г. Чите, посвящённой 180-летию восстания декабристов. Свои доклады ребята проиллюстрировали прекрасными рисунками, которые выполнили в школе искусств.

Изучая, как образовалось казачье войско, организуем экскурсию в краеведческий музей, где показана казачья изба, фотографии, экспонаты, рассказывающие о казачестве Приаргунья, боевые традиции которого продолжают воины краснознаменного пограничного отряда.

Посещение музея пограничников не только укрепляет знания ребят о казачьем воинстве Забайкалья, но и помогает многим из них найти своё место в жизни: за 50 лет существования школы 151 выпускник стал кадровым пограничником.

Совместно с «Малой заставой» Дома детского творчества, с ребятами клуба «Приаргунский краевед» провожу встречи с пограничниками отряда, ребятами, которые проходили службу в Чечне, Таджикистане, Афганистане. Прекрасные парни вышли из стен школы, некоторые из них не вернулись в Приаргунск – Саша Стрельников, Толя Якимов, Игорь Анциферов. Навечно вошли они в историю школы и отряда.

Приаргунский ДДТ по военно-патриотическому воспитанию в области в числе лучших, и в этом немалая заслуга ребят приаргунской средней школы, которые изучают этот материал на уроках истории, а закрепляют в ДДТ, на занятиях клуба «Приаргунский краевед».

В целях улучшения усвоения материала провожу интегрированные уроки региональной географии и истории Забайкалья. Используя знания об экстремальном климате Забайкалья, ребята делают выводы о развитии землепашества к началу XVII в. Использую записки полковника Саймонова: «Почитай половина крестьян питается травою … и в истории я не видал, чтобы какие люди могли терпеть такой тяжелый голод, как здесь живущие … крестьяне и тунгусы от голоду летом умирали во многолюдстве». Рассказываю об успехах хлеборобов Приаргунья, которые в нынешнем неблагоприятном по климатическим условия году получили отличный урожай.

При изучении вводной темы «Край, в котором я живу», рассказываю ребятам о степном Приаргунье, о его дивной растительности, о разнообразном животном мире, о его плодородной почве. Об этом в своих отчётах писали Спафарий, Паллас, Кропоткин, Крашенинников, проходившие по приаргунским степям.

С ребятами из клуба «Приаргунский краевед», с работниками детской библиотеки мы проводили «путешествия» по улицам Приаргунска, носящим имена Героев Великой отечественной войны, воинов - интернационалистов.

На внеклассных мероприятиях дети узнают о своих знаменитых земляках: о Г. Номоконове, повторившем подвиг А. Матросова, о Г. Пешкове – кавалере трех Орденов Славы и участнике Парада Победы, об А. Калмыковой – жительнице станции Досатуй, воевавшей под командованием А. Покрышкина.

Экскурсоводы школьного уголка военной и трудовой славы Н. Шишанина и Н. Лапердина интересно рассказывают во время бесед, классных часов о наших выпускниках, живущих во всех уголках России и за ее пределами. Среди наших выпускников два контр-адмирала – Ю.М. Ничик и В.Д. Федоров. М. Федурин работает преподавателем в США, а С. Козлов был в числе покорителей Северного полюса. Есть доценты, есть кандидаты наук, полковники и судьи… Поистине о нашей школе сказаны слова: «От школьного порога дорог уходит много». Встречи с такими необыкновенными людьми производят на ребят неизгладимое впечатление, вызывают у них чувство особой гордости за Приаргунье, за свой поселок, за родную школу.