Анализ учебно методической работы моу «Муромцевский лицей №1» Муромцевского муниципального района Омской области за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Программа |
- План учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год моу«Шеморданский лицей Сабинского, 2708.38kb.
- План работы моу оош с. Малая Боевка Елецкого муниципального района Липецкой области, 1762.45kb.
- Анализ методической работы моу сош №1 муниципального образования Павловский район, 593.7kb.
- Моу «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского, 819.1kb.
- Пырикова Елена Александровна моу дод детская школа искусств Тарского муниципального, 161.63kb.
- Анализ научно-методической и экспериментальной работы в моу сош №24 за 2010 2011 учебный, 378.74kb.
- Анализ учебно воспитательной работы моу «Лащ Таябинская сош им. В. В. Андреева» Яльчикского, 714.63kb.
- Анализ методической работы моу венгеровской средней общеобразовательной школы, 1078.27kb.
- Анализ методической работы муниципального общеобразовательного учреждения лицея, 461.16kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1631.94kb.
Вывод:
1.Обследование обучающихся в 2010 -2011 году показывает, что обучающиеся лицея имеют ряд серьёзных заболеваний: дефицит массы тела, избыток массы тела, хронический гастрит, кариес, близорукость и т. д. Первоклассники, прибывшие на обучение в лицей, имеют ряд серьёзных заболеваний: избыточную массу тела, нарушение осанки, близорукость, хронический тонзиллит, хронический гастрит и дуоденит, заболевания ССС, органов дыхания, а также кариес и анемию. Но заболевание кариесом и среди учащихся среднего и старшего звена остаётся на высоком уровне.
2.Вопросы здоровья учащихся рассматриваются на административных советах, на МО классных руководителей и совещаниях. Дважды работа лицея по организации питания и состоянию здоровья заслушивалась на аппаратном совещании КО.
3.Большую роль в сохранении здоровья учащихся играет регулярное полноценное питание, поэтому проблема организации и качества горячего питания постоянно находится на контроле. Режим питания в столовой составлен с учетом возрастных особенностей детей до 10 лет и с 11 лет и далее. Обучающиеся наряду с бесплатным получают платное питание. В меню бесплатно используются овощи, выращенные на УОУ.
Работа ученического самоуправления лицея в рамках программы «Здоровье»
Ученическое самоуправление приняло активное участие:
- С 15 по 29 ноября 2010 года во всероссийской антинаркотической акции «Имею право знать!» В рамках которой прошли конкурсы рисунков и плакатов, конкурс агитационных бригад «Мы против наркотиков», классные часы в библиотеке имени М.А. Ульянова по теме «Сегодня модно быть здоровым», просмотр и обсуждение фильма «Территория безопасности».
- С 31 января по 5 февраля во всероссийской акции «Школа против курения» В рамках этой акции прошли классные часы, конкурсы рисунков и плакатов на тему «Брось сигарету!». Перед обучающими выступили волонтёры на тему «Безвредных сигарет не бывает».
Несмотря на то, что лицеисты активно участвуют в спортивных и внеклассных мероприятиях, пропагандирующих здоровый образ жизни, в лицее замечены случаи употребления детьми спиртных напитков, курения. Таким образом, в настоящее время лицей идет по пути осознанного усиления валеологического компонента воспитательной деятельности по сохранению физического здоровья учащихся, что подтверждается стабилизацией уровня заболеваемости. Не зарегистрировано случаев дорожно-транспортных происшествий.
Результат:
- Реализация программы «Здоровье» систематизирует работу педагогического коллектива в данном направлении.
- Стабильны результаты спортивных достижений.
- Повышается качество горячего питания.
- Не наблюдается рост заболеваний у обучающихся.
Проблемное поле:
- Недостаточно дотационных средств для полноценной организации бесплатного питания обучающихся.
- Остаётся высоким процент заболевания обучающихся кариесом.
- Необходимы новые формы просветительской работы с обучающимися.
- Мебель, предназначенная для профилактики сколиоза и нарушения осанки, в начальной школе не используется по назначению.
Возможные пути решения проблем:
1. На основе договорных отношений с ЦРБ организовать плановое лечение у обучающихся кариеса.
2. Организовать обучающихся 6-7 классов для работы в волонтёрском отряде, созданном Комитетом по молодёжной политике, физической культуре и спорту.
3. Проконтролировать использование мебели по профилактике сколиоза в учебных кабинетах по назначению.
4. Проводить систематический контроль выполнения программы «Здоровье» всеми членами педагогического и ученического коллективов со стороны администрации.
Развитие ученического самоуправления.
В лицее развитие детского ученического самоуправления реализуются через целевую программу «Лицейская республика» с 2006 года.
Цель: реализация интересов и потребностей обучающихся в лицее и формирование навыков управления образованием на уровне ученика, класса, лицейского коллектива.
В 2009-2010 учебном году педагогический коллектив лицея продолжил работу по реализации данной программы. Обучающимися 1-11 классов была спланирована деятельность на год, проведено 11 заседаний по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий. Ни одно мероприятие в лицее не проходит без участия детского ученического самоуправления «Лицейская республика»:
- День лицеиста
- День самоуправления
- День пожилого человека
-День защитника Отечества
- Новый год
-День Учителя
-Последний звонок
-Первое сентября
- выпускной балл и др.
Традиционно лицеисты готовят и проводят районные мероприятия. В этом учебном году были проведены следующие мероприятия:
-районный конкурс «Ученик года»
- районный конкурс «Учитель года».
Команда ученического самоуправления «Лицей Лицеевич» приняла участие в интеллектуальной игре в городе Тара и по результатам трёх туров заняла 4 место из семнадцати команд. Это традиционное представление ученического самоуправления на областных мероприятиях ( ранее традиционным был КВН)
Результат:
- Успешно работает ученическое самоуправление по направлению культурно-массовой работы.
- Увеличилась количество мероприятий общешкольного характера, подготовленных ученическим самоупрвлением.
Проблемное поле:
- Остается проблема слабой заинтересованности в работе детского ученического самоуправления у некоторых классных руководителей.
- Слабая самостоятельность учащихся.
- Слабая заинтересованность обучающихся в работе по направлению «Учёба и дисциплина»
Возможные пути преодоления недостатков:
- Заинтересовать классных руководителей работой детских организаций через МО классных руководителей.
- Создание целевой программы «Ученическое самоуправление лицея».
Формирование нравственных основ личности и духовной культуры.
Внеурочная деятельность ФГОС.
Одно из важных направлений работы в 2010-2011 учебном году подготовка к введению ФГОС начального общего образования с сентября 2011 года и введение ФГОС НОО в 1а классе в опережающем режиме в 2010-2011 учебном году.
Значимым является тот факт, что лицей является участником регионального инновационного комплекса (ИнКО), организованного БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области», «Образовательные стандарты нового поколения». Участие в ИнКО обусловило деятельность педагогического коллектива в инновационном режиме. Проведен ряд заседаний ШМО учителей начальных классов по изучению материалов ФГОС, информирование родителей будущих первоклассников, общественности о перспективах массового введения ФГОС, ходе и результатах введения новых стандартов в лицее в опережающем режиме (родительские собрания, видеосюжеты на местном телевидении в течение учебного года, статьи в газете «Знамя труда»). Организовано взаимодействие с образовательными учреждениями Омской области, участниками ИнКО. Разработана ООП НОО.
В соответствии с интересами, склонностями детей, запросами родителей была организована внеурочная деятельность обучающихся.
Результаты анкетирования родителей
В течение года отслеживалась занятость детей во внеурочной деятельности по данным направлениям.
-
№ п.п.
Ф.И. учащегося
Направления развития личности
спортивно -оздоровительное
духовно-нравственное
социальное
обще
интел
лектуаль
ное
обще-
культур
ное
Итого
1
Бацева Ирина
2
1
2
2
7
2
Бондарь Матвей
3
1
2
6
3
Веселовская Ольга
2
2
6
10
4
Голощапов Кирилл
3
1
4
5
Долженко Александра
3
2
2
3
10
6
Дружинин Никита
3
2
2
2
9
7
Дубровина Александра
3
2
1
2
8
8
Есаулова Стефания
2
2
4
8
9
Зеленева Анастасия
2
2
4
8
10
Иванов Кирилл
3
1
2
6
11
Кайдашова Арина
3
2
2
3
10
12
Кириллов Егор
3
1
2
6
13
Константинова Дарья
4
1
4
9
14
Мартынова Екатерина
3
2
2
3
10
15
Матрашов Владислав
3
1
2
6
16
Миронова Дарья
2
1
2
5
17
Оганесян Сусанна
3
2
1
2
8
18
Седельникова Василина
3
1
2
6
19
Спорышева Анастасия
2
1
2
2
7
20
Усанов Кирилл
3
2
1
2
7
21
Франченко Елизавета
3
2
1
2
8
22
Челидзе Дарья
3
2
1
2
8
На муниципальной научно-практической конференции «Гражданско-правовое образование и духовно-нравственное воспитание личности в практике работы педагогических коллективов» Перепелица Л.В. выступила с работой по теме «Духовно-нравсвенное развитие личности младшего школьника как основа ФГОС».
На международной Ярмарке - 2011 социально-педагогических инноваций (региональный этап): Перепелица Л.В. представила программу внеурочной деятельности «Юный исследователь» в соответствии с ФГОС.
Вывод:
1.В лицее применяется в рамках духовно-нравственного воспитания при введении стандартов второго поколения в 1 а классе модель внеурочной деятельности «Дополнительное образование». В данной модели 10 часов внеурочной деятельности на каждого обучающегося помимо обязательной учебной нагрузки обеспечиваются возможностями педагогов лицея в сотрудничестве с учреждениями допобразования п.Муромцево: КДЦ «Альтернатива», школа ремесел, центр традиционной русской культуры, детская спортивная школа.
Рекомендации:
1.В 2011-2012 учебном году развивать модель внеурочной деятельности при введении ФГОС «Дополнительное образование» с использованием режима работы ГПД.
Социальное сотрудничество и духовно-нравстенное воспитание.
Благодаря сотрудничеству лицея с библиотекой М.А. Ульянова, Школой ремёсел и Центром традиционной культуры в лицее интересно прошли традиционные русские праздники: Масленица, Святочная неделя. Лицеисты приобщились к традиционной русской культуре и узнали много нового. Для обучающихся 7-11 классов библиотекой имени М.А. Ульянова были проведены классные часы «Добро и зло». Яркими мероприятиями духовно-нравственной направленности, подготовленными классными рукодителями совместно с обучающимися можно назвать литературно-музыкальную композицию по творчеству С.А. Есенина (руководители: Ренге Н.П., Носкова И.Ф.), утренник по творчеству Т. Белозёрова «Я на радуге живу» (рук.: Ренге Н.П., завбибл.).
В течение учебного года проводилась диагностика проявления формирующегося нравственного деятельно-волевого характера подростков, результаты которой в сравнении с предыдущими годами показали, что р
астет бережное отношение к собственности, к учебному труду, к людям, к животным, к растениям, к себе. Положительное отношение к обществу и природе остается примерно на одном уровне. Такие результаты говорят о воспитательном воздействии классных руководителей, уделяющих особое внимание этим вопросам. Результаты диагностики показывают, что растет уровень тактичности, культуры поведения, чувства собственного достоинства, готовности прийти на помощь, но в отдельных случаях, среди подростков наблюдается недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу. В связи с вышеуказанной проблемой социально-психологической службой лицея и района во 2Б, 6Б, 7Б и 8Б классах активизирована работа по воспитанию и привитию толерантных чувств, сплочённости коллектива. В этом учебном году были проведены по классам диагностики уровня воспитанности учащихся. Диагностика показала, что воспитанность обучающихся всех классов находится на высоком уровне, но наблюдение за поведением обучающихся показывает обратное: не у всех обучающихся сформирована нетерпимость к бездуховности, грубости и бескультурью.
Проблемное поле:
- Недостаточное внимание классных руководителей к изучению этики.
- Недостаточное использование классными руководителями различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся и коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами.
- Негативное воздействие на обучающихся телевидения, средств массовой информации.
Возможные пути преодоления недостатков:
- Классным руководителям совершенствовать методы стимулирования успешности в преодолении трудностей учащимися; уделять больше внимания различным интеллектуальным турнирам, занимательным предметным материалам, которые помогли бы заинтересовать учащихся; а также проводить совместно с психологом тренинги, помогающие сформировать необходимые качества характера для успешного обучения.
- Администрации своевременно направлять, отслеживать, стимулировать работу классных руководителей по использованию различных методов диагностики уровня воспитанности учащихся, коррекции в связи с полученными результатами своей воспитательной деятельности в этом направлении.