Публичный доклад директора
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад директора, 456.94kb.
- Пустошенская муниципальная средняя общеобразовательная школа Публичный доклад, 1449.32kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
- Публичный доклад, 324.5kb.
- Публичный доклад, 1280.65kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Публичный доклад директора моу лукинской средней общеобразовательной школы имени Героя, 621.81kb.
- Публичный отчет о деятельности государственного (областного) образовательного учреждения, 571.69kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА
Государственного общеобразовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы № 171
Карпенко Лидии Петровны
- Общая характеристика учреждения
Государственное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 171 Центрального учебного округа
1.1. Наличие свидетельств:
а) Лицензия Департамента образования года Москвы на право осуществления образовательной деятельности:
регистрационный № 027650 серия 77 № 000575 от 2 ноября 2010 года
б) Свидетельство о государственной аккредитации:
регистрационный № 006418 серия АА № 157007 от 17 марта 2006 г.
1.2. Местонахождение:
119146, г. Москва, 2-я Фрунзенская улица, д. 7А, поставлено на учет 09.10.2001г. в Инспекции МНС России № 4 по ЦАО г. Москве и присвоено ему ИНН образовательного учреждения: 7704231631.
1.3. Наличие документов о создании образовательного учреждения.
Имеется Устав государственного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы № 171 Центрального учебного округа г. Москвы, принятый 20 ноября 2007 года на конференции школьного коллектива протокол №36, Утвержден руководителем Департамента образования города Москвы Ларионовой О.Н..
В школе проведена системная работа по разработке локальных актов, регламентирующих уставную деятельность, деятельность педколлектива, по организации образовательно-воспитательного процесса. Администрация учреждения определилась в необходимом количестве локальных актов, исходя из особенностей учреждения, сложившейся практики работы, установившихся традиций. Действующие локальные акты позволяют администрации регламентировать деятельность учреждения, сглаживать социальную напряженность.
- Материально-техническая база школы:
Из имеющихся 40 кабинетов – 3 компьютерных классов со стационарными компьютерами, в которых проводятся интегрированные уроки с ИКТ; 4 аудитории для практических и лабораторных занятий, 2 спортивных зала, 2 актовых зала, 1 зал заседаний, 2 игровые комнаты, 2 столовые, музей «Поколение и время», 1 выставочный зал, две библиотеки с читальным залом, 2 мастерских по технологии для мальчиков и девочек, 3 помещения для дошкольной группы.
Динамика изменений материально-технического состояния школы с момента предыдущей аттестации выглядит следующим образом:
2006 год.
Было получено следующее оборудование:
компьютеры – 15, компьютеры наладонные-16, телевизоры -3,цифровая лаборатория «Архимед»-16 шт, факс-1, музыкальный центр -2 , цифровое пианино -1.
2007 год.
Мультимедийный проектор -2, оборудование кабинета физики, телевизор ЖК – 7, музыкальный центр -3, ДВД проигрыватель -3, оборудование кабинета технологии, копировальное аппарат -2, оборудование автогородка, техническое оборудование актового зала для проведения различных мероприятий
2008 год.
Мультимедийный проектор -2, ДВД рекордер -6, телевизор – 3, принтер – 4, оборудование электронной системы питания, интерактивный лазерный тир, ноутбук -2, персональный компьютер-4, переплетная система, миниэкспресс лаборатория
2009 год.
Компьютеры -17, мультимедийный проектор, микроскоп цифровой, оборудование кабинета биологии, холодильники двухкамерный -4, электроплита BOSH -2, МФУ -3.
2010 год.
Мультимедийный компьютер -4, ноутбук -1, принтер лазерный -4, ксерокс-2, факс-2, машина электрическая швейная – 6
РЕМОНТ :
2006 год
Устройство нового крыльца, замена половой плитки на 1 этаже, косметический ремонт буфета
2007 год
Присоединение второго здания, капитальный ремонт его, ревизия электрохозяйства школы.
2008 год
Капитальный ремонт туалетных комнат, устройство автогородка, ремонт кабинета технологии.
2009 год
Замена освещения в физкультурном зале, косметический ремонт вестибюля школы, ремонт библиотеки.
2010 год
Ремонт крыши здания школы, ремонт пищеблока ( замена линолеума на плитку, облицовка стен плиткой, окраска стен, косметический ремонт физкультурного зала.
1.5. Характеристика контингента
В 2010-2011 учебном году в школе обучается 702 учащихся в 27 классах и 16 группах продленного дня, одна дошкольная группа. Обучение ведется в одну смену.
- дошкольная группа: 27 человек;
- на первой ступени: в 1 – 4 классах обучается 281 учащихся;
- на второй ступени: в 5-9 классах обучается 286 учащихся;
- на третьей ступени: в 10 - 11 классах обучается 135 учащихся.
Данные сохранности контингента учащихся
| Всего учащихся на: | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | |||
| начало учебного года | 712 | 710 | 696 | |||
| конец учебного года | 701 | 705 | 685 | |||
| Зачислено в течение года | 21 | 20 | 18 | |||
| Оставлены на 2-й год | 0 | 0 | 0 | |||
| Отчисления учащихся в течение учебного года. | Количество | % | Количество | % | Количество | % |
| Отчислено всего | 32 | 4% | 25 | 3% | 29 | 4% |
| Причины отчисления: | | | | | | |
| Перевод в другое ОУ | 32 | 0 | 25 | 0 | 29 | 0 |
Анализ факторов, влияющих на формирование реального образовательного пространства школы выявил следующее:
1. Школа находится в историческом центре г. Москвы.
2. Среди семей, на сегодняшний день обучающих своих детей в школе, выделилось несколько групп:
- семьи интеллигенции;
- семьи из других регионов России, приобретающие квартиры в Москве;
- семьи из ближнего зарубежья, имеющие только регистрацию в г. Москве, снимающие жилье и, как следствие, часто меняющие школы для своих детей.
Права граждан на получение бесплатного начального общего, среднего общего, среднего полного образования в рамках государственных образовательных стандартов, а также на выбор форм обучения в школе реализуются в полной мере.
Отмечается расширение выбора родителями различных форм обучения.
Школа выдерживает конкуренцию в районе: соседствует с гимназиями, спецшколами, школой Здоровья и Школой полного дня.
В динамике наполняемости школы отмечается сохранение контингента учащихся. Школа принимает следующие меры к увеличению числа учащихся, а именно:
- Развитие профильных классов.
- Открытие дошкольной группы.
- Ведется постоянный учет контингента детей, проживающих в микрорайоне (будущих первоклассников), налажена тесная связь начальная школа – детский сад.
- С 2007-2008 учебного года открыты лицейские биологические классы, а также гуманитарные классы при РГГУ.
- Заключены договоры о сотрудничестве с ВУЗами: химический факультет МГУ им. Ломоносова, биологический факультет МГУ им. Ломоносова, социально-гуманитарный факультет РГГУ.
- Приглашаются родители на проведение всех общешкольных мероприятий.
- Проводятся «Дни открытых дверей» для будущих первоклассников, для всех родителей школы с проведением открытых уроков, внешкольных занятий, круглых столов.
В последние три года наблюдается положительная динамика наполняемости начальной школы – увеличилось количество первоклассников.
Состав учащихся по социальному статусу их семей
| | 2009-2010 учебный год | |||||||||||||||
| | 1 ступень | II ступень | III ступень | Итого | ||||||||||||
| | кол | % | кол | % | кол | % | кол | % | ||||||||
| Всего учащихся | | | | | | | 670 | 100 | ||||||||
| Дети из неполных семей | 30 | 4% | 45 | 6% | 36 | 5% | 111 | 16% | ||||||||
| Дети-сироты, живущие в семьях родственников | 1 | 0,3% | 2 | 0,6% | 1 | 0,3% | 4 | 0,8% | ||||||||
| Дети-сироты, живущие в детских домах | - | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||
| Дети из многодетных семей | 24 | 3% | 19 | 2% | 8 | 1% | 51 | 7% | ||||||||
| Дети, состоящие на учете в ПДН | - | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||
| Дети «группы риска» | 4 | 0,8% | 10 | 1% | - | - | 14 | 2% | ||||||||
| | 2010-2011 учебный год | |||||||||||||||
| | 1 ступень | II ступень | III ступень | Итого | ||||||||||||
| | кол | % | кол | % | кол | % | кол | % | ||||||||
| Всего учащихся | 281 | 40% | 286 | 41% | 135 | 19% | 702 | 100 | ||||||||
| Дети из неполных семей | 30 | 10,7% | 43 | 15% | 40 | 30% | 113 | 16,1 | ||||||||
| Дети-сироты, живущие в семьях родственников | 2 | 0,7% | 2 | 0,7% | 1 | 0,7% | 5 | 0,7% | ||||||||
| Дети-сироты, живущие в детских домах | - | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||
| Дети из многодетных семей | 26 | 9,2% | 23 | 8% | 14 | 10,4% | 63 | 9% | ||||||||
| Дети, состоящие на учете в ПДН | - | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||
| Дети «группы риска» | 4 | 1,4% | 10 | 3,5% | - | - | 14 | 2% | ||||||||