Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки: 100400 Туризм

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 19

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Преподавание курса «География», предполагает использование лекционной и практической форм обучения, а также работу со статистическим материалом, работу в Интернете, проведение деловых игр, работу с картографическими источниками, разработка презентаций и постеров.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Основная литература:

Даринский А.В. География туризма в Российской Федерации. - СПб., 1993.
Дмитревский Ю.Д. Туристские районы мира. - М., 2000.
Кусков А.С Туристское ресурсоведение /А.С. Кусков. – М.: Академия, 2008
Максаковский В. П. Географическая картина мира. Т. 1-3. - Ярославль, 1993-1996.
Машбиц Я. Г. Комплексное страноведение. - М.-Смоленск, 1998
Мироненко Н.С., Твердохлебов И.Т. Рекреационная география. - М., 1981.
Мироненко Н.С. Страноведение. Теория и методика. Учебное пособие. – М., 2001.
Методика страноведческого исследования (экономическая и социальная география). Под.ред. Н.С.Мироненко. – М., 1993.
Николаенко Д.В. Рекреационная география. М., 2001.
Окладникова Е.А. Международный туризм. География туристских ресурсов мира. СПб., 2002.
Преображенский B.C., Зорин КВ., Квартальное В.А., Веденин Ю.А. и др. Теория рекреалогии и рекреационной географии. М., 1992.
Сапожникова Е.Н. Страноведение. Теория и методика туристского изучения страны. М., 2004.

4.2 Дополнительная литература:

Народонаселение. Энциклопедический словарь. – М., 1994.
Народы и религии мира. – М., 2000.
Народы мира: Историко-этнограф. справочник. – М., 1988.
Страны и народы в 20 т.
Страны мира. Краткий справочник.2002, 2005

4.3 Перечень рекомендуемых журналов

«Турбизнес»; «Туризм: практика, проблемы, перспективы»; «Вокруг света»; National Geographic; «GEO»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный педагогический университет»

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ТУРИСТСКАЯ ТОПОГРАФИЯ

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 100400 Туризм

Профиль: технология и организация туроператорских услуг

Форма обучения: очная

Кафедра: экономической и социальной географии

Разработчик: к.г.н., доцент И.С..Волкова

Трудоемкость дисциплины - 4 зачетные единицы

Количество часов - 144

В т.ч. аудиторных – 56; внеаудиторных – 43, в период промежуточной аттестации - 45

Форма отчетности - экзамен

Воронеж - 2011

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель освоения дисциплины «Туристская топография» - ознакомление студентов с ролью знаковой системы в отражении действительности, в формировании картографической информации для туристической работы.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

- способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1)

Профессиональные:

- способностью обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления проектной деятельности в туризме (ПК-2), - способностью самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3),

-способностью находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристской деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК-13),

Специальные:

- способностью разрабатывать туристские маршруты на основе координации услуг, предоставляемых разными поставщиками (СК-1)

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах
1.	Основы топографии	Предмет, содержание и история топографии. Понятие “карта”. Свойства и классификация карт. Элементы карты. План и карта. Масштабы карт. Координаты. Углы направлений. Географическое содержание топокарт. Использование топокарт в туризме
2	Туристические карты и атласы	Математическая основа туристических карт. Свойства и классификация туркарт. Географическое содержание. Способы картографического изображения явлений объектов на туристических картах. Туристические карты и атласы в компьютерных сетях.
3	Использование туристических карт и атласов	Картографический метод исследования. Система приемов использования карт.

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

При реализации различных видов учебной работы в процессе изучения учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: лекции: проблемные, лекции-визуализации, лекции-информации, обзорные, вводные и др.; семинарско-практические занятия с использованием технологий продуктивного обучения, проектных технологий, комбинированной системы обучения Н.П. Гузика и др., а также геоинформационные технологии и интерактивные методы обучения.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Основная литература

1. Картоведение /А.М. Берлянт, А.В. Востокова, В.И. Кравцова и др. - М.: Аспект Пресс, 2003. – 477 с.

2. Колосова Н.Н. Картография с основами топографии / Н.Н. Колосова, Е.А. Чурилова, Н.А Кузьмина – М.: Дрофа, 2010. – 272 с.

3. Чурилова Е.А. Картография с основами топографии. Практикум / Е.А. Чурилова, Н.Н. Колосова. – М.: Дрофа, 2010. – 128 с.

4. Фокина Л.А. Картография с основами топографии. Практикум / Л.А. Фокина. - М.: Илекса. - 2009 - 224 с. 7 с.

4.2 Дополнительная литература

1.Волкова И.С. картографические геоинформационные системы / Волкова И.С. - Воронеж: Изд-во ВГПУ, 2001. – 76 с.

2.Верещака Т.В. Топографические карты / Т.В. Верещака. – М.: МАИК “Наука / Интерпериодика”, 2002. – 319 с.

3.Евтеев О.А. Проектирование и составление социально-экономических карт / Евтеев О.А.- М.: Изд-во МГУ, 1999. – 224 с.

4. Левицкий И.Ю., Евглевская Я.В. Решение задач по географическим картам / И.Ю. Левицкий, Я.В. Евглевская. – М.: Просвещение, 1996. – 159 с.

4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

ссылка скрыта

2.ссылка скрыта - сайт туристических топографических карт и описаний

ссылка скрыта ссылка скрытассылка скрыта

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЗЕМЛЕВЕДЕНИЕ

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 100400 Туризм

Профиль: технология и организация туроператорских услуг

Форма обучения: очная

Кафедра: физической географии

ФИО разработчика к.г.н., доцент А.Я. Немыкин

Трудоемкость дисциплины 5 зачетных единиц

Количество часов 180

В.т.ч. аудиторных 76; внеаудиторных 77, в период промежуточной аттестации - 36

Форма отчетности экзамен

Воронеж – 2011

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Землеведение» - сформировать представление об оболочках Земли, и их неразрывном единстве в виде географической оболочки

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

- способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1).

Профессиональные:

- способность самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристического продукта (ПК-3).

Специальные:

- владеть информацией о туристических возможностях регионов и стран мира (СК-9)

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах
1	Земля как космическое тело	Вселенная и объекты в ней. Солнце и Солнечная система. Фигура и размеры Земли их географическое значение Основные движения Земли и их географические следствия.
2	Атмосфера	Атмосфера – газовая оболочка Земли. Солнечная радиация и радиационный баланс. Температура воздуха. Вода в атмосфере. Атмосферное давление, ветры. Погода. Климат.
	Гидросфера	Гидросфера – составная часть географической оболочки. Круговорот воды на Земле. Мировой океан. Воды суши (подземные воды, реки, озера, ледники, болота).
3	Литосфера	Литосфера. Рельеф. Эндогенные и экзогенные процессы и формы рельефа. Рельеф суши и дна океана
4	Биосфера	Понятие биосферы.
5	Географическая оболочка	Географическая оболочка и ее границы. Основные этапы развития географической оболочки. Дифференциация географической оболочки. Природные комплексы как системные образования.

3. Образовательные технологии

Лекции: вводная, лекция-информация, обзорная лекция, лекция-презентация, лекция-консультация;

Практические занятия: модульная технология, интегральная технология, проектная технология, занятие-практикум;

СРС: самостоятельная работа над проектом (поиск информации в интернет и других источниках, создание презентаций и других видов электронных документов);

Контроль: включает проверку выполнения заданий, представления проектов; выполнение рефератов, итоговый контроль – в форме зачета.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Основная литература

Бобков А. А. Землеведение: Учебник для вузов / А. А, Бобков, Ю. П. Селиверстов. – М. : Академический Проект, 2006. – 537 с.
Любушкина С. Г. Общее землеведение / С. Г. Любушкина, К. В. Пашканг, А. В. Чернов. – М. : Просвещение, 2004. – 286 с.
Неклюкова Н. П. Общее землеведение : Земля, атмосфера, гидросфера: учеб. пособие для геогр. спец. пед .ин-тов / Н.П. Неклюкова. – 2-е изд., доп. – М. : Просвещение, 1976. – 224с.
Неклюкова Н. П. Общее землеведение : литосфера, биосфера, геогр.оболочка: учеб. пособие для геогр. спец. пед. ин-тов / Н.П. Неклюкова. – 2-е изд., доп. – М. : Просвещение, 1975. – 224 с.
Пашканг К. А. Практикум по общему землеведению / К.А. Пашканг. – М. : Высшая школа, 1999.
Савцова, Т. М. Общее землеведение : Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб.заведений / Т.М. Савцова. – М. : Академия, 2003. – 416 с.
Смольянинов В. М. Общее землеведение: литосфера, биосфера, географическая оболочка. Учебно-методическое пособие / В. М. Смольянинов, А. Я. Немыкин. – Воронеж : Истоки, 2007 – 168 с.

4.2. Дополнительная литература

Исаченко А. Г. География сегодня / А. Г.Исаченко. – М. : Просвещение, 1979.
Истошин Ю. В. Океанология: Учебник для гидрометеорол. техникумов / Ю.В. Истошин. – Л. : Гидрометеиздат, 1969. – 469с.
Калесник С. В. Общие географические закономерности Земли / С.В. Калесник. – М. : Мысль, 1970.
Леонтьев О. К. Общая геоморфология / О. К. Леонтьев, Г. И. Рычагов. – М. : Высшая школа, 1988.
Любушкина С. Г. .Землеведение и краеведение: Учебное пособие для студ. пед. вузов/ С. Г. Любушкина, К. В. Пашканг. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 456 с.
Мильков Ф. Н. Терминологический словарь по физической географии / Ф. Н. Мильков, А. В. Бережной, В. Б. Михно. – М. : Высшая школа, 1993.
Мильков Ф.Н. Человек и ландшафты / Ф.Н. Мильков. – М. : Мысль, 1973.
Неклюкова Н.П. Практикум по общему землеведению / Н.П. Неклюкова. М., Просвещение, 1977.
Шубаев Л.П. Общее землеведение / Л.П. Шубаев. – 2-е изд. – М. : Высшая школа, 1977.-
Энциклопедический словарь географических терминов. – М. : Советская энциклопедия, 1968.

4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Учебник по географии для 6 класса.
ссылка скрыта

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

образования

«Воронежский государственный педагогический университет»

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СТАТИСТИКА ТУРИЗМА

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 10040062 Туризм

Профиль: технология и организация туроператорских услуг

Форма обучения: очная

Кафедра: экономической и социальной географии

ФИО разработчика: к.г.н., доцент В.Н. Сушков

^{Трудоемкость дисциплины}²^{зачетных единиц}

Количество часов - 72

В.т.ч. аудиторных - 36; внеаудиторных - 36

Форма отчетности зачет

Воронеж-2011

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины: дать студентам знания о методах сбора, обработки и анализа статистических данных. Изучить систему статистических показателей развития социально-экономических явлений и процессов, их взаимосвязь, а также способы их исчисления. Уметь рассчитывать и анализировать основные социально-экономические показатели в туризме.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

- способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному развитию и самосовершенствованию (ОК-1)

Профессиональные:

- способностью обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления проектной деятельности в туризме (ПК-2)

- умением рассчитывать и оценивать затраты на организацию деятельности предприятия туристской индустрии (ПК-9)

- способностью находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристской деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК-13)

Специальные:

- готовностью рассчитывать стоимость и цену турпродукта и норму прибыли с учетом действующего налогового законодательства (СК-3)

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах
1	Предмет и метод статистической науки	История науки. Предмет статистической науки. Статистика и математика. Закон больших чисел. Исходные понятия в статистике
2	Статистическое наблюдение	Понятие о статистической информации и ее источнике. Формы статистических наблюдений. Планы, цель и единицы наблюдения. Отчетность и ее виды. Отчетность о деятельности туристских фирм
3	Сводка и группировка статистических данных	Понятие о статистической сводке, ее организация, этапы. Группировка. Выбор группированного признака. Атрибутивные и вариационные признаки. Интервалы группировок. Типологические, структурные и аналитические (факторные) группировки.
4	Статистические таблицы и графики	Понятие о статистической таблице. Макет таблицы. Подлежащее и сказуемое таблицы. Объектные, перечневые, групповые и комбинационные таблицы. График как особый способ наглядного изображения и обобщения фактов о социально-экономических явлениях. Диаграммы и статистические карты.
5	Ряды распределения. Абсолютные и относительные величины	Виды рядов распределения. Построение дискретных и интервальных рядов. Абсолютные величины и их виды. Относительные величины и область их применения. Виды относительных величин, способы их расчетов.
6	Средние величины. Структурные средние.	Средняя величина и ее сущность. Средняя агрегатная. Средняя арифметическая. Простая и взвешенная, средняя гармоническая, геометрическая. Структурные средние: мода и медиана.
7	Показатели вариации	Понятие вариации. Показатели вариации: размах, среднее линейное отклонение, дисперсия. Дисперсия и ее виды, средне-квадратическое отклонение. Коэффициент вариации.
8	Индексный метод исследования	Понятие об индексах. Индексируемая величина. Веса индексов. Цепные и базисные индексы. Индексы индивидуальные и общие. Система индексов.
9	Выборочный метод.	Понятие о выборочном исследовании. Генеральная и выборочная совокупность. Единица отбора и основные его способы. Собственно-случайный отбор, механический отбор, серийный отбор, типический отбор. Ошибки выборки. Средняя и предельная ошибка выборки.
10	Ряды динамики	Понятие о ряде динамики. Виды рядов динамики и правила их построения. Основные показатели: абсолютный прирост, темп роста, темп прироста, абсолютное значение 1% прироста. Среднегодовые темпы роста и прироста.

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки: 100400 Туризм

Содержание