Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки: 100400 Туризм

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание 3. Образовательные технологии Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины Министерство образования и науки российской федерации Рабочей программы учебной практики 1. Цели практики 2. Формы проведения практики 4. Компетенции обучающегося, формируемые в результа­те прохо­ждения практики 5. Формы промежуточной аттестации (по итогам практи­ки) 7. Материально-техническое обеспечение учебной практики Рабочей программы учебной практики Форма обучения 1. Цели практики 2. Формы проведения практики 5. Формы промежуточной аттестации (по итогам практи­ки) 7. Материально-техническое обеспечение учебной практики Министерство образования и науки российской федерации Рабочей программы учебной практики Направление подготовки 1. Цели практики 2. Формы проведения практики ... Полное содержание

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 2600.34kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1422.83kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ


Преподавание курса «Виды туризма», предполагает использование лекционной и семинарской форм обучения, а также работу со статистическим материалом, работу в Интернете, проведение деловых игр и тренировочных походов.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
   

1. Основная литература
   

1. Бабкин А.В. Специальные виды туризма (Учебное пособие для высшей школы) – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008

2. Федотов Ю.Н., Востоков В.И. Спортивно-оздоровительный туризм (учебник для вузов) – М., Советский спорт, - 2004 г.

3. Соловьев С.С. Безопасный отдых и туризм (Учебник для вузов) – М., Академия, - 2008

4. Л.А. Вяткин и др. Туризм и спортивное ориентирование (учебник для вузов) – М., Академия, - 2005

5. Константинов Ю.С. Теория и практика спортивно-оздоровительного туризма (учебное пособие) – М., Советский спорт, - 2009

2. Дополнительная литература
   

1.Бардин. К.В. Азбука туризма. – М., 1981

2.Григорьев В.Н. и др. Водный туризм. – М., 1990

3.Калихман А.Д., Колчевников М.Ю. Спортивные походы на плотах. – М, 1985

4.Коструб А.А. Медицинский справочник туриста, - М., 1990

5.Кряг В.М. Методика оценки водных преград. М., 1978

6.Рыжавский Г.Я. Тренировочные спортивные маршруты. – М., 1979

7.Федоров Н.Ф., Алексеев Н.И. Соревнования туристов-водников. – М., 1980

8.Подготовка туристов-водников (методические рекомендации Центрального совета по туризму и экскурсия ВЦСПС) – М., 1975

9.Штюрмер Ю.А. Краткий справочник туриста. – М., 1985

10. Гвоздецкий Н.А. Карст. – М., 1985

11. Илюхин В.В., Дублянский В.Н. Путешествия под землей. – М, 1968

12. Кастере Н. Моя жизнь под землей. – М., 1974

13. Менчуков А.Е. В мире ориентиров. – М., 1977

14. Самодельное туристское снаряжение. – М., 1987

15. Организация и проведение учебных мероприятий по спелеотуризму (методические рекомендации Центрального совета по туризму и экскурсия ВЦСПС) – М., 1976

16. Высокогорные перевалы (справочник) М., 1990

17. Гранильщиков Ю.В. и др. Горный туризм. – М., 1966

18. Захаров П.П. Инструктору альпинизма – М. 1982

19. Кропф Ф.А. Спасательные работы в горах. – М. 1966

20. Обеспечение безопасности в горах (методические рекомендации Центрального совета по туризму и экскурсия ВЦСПС) – М., 1989

21. Хибер Г. Альпинизм сегодня. – М ., 1983

22. Штюрмер Ю.А. Опасности в туризме, мнимые и действительные. – М., 1983

3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
   

1. ссылка скрыта
   
2. ссылка скрыта
   
3. ru/
   

4.4. Программы учебной и производственной практик


В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра туризма раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения , приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенцией обучающихся.

1. Программы учебных практик
   
2. При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик
   

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального об­разования

«Воронежский государственный педагогический университет»


АННОТАЦИЯ


РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ


ЭКСКУРСИОННАЯ ПРАКТИКА


Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 100400 Туризм

Профиль: организация и технология туроператорской и турагентской деятельности

Форма обучения: очная

Кафедра: экономической и социальной географии

Разработчик: к.г.н., доцент И.С. Волкова


Трудоемкость дисциплины - 3 зачетные единицы

Количество часов - 108

Форма отчетности - зачет


Воронеж – 2011

1. ЦЕЛИ ПРАКТИКИ - корректировка стиля профессионального мышления будущего специалиста в области составления и проведения разных видов экскурсий; освоение инструментария и технологий решения основных типовых задач, определяющих ведущие направления деятельности экскурсовода, музейного сотрудника

2. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ экскурсионная

3. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ: музеи, выставки г. Воронежа, Воро­нежский биосферный заповедник, Рамонь, Острогожск, Нововоронежская атомная электро­станция, Костенки, Задонск, Воронеж. Время проведения практики - в течение семестра в специально выделенный день.

4. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТА­ТЕ ПРОХО­ЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Общекультурные:

- способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профес­сиональном саморазвитию и совершенствованию (ОК-1);

- владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информа­ции, постановке цели и выбору путей ее достижения, умеет логически верно, аргументиро­вано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4)

Профессиональные:

- готов к разработке туристского продукта на основе совре­менных технологий (ПК-5).

Специальные:

- готовностью составлять дифференцированные турпродукты в соответствии с требованиями и пожеланиями клиентов (СК-2).


5. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ ПРАКТИ­КИ) 

составление и защита отчета по окончанию полевой практики


6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕ­ЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Основная литература

1. Вишина Г.В. Экскурсионная работа: учеб пос / Г.В. Вишина. – Воронеж: Научная книга, 2004

2. Долженко Г.П. Экскурсионное дело: учеб. пос. / Г.П. Долженко– м. – Ростов – н/Д, 2005

3. Емельянов Б.В. Экскурсоведение: учебн. / Б.В. Емельянов. – М.: Сов. Спорт, 2003

4. Мазный Н. В. Музейная выставка: история, проблемы, перспективы. ― М., 1997.

Дополнительная литература

1. Емельянов Б.В. Профессиональное мастерство экскурсовода: учебн. / Б.В. Емельянов. – М.: ЦРИБ “Турист”, 1986

2. Михайловская А. И. Музейная экспозиция: организация и техника / А.И. Михайловская. ― М., ЦРИБ “Турист”,1964.

3. Омельченко Б.Ф. Дифференцированный подход к обслуживанию различных групп тури­стов и экскурсантов / Б.Ф. Омельченко. - М.: ЦРИБ “Турист”, 1987


7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Автобус (только для загородных экскурсий)


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального об­разования

«Воронежский государственный педагогический университет»


АННОТАЦИЯ


РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ


ТУРИСТСКАЯ ПРАКТИКА


Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 100400 Туризм

Профиль: организация и технология туроператорской и турагентской деятельности

Форма обучения: очная

Кафедра: экономической и социальной географии

Разработчик: к.г.н., доцент В.А. Блаженов


Трудоемкость дисциплины - 3 зачетные единицы

Количество часов - 108

Форма отчетности - зачет


Воронеж – 2011

1. ЦЕЛИ ПРАКТИКИ - ознакомиться с процессом организации туристического похода в естественных условиях и познать общие закономерности и процессы, формирующие сложный комплекс различных видов активного туризма, приобрести навыки разбивки туристического бивуака, прохождения маршрута первой категории сложности, организации туристического быта и обеспечения техники безопасности в походах, формирования навыков работы в сфере активного туризма.


2. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ полевая

3. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ: Краснодарский край, Кавказские горы, июль.

4. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТА­ТЕ ПРОХО­ЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Общекультурные:

- способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профес­сиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

- способностью понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-9)

Профессиональные:

- готовностью к реализации проектов в туриндустрии (ПК 4),

- готовностью к разработке турпродукта на основе современных технологий (ПК 5),

- умение рассчитать и оценить затраты по организации деятельности туриндустрии (ПК 9).

Специальные:

- способностью разрабатывать туристские маршруты на основе координации услуг, предоставляемых разными поставщиками (СК-1).


5. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ ПРАКТИ­КИ) 

составление и защита отчета по окончанию полевой практики


6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕ­ЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Основная литература

1. Бабкин А.В. Специальные виды туризма (Учебное пособие для высшей школы) – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008

2. Федотов Ю.Н., Востоков В.И. Спортивно-оздоровительный туризм (учебник для вузов) – М., Советский спорт, - 2004 г.

3. Соловьев С.С. Безопасный отдых и туризм (Учебник для вузов) – М., Академия, - 2008

4. Л.А. Вяткин и др. Туризм и спортивное ориентирование (учебник для вузов) – М., Академия, - 2005

5. Константинов Ю.С. Теория и практика спортивно-оздоровительного туризма (учебное пособие) – М., Советский спорт, - 2009

Дополнительная литература

1.Бардин. К.В. Азбука туризма. – М., 1981

2.Григорьев В.Н. и др. Водный туризм. – М., 1990

3.Калихман А.Д., Колчевников М.Ю. Спортивные походы на плотах. – М, 1985

4.Коструб А.А. Медицинский справочник туриста, - М., 1990

5.Кряг В.М. Методика оценки водных преград. М., 1978

6.Рыжавский Г.Я. Тренировочные спортивные маршруты. – М., 1979

7.Федоров Н.Ф., Алексеев Н.И. Соревнования туристов-водников. – М., 1980

8.Подготовка туристов-водников (методические рекомендации Центрального совета по туризму и экскурсия ВЦСПС) – М., 1975

9.Штюрмер Ю.А. Краткий справочник туриста. – М., 1985

10. Гвоздецкий Н.А. Карст. – М., 1985

11. Илюхин В.В., Дублянский В.Н. Путешествия под землей. – М, 1968

12. Кастере Н. Моя жизнь под землей. – М., 1974

13. Менчуков А.Е. В мире ориентиров. – М., 1977

14. Самодельное туристское снаряжение. – М., 1987

15. Организация и проведение учебных мероприятий по спелеотуризму (методические рекомендации Центрального совета по туризму и экскурсия ВЦСПС) – М., 1976

16. Высокогорные перевалы (справочник) М., 1990

17. Гранильщиков Ю.В. и др. Горный туризм. – М., 1966

18. Захаров П.П. Инструктору альпинизма – М. 1982

19. Кропф Ф.А. Спасательные работы в горах. – М. 1966

20. Обеспечение безопасности в горах (методические рекомендации Центрального совета по туризму и экскурсия ВЦСПС) – М., 1989

21. Хибер Г. Альпинизм сегодня. – М ., 1983

22. Штюрмер Ю.А. Опасности в туризме, мнимые и действительные. – М., 1983

23. Школа альпинизма: начальная подготовка (учебник для вузов) – М., 1991

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ru/


7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

(Полевое оборудование: палатки, спальники, рюкзаки, веревки, карабины, страховые комплекты, жумары, кухонное оборудование).


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального об­разования

«Воронежский государственный педагогический университет»


АННОТАЦИЯ


РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ


ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ПРАКТИКА


Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 100400 Туризм

Профиль: организация и технология туроператорской и турагентской деятельности

Форма обучения: очная

Кафедра: экономической и социальной географии

Разработчик: д.г.н., профессор Т.М. Худякова

к.г.н., доцент О.А. Крутских


Трудоемкость дисциплины - 3 зачетные единицы

Количество часов - 108

Форма отчетности - зачет


Воронеж – 2011

1. ЦЕЛИ ПРАКТИКИ - Цели освоения дисциплины «Организационно-управленческая практика» - изучение организационной структуры и производственной деятельности предприятий туризма для приобретения практических навыков туроператорской деятельности

2. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ производственная

3. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ: турфирмы г. Воронежа

4. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТА­ТЕ ПРОХО­ЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Общекультурные:

- способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профес­сиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

- владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информа­ции, постановке цели и выбору путей ее достижения, умеет логически верно, аргументиро­вано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4)

- способностью к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения, способен к бесконфликтной профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-8).

- способностью понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК9)

Профессиональные:

- способностью к работе в трудовых коллективах предприятий туристской индустрии (ПК 7)

- способностью находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристской деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК 13).

Специальные:

- способностью работать с туристской документацией в соответствии со стандартами делопроизводства (классификация документов, регистрация, хранение и т.д.) (СК 6)


5. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ ПРАКТИ­КИ) 

Ведение дневников, написание отчета по окончанию производственной практики


6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕ­ЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Основная литература

1. 1. Бгатов А.П. и др. Туристские формальности. Учебное пособие М.: Академия, 2006г.
   
2. Сухов Р.И. Организация работы туристического агентства. - М.: МарТ, 2004
   
3. Тимохина Т.Л. Организация приема и обслуживания туристов. - М. :МАТГР, 2004
   
4. Ушаков Д.С. Прикладной туроперейтинг. - М. : МарТ, 2004
   

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

ссылка скрытассылка скрыта

ссылка скрыта.,

ссылка скрытассылка скрыта

ссылка скрытассылка скрыта

www.tourdom.ruссылка скрыта

www.tourinfo.ru


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»


АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА


Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 100400 Туризм

Профиль: технология и организация туроператорских услуг

Форма обучения: очная

Кафедра: экономической и социальной географии

Разработчик: д.г.н., профессор Т.М. Худякова

к.г.н., доцент О.А. Крутских

к. г.н., доцент И.С. Волкова


Трудоемкость дисциплины - 6 зачетных единиц

Количество часов - 216

Форма отчетности - зачет


Воронеж - 2011

1. ЦЕЛИ ПРАКТИКИ - Цели освоения дисциплины «Преддипломная практика» - сбор первичных материалов по организации и технологии туризма на предприятиях и учреждениях этого вида деятельности; анализ и обработка полученной информации для выполнения выпускной квалификационной работы.

2. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ производственная

3. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ: турфирмы г. Воронежа и Воронежской области

4. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТА­ТЕ ПРОХО­ЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Общекультурные:

- способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональном саморазвитию и совершенствованию (ОК-1);

- владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4).

- способностью к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения, способен к бесконфликтной профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-8).

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы в туризме, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11)

.Профессиональные:

- готовностью к реализации проектов в туристской индустрии (ПК-4)

- готовностью к разработке туристского продукта на основе современных технологий. (ПК-5)

- способностью к эффективному общению с потребителями туристского продукта (ПК-11)

- способностью находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристской деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК-13)

Специальные:

- способностью разрабатывать туристские маршруты на основе координации услуг, предоставляемых разными поставщиками (СК-1).

- готовностью составлять дифференцированные турпродукты в соответствии с требованиями и пожеланиями клиентов (СК-2)

- способностью работать с туристской документацией в соответствии со стандартами делопроизводства (классификация документов, регистрация, хранение и т.д.) (СК 6).

- способностью ориентироваться в научных концепциях, принципах и организации туриндустрии (СК 8).


5. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ ПРАКТИ­КИ) 

Ведение дневников, написание отчета по окончанию производственной практики


6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕ­ЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Основная литература

1. Сухов Р.И. Организация работы туристического агентства. - М.: МарТ, 2004

2. Тимохина Т.Л. Организация приема и обслуживания туристов. - М. :МАТГР, 2004

3. Бгатов А.П. и др. Туристские формальности. Учебное пособие М.: Академия, 2006

4. Введение в бизнес туроперейтинга / Под ред. О.В. Айгистовой, А.И. Сеселкина и др. – М., 1996.

5. Козырева Т.В. Управленческий учет в туризме. - М.:Финансы и статистика, 2005.

Дополнительная литература

1. Гуляев В.Г. Формуляры, контракты, соглашения в туристской деятельности: Учебно-практическое пособие. – М.: Приор, 1998.
   
2. Коммерческие договоры – 2: Сборник образцов. Правовое регулирование, бухгалтерское оформление. – М.: ДИС, 1998.
   
3. Менеджмент туризма.. Туризм как вид деятельности: Учебник. – М.: Финансы и статистика, 2001
   
4. Туризм: нормативные правовые акты: Сборник актов/ Сост. Н.И. Волошин. – М.: Финансы и статистка, 1998.
   

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

3. ссылка скрыта.
   
4. www.world-tourism.org.
   
5. ссылка скрыта
   
6. ссылка скрыта
   
7. ссылка скрыта
   

4.4.3. Программа научно-исследовательской работы

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки бакалавра туризма в Воронежском государственном педагогическом университете


6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников


7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки бакалавра туризма

В соответствии с ФГОС ВПО баклавриата по направлению подготовки туристов и Типовым положением в вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации


7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата


Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает экзамен по предмету и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.


8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки