Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки: 100400 Туризм

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 19

3. Образовательные технологии

При реализации различных видов учебной работы в процессе изучения дисциплины используются разнообразные образовательные технологии: технология модульного обучения, технологии организации группового взаимодействия (технология моделирования групповой работы, технология организации дискуссии, спецсеминар, семинар-обсуждение докладов, ролевая игра и др.), технологии метапознавательной деятельности студентов (технология самоконтроля, технология самообразовательной деятельности), стратегические образовательные технологии и тактические (лекционные: вводная лекция, обзорная лекция, визуализация; игровые, исследовательские, практические) образовательные технологии.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Основная литература

1. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.

2. Русский язык и культура речи: Учебник /под ред. В.И.Максимова.- М.:Гардарики, 2007.

3. Русский язык и культура речи. Нормы русского литературного языка: Учебное пособие /под ред. О.В.Загоровской.- Воронеж: Научная книга, 2005..

4.2. Дополнительная литература

1. Волков А.А.Основы риторики: Учебное пособие для студентов вузов.- М.: Академический проект, 2005.

2. Ипполитова Н.А. и др. Русский язык и культура речи: электронный учебник/Н.А.Иппотитова.- М: КНОРУС, 2009.

3. Доброва С.И. Риторика. - Воронеж: ВГПУ, 2008.

4. Березина Н.М. и др. Современное делопроизводство.- СПб: Питер, 2007.

5) Самойлова Е.А. Русский язык и культура речи. - М.: Форум, 2009.

6) Стернин И.А.Практическая риторика в объяснениях и упражнениях для тех, кто хочет научиться говорит.- Воронеж: Истоки, 2005.

7) Сопер, Поль Л. Основы искусства речи: книга о науке побеждать- Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

8) Кожин А.Н. и др. Функциональные типы русской речи.- М.: Высшая школа, 1982.

4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

9) Граудина Л.К., Ширяев Е.Н. Культура русской речи: Учебник для вузов ссылка скрыта

10) Русский язык и культура речи. Под ред. Максимова В.И. ссылка скрыта

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 100400 Туризм

Профиль: технология и организация туроператорских услуг

Форма обучения: очная

Кафедра: социальной педагогики

ФИО разработчика: к.ист.н., доцент В.В. Лактионов

Трудоемкость дисциплины: 2 зачетных единицы

Количество часов – 72

В т.ч. аудиторных – 36 час.; СРС – 36 час.

Форма отчетности: зачет

Воронеж – 2011

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель освоения дисциплины: формирование представления о сущности и основных закономерностях функционирования социального государства.

Задачи изучения курса: дать студентам необходимые знания о сущности, принципах и моделях социального государства; научить правильно ориентироваться в условиях современной действительности, адекватно оценивать проводимые в различных государствах социальные преобразования.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

способен к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);
готов соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой; использовать нормативные и правовые документы в туристической деятельности (ОК-5);
готов к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, толерантно относится к национальным, расовым, конфессиональным различаем; способен к межкультурным коммуникациям в туристической индустрии (ОК-7).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах
	Идея социального государства: особенности современных исследований	Проблема генезиса идеи социального государства как неотъемлемая часть теории государства. Необходимость изучения исторической реальности возникновения и развития теоретических представлений о социальном государстве. Понятие и признаки социального государства: общая характеристика. Классификация факторов, обусловивших возникновение и развитие феномена социального государства.
	Теоретические и практические проблемы построения и реализации концепции социального государства	Место концепции социального государства в науке о государстве: особенности критериев. «Социальное» и «благосостояние» – проблемы терминологии. Аспекты сущности социального государства. Идейные истоки теории социального государства: правовое государство, «государство – ночной сторож», социалистическое государство. Историческое развитие концепции социального государства: периодизации С. Завадского и С. Калашникова. Особенности социал-демократи-ческого, либерального и консервативного подходов к рассмотрению концепции социального государства.
	Концепция социального государства в учении Лоренца фон Штейна об обществе и государстве	«Величайшее противоречие» и «высшее назначение личности». Принципы общества и государства. Социальный вопрос – суть феномена социального государства. Значение собственности в разрешении социального вопроса. Способы разрешения социального вопроса: организация труда, организация кредита и путь социальной реформы.
	Идея гармонии и проблема синтеза доктрин социального государства	Социальная гармония как результат разрешения социального вопроса. Три типа (варианта) отношений между отдельной человеческой личностью и человеческим обществом, разрешающие социальный вопрос: социальный индивидуализм, социальный универсализм, смешанный тип. Идея гармонии в истории политико-правовой мысли. Синтетический подход к построению теории социального государства (Л. фон Штейн и И.А. Ильин): соответствие политических форм правосознанию народа. Модели социального государства.
	Вопросы теории и практики социального государства сквозь призму синтетического подхода. Теория социального государства в России: тенденции развития	Достойная жизнь, как основополагающий признак социального государства. Критический анализ либеральных, консервативных и социал-демократических представлений о социальном государстве. Идеи национального и социального государства: проблемы соотнесения. Классификация государственных интересов. Россия как демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления: соотнесение политической формы и правосознания.
	Сущность и принципы социального государства. Концепция социального государства Российской Федерации	Процесс возникновения, становления и развития социального государства: краткая история мирового опыта. Особенности функционирования и причины кризиса «государства всеобщего благоденствия» (уроки развитых стран). Современные представления о социальном государстве. Главные цели и задачи социального государства. Основные функции социального государства. Принципы социального государства. Важнейшие признаки социального государства. Модели социального государства. Основные положения Концепции социального государства Российской Федерации. Важнейшие факторы и условия становления в России социального государства. Приоритеты современного этапа развития российского государства
	Экономическая основа социального государства. Социальное рыночное хозяйство как ресурсная база социального государства	Мировой опыт развития социального рыночного хозяйства: уроки развитых стран. Основные элементы социального рыночного хозяйства. Важнейшие функции и критерии эффективности социального рыночного хозяйства. Участие социального государства в регулировании деятельности субъектов рыночных отношений. Проведение политики доходов и расходов государства в интересах всего общества. Роль социально ответственного бизнеса в обеспечении эффективности социального рыночного хозяйства. Оценка современного уровня российской экономики с позиций ее соответствия требованиям социального рыночного хозяйства. Обоснование курса на инновационное развитие российской экономики в условиях поэтапного построения в России социального государства.
	Правовая основа социального государства	Демократизация общественных отношений – необходимое условие успешной деятельности социального государства. Роль государства в обеспечении правовой защищенности человека и гражданина. Признаки правового государства. Важнейшие характеристики социального правового государства (из опыта развитых стран). Процесс формирования правовой основы социального государства в Российской Федерации: анализ тенденций. Сущность политической демократии. Понятие демократического режима власти. Гражданское общество и его отношения с социальным государством. Экономическая демократия. Социальное партнерство. Демократизация общественных отношений: уроки российского и зарубежного опыта.
	Социальная политика социального государства: основные цели, направления и механизмы	Сущность социальной политики социального государства. Принципы осуществления социальной политики социального государства. Субъекты социальной политики социального государства. Уровни социальной политики социального государства. Важнейшие направления социальной политики социального государства (из опыта развитых стран и современной России). Система социальных стандартов как основа социальной политики социального государства. Социальная ответственность органов власти и управления. Приоритеты государственной социальной политики. Особенности реализации социальной политики в учреждениях социальной инфраструктуры. Социальная защита населения: формы и методы. Социальная политика деловых организаций как выражение социальной ответственности бизнеса. «Внешняя» и «внутренняя» социальная политика бизнес-структр. Социальная ответственность граждан. Оценка эффективности социальной политики социального государства.

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Используются традиционная и интерактивная образовательные технологии («Мозаика проблем», «Стратегия анализа проблемных ситуаций «Фишбон»), элементы проблемного обучения.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Основная литература

Концепция социального государства Российской Федерации: Материалы научно-практической конференции. – М., 2004.
Гриценко Н.Н., Шарков Ф.И. Основы социального государства. Учебник для вузов. – М., 2004.
Калашников С.В. Очерки теории социального государства. – М., 2006.
Леонов И.В. Современное социальное государство: сущность, признаки, проблемы формирования. – М., 2006.
Социальное государство. Краткий словарь-справочник / Ред. колл. Н.Н. Гриценко и др. – М., 2002.
Социальное государство: концепция и сущность: Доклады Института Европы РАН / Отв. ред. М.В. Каргалова. – М., 2004.

4.2. Дополнительная литература

Иваненко В.А., Иваненко В.С. Социальные права человека и социальные обязанности государства: международные и конституционные правовые аспекты. – СПб., 2003.
Ильин И.А. Теория права и государства / Под ред. и с предисл. В.А. Томсинова. – М., 2003.
Лопушанский И.Н. Гражданское общество: история идеи и ее осуществления // Гражданское общество: истоки и современность / Науч. ред. проф. И.И. Кальной, доц. И.Н. Лопушанский. – СПб., 2002.
Рормозер Г. Кризис либерализма / Пер с нем. А.А. Френкина. – М., 1996.
Торлопов В.А. Социальное государство в России: идеалы, реалии, перспективы. –СПб., 1999.
Федорова М.Ю. Социальное страхование как организационно-правовая форма социальной защиты населения: проблемы правового регулирования: Монография. – Омск, 2000.
Честнов И.Л. Социально-правовые основания гражданского общества // Гражданское общество: истоки и современность / Науч. ред. проф. И.И. Кальной, доц. И.Н. Лопушанский. – СПб., 2002.

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Философия» являются: усвоение студентами основного понятийного состава философии, развитие теоретического мышления, обоснованного мировоззрения, ценностного самосознания.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

- способностью к достижению цели и критическому переосмыслению накопленного опыта (ОК-2).

- способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-3).

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4).

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах
1	Предмет философии	Что есть философия?
2	История философии	История философии
3	Теоретическая философия	Философия бытия
		Философия познания

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕЗНОЛОГИИ

Лекции, семинарские занятия, контрольные работы, рефераты, тесты, эссе.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература:

Фролов И.Т. Введение в философию. -М., 2008
Лавриненко В.Н. Философия. - М., 2004
Радугин А.А. Философия. Курс лекций. -М., 2006
Костина И.Б. Философия. Курс лекций. - Воронеж, 2010
Шипилов А.В. Философия. Социология. Этика: избранные лекции. - Воронеж, 2009

Дополнительная литература:

Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. - Спб, 1996
Блинников Л.В. Великие философы: словарь-справочник. - М., 1998
Мареев С.Н., Мареева Е.В., Арсланов В.Г. Философия ХХ века (истоки и итоги). - М., 2001
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учебник. - М., 1998

Программное обеспечение и Интернет ресурсы:

1. Цифровая библиотека по философии // ссылка скрыта

2. Библиотека Гумер – философия // ссылка скрыта

3. Научная электронная библиотека Elibrary.ru // ссылка скрыта?

4. Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования // ссылка скрыта

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОНОМИКА

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 100400 Туризм

Профиль : технология и организация туроператорских услуг

Форма обучения: очная

Кафедра: экономики

ФИО разработчика: А.Ф.Бейлина

Трудоемкость дисциплины - 4 зачетные единицы

Количество часов 144

В.т.ч. аудиторных 56; внеаудиторных 52, в период промежуточной аттестации - 36

Форма отчетности: экзамен

Воронеж – 2011

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Экономика» являются: изучение основных понятий, положений и методов в рамках дисциплины; формирование навыков рационального поведения в различных экономических ситуациях.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

- способностью к достижению целей и критическому переосмыслению накопленного опыта (ОК-2);

- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- готовностью соблюдать правовые нормы регулирующие деятельность человека и общества с учетом социальной политики государства (ОК-5).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах
1	Экономическая система	Производство: общие характеристики Типы экономических систем и их характеристика.
2	Система микроэкономика	Потребительское равновесие . Спрос и предложение . Рыночное равновесие. Конкуренция и монополия. Рынки факторов производства.
3	Система макроэкономики	Общая характеристика макроэкономики. Совокупный спрос и совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие. Цикличность. Инфляция. Безработица.
4	Экономические функции государства	Внешние эффекты и общественные блага. Налоги и налоговая система. Экономическая политика государства. Смешанная экономика.
5	Система мировой экономики	Международные экономические отношения

3. Образовательные технологии

В процессе изучения данного курса используются следующие образовательные технологии: лекция-информация, обзорная лекция, лекция-визуализация, спецсеминар, занятия с использованием технологии проблемного обучения.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

4.1. Основная литература

Курс экономической теории / под ред. М.Н.Чепуурина, Е.А. Кисилева. – Киров: АСА, 2007. – 848с.
Современная экономика / под ред. О.Ю. Мамедова. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 410с.

4.2. Дополнительная литература

Иохин В.Я. Экономическая теория / В.Я. Иохин. – М.: Юрист, 2008. – 861с
Соболева Е.А. Финансово-экономический анализ деятельности турфирмы / Е.А. Соболева, И.И. Соболев. – М.: Финансы и статистика, 2006. – 112с.
Экономика / под ред. А.С. Булатова. – М.: Юрист, 2006. – 896с.
Экономическая теория / под ред. В.И. Видяпина, А.И. Добрынина, Г.П. Журавлевой, Л.С. Тарасевича. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 714с.
Экономическая теория / под ред. И.П. Николаевой. – М.: Проспект, 2001. – 448с.

4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Борисов Е.Ф. Экономика (Электронный ресурс) : электронный учебник / Е.Ф. Борисов. – М.: КНОРУС, 2009.
Носова С.С. Экономика (Электронный ресурс) : электронный учебник / С.С. Носова. – М.: КНОРУС, 2008.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МИРОВАЯ КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 100400 Туризм

Профиль: технология и организация туроператорских услуг

Форма обучения: очная

Кафедра: истории России

ФИО разработчиков: к.и.н., доцент Г.П. Иванова, к.и.н.,

ассистент Т.Н. Чернобоева

Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы

Количество часов: 108

В.т.ч. аудиторных: 56 час.; СРС – 52 час.

Форма отчетности: зачет

Воронеж – 2011

1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Мировая культура и искусство» являются: формирование у студентов общего представления о закономерностях мирового и национального культурного процессов, исследование особенностей функционирования художественной культуры в конкретных исторических условиях.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

- способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

- способностью к достижению цели и критическому переосмыслению накопленного опыта (ОК-2);

- владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- готовностью к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии (ОК-7).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах
1.	Мировая культура в контексте культурологии.	Общая характеристика культуры, ее строения и функций. Системный подход к определению сущности культуры. Культура как одна из форм бытия. Структура художественной культуры. Искусство. Виды и жанры искусства. Типология культуры. Факторы становления и эволюции национальной культуры (природно-климатический, геополитический, религиозный). Менталитет как глубинная структура культуры.
2.	Культура Древнего Египта.	Периодизация истории культуры Древнего Египта. Религия древних египтян и ее влияние на искусство. Характеристика культуры в период Древнего, Среднего и Нового царств. Особенности египетского стиля. Амарнский стиль. Вклад Древнего Египта в развитие мировой цивилизации.
3.	Культура Древней Греции.	Общая характеристика культуры античности. Основные периоды развития искусства Древней Греции. Минойская культура. Микенская (Ахейская) культура. Культура Гомеровского периода. Культура архаического периода. Классический период в культуре Древней Греции. Культура эпохи эллинизма.
4.	Культура Древнего Рима.	Общая характеристика культуры Древнего Рима. Этрусская культура. Влияние греков на этрусков. Культура Царского периода, периода Республики и периода Империи. Зарождение римского театра. Римское право и ораторское искусство. Литература и искусство древних римлян. Развитие строительства. Возникновение христианства, распространение христианской религии. Распад Римской империи. Влияние культурного наследия Древнего Рима на европейскую цивилизацию.
5.	Культура Византии.	Особенности исторического развития Византии. Этапы развития государства. Культ императорской власти. Влияние церкви на искусство. Ранневизантийское искусство. Иконоборчество. Каноны византийской иконописи. Храмовое зодчество Византии. Поздний период в искусстве Византии. XIII – XV вв. Значение византийской культуры.
6.	Культура Европы в период раннего и классического средневековья (V – XIV вв.)	Общая характеристика эпохи средневековья (V – XIV вв.). Влияние религии на культурную жизнь. Искусство и архитектура раннего средневековья. Романский стиль, его характеристика. Готический стиль, его характеристика.
7.	Культура эпохи Возрождения (XIV- XVI вв.)	Западноевропейская культура эпохи Возрождения. Этапы Возрождения. Проторенессанс. Ранний ренессанс. Высокий ренессанс. Титаны Возрождения. Северное Возрождение.
8.	Западноевропейская культура XVII – XVIII вв.	Западноевропейская культура эпохи Просвещения. Главные ценности Просвещения. Особенности Просвещения в странах Европы. Стилевые и жанровые особенности искусства XVIII столетия. Барокко, рококо: характеристика художественных стилей.
9.	Западноевропейская культура XIX - XX вв.	Основные процессы и направления общественно-политической, научной и религиозной жизни Европы XIX в. Классицизм в западноевропейской культуре: характеристика стиля, проявления в литературе, изобразительном искусстве, архитектуре, музыке, театре. Романтизм и реализм: характеристика стилей, их проявления в западноевропейской культуре. Новые направления в западноевропейской культуре конца XIX в.: символизм, натурализм, импрессионизм, постимпрессионизм.
10.	Культура Киевской и Московской Руси.	Принятие христианства как важнейший фактор формирования древнерусской культуры. Древнерусская литература. Летописи. Древнерусское зодчество. Подъем культуры в период образования единого русского государства. Литература, зодчество, иконопись XIV - XV вв. Новые тенденции в развитии культуры в конце XV – XVI вв. Литература и книгопечатание. Архитектура. Московский Кремль. Живопись.
11.	Русская культура XVII	Культура России на пороге нового времени. Обмирщение культуры. Культурные достижения XVII в. (образование, литература, архитектура, живопись, театр, музыка).
12.	Художественная культура России XVIII в.	Особенности российского культурно-исторического процесса ХУШ в. Академия художеств и ее роль в развитии художественной культуры. Барокко, рококо, классицизм, характеристика стилей. Архитектура ХУШ века. Строительство Санкт-Петербурга. Скульптура и живопись ХУШ века.
13.	Художественная культура России XIX в.	Влияние исторической обстановки на культуру первых десятилетий XIX века. Патриотический подъем, тема героизма в искусстве и литературе данного периода. Отражение освободительных идей декабризма в художественной культуре. Поздний классицизм. Развитие романтизма. Особенности историко-культурного процесса первой трети Х1Х века. Расцвет градостроительства, создание архитектурных ансамблей. Наступление реакции во 2-й трети Х1Х века и ее влияние на художественную культуру. Борьба академического и реалистического направлений в искусстве. Упадок классицизма в архитектуре и скульптуре. Развитие русской живописи середины Х1Х века. Разнообразие художественных стилевых направлений в изобразительном искусстве. Реалистический метод в русской живописи 2-й пол. Х1Х в. Характеристика творчества крупнейших художников пореформенной России. Исторический жанр в живописи передвижников. В.И. Суриков, В.М. Васнецов, В.В. Верещагин.
14.	Русская и советская культура ХХ в.	Причины упадка архитектуры 2-й пол. Х1Х в. Господство эклектики. «Византийский стиль». Модерн в русской архитектуре начала ХХ века. Упадок монументальной скульптуры. Переплетения в скульптуре новых реалистических тенденций со старыми академическими. Характеристика особенностей культурно-исторического процесса на рубеже Х1Х-Хх веков. Многообразие его форм. Культурные преобразования в советский период. Общая характеристика современного культурного процесса.
15.	Охрана культурного наследия. Культурно-исторические и туристические центры.	Правовые основы культурного наследия в XVIII – XX вв. Государственные учреждения в сфере охраны культурного наследия. Общество и культурное наследие. Научные общества и охрана культурного наследия. Общая характеристика культурно-исторических и туристических центров России и Европы.

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки: 100400 Туризм

Содержание

Идея социального государства: особенности современных исследований

Теоретические и практические проблемы построения и реализации концепции социального государства

Концепция социального государства в учении Лоренца фон Штейна об обществе и государстве

Идея гармонии и проблема синтеза доктрин социального государства

Вопросы теории и практики социального государства сквозь призму синтетического подхода. Теория социального государства в России: тенденции развития