Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки: 100400 Туризм

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 19

Дисциплины по выбору

19

684

Б3.В.ДВ.1

1

Отечествоведение

3

108

+

зач

ОК1,ПК13,15, СК9

2

Туристское краеведение

ОК1,4 ПК4,15, СК9

Б3.ВДВ.2

1

Коммуникативные компетенции в сфере туризма

3

108

+

зач

ОК1,6,7 ПК7,8,11 12

2

Психологические аспекты работы с персоналом

ОК1,5,7 ПК7,8,11

Б3.В.ДВ.3

1

Методы научных исследований

2

72

+

зач

ОК4,12 ПК13,14

2

Социально-экономический мониторинг

ОК2,4,11 12 ПК13,14

Б3.В.ДВ.4

1

Экологический туризм

3

108

+

зач

ОК1,13, ПК4,5,13 СК1,2

2

Событийный туризм

ОК1, ПК4,5,13 СК1,2

Б3.В.ДВ.5

1

Основы анимационной деятельности

3

108

+

зач

ОК1,9 ПК5,6,1112

2

Особенности туристской деятельности в регионе

ОК9, ПК15, СК1

Б3.В.ДВ.6

1

Инновационные технологии в туризме

3

108

+

ОК1,2,11 12 ПК6, 13,16

2

Планирование в туризме

ОК4,ПК4,8, 14

Б3.В.ДВ.7

1

Бухучет с основами финансовой деятельности

2

72

+

зач

ОК12 ПК9

2

Управление персоналом в туриндустрии

ОК5,6,8,9, ПК7,8

Б.4

Физическая культура

2

400

+

+

+

+

зач

ОК1,14

Б5.

Практики, НИР

15

540

Б.5.У

Учебная практика

6

216

1

Экскурсионная

3

108

+

Зач

ОК1,4 ПК5,СК2

2

Туристская

3

108

+

Зач

ОК1,9 ПК4,5,9 СК1

Б5.П

Другие виды практик

9

324

1

Организационно-управленческая

3

108

+

Зач

ОК1,4,8,9 ПК7,13 СК6

2

Преддипломная

6

216

+

Зач

ОК1,4,8,11ПК4,5,11,13 СК1,2,6,8

Б.6

Итоговая государственная аттестация

12

432

Экз

ФТД

Факультативы

6

216

1

Музееведение

2

72

+

Зач

ОК1,2 ПК1,5,1214

2

Основы предпринимательской деятельности в туризме

2

72

+

Зач

ОК1 ПК4 СК8

3

Активный туризм

2

72

+

Зач

ОК1,14 ПК4

Общая трудоемкость ООП

240

8968

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный педагогический университет»

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 100400 Туризм

Профиль: технология и организация туроператорских услуг

Форма обучения: очная

Кафедра: иностранных языков

ФИО разработчиков: Ж.В. Перепелкина

А.Э. Воротникова

Трудоемкость дисциплины: 15 зачетных единиц

Количество часов - 540

В т.ч. аудиторных – 260; СРС – 244; в период промежуточной аттестации – 36

Форма отчетности: зачет, экзамен

Воронеж - 2011

1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Иностранный язык» являются:

1.Дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной).

2.Формирование способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

- готовностью к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии (ОК-7);

- способностью к письменной и устной коммуникации на государственном и иностранном языках, готовность к работе в иноязычной среде (ОК-10).

2.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

	Наименование модуля	Содержание модуля в дидактических единицах
I Блок	1.Разговорные темы	1.Я и мое окружение. 2.Наш университет. 3.Обучение в университете. 4.Город, в котором учится студент.
	2.Грамматика	1.Морфология. 2.Синтаксис. Простое предложение.
	3.Речевой этикет	Формулы речевого общения, знакомство, представление, установление контактов, запрос и сообщение информации, просьба, согласие/несогласие, благодарность, извинение, побуждение, выражение собственного мнения.
II блок	1.Разговорные темы	1.Страна изучаемого языка. 2.Города страны изучаемого языка. 3.Традиции, обычаи, праздники. 4.Система образования страны изучаемого языка.
	2.Грамматика	Страдательный залог. Синтаксис. Сложное предложение. Сложные грамматические конструкции.
	3.Ознакомительное чтение	Чтение текстов по различной тематике.
III блок	1.Изучающее чтение	Чтение текстов по специальности студента.
	2.Реферирование газетной статьи	Составление и пересказ аннотации к прочитанной газетной статье.
	3.Разговорные темы	1.Россия – моя Родина. 2.Система образования в России. 3.Будущая профессиональная деятельность студента. 4.Выдающиеся педагоги России и страны изучаемого языка.
	4.Письмо	Особенности написание частного и делового письма.
IV блок	1.Изучающее чтение	Чтение текстов по специальности.
	2.Реферирование газетной статьи	Составление аннотации к прочитанной газетной статье.
	3.Разговорные темы	1. Выдающиеся ученые по специальности студента. 2.Экологические проблемы современного мира. 3.Проблемы современной молодежи

3.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Аудиторная, групповая, индивидуальная, внеаудиторная, практическая работа, игры, самостоятельная работа (в том числе с использованием новейших средств информации).

4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

4.1.Основная литература:

1. Евсюкова Т.В., Устименко С.И. English. Практический курс / Т.В. Евсюкова, С.И. Устименко. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 480 с.

2.Лебедев В.Б. Знакомьтесь:Германия!: пособие по страноведению: учеб.пособие / В.Б. Лебедев. — 2-е изд.,стер. — М.: Высш.шк., 2002. — 287с.

3.Паремская Д.А. Практическая грамматика немецкого языка : учеб. пособие / Д. А. Паремская. — 10-е изд., испр. — Минск; Выш. шк.: Б.и., 2010. — 351 с. + CD.

4.Хведченя Л.В., Хорень Р.В., Крюковская И.В. Практическая грамматика современного английского языка / Л.В. Хведченя, Р.В. Хорень, И.В. Крюковская. – 2-ое изд., стереотип. – Мн.: Книжный Дом, 2005. – 608 с.

4.2. Дополнительная литература:

1. Дроздова Т.Ю., Берестова А.И., Маилова В.Г. English Grammar: Reference and Practice. Учебное пособие для старшеклассников и студентов неязыковых вузов / Т.Ю. Дроздова, А.И. Берестова, В.Г. Маилова. – СПб.: Химера, 2001. – 360 с.

2.Зорина Н.В. Deutsch-kommunikativ.- М.: Уайли, 2001.-336 с.

3.Рачинская Н.Н. Тренировочные упражнения по грамматике немецкого языка.-М, 1997.

4.Воробьева С.А. Деловой английский для сферы туризма. Your Way to Tourism. 3-е изд. / С.А. Воробьева. – М.: Филоматис, 2006. – 352 с.

4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1.ссылка скрыта

2.ссылка скрыта

3.ссылка скрыта

4.ссылка скрыта

5.ссылка скрыта

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 100400 Туризм

Профиль: технология и организация туроператорских услуг

Форма обучения: очная

Кафедра: истории России

ФИО разработчика: д.и.н., проф. Фурсов В.Н.

Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы.

Количество часов – 108 час.

В т.ч. аудиторных – 36 час.; СРС – 45 час.; в период промежуточной аттестации – 27 час.

Форма отчетности: экзамен.

Воронеж – 2011

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель освоения дисциплины Отечественная история: формирование у студентов целостного представления об основных этапах становления и развития российской истории с древнейших времен до настоящего времени.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

- готовностью к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, толерантно относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным куммуникациям в туристской индустрии (ОК-7).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах
	Древняя Русь.	История как предмет научного исследования и изучения в вузе. Древнерусское государство – Киевская Русь. Борьба русского народа за независимость в ХШ – ХУ вв. Формирование единого государства в Северо-Восточной Руси.
	Россия в ХУ1 – начале ХХ вв.	1. Россия в ХУ1-ХУП веках и ее цивилизационое своеобразие. 2. Первая попытка модернизации России и ее последствия в ХУП в. 3. Российская империя в первой половине Х1Х века. 4. Тенденции и противоречия развития российского общества во второй половине Х1Х века. 5. Ускорение модернизации России в конце Х1Х – начале ХХ вв. Революция 1905-1907 гг.
	Россия в ХХ – начале ХХ1 вв.	1. Российская империя в первой мировой войне. Февральская революция. 2. Победа Октябрьской революции и создание Советского государства. 3. Гражданская война 1918-1920 гг.: ее итоги и последствия. 4. Государственное строительство и социально-экономическое развитие в 1920-е годы. 5. Формирование авторитарного режима власти и социально-экономические преобразования в стране в конце 20-х – 30-х гг. 6. Великая Отечественная война. 7. Восстановление народного хозяйства и социально-политическая жизнь в СССР в 1945-1953 гг. 8. Политическое и социально-экономическое развитие советского общества в 1950-1965 гг. 9. Советский Союз в 1964-1991 гг. 10. Российская Федерация в 90-е годы ХХ века и в начале ХХ1 века.

3. Образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются традиционные и интерактивные образовательные технологии: лекции (вводная лекция, лекция-информация, лекция-визуализация, проблемная лекция); семинарские занятия (просеминар, традиционный семинар, семинар-беседа, семинар-дискуссия, в том числе перекрестная дискуссия, семинар исследовательского типа), имитационные технологии (ситуация-проблема и ситуация-оценка).

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Основная литература

Козьменко В.М. История России 1Х-ХХ вв. Учебник для вузов. – М., 2003.
Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. – М., 2009.
Новейшая история России. 1914-2008. Учебное пособие. – М., 2008.
Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России: Учебник для вузов. – М., 2006.
Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России. Учебное пособие. – М., 2009.
Османов А.И. История России. Х-ХХ вв. СПб., изд. РГПУ им.А.И.Герцена, 2002.
Отечественная история. Учебно-методическое пособие. СПб., изд. РГПУ им. А.И.Герцена, 2002.
Фортунатов В.В. Отечественная история. Учебное пособие для гуманитарных вузов. СПб., 2009.
Фортунатов В.В. Отечественная история. Учебное пособие для технических вузов. СПб., 2006.

4.2. Дополнительная литература

Барышников М.Н. Деловой мир дореволюционной России: индивиды, организации, институты. СПб., 2006.
Бобылева О.М. «Смутное время» в России (конец ХУ1 – начало ХУШ вв.). Учебное пособие. Иркутск, 2005.
Бодер Д.И. Все войны России. – М., 2003.
Вознесенская Т.И. Искусство и литература в России. Учебное пособие для студентов вузов. – М., 2003.
Казаков В.Г. История России (1Х – ХХ1). Учебное пособие для поступающих в вузы. – М., 2003.
Кондаков Ю.Е. «Русская симфония» - четыре века испытания на прочность. СПб., 2006.
Мазуров И.В. Внешняя политика России советского периода в 1920-1941 гг. Хабаровск, 2005.
Носова Н.П. Государственные институты России 1Х – ХХ вв. Тюмень, 2003.
Павловская А.В. Образование в России, история и традиции. – М., 2003.
Рогозин И.И. Политические партии России: от самодержавия до перестройки. СПб., 2006.
Терещенко Ю.Я. История России ХХ – начало ХХ1 вв. Учебное пособие. – М., 2004.
Хорин В.И. Отечественная история: История внешней политики России. – М., 2004.

4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

http //www/hist.msu.ru/ER/mdex.phpl – Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ им.М.В.Ломоносова.
http//www.hrono.ru/ - Хронос. Всемирная история в интернете.
http//istrorijarossii.narod.ru/index.php – История нашей страны.
http//militera.iib.ru/ -Военная литература.
http//www.museum.ru/museum/1812/index.phpl – интернет-проект «1812 года».

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 100400 Туризм

Профиль: технология и организация туроператорских услуг

Форма обучения: очная

Кафедра: русского языка

ФИО разработчика: к. фил. н., доцент Г.А. Заварзина

Трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы

Количество часов 72

В.т.ч. аудиторных 36; внеаудиторных 36

Форма отчетности: зачет

Воронеж – 2011

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» является повышение уровня коммуникативной компетенции и речевой культуры личности в нормативном, этическом и коммуникативном аспектах.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

- способен к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

- владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- способностью к устной и письменной коммуникации на государственном и иностранном языках, готовностью к работе в иноязычной среде готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-10);

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах
1.	Культура речи как важнейшая составляющая общей и профессиональной культуры человека.	Понятие «культура речи» и ее основные составляющие. Нормативный аспект культуры устной и письменной речи. Словари как основное средство повышения уровня владения русским языком.
2.	Язык как средство мышления и коммуникации.	Понятие о взаимосвязи языка и мышления, языка и речи. Речевая коммуникация и ее составляющие. Русский язык: устройство и функциональное назначение. Формы существования национального русского языка. Речь в межличностном общении и социальном взаимодействии. Основные единицы речевой коммуникации. Формы и способы восприятия, анализа, обобщения и передачи информации. Логичность как одно из коммуникативных качеств речи. Основные логические законы. Логические ошибки. Основные формы и способы построения логически непротиворечивого высказывания.
3.	Культура устной и письменной коммуникации.	Понятие русского языка как государственного. Специфика речи в зависимости от форм реализации (устная и письменная речь). Основные жанры устной и письменной речи. Понятие о норме русского литературного языка и ее видах. Коммуникативный и этический аспекты устной и письменной речи. Коммуникативные качества речи.
4.	Эффективная речевая коммуникация и способы ее построения	Эффективность речевой коммуникации. Принципы речевой коммуникации. Причины коммуникативных неудач. Коммуникативные цели, речевые стратегии, тактики и приемы. Дискуссия и полемика. Основные виды аргументов. Понятие спора. Правила поведения в споре. Вербальные и невербальные способы воздействия на аудиторию. Служебная этика и служебный этикет.

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки: 100400 Туризм

Содержание