Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Развитие МОУ ДОД ГЦВР «Досуг» предполагает сохранение прежних приоритетов и определение новых, заданных новым статусом в образовательном пространстве города и района. Приоритетными направлениями развития МОУ ДОД ГЦВР «Досуг» являются:
- обновление содержания, методов и технологий, вызванное развитием образования;
- внедрение новых педагогических технологий (процессуально-ориентированных, информационных, здоровьесберегающих);
- совершенствование условий, позволяющих привлечь и включить в учебно-воспитательный процесс Центра большее количество обучающихся;
- дальнейшее развитие социального партнерства с ВУЗами, образовательными учреждениями города и региона, учреждениями культуры и другими социальными институтами;
- реализация целостной системы, направленной на укрепление здоровья учащихся, формирование у них здорового образа жизни;
- совершенствование и расширение спектра предоставляемых услуг в соответствии с социальным заказом;
- изучение механизмов мотивации, обеспечивающих рост профессионально-личностного потенциала сотрудников Центра;
- развитие и укрепление материально-технической и информационной базы Центра, ее рациональное использование и внедрение в учебно-воспитательный процесс;
- развитие и совершенствование организационной, методической работы в сфере дополнительного образования детей в городе и районе;
- развитие инновационной деятельности в Центре.
РАЗДЕЛ 2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
МОУ ДОД ГЦВР «Досуг» – учреждение дополнительного образования детей, осуществляющее работу по 6 образовательным направленностям:
| № п/п | Направленность | Кол-во учебных объединений | Кол-вообучающихся |
| | Эколого-биологическая | 3 | 45 |
| | Социально-педагогическая | 31 | 429 |
| | Художественно-эстетическая | 54 | 810 |
| | Туристско-краеведческая | 8 | 120 |
| | Культурологическая | 4 | 60 |
| | Военно-патриотическая | 5 | 70 |
| | Всего | 105 | 1534 |
Средняя наполняемость учебных объединений – 14 обучающихся. Всего в учреждении реализуется 36 образовательных программ (большая часть – авторские).
Состояние дополнительных образовательных программ
| Направленность программ | Кол-во программ | % |
| художественно – эстетическая | 11 шт. | 31 |
| туристско-краеведческая | 3 шт. | 8 |
| социально – педагогическая | 8 шт. | 22 |
| культурологическая | 4 шт. | 11 |
| эколого-биологическая | 8 шт. | 22 |
| военно-патриотическая | 2 шт. | 6 |
| Всего: | 36 | |
Сроки реализации дополнительных образовательных программ
| Программы со сроком реализации | Кол-во программ | Доля программ от общего кол-ва (%) |
| До 1 года | 2 | 3 |
| От 1 до 3 лет | 64 | 85 |
| От 3 лет и более | 9 | 12 |
Методической службой МОУ ДОД ГЦВР «Досуг» ведется планомерная программно-методическая работа, которая включает в себя:
- разработку и корректировку образовательных программ;
- составление и ведение информационного банка образовательных программ;
- проведение консультаций педагогов дополнительного образования по различным вопросам программно-методической работы;
- оказание помощи (консультирование, проведение обучающих семинаров, практикумов, тренингов, предоставление программно-методических материалов специалистам) образовательным учреждениям города (школы, детские сады, учреждения дополнительного образования детей).
В программно-методической работе участвуют: педагоги дополнительного образования, руководители структурных подразделений, методисты, зам. директора, директор.
Принципы отнесения образовательных программ по целям и задачам, системе ЗУН.
| Направленность | Целеполагание программы | Система ЗУН |
| Туристско-краеведческая | Формирование комплекса краеведческих навыков |
|
| Естественнонаучная | Формирование целостного естественнонаучного мировоззрения |
|
| Культурологическая | Формирование культурологических мировоззренческих основ |
|
| Художественно-эстетическая | Формирование эстетического отношения к окружающему миру |
|
| Социально – педагогическая | Формирование навыков социализации, коммуникативных компетенций в высокотехнологичном мире. |
|
| Военно–патриотическая | Формирование личности молодого патриота-гражданина, уважающего права и свободы человека, в своих поступках ориентированного на благо России и народа |
|
Системность оценки освоения обучающимися образовательных программ, принятая в МОУ ДОД ГЦВР «Досуг»: промежуточная и итоговая аттестация по образовательной программе.
| Формы (система) выявления результатов | тестирование, зачет, участие в конференциях, олимпиадах, выставках, смотрах, конкурсах, первенствах на фестивалях и т.д. |
| Формы (система) оценки результатов | индивидуальные и групповые рейтинги обучающихся, портфолио индивидуальных и групповых достижений |
| Формы фиксации результатов | Свидетельство о дополнительном образовании (по итогам освоения полного курса образовательной программы) |
В 2010 – 2011 уч.г. методисты МОУ ДОД ГЦВР «Досуг» разработали формы документирования индивидуальных и групповых достижений обучающихся: портфолио, дневник достижений, творческая книжка обучающегося.
Контроль качества обучения предполагается во всех образовательных программах. В зависимости от профиля, возрастного состава и других особенностей учебного объединения контроль качества обучения может быть реализован в следующих формах: тестирование (в конце изучения раздела, темы, подраздела; итоговое тестирование; срез знаний и т.п.); зачет (для получения допуска к полевым занятиям, экспериментам, экспедициям); участие обучающихся в олимпиадах, конференциях, выставках, смотрах, конкурсах, фестивалях и другие формы контроля.
Формами организации образовательного процесса являются: объединения; группы переменного состава; клубы; студии; творческие объединения; творческие лаборатории.
Контингент обучающихся
Контингент обучающихся Центра соответствует контрольному нормативу, определенному в приложении к лицензии.
| Возраст обучающихся | 2009-2010 уч.г. кол-во обучающихся | 2010-2011 уч.г. кол-во обучающихся | Сравнительная характеристика | ||
| кол-во | % | кол-во | % | ||
| Дошкольники и младшие школьники (4 - 9 лет) | 507 чел. | 33% | 708 чел. | 46% | Увеличилось на 13% |
| Подростки (10-14 лет) | 768 чел. | 50% | 637 чел. | 42% | Уменьшилось на 8% |
| Старшеклассники (15-18 лет) | 273 чел. | 17% | 189 чел. | 12% | Уменьшилось на 5% |
| | 1548 | | 1534 | | |
ВЫВОДЫ: количество детей среднего и старшего школьного возраста составляет 54 % от общего числа обучающихся, что соответствует региональным требованиям к учреждениям дополнительного образования детей.
Сохранность контингента
На основании статистических данных анализа учебного плана за последние 3 года сохранность контингента обучающихся составила:
| | 2009 г. кол-во обучающихся | 2009 - 2010 г. кол-во обучающихся | 2010 - 2011 г. кол-во обучающихся | ||||||
| начало гола | конец года | % уч-ся на конец года | начало гола | конец года | % уч-ся на конец года | начало гола | конец года | % уч-ся на конец года | |
| ИТОГО: 51 детское объединение | 1342 | 1316 | 98 | 1495 | 1425 | 95 | 1548 | 1534 | 98 |
| |||||||||