Программа совещания Материалы к Всероссийскому совещанию

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Проект

РЕКОМЕНДАЦИИ
Всероссийского совещания
«Проблемы введения системы зачетных единиц в высшем профессиональном образовании»
Москва, 23 апреля 2003 г.

      В соответствии с приказом Минобразования России от 04.03.2003 № 743 в Москве в Российском университете дружбы народов 23 апреля 2003 г. проходило совещание «Проблемы введения системы зачетных единиц в высшем профессиональном образовании».
      Организаторы совещания: Министерство образования Российской Федерации, Российский университет дружбы народов, Центр сравнительной образовательной политики Минобразования России, Кафедра сравнительной образовательной политики со статусом Международной кафедры ЮНЕСКО.
      В совещании приняли участие ректоры, проректоры и руководители учебных подразделений вузов. Всего в работе совещания участвовали ____представителя из __ государственных и негосударственных вузов России, представители Зальцбургского семинара, Республики Казахстан и Республики Беларусь.
      Проблемы введения системы зачетных единиц в высшем профессиональном образовании Российской Федерации рассматривались в соответствии с задачами создания единого образовательного пространства государств-участников СНГ и полномасштабного участия российской высшей школы в общеевропейской интеграции образования на основе Болонской декларации.
      Совещание отмечает, что за прошедший с предыдущего совещания год (март, 2002 г.) академической общественностью, Минобразованием России проделана значительная работа. Для организации работ Минобразованием России утвержден приказ от 19.07.2002 г. № 2822 «Об организации работ по созданию процедуры зачета освоения студентами вузов содержания государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования», которым организована рабочая группа по разработке процедуры зачета освоения студентами вузов содержания ГОС ВПО. По инициативе Российского университета дружбы народов организован эксперимент на его базе по введению системы зачетных единиц и оптимизации учебного процесса. Министерством дано разрешение на проведение эксперимента Московскому международному институту эконометрики, информатики, финансов и права по его просьбе. Ведется работа по организации новых экспериментальных площадок на базе других вузов, открытие которых не финансируется из федерального бюджета.
      Рабочая группа сформировала основные принципы перевода нормативов государственных образовательных стандартов в зачетные единицы трудоемкости, на основании которых разработала Методику расчета трудоемкости основных образовательных программ высшего профессионального образования в зачетных единицах (далее – Методика). Методика вместе с сопроводительным письмом (от 28.11.02 № 14-52-988 ин/13) направлена в Министерства, вузы и УМО. Представление Методики состоялось на международном семинаре «Интеграция российской высшей школы в общеевропейскую систему высшего образования: проблемы и перспективы», проходившем 2-3 декабря 2002 г. в Санкт-Петербургском государственном университете. Запланированы исследования по данной проблеме.
      На 2003 год запланированы проекты в рамках программы Минобразования России «Научно-методическое обеспечение функционирования и модернизации системы образования» и два проекта по системе зачетных единиц, проводимых Национальным Фондом подготовки кадров.
      Совещание констатирует, что:
      1. Система зачетных единиц является механизмом, позволяющим оценить в условных единицах измерения количественно объем получаемого образования, исходя из средней трудоемкости его получения при традиционной педагогической технологии очного обучения (лекции-семинары-практикумы, самостоятельная работа, контроль промежуточный и на выходе).
      2. Имеющийся опыт практического использования российскими вузами различных систем зачета результатов обучения и опыт аналитических разработок по адаптации этих систем к действующим нормам российской системы высшего профессионального образования свидетельствует, что процесс введения системы зачетных единиц не ограничивается только проблемой учета трудоемкости и не может быть сведен к механической замене академического часа на зачетную единицу в качестве меры измерения трудозатрат.
      3. Система зачетных единиц в настоящее время используется рядом российских вузов как средство введения нелинейной организации учебного процесса, решения вопросов академической мобильности и признания результатов обучения в рамках межвузовских обменов с университетами европейских стран. Введение системы зачетных единиц предполагает существенное изменение организации учебного процесса и определенную реструктуризацию его содержания. Все это, в свою очередь, определяется исходя из приоритетности задач, стоящих перед национальной системой образования.
      4. Введение в российских вузах системы зачетных единиц возможно в 2 этапа. На первом этапе система вводится только для пересчета трудоемкости в зачетные единицы, для чего вводится новое приложение к диплому, в котором трудоемкость всех дисциплин, наряду с часами указывается в зачетных единицах. На втором этапе введение зачетных единиц сопровождается изменениями в учебном процессе.

      По итогам совещания его участники считают возможным рекомендовать:
      Вузам Российской Федерации:
      1. Использовать высшим учебным заведениям систему зачетных единиц при организации учебного процесса.
      2. Сопровождать введение системы зачетных единиц перестройкой организации учебного процесса. Перестройка организации учебного процесса может быть направлена на повышение свободы выбора индивидуальной образовательной траектории, определяемую индивидуальным учебным планом; совершенствование организации и оплаты труда профессорско-преподавательского состава и учебно-вспомогательного персонала; стимулирование освоения информационно-компьютерных технологий образования.

      Минобразованию России:
      1. Расширить с 2004 г. научные исследования с целью:
      а) определения принципов построения учебного процесса с использованием зачетных единиц;
      б) разработки нормативных документов, определяющих основные принципы, подходы и методы организации учебного процесса, в том числе:
      - проект Примерного положения об организации учебного процесса с использованием в вузах зачетных единиц;
      - рекомендации с изложением основных принципов формирования макета примерных учебных планов в рамках нового поколения ГОС ВПО;
      - методику расчета учебной нагрузки преподавателей;
      - рекомендаций по формированию учебных групп и порядок записи студентов на дисциплины;
      - рекомендации по введению служб академических консультантов и т.д.;
      в) разработки системы выпускных документов, совместимых с общеевропейским «Приложением к диплому (Diploma Supplement)» и инструкции о порядке заполнения дипломов и приложений к ним на основе зачетных единиц.
      2. Инициировать создание научных программ по разработке нового поколения ГОС ВПО, с учетом принципов Болонской декларации в части введения системы зачетных единиц.

Blog

Программа совещания Материалы к Всероссийскому совещанию

Содержание