Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Экономики и менеджмента» «25» апреля 2008 г. (Протокол №8)
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Экономика и менеджмент», 710.92kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Управленческие решения (теория и практика, 960.93kb.
- Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа. Методические указания по выполнению, 331.05kb.
- Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Трудовое право и право, 1130.36kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «банковский маркетинг» Учебное пособие, 3460.43kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «управление инфраструктурой организации, 313.78kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «управление инвестиционными проектами» Учебное, 982.47kb.
- Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Философия и политология», 8372.98kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «планирование на предприятии» Программа, 1175.28kb.
- Учебно-методический комплекс учебной дисциплины для студентов неисторических специальностей, 697.28kb.
БАШКИРСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
(филиал)
АКАДЕМИИ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Экономики и менеджмента»
«25» апреля 2008 г. (Протокол № 8)
Учебно-методический комплекс рекомендован учебно-методической комиссией
юридического факультета
«30» мая 2008 г. (Протокол № 10 )
Учебно-методический комплекс утвержден на заседании Ученого совета БИСТ
«30» июня 2008 г. (Протокол № 11 )
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Организационное поведение»
для студентов очной и заочной форм специалитета и бакалавриата
(по направлениям, 080100 –«Экономика труда» и др.)
Кафедра: «Экономики и менеджмента»
Факультет: «Социально-Экономический»
Уфа 2008
Поведение в организации: учебно-методический комплекс.
Составитель: канд. экон. наук, доц. Брандукова А.А.
Рецензенты:
Сафин Ш.Т., к. э. н., доцент, кафедры экономики и менеджмента БИСТ;
Фаррахетдинова А.Р., к.э.н., доцент кафедры экономической теории и организации бизнеса ВЭГУ
© Башкирский институт социальных технологий, 2008 г.
АКТУАЛЬНОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Особое место в подготовке специалистов-менеджеров и специалистов в области управления персоналом отводится дисциплине «Поведение в организации».
Освоение основ организационного поведения требует привития студентам умений и навыков использования своих знаний в области управления и применения этих знаний в практической деятельности.
Значительная роль на современном этапе рыночных отношений отводится руководству, поэтому актуальность изучения дисциплины «Поведение в организации» обусловливается множественными причинами. К ним можно отнести возрастающую роль управления предприятиями и организациями, что в свою очередь влечет необходимость в профессиональных менеджерах высокого класса.
Знание теоретических основ современного «Организационного поведения» создает фундаментальную базу профессиональной подготовки управленческих кадров и позволяет формировать знания специалиста высшей квалификации, способного успешно работать в условиях быстро меняющейся внешней среды
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
«Поведение в организации» в общем виде означает понимание и объяснение причин поступков людей, работающих в организации (предприятии, фирме, банке, государственном учреждении), прогнозирование тех или иных поведенческих моделей в различных ситуациях, контроль модификаций поведения работника и стимулирование таких мотивов, которые повышали бы производительность труда и улучшали бы результативность работ.
В качестве организационных систем в данном курсе рассматриваются:
¤ организация (предприятие, фирма);
¤ личность;
¤ группа (коллектив);
¤ общность (профессиональная, территориальная);
¤ общество;
¤ мировое сообщество.
В качестве организационной единицы каждой из них выступает личность, которая является тем «кирпичиком», из которых структурируется каждая организационная система со всеми взаимосвязями части и целого.
Поведение может структурироваться как процесс, который обусловлен позицией личности – пониманием своих функций в этом процессе.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Дисциплинами, которые служат базовой основой «Организационного поведения» и, являются обязательными для изучения дисциплины: «Менеджмент», «Экономическая теория» (Макроэкономика и Микроэкономика), «Национальная экономика», «Психология», «Социология», «Культурология», «Теория организации» и др.
Дисциплина «Поведение в организации» является логической основой для изучения следующих дисциплин: «Экономика и организация производства», «Производственный менеджмент», «Управление персоналом» и др.
СООТВЕТСТВИЕ ПРОГРАММЫ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ СТАНДАРТУ
«Поведение в организации» является общепрофессиональной дисциплиной. Программа разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, и включает в себя следующие вопросы:
Теории поведения человека в организации; личность и организация; коммуникативное поведение в организации; мотивация и результативность организации; формирование группового поведения в организации; анализ и конструирование организации; управление поведением организации; лидерство в организации; изменения в организации; персональное развитие в организации; управление нововведениями в организации; поведенческий маркетинг; Поведение в организации в системе международного бизнеса.
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Программой предусматривается чтение лекций, проведение семинарских и практических занятий, выполнение промежуточных контрольных тестов, курсовой, контрольной или реферативной работы.
Освоение курса предполагает также и самостоятельную работу студентов для подготовки к семинарским занятиям. Семинарские занятия направлены на обсуждение как лекционных тем, так и тем предусмотренных программой для самостоятельного изучения.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА
Главная цель дисциплины «Поведение в организации» - дать студентам необходимый объем теоретических знаний и систему практических навыков поведения человека в организации, показать роль человеческого фактора в успешном функционировании организации (предприятия, фирмы). Теоретические знания способствуют выработке у студентов умений и действий, развивающих способности, необходимые современному менеджеру для эффективного управления работником, группой, организацией.
Целью изучения данного курса является ознакомление студентов с основными понятиями, функциями, методами исследования проблем дисциплины, историей ее развития и формирования.
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
- сформировать представление об основных направлениях деятельности в области управления в современных организациях;
- изучение современной системы взглядов на менеджмент и свойств компонентов системы менеджмента с позиции её целостности;
- изучить опыт управленческой деятельности развитых стран и возможность его адаптации к условиям современной России;
- дать представление об основных методах оценки эффективности управления в современных организациях;
- научить системно подходить к решению управленческих задач, использовать в управленческой деятельности современные научные средства: различные виды экспертных оценок, аналитические и статические методы, возможности электронно-вычислительной техники;
- уметь обосновывать, принимать и реализовать основные принципы организационного поведения, ориентированного на необходимость самостоятельно принимать решения по вопросам организации управления в условиях рыночных отношений;
- научить организовывать практическую работу в современных организациях, а также исследовать и оценивать поведенческую деятельность конкретных подразделений системы управления;
- содействовать получению студентами необходимых практических знаний и навыков работы, применение которых способствовало бы повышению эффективности деятельности предприятий и организаций, укреплению их позиций на рынке;
- привить навыки экономического мышления и творческого решения управленческих проблем;
- расширить аналитический кругозор в процессе выявления будущих факторов успеха организации при оценке возможностей их реализации;
- развить навыки самостоятельной работы с литературными источниками, активного их использования в проектировании и реализации системы организационного поведения, в курсовых (контрольных) работах и дипломном проектировании.
Итоговой целью обучения технологии организационного поведения является твердое овладение студентами знаниями, умениями и навыками, необходимыми для выполнения исследовательской функции в управлении современной организацией.
Результатом изучения настоящей дисциплины должны стать знания и умения использования студентом:
- научных основ организационно-управленческой деятельности и базисных учений и подходов в области организационного поведения. Быть способным научно подходить к пониманию теоретической сути организационно-поведенческих проблем, функций и процессов, уметь организовать и проанализировать коммуникативные процессы;
- анализировать системообразующие элементы организационного поведения, в условиях изменяющейся социально-экономической организационной практики;
- знать функции, методы и технологию, основные принципы системного подхода и системного анализа, их особенности в современном управлении организационным поведением;
- уметь разрабатывать и реализовывать (предлагать пути реализации) эффективный механизм, обеспечивающий достижение хозяйственных и социальных целей организации;
- знать принципы проектирования организационного поведения;
- уметь пользоваться современными информационными образовательными технологиями.
Требования, предъявляемые к знаниям студентов по дисциплине «Поведение в организации», заключаются в следующем:
-овладеть базовыми теоретическими подходами, на основе которых изучаются закономерности поведения организаций, трудовых коллективов, отдельных работников;
-ознакомиться с основными концепциями мотивации поведения работника, позволяющими найти оптимальный вариант повышения эффективности труда в специфических условиях современной отечественной экономики;
Знания, умения и навыки, приобретенные в курсе дисциплины «Поведение в организации», необходимы для более углубленного и детального изучения управления, служат базой для последующего изучения специализированных предметов. Предмет является теоретико-методологической дисциплиной, которая является фундаментальной базой для изучения целого ряда взаимосвязанных прикладных дисциплин учебного плана подготовки специалиста - менеджера.
СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
Учебная программа дисциплины «Поведение в организации» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и включает разделы, с помощью которых определяется основное содержание дисциплины:
I. Основы организационного поведения
II. Мотивация и вознаграждение
III. Руководства: наделение властью и личное влияние
IV. Индивидуальное поведение
V. Групповое поведение
VI. Организационные изменения и их последствия
VII. Современные тенденции организационного поведения
Структура учебной программы, содержание входящих в нее тем и последовательность изложения учебного материала направлены на глубокое усвоение дисциплины и формирование необходимых качеств современного менеджера.
Объем требуемых знаний по данной дисциплине определен программой курса «Поведение в организации».
Программа и учебно – методическая документация дисциплины «Поведение в организации» предназначена для студентов всех форм обучения социально-экономического факультета по специальности «Экономика труда».
ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА