Методические рекомендации по организации службы комплексного психолого-педагогического, медико-социального и правового обеспечения образования Содержание

Вид материала

Методические рекомендации

Содержание Общая структура Службы Координационный совет Отделы (специалисты) Научно (информационно)-методический центр (ресурсный центр, методический кабинет, головной ППМС-центр с научно-методическим проф Алгоритм формирования (развития) Службы Нормативно-правовое регулирование деятельности Службы Особенности Службы областного уровня Особенности Службы муниципального уровня Особенности Службы уровня образовательного учреждения Научно-методическое обеспечение Основной целью Задачи службы Прямая адресная группа Модель «Психолог-организатор психологической работы» Цель: психологическое обеспечение функционирования образовательной среды в соответствии с программой развития школы. Основные на Модель «Психолог-консультант» Цель: сопровождение процесса психического развития учащихся посредством создания определённых условий в образовательной среде. П Модель «Психолог-куратор» Цель: комплексное психолого-педагогическое сопровождение учащихся и ученических коллективов в образовательном процессе. Приорите Модель «Психолог-методист» ... Полное содержание

Подобный материал:

• Положение о Службе психолого-педагогического, медико-социального и правового обеспечения, 820.54kb.
• Главное управление образования Курганской области гоу «Центр психолого-медико-социального, 2637.81kb.
• Никифорова Наталья Николаевна, заведующий психолого-медико-педагогической и психологической, 327.6kb.
• Методические рекомендации для руководителей и специалистов образовательных учреждений, 1783.74kb.
• Учреждения медико-социального обслуживания семей и детей гоу  для детей, нуждающихся, 16.36kb.
• Методическое пособие рассмотрено и утверждено методическим советом Государственного, 1708.09kb.
• Психолого-педагогическое обеспечение деятельности образовательных учреждений Проблемы, 488.97kb.
• Методические рекомендации по процедуре и содержанию психолого-педагогического обследования, 95.62kb.
• Отчет о работе, 1658.43kb.
• Управление образования мэрии г. Череповца моу до "Центр повышения квалификации" Нормативно-правовое, 2314.29kb.

Методические рекомендации
по организации службы
комплексного психолого-педагогического, медико-социального и правового
обеспечения образования

Содержание

1. Введение

Психологическая служба в Новосибирской области выходит на новый этап развития: определяется стратегия и направления деятельности, формы взаимодействия с участниками образовательного процесса, апробируются организационно-управленческие и организационно-содержательные модели деятельности.

На первый план выходит требование оптимизации взаимодействия педагога-психолога с социальным педагогом, учителем-логопедом, медицинским работником, классным руководителем с целью обеспечения максимальной эффективности сопровождения участников образовательного процесса. Такое взаимодействие может быть построено в рамках Службы комплексного психолого-педагогического, медико-социального и правового обеспечения образования (далее – Службы).

Единая организационно-управленческая модель Службы предусматривает:

• во-первых, межведомственное взаимодействие органов управления образования, здравоохранения, соцзащиты, внутренних дел, иных ведомств в интересах защиты детства, сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения;
  
• во-вторых, общую стратегию работы с детьми всех специалистов службы сопровождения образовательного учреждения;
  
• в-третьих, единую вертикаль управления структурными подразделениями системы ППМСиП обеспечения от уровня образовательного учреждения до соответствующих подразделений региональных органов.
  

Основой для осуществления межведомственного взаимодействия и преемственности в деятельности органов управления образованием на всех управленческих уровнях является единая государственная политика в сфере защиты детства, зафиксированная в Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 г., Федеральной целевой программе развития образования (2006-2010 годы), Концепции инновационного развития образования Новосибирской области.

Сложившаяся на сегодняшний день ситуация в сфере развития образования требует обязательного сопровождения инновационных процессов с целью нейтрализации рисков, а, значит, и формирования запроса на деятельность службы психологической службы комплексного психолого-педагогического, медико-социального и правового обеспечения образования. В противном случае школьные факторы риска, и без того ставшие социально значимыми, объективно влияющими на жизнь и здоровье участников образовательного процесса, начинают преобладать над позитивными перспективами инноваций.

Построение эффективной системы психолого-педагогической, медико-социальной и правовой помощи в образовательном учреждении позволит решать проблемы развития и обучения детей внутри образовательной среды учреждения, избежать необоснованной переадресации проблемы ребенка внешним службам, повысить адаптационные возможности участников образовательного процесса.

Для достижения этой цели в числе прочего необходимо иметь реально применимый, принятый исполнителями и обеспеченный инструментарием механизм взаимодействия структурных элементов Службы.

Настоящие рекомендации описывают как сам механизм, так и алгоритм его внедрения на всех уровнях (областной, муниципальный, уровень образовательного учреждения), и предназначены для руководителей образовательных структур (управлений, учреждений), формирующих заказ на деятельность Службы, и для исполнителей этого заказа – специалистов управлений образования, педагогов-психологов, соцпедагогов, учителей-логопедов, дефектологов, классных руководителей и т.д. Рекомендации снабжены пакетом нормативно-правовых документов, обеспечивающих деятельность Службы.

При работе с рекомендациями следует помнить, что эффективность деятельности любой структуры или специалиста напрямую зависит от чёткости формулировок ожидаемых результатов, которые и должны быть обозначены в запросе.

2.