Geum.ru

Отчет о работе

Вид материалаОтчет

Содержание


2. Кадровый состав
3. Материально-техническое обеспечение
4. Контрольно-аналитическая деятельность
5. Педагогические советы
5.Организационно-педагогическая и реабилитационная деятельность
Категория детей
Индивидуальная форма обучения (всего)
Информационно-просветительская деятельность
5. Организационно-методическая деятельность
Методические разработки
Творческие группы
Результаты работы творческих групп
Темы по самообразованию
Результаты аттестации педагогов
Повышение квалификации
Повышение квалификации
Финансовое обеспечение функционирования и развития
Статистический отчет по направлениям деятельности БОУ ВО «Областной ЦПМСС» за 2010-2011 год
Всего диагностики
Всего диагностики
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9



бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи,

Вологодской области

«Областной центр психолого-медико-социального сопровождения»


(БОУ ВО «Областной центр ПМСС»)


ОТЧЕТ О РАБОТЕ

бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, Вологодской области «Областной центр психолого-медико-социального сопровождения»

за 2010-2011 учебный год


1. Нормативно-правовое и организационное обеспечение деятельности Учреждения

Бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, Вологодской области «Областной центр психолого-медико-социального сопровождения» основан в 1992 году, является правопреемником Областной психолого-медико-педагогической консультации.

Организация деятельности бюджетного образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Областной центр психолого-медико-социального сопровождения» (БОУ ВО «Областной центр ПМСС») регламентируется следующими документами:
  • Лицензия на образовательную деятельность (от 22 сентября 2008 года А №280947 выдана Департаментом образования Вологодской области 22.09.2008)
  • Устав БОУ ВО «Областной центр ПМСС» (утвержден приказом Департамента образования Вологодской области от 29 апреля 2011 года № 619)
  • Свидетельство о внесения записи в Единый государственный реестр юридических лиц - № 1033500039803, выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 11 по Вологодской области 12.05.2011
  • Свидетельство о постановке на налоговый учет юридического лица (свидетельство серия 35 № 001934553 выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 11 по Вологодской области 14.04.1999)
  • Договор о порядке использования государственного имущества, закрепленного на праве оперативного управления за государственным учреждением от 13 марта 2007 года №42. Свидетельство о внесении в реестр собственности Вологодской области имущества, закрепленного на праве оперативного управления от 24 мая 2011 года №001165, выдано Департаментом имущественных отношений Вологодской области
  • Свидетельство о государственной регистрации права на здание от 13.02.2006 года серия 35-СК №052690
  • Свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок от 10.05.2011 серия 35-СК №879683
  • Свидетельство о государственной регистрации права на гараж от 13.02.2006 года серия 35-СК №052691
  • Заключение Роспотребнадзора № 35.ВЦ.02.000.М.000682.08.08 от 21.08.2008 – соответствие условий в учреждении соответствующим государственно-эпидемиологическим правилам и нормативам
  • Заключение ГПС №008428 от 20.12.2010. 16 декабря 2010 года отделом надзорной деятельности Главного управления МЧС России по Вологодской области проводилась проверка на соответствие объекта защиты обязательным требованиям пожарной безопасности. Вывод по результатам обследования – объект защиты не соответствует обязательным требованиям пожарной безопасности. На 01 .06.2011 года устранены 13 из 15 замечаний. Во II квартале 2011 года запланирована закупка пожарных шкафов (письмо Департамента образования Вологодской области от 30.03.2011г. №1198-п/01-20). Сгораемая отделка стен на путях эвакуации и актовом зале включена в программу «Комплексная безопасность образовательного учреждения» в период 2011-2015г.г.
  • Договоры о сотрудничестве. Центр строит свои взаимоотношения с другими организациями на основании договоров. На 2010-2011 учебный год с Центром заключили договоры о сотрудничестве 10 муниципальных районов и 24 образовательных учреждения, курируемых Учреждением. Со всеми учреждениями были реализованы совместные планы взаимодействия.
  • Коллективный договор (подписан 24.05.2011 №51)
  • Документы по оплате труда

В настоящее время идет подготовка документов к получению медицинской лицензии.

В разработке находятся следующие локальные акты:
  • Положение о сайте
  • Положение о персональных данных работников
  • Положение о персональных данных обучающихся и их родителей (законных представителей)
  • Положение о Попечительском совете
  • Положение о детском соуправлении
  • Положение о питании обучающихся и работников

Для осуществления образовательного процесса в БОУ ВО «Областной центр ПМСС» разработаны следующие локальные акты:
  • Учебный план
  • Рабочие программы дополнительного образования детей социально-педагогической направленности
  • Положение о порядке разработки, утверждения и оформления рабочих программ специалистов
  • Положение о промежуточной и итоговой аттестации обучающихся
  • Положение о порядке перевода и отчисления обучающихся
  • Положение о внутреннем контроле
  • Инструкция к ведению алфавитной книги учета и движения обучающихся
  • Инструкция к ведению личных дел обучающихся
  • Инструкция по заполнению журнала групповых форм работы
  • Инструкция по заполнению журнала учета детей, прошедших диагностическое обследование
  • Инструкция по заполнению журнала консультирования детей и их родителей (законных представителей)
  • Инструкция по заполнению журнала предварительной записи детей на обследование к специалистам
  • Инструкция по заполнению журнала предварительной записи на медицинские процедуры

В настоящее время идет разработка образовательной программы.

2. Кадровый состав

На 1 сентября 2011 года общая численность работников составила 28 человек. Соотношение педагогического, медицинского и учебно-вспомогательного персонала составляет 39%, 21% и 7% соответственно. Изменение процентного соотношения административных, педагогических, медицинских работников и учебно-вспомогательного персонала работников по сравнению с 2009-2010 учебным годом незначительно.

В течение 2010-2011 учебного года в Центре работали 10 специалистов, 2 врача-психиатра и 2 врача-специалиста. С марта 2011 врач-психиатр работает по совместительству.

84% сотрудников имеют высшее образование.

Педагогический стаж сотрудников свыше 10 лет – 62%.

Профессиональный уровень педагогических работников достаточно высок: 79% имеют высшую и первую квалификационную категорию. За 2010 – 2011 учебный год на соответствие высшей квалификационной категории аттестованы 8 специалистов Учреждения, из них подтвердили категорию 5 педагогов.

В 2010 – 2011 учебном году Кузнецовой Е.А., учителю-логопеду, присвоено звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации», Панова Н.А., учитель-дефектолог, поощрена благодарностью Департамента образования Вологодской области «За достигнутые успехи в работе, плодотворный добросовестный труд в системе образования области в связи с 50-летием со дня рождения».

Возрастной состав работников – от 22 до 62 лет. Преобладающая возрастная категория – от 30 до 40 лет.

За последние два года 85% педагогов прошли курсы повышения квалификации, 2 специалиста – профессиональную переподготовку.

3. Материально-техническое обеспечение

С целью организации качественной образовательной деятельности, в Учреждении создаются соответствующие материально-технические ресурсы, специальная коррекционно-развивающая среда.

Для работы с детьми функционируют 7 специальных кабинетов педагогов, 1 кабинет врачебного приема, оборудована комната психологической разгрузки, игровая комната с сухим бассейном, различными многофункциональными играми и игрушками из дерева и пластмассы, используется детский ортопедический стул, медицинская кушетка и массажный стол, инвалидные складные 4-х колесные ходунки с ручными тормозами, регулируемые по высоте для передвижения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и др. В Учреждении имеются две мультимедийные установки. Все кабинеты специалистов оснащены компьютерной техникой. Компьютеры используются педагогами для проведения занятий, диагностики, оформления документации. Учителями-логопедами и педагогами-психологами используются диски с компьютерными играми для повышения результативности образовательной деятельности.

За счет средств долгосрочной целевой программы «Безбарьерная среда» приобретены: инвалидная кресло-коляска, ортопедический стул, реабилитационное оборудование (массажные мячи) на сумму 40 тыс. рублей.

В Учреждении требуется обновление и пополнение диагностического, программно-методического, коррекционного инструментария.

В мае 2011 года началась реконструкция Учреждения с целью увеличения количества кабинетов специалистов.


4. Контрольно-аналитическая деятельность

В рамках контрольно-аналитической деятельности обрабатывалась и анализировалась информация по следующим направлениям:
  • статистический отчет о работе специалистов за месяц;
  • статистический отчет о работе ГОУ «Областной центр психолого-медико-социального сопровождения» за 2010 г.;
  • сводный статистический отчет о работе центров психолого-медико-социального сопровождения за 2010 г.;
  • отчет о работе ГОУ «Областной центр психолого-медико-социального сопровождения» за 2010 – 2011 учебный год;
  • составление отчетов по заявке Департамента образования Вологодской области;
  • составление аналитических справок по результатам работы ПМПК;
  • подготовка отчета по итогам работы центральной психолого-медико-педагогической комиссии за 2010 – 2011 учебный год;
  • составление статистических справок по результатам диагностического обследования детей.

В рамках методической недели было проведено исследование «Инновационный потенциал педагогического коллектива».

В течение года было проведено 7 внутренних контролей:
  1. Оценка готовности кабинетов к началу учебного года
  2. Комплектование личных дел обучающихся
  3. Проверка ведения документации и организации деятельности ПМПК
  4. Оценка удовлетворенности качеством услуг, предоставляемых образовательным учреждениям
  5. Организация обучения по дополнительным образовательным программам социально-педагогической направленности
  6. Контроль оформления текущей документации специалистов (декабрь, июнь)

5. Педагогические советы

В 2010-2011 учебном году было проведено 5 Педагогических советов, 3 из них тематических:
  1. Планирование деятельности ГОУ «Областной центр психолого-медико-социального сопровождения» на 2010 – 2011 учебный год
  2. Организация деятельности психолого-медико-педагогической комиссии
  3. Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение различных категорий детей через дополнительное образование
  4. Организация итоговой аттестации обучающихся по дополнительным образовательным программам дополнительного образования детей
  5. Итоги работы БОУ ВО «Областной центр ПМСС» за 2020-2011 учебный год


5.Организационно-педагогическая и реабилитационная деятельность

Общий статистический отчет по образовательной (коррекционно-развивающей), диагностической, просветительской, консультативной деятельности представлен в приложении 1.

Данные по психолого-педагогическому и медико-социальному сопровождению муниципальных районов, городских округов, курируемых учреждением представлен в приложении 2.

Основным видом деятельности в Центре является обучение по дополнительным образовательным программам дополнительного образования детей социально-педагогической направленности. В Учреждении разработано 13 рабочих программ по реализации образовательных модулей.

Таблица 1

Перечень программ дополнительного образования детей

социально-педагогической направленности


№ пп
Наименование программы
Специалист

«Адаптация в жизни и обществе детей с ограниченными возможностями здоровья»


Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по ознакомлению с окружающим миром в группе «Каруселька»
Туркина Е.Н., учитель-дефектолог


Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по формированию элементарных математичек их представлений в группе «Каруселька»
Цветкова С.В., педагог-психолог


Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по подготовке к обучению грамоте в группе «Растишка»
Кузнецова Е.А., учитель-логопед


Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по формированию навыков общения в группе «Растишка»
Бобкова Н.В., педагог-психолог


Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по обучению грамоте в группе «АБВГДейка»
Алексеевская Н.Н., учитель-логопед


Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по развитию элементарных математических представлений в группе «АБВГДейка»
Панова Н.А., учитель-дефектолог


Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по социально-психологической подготовка к школьному обучению в группе «АБВГДейка»
Шабалина Т.В., педагог-психолог


Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по развитию и коррекции письменной речи в группе «Пишу правильно»
Панова Н.А., учитель-дефектолог


Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по развитию познавательных процессов в группе «Память на пять»
Одинцова Е.Ю., педагог-психолог


Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по социально-психологической адаптации к жизни и обществу в семейном клубе «Умка»
Цветкова С.В., педагог-психолог

«Этика и правила поведения»


Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по формированию навыков конструктивного взаимодействия в группе «Океан приключений»
Непеина А.Н., педагог-психолог


Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по формированию навыков уверенного поведения в группе «Экстрим»
Непеина А.Н., педагог-психолог, Шабалина Т.В., педагог-психолог


Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по формированию этических представлений и культуры общения в группе «Школа вежливости»
Никандрова Н.Н., социальный педагог



Все рабочие программы специалистов оформлены в соответствии с требованиями, приняты педагогическим советом (протокол заседания Педагогического совета от 24 сентября 2010 г. №1).

Всего на обучение по программам дополнительного образования детей социально-педагогической направленности зачислено 192 ребенка (приказ №38 от 5.10.2010, №60 от 15.12.2010). 70% детей зачислены на программу «Адаптация в жизни и обществе детей с ограниченными возможностями здоровья», 20% - «Этика и правила поведения», 10% на две образовательных программы.

В 2010-2011 учебном году организовано 9 групп, 24 подгруппы, которые посещают 143 ребенка. Среднее количество обучающихся в группах составляет 5-6 человек. Индивидуальные занятия посещает 66 детей.

Таблица 2

Выполнение учебной нагрузки

№

п/п
ФИО

специалиста
Индивидуальная форма обучения
Групповая форма обучения
Всего

детей
Всего занятий

Кол-во детей
Кол-во занятий

за уч.г.
Кол-во групп
Кол-во

подгрупп
Кол-во

детей
Кол-во занятий

за уч.г.
% посещений

1
Алексеевская Н.Н., учитель-логопед
15
245
1
5
29
121
87%
29
121

2
Кузнецова Е.А., учитель-логопед
12
24
1
4
20
128
79%
27
369

3
Бобкова Н.В., педагог-психолог
7
119
1
4
20
128
79%
25
247

4
Одинцова Е.Ю., педагог-психолог
5
48
1
1
6
32
94%
6
32

5
Непеина А.Н., педагог-психолог
7
107
2
6
53
151
40%

Экстрим

49%

Океан

60
277

6
Шабалина Т.В., педагог-психолог
5
61
2
7
43
197
40%

Экстрим

86%

Океан
46
258

7
Цветкова С.В., педагог-психолог
6
178
2
4
20
100
49%

Умка

73%

Каруселька
26
391

8
Панова Н.А., учитель-дефектолог
-
-
2
6
36
50
46%

Пишу правильно

71%

АБВГДейка
36
50

9
Туркина Е.Н., учитель-дефектолог
11
256
1
3
15
78
73%
26
334

10
Никандрова Н.Н., социальный педагог






3
5
47
124
47%

Умка

61%

Школа вежливости
47
774


Как видно из таблицы, учебная нагрузка у специалистов неравноценна. Все специалисты (кроме Пановой Н.А., Никандровой Н.Н.) проводят индивидуальные занятия. Количество детей, посещающих индивидуальные занятия – от 4 (Одинцова Е.Ю.) до 12 (Туркина Е.Н.). Группы проводятся всеми специалистами. Количество групп – от 1 (Одинцова Е.Ю.) до 7 (Шабалина Т.В.). Количество детей, посещающих занятия – от 10 (Одинцова Е.Ю.) до 60 (Непеина А.Н.).

В 2010 – 2011 учебном году было проведено 1486 индивидуальных занятий и 1307 групповых. При анализе посещаемости занятий детьми выявлена невысокая посещаемость (в среднем по учреждению – 64%). Наиболее высокий процент посещаемости у групп «Растишка», «Каруселька», «Память на пять».

Характеристика состава обучающихся представлена в таблице 3.

Таблица 3

Характеристика состава обучающихся на 05.10.2011


Критерий
Показатель
Чел.
%

Форма обучения
Зачислено на индивидуальное обучение
60
31,2%

Зачислено на обучение в группы
143
68,8%

Зачислено на индивидуальное обучение и в группы
11
5,7%

Количество групп
9 групп

24 подгруппы

Возрастной состав
Детей дошкольного возраста
94
49%

Детей школьного возраста
98
41%

4-й год жизни
2
1%

5-й год жизни
20
10,4%

6-й год жизни
30
15,6%

7-й год жизни
42
22%

8-й год жизни
44
23%

9-й год жизни
26
13,5%

10-й год жизни
12
6,2%

11-й год жизни
9
4,7%

12-й год жизни
3
1,6%

13-й год жизни
2
1%

14-й год жизни
2
1%

15-й год жизни
-
-

16-й год жизни
-
-

17-й год жизни
-
-

18-й год жизни
-
-

Программа обучения
Адаптация в жизни и обществе детей с ограниченными возможностями здоровья
150
70%

Этика и правила поведения
42
20%

Зачислено на две программы обучения
20
10%

Вид образовательного учреждения
ДОУ
90
47%

ОУ
94
49%

Неорганизованные дети
8
4%


Сведения о категориях обучающихся представлены в таблице 4.

Таблица 4

Категории обучающихся детей

Категория детей
Чел.
%

Дети с ОВЗ
93
48%

Из них: - с тяжелыми нарушениями речи
66
34,4%

- с задержкой психического развития
17
8,8%

- с нарушением интеллекта (умственная отсталость)
6
3%

- с нарушением опорно-двигательного аппарата
4
2%

Дети-инвалиды
9
4,7%

Дети, воспитывающиеся в замещающих семьях
2
2%

Дети, воспитывающиеся в детских домах
10
5,2%

Дети с нарушениями эмоционально-волевой сферы
84
43,7%

Дети с высокой степенью педагогической запущенности
5
2,6%

Дети с отклонениями в поведении
5
2,6%

Дети, испытывающие сложности в усвоении образовательной программы
17
8,8%


Анализ контингента обучающихся показал, что количество детей дошкольного и школьного возраста практически одинаково; выявлена проблема организации занятий для подростков; основной контингент обучающихся составляют дети с ОВЗ (48%), нарушениями эмоционально-волевой сферы (43,7%), что соответствует требованиям к контингенту детей Типового положения об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи (в ред. Постановлении Правительства РФ от 23.12.2002 №919).

Учебно-тематические планы образовательных программ специалистов выполнены на 100%.

По результатам итоговой аттестации обучающихся 80% (269 оценок) детей имеют позитивную динамику, 16% (53 оценки) незначительную, у 4% (12 оценок) динамика отсутствует.

В таблице 5 представлена оценка результативности реализации образовательных программ каждой группе.

Таблица 5

Оценка результативности реализации образовательных программ.

№

п/п
ФИО

специалиста
Образовательная программа
Динамика развития обучающихся

позитивная

динамика
незначительная

динамика
отсутствие динамики

чел.
%
чел.
%
чел.
%

Индивидуальная форма обучения (всего)
38
72%
15
28%
-
-

Групповая форма обучения (всего)

Из них по программам:
231
82%
38
13%
12
5%


Алексеевская Н.Н., учитель-логопед
Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по обучению грамоте в группе «АБВГДейка»
26
84%
2
6,5%
3
9,5%


Кузнецова Е.А., учитель-логопед
Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по подготовке к обучению грамоте в группе «Растишка»
15
75%
4
20%
1
5%


Бобкова Н.В., педагог-психолог
Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по формированию навыков общения в группе «Растишка»
21
84%
3
12%
1
4%


Одинцова Е.Ю., педагог-психолог
Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по развитию познавательных процессов в группе «Память на пять»
6
100%
-
-
-
-


Непеина А.Н., педагог-психолог
Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по формированию навыков конструктивного взаимодействия в группе «Океан приключений»
33
82.5%
7
17.5%
-
-


Шабалина Т.В., педагог-психолог

Непеина А.Н., педагог-психолог
Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по формированию навыков уверенного поведения в группе «Экстрим»
8
62%
2
15%
3
23%


Шабалина Т.В., педагог-психолог
Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по социально-психологической подготовка к школьному обучению в группе «АБВГДейка»
24
77%
4
16%
2
7%


Цветкова С.В., педагог-психолог
Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по формированию элементарных математичек их представлений в группе «Каруселька»
13
86%
1
7%
1
7%


Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по социально-психологической адаптации к жизни и обществу в семейном клубе «Умка»
1
20%
4
80%
-
-


Панова Н.А., учитель-дефектолог
Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по развитию элементарных математических представлений в группе «АБВГДейка»
22
100%
-
-
-
-


Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по развитию и коррекции письменной речи в группе «Пишу правильно»
14
100%
3
21,4%
-
-


Туркина Е.Н., учитель-дефектолог
Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по ознакомлению с окружающим миром в группе «Каруселька»
13
86%
1
7%
1
7%


Никандрова Н.Н., социальный педагог
Рабочая программа дополнительного образования детей социально-педагогической направленности по формированию этических представлений и культуры общения в группе «Школа вежливости»
35
83%
7
17%
-
-


В 2010-2011 гг. в Центре в соответствии с планом работы было проведено исследование удовлетворенности участников педагогического процесса - родителей (законных представителей), обучающихся, социальных партнеров - качеством предоставляемых услуг. Всего в анкетировании приняло участие 149 респондентов (из них: обучающихся – 96, родителей – 34, администрации образовательных учреждений– 19). Анкетирование участников образовательного процесса показало в целом высокий уровень удовлетворенности различными аспектами деятельности Учреждения. Родители (законные представители), образовательные учреждения недостаточно осведомлены о направлениях и услугах БОУ ВО «Областной центр ПМСС». В связи с этим были проведены мероприятия по информированию родителей (законных представителей), образовательных учреждений о направлениях и услугах БОУ ВО «Областной центр ПМСС»: информация о направлениях деятельности и услугах размещена на официальном сайте Центра, разослана Управлениям образования и образовательным учреждениям курируемых районов и городских округов, изготовлены и распространены листовка и визитки Центра.

В соответствии с планом работы проводились открытые занятия для родителей (законных представителей) обучающихся, посещающих занятия по дополнительным образовательным программам дополнительного образования детей социально-педагогической направленности. Специалистами во всех группах было проведено 30 открытых занятий, которые посетили 49 родителей (законных представителей). От родителей (законных представителей) было получено 11 отзывов о посещении занятий детьми.

Консультирование – одно из основных направлений деятельности специалиста Центра. В 2010-2011 учебном году общее количество консультативного приема составило 3075 (из них 809 врачами специалистами), что на 321 меньше, чем в 2009-2010 уч.г. На индивидуальные консультации к специалистам в Центр обратились 2050 человек (1748 родителей, 103 ребенка). В муниципальных районах, курируемых учреждением, было проведено 337 консультаций.

Основными проблемами обращений на консультации в Центр являются проблемы интеллектуального развития и познавательной деятельности, речевых нарушений, психоэмоционального состояния. Тематика обращений на консультации представлена в таблице 6.

Таблица 6

Проблематика обращений на консультации

№

по кодификатору обращений
Проблемы обращений
Кол-во

обращений
%


Интеллектуальное развитие

381
10%


Познавательная деятельность
182
4,8%


Речевые нарушения
603
15,8%


Характерологические свойства личности
163
4,3%


Особенности психоэмоционального состояния
253
6,6%


Проблемы физиологического и психического развития
65
1,7%


Проблемы адаптации, дезадаптация
226
5,9%


Межличностные отношения в семье
57
1,5%


Коммуникативные нарушения
60
1,6%


Нарушения поведения
262
6,8%


Юридические права ребенка, родителей, семьи
4
0,1%


Насилие, жесткое обращение с ребенком
22
0,6%


Консультирование по итогам диагностического обследования

1015
26,6%


По запросу образовательных учреждений специалисты выезжали с индивидуальной и групповой диагностикой в образовательные учреждения. Всего было проведено 2236 диагностических обследований.

В муниципальные районы (6 районов) с диагностикой было организовано 14 выездов, в которых прошли обследование 261 ребенок (таблица 7).


Таблица 7

Диагностические обследования в муниципальных районах, городских округах

№ п/п
Район
Учреждение
Кол-во чел.


Вологодский
МОУ «Несвойская основная общеобразовательная школа»
11 чел.


МДОУ «Васильевский детский сад общеразвивающего вида»

28 чел.


МОУ «Васильевская средняя общеобразовательная школа»

12 чел.


МОУ «Куркинская средняя общеобразовательная школа»
7 чел.


МОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом «Радуга»
15 чел.


ГОУ «Заоникиевская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида»

18 чел.


МДОУ «Фетининский детский сад общеразвивающего вида»

27 чел.


МДОУ «Семенковский детский сад общеразвивающего вида»
18 чел.


Грязовецкий

ГОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Грязовецкий детский дом»
43 чел.


Харовский
ГОУ «Харовская общеобразовательная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
21 чел.


Усть-Кубинский
ГОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Усть-Кубинский детский дом»
9 чел.


Вашкинский район
МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №1»

13 чел.


МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №3»

14 чел.


Сямженский
МДОУ «Сямженский детский сад общеразвивающего вида» (Вашкинский район)
25 чел.


г. Вологда
МДОУ компенсирующего вида №86
11 чел.


С помощью групповой диагностики обследованы 192 ребенка, что на 830 меньше, чем в 2009-2010 учебном году. Поэтому можно сделать вывод о том, что ресурс группового диагностического обследования используется недостаточно.

Все специалисты входят в состав Центральной психолого-медико-педагогической комиссии. Данные о количестве заседаний по каждому специалисту представлены в таблице 8.


Таблица 8

Участие специалистов в заседании ЦПМПК


№

п/п
ФИО

специалиста
Всего
В условиях Центра
В муниципальных районах, городских округах

Всего в районах
Вашкинский
Вожегодский
Вологодский
Вытегорский
Грязовецкий
Междуреченский
Сокольский
Сямженский
Усть-Кубинский
Харовский
г. Вологда

1
Алексеевская Н.Н., учитель-логопед
48
35
13
1



2
2
3



2






2
1

2
Кузнецова Е.А., учитель-логопед
22
14
8
1









3
1
1



2
1
1

3
Бобкова Н.В., педагог-психолог
44
32
12
1



1



3
1
1



2
2
1

4
Одинцова Е.Ю., педагог-психолог
17
6
11
1












1
2



2
2
2

5
Непеина А.Н., педагог-психолог
11
8
3






























3

6
Шабалина Т.В., педагог-психолог
28
18
10
1
1



1
3



2






2
2

7
Цветкова С.В., педагог-психолог
22
11
11
1



3



2






2



3
4

8
Панова Н.А., учитель-дефектолог
24
12
12
2



4



2
1
1






1
1

9
Туркина Е.Н., учитель-дефектолог
52
31
21






3
1
7



4
2
2
2
5

10
Никандрова Н.Н., социальный педагог
20
10
10












5



2






3