Отчет о работе
| Вид материала | Отчет |
- Отчёт на измерительном практикуме Отчёт на измерительном и практикуме, 241.9kb.
- Итоговый отчет об использовании Гранта Содержание отчет о выполненной работе в соответствии, 202.14kb.
- Отчет о проделанной работе Главы и администрации сельского поселения Сентябрьский, 61.27kb.
- Реферат отчет о научно-исследовательсой работе состоит, 62.3kb.
- Реферат отчет о научно-исследовательской работе состоит, 61.67kb.
- Отчёт о научно-исследовательской работе за 2011 год, 1208.93kb.
- Отчёт о научно-исследовательской работе за 2009 год, 851.3kb.
- Отчет о научно-исследовательской работе; пояснительная записка к опытно-конструкторской, 14.47kb.
- Отчет о научно-исследовательской работе юридического факультета, 809.23kb.
- Отчет о работе профсоюзного комитета Первичной профсоюзной организации, 27.77kb.
Творческие группы
В 2010 – 2011 учебном году в БОУ ВО «Областной центр психолого-медико-социального сопровождения» работали три творческие группы (Таблица 14):
- «Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей с глубокой умственной отсталостью»;
- «Организация и содержание деятельности специалистов по профилактике жестокого обращения и насилия над детьми»;
- «Работа специалистов ПМСС-центров с детьми с отклонениями в поведении».
Таблица 14
Результаты работы творческих групп
| Творческая группа | Результат работы творческой группы | Состав творческой группы |
| «Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей с глубокой умственной отсталостью» |
| Соболева М.Е., Загоскина Т.В., Бобкова Н.В., Кузнецова Е.А., Одинцова Е.Ю., Цветкова С.В., Туркина Е.Н., Алексеевская Н.Н., Панова Н.А. |
| «Организация и содержание деятельности специалистов по профилактике жестокого обращения и насилия над детьми» |
| Соболева М.Е., Загоскина Т.В., Бобкова Н.В., Цветкова С.В., Никандрова Н.Н., Непеина А.Н., Шабалина Т.В. |
| «Работа специалистов ПМСС-центров с детьми с отклонениями в поведении» | подготовлены материалы для оформления брошюр по работе с детьми со следующими видами отклоняющегося поведения:
| Соболева М.Е., Загоскина Т.В., Одинцова Е.Ю., Молчанова Е.А., Цветкова С.В., Никандрова Н.Н., Непеина А.Н., Шабалина Т.В. |
Работу двух творческих групп «Организация и содержание деятельности специалистов по профилактике жестокого обращения и насилия над детьми» и «Работа специалистов ПМСС-центров с детьми с отклонениями в поведении» можно признать удовлетворительной. На следующий учебный год планируется продолжение работы творческой группы по профилактике жестокого обращения и насилия над детьми, работе специалистов по оказанию помощи детям с различными видами отклоняющегося поведения, в том числе компьютерной и игровой зависимостью, суицидальным поведением, дромоманией. В связи с увеличением количества обращений семей, воспитывающих детей с интеллектуальной недостаточностью, с тяжелыми нарушениями речи, и необходимостью оказания им психолого-педагогической помощи важной задачей является вовлечение учителей-дефектологов и учителей-логопедов в инновационную деятельность Учреждения на следующий учебный год.
Темы по самообразованию
Все педагоги Учреждения работали над темой по самообразованию (Таблица 15). Результаты работы над темами по самообразованию различные: изучена литература, подготовлены памятки, рефераты, используется полученная информация на практике и др.
Таблица 15
Результаты работы педагогов БОУ ВО «Областной центр ПМСС»
над темами по самообразованию
| № пп | ФИО, должность специалиста | Тема по самообразованию | Результаты |
| | Алексеевская Н.Н., учитель-логопед | «Работа с замещающей семьей по оказанию логопедической помощи детям» |
|
| | Бобкова Н.В., педагог-психолог | «Современные технологии психолого-педагогического сопровождения детей с глубокой умственной отсталостью» |
|
| | Кузнецова Е.А., учитель-логопед | «Использование компьютерных технологий в коррекционной работе по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста» | Подготовлена памятка с перечнем конкретных программ «Использование компьютерных технологий при обучении грамоте детей с нарушениями речи» |
| | Непеина А.Н., педагог-психолог | «Психолого-педагогическое сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в условиях центров ПМСС» |
|
| | Никандрова Н.Н., социальный педагог | «Формирование норм и правил поведения у младших школьников» | Разработка игр, ситуаций, заданий по теме |
| | Одинцова Е.Ю., педагог-психолог | «Аспекты адаптации детей с глубокой умственной отсталостью» | Изучена отечественная и зарубежная психолого-педагогическая литература |
| | Панова Н.А., учитель-дефектолог | «Формирование и развитие элементарных математических представлений у детей с глубокой умственной отсталостью» | Пополнение папки статьями и заметками по теме. |
| | Туркина Е.Н., учитель-дефектолог | «Использование нестандартных дидактических средств и учебно-игровых пособий для развития мышления у детей с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста» |
|
| | Цветкова С.В., педагог-психолог | «Оказание психолого - педагогической помощи родителям, воспитывающим детей с ДЦП» |
|
| | Шабалина Т.В., педагог-психолог | «Формы работы педагога – психолога с родителями по профилактике жестокого обращения и насилия над детьми» |
|
Аттестация
За 2010 – 2011 учебный год на соответствие высшей квалификационной категории аттестованы 8 специалистов Учреждения, из них подтвердили категорию 5 педагогов. На соответствие первой квалификационной категории аттестован один специалист Учреждения (Таблица 16).
Таблица 16
Результаты аттестации педагогов
БОУ ВО «Областной центр ПМСС»
| № пп | Ф.И.О. специалиста | Должность | Имеющаяся квал. категория | Присвоенная квал. категория | Дата аттестации |
| | Алексеевская Н.Н. | учитель-логопед | высшая | высшая | Декабрь 2010 г. |
| | Бобкова Н.В. | педагог-психолог | высшая | высшая | Декабрь 2010 г. |
| | Кузнецова Е.А. | учитель-логопед | высшая | высшая | Декабрь 2010 г. |
| | Непеина А.Н. | педагог-психолог | первая | высшая | Декабрь 2010 г. |
| | Никандрова Н.Н. | социальный педагог | – | высшая | Декабрь 2010 г. |
| | Одинцова Е.Ю. | педагог-психолог | высшая | высшая | Декабрь 2010 г. |
| | Панова Н.А. | учитель-дефектолог | высшая | высшая | Декабрь 2010 г. |
| | Шабалина Т.В. | педагог-психолог | первая | высшая | Декабрь 2010 г. |
| | Цветкова С.В. | учитель-дефектолог | – | первая | Май 2011 г. |
Повышение квалификации
В текущем учебном году на курсах повышения квалификации, обучающих семинарах 9 педагогов Учреждения, 2 педагога прошли профессиональную переподготовку по специфике Учреждения, 1 специалист обучается в аспирантуре (Таблица 17).
Таблица 17
Повышение квалификации
| № | Вид | Тема | Место обучения | ФИО специалиста |
| | КПК | «Социально – трудовая реабилитация детей со сложной структурой дефекта» | Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования | Токарева И.А., Загоскина Т.А., Соболева М.Е., Кузнецова Е.А., Непеина А.Н., Никандрова Н.Н., Туркина Е.Н., Цветкова С.В., Шабалина Т.В. |
| | Профессио-нальная перепод-готовка | «Логопедическая работа в специальных образовательных и медицинских учреждениях» | ГОУ ВПО «Череповецкий государственный университет» | Цветкова С.В., педагог-психолог; Соболева М.Е., зам. директора |
| | Обучение в аспирантуре | «Психология» | ГОУ ВПО «Вологодский государственный педагогический университет» | Одинцова Е.Ю., педагог-психолог |
| | Обучающий семинар | «Успешные подходы и практики в современной социальной работе» | Череповецкий р-н, д/о Торово | Загоскина Т.В., зам.директора Соболева М.Е., зам. директора, Непеина А.Н., педагог-психолог |
| | КПК | «Современные технологии работы социального педагога в образовании» | ГОУ ДПО «Вологодский институт развития образования» | Никандрова Н.Н., социальный педагог |
Таким образом, методическая деятельность Учреждения в 2010 – 2011 учебном году осуществлялась по всем запланированным направлениям работы. Наиболее активными в обобщении и трансляции педагогического опыта были педагоги-психологи. Впервые в Учреждении проводилась работа творческих групп, часть которых отмечена как удовлетворительная. Все специалисты работали над темами по самообразованию. Коллективом разработаны различные методические материалы.
По результатам методической работы в 2010 – 2011 учебном году можно выделить следующие проблемы:
- низкая активность учителей-логопедов и учителей-дефектологов по методическому направлению деятельности;
- непродуктивная работа творческой группы «Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей с глубокой умственной отсталостью»;
- низкие результаты работы по самообразованию педагогов;
- недостаток методических мероприятий для педагогов, специалистов службы сопровождения.
С целью совершенствования методической деятельности БОУ ВО «Областной центр ПМСС» планируется:
- вовлечение учителей-логопедов, учителей-дефектологов в инновационную деятельность Учреждения посредством участия в творческих группах;
- разработка программ по самообразованию педагогических работников;
- проведение методических объединений педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, социальных педагогов образовательных учреждений.
Финансовое обеспечение функционирования и развития
Финансовая деятельность БОУ ВО «Областной центр ПМСС» осуществляется за счет бюджетных и внебюджетных средств.
Бюджетные средства Учреждения расходуются в соответствии с утвержденной сметой доходов и расходов.
| Год | Выделено всего бюджетных средств (руб.) по смете | Выделено на увеличение стоимости основных средств (руб.) Ст.310 | Выделено на увеличение стоимости материальных запасов (руб.) Ст. 340 | Выделено на прочие услуги (руб.) Ст.226 | Выделено на услуги по содержанию имущества (руб.) Ст.225 | Выделено на заработную плату Ст.211 |
| 2010 | 5075300,00 | - | 200000,00 | 110000,00 | 100000,00 | 3253600,00 |
| 2011 | 5119600,00 | - | 200000,00 | 155000,00 | 100000,00 | 3253600,00 |
Основная задача административно- хозяйственной и финансовой деятельности – это создание условий для эффективной работы всех без исключения сотрудников по решению поставленных задач, а также оснащение необходимым материально-техническим и учебно-методическим оборудованием, укрепление материально-технической базы Учреждения.
Администрация принимала меры по дальнейшему укреплению материально – технической базы Учреждения, так как достижение высокого качества работы невозможно без обеспечения образовательного процесса современным оборудованием.
В 2010-2011 учебном году были приобретены материальные ценности на общую сумму 44405 рублей из внебюджетных средств;
1) системный блок - 1 шт.;
2) компьютер в сборе – 1 шт.;
3) вывеска в рамке – 1 шт.;
4) шкаф металлический – 1 шт.
За счет средств 84000(Восемьдесят четыре тысячи) рублей, выделенных на реализацию долгосрочной целевой программы «Безбарьерная среда» прошли обучение девять специалистов в октябре 2010года.
5 мая 2011 года приобретено оборудование по программе «Безбарьерная среда» на сумму 40000 (Сорок тысяч) рублей:
| н/п | Наименование | Единица измерения | Количество | Цена руб. коп. | Сумма руб. коп. |
| 1 | инвалидная коляска детская | шт. | 1 | 14300,00 | 14300,00 |
| 2 | стул ортопедический детский | шт. | 1 | 18600,00 | 18600,00 |
| 3 | столик для инвалидной коляски | шт. | 1 | 1300,00 | 1300,00 |
| 4 | валик | шт. | 2 | 800,00 | 1600,00 |
| 5 | мяч массажный | пар | 3 | 1200,00 | 3600,00 |
| 6 | мяч массажный | пар | 1 | 600,00 | 600,00 |
| Итого: | 40000,00 | ||||
В марте 2011 года было отремонтировано водоснабжение и канализация на сумму 25000 (Двадцать пять тысяч) рублей.
В здании Учреждения мае-июне 2011года были отремонтированы четыре кабинета на сумму 99900(Девяносто девять тысяч девятьсот) рублей из областного бюджета.
Для Учреждения были приобретены бланки, журналы, визитки и листовки на общую сумму 26000 (Двадцать шесть тысяч) рублей.
Заказаны и получены две печати на сумму 1762 (Одна тысяча семьсот шестьдесят два) рубля.
Приобретено канцелярских товаров на сумму 12412 (Двенадцать тысяч четыреста двенадцать) рублей, хозяйственных товаров на сумму 6200 ( Шесть тысяч двести) рублей, запчастей на сумму 2000 (Две тысячи ) рублей.
Состояние материально-технической базы Учреждения удовлетворительное, не все специалисты обеспечены оргтехникой.
Специалисты Учреждения испытывают большую потребность в современных технических средствах обучения, наглядных, методических и учебных пособиях, компьютерных коррекционно-развивающих программах.
На протяжении нескольких лет в сметах Учреждения статьи экономических расходов по улучшению материально-технической базы, услуги по содержанию здания и имущества практически не финансируются.
Фасад здания Учреждения требует ремонта.
При формировании бюджета на новый финансовый год необходимо учитывать потребности Учреждения, финансировать статьи расходов на содержание имущества, отремонтировать эвакуационные противопожарные выходы, выполнить текущий ремонт кабинетов.