Панова Юлия Николаевна, студентка Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Петрозаводский Государственный Университет», кафедра социальной работы методическое пособие

Вид материала

Методическое пособие

Содержание §2. Городской Центр реабилитации для детей с заболеваниями нервной системы и опорно-двигательного аппарата 2/ Городскому реабилитационному центру

Подобный материал:

• Решением ученого совета гоувпо «Петрозаводский государственный университет», 403.38kb.
• Учебное пособие Челябинск 2004 Челябинский институт (филиал) Государственного образовательного, 1000.58kb.
• На правах рукописи, 342.67kb.
• Оскаровна Дидактические условия развития способности к импровизации у студентов среднего, 365.98kb.
• «Молодые ученые о современном финансовом рынке рф», 104.6kb.
• «Молодые ученые о современном финансовом рынке рф», 138.97kb.
• Заселение и освоение новых районов карело-финской сср в 1940-е годы, 380.97kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 1516.04kb.
• Совершенствование экологической культуры педагога дополнительного образования в условиях, 517.96kb.
• Курсовой работы, 39.33kb.

§2. Городской Центр реабилитации для детей с заболеваниями нервной системы и опорно-двигательного аппарата

Центр был создан в 1992 году на базе городской детской поликлиники № 2 г. Петрозаводска.


Задачи:

• Профилактика инвалидности
  
• Реабилитация и улучшение качества жизни больного ребенка
  
• Максимальная реализация реабилитационного потенциала больного ребенка
  
• Раннее вмешательство в абилитацию ребенка
  

Структура Центра –

• Консультативно-диагностические службы (невролог, ортопед, врач нейро-функциональной диагностики)
  
• Реабилитационные службы (рефлексотерапия, искусственная коррекция движений, служба ЛФК и массажа, бассейн детей до года, бассейн для старшего возраста, кабинет биологической обратной связи, физиотерапевтические кабинеты)
  
• Психолого-педагого-логопедическая служба
  

Показания для направления в ГРЦ:

• дети биологической группы риска
  
• дети, имеющие отставание в развитии
  
• дети с выявленными нарушениями, которые с высокой степенью вероятности приведут к отставанию в развитии (церебральные и спинальные параличи любой этиологии, генетические синдромы и хромосомные абберации, наследственно-дегенеративные заболевания нервной системы, врожденные аномалии развития , тяжелые органические поражения ЦНС, атрофии мозга, гидроцефалии).
  

Работа специалистов ГРЦ начинается с диагностического этапа. Определяется реабилитационный потенциал ребенка и особенности процесса реабилитации. Составляется реабилитационный план, который соответствует потребностям ребенка и его семьи. Для удобства родителей проводятся совместные осмотры ребенка специалистами разного профиля. В случае необходимости совместные осмотры и процедуры проводятся на дому. Последующая работа всех служб Центра направлена на выполнение индивидуальной программы помощи ребенку и семье и обеспечение перехода ребенка в образовательные программы других учреждений.


В работе Центра реабилитации за последние годы одним из приоритетных направлений стало раннее вмешательство в процесс абилитации детей раннего возраста.


Цели раннего вмешательства:

• Работа с семьей для формирования активной родительской позиции
  
• Оказание психологической поддержки семье
  
• Повышение психологической и педагогической грамотности родителей в конкретной ситуации
  
• Мониторинг психомоторного и предречевого развития ребенка специалистами Центра
  

Этапы организации ранней помощи детям с особыми потребностями:


1 этап - Выявление (скрининг развития)

2 этап - Раннее вмешательство

3 этап - Организация перехода (сопровождения)


1 этап - Выявление (скрининг развития)


Проводится на уровне учреждений здравоохранения:

• Женская консультация
  
• Родильные дома
  
• Поликлиника
  
• Стационары
  

В результате выявляются 3 основные группы детей:

- Дети с нормой здоровья и развития

- Дети из групп риска отставания в развитии

- Дети с отклонениями от нормы


Скрининг выявления проблем в развитии:

Этапы	Место проведения	Цель
1 этап	Женская консультация	Пренатальная диагностика Социальный анамнез
2 этап	Родильный дом	Скрининг на 5 заболеваний Выявление врожденных аномалий развития
3 этап	Стационары	Выявление пороков развития Выявление генетических синдромов Диагностика заболеваний
4 этап	Детская поликлиника	Система профилактических осмотров и наблюдения за ребенком и семьей в соответствии с возрастом: Социальный анамнез Выявление отклонений в развитии

2 этап - раннее вмешательство в абилитацию проводится среди:

• Детей из групп риска
  
• Детей с отклонениями от нормы
  

На данном этапе основная роль отводится двум стуктурам:

1/ поликлиникам по месту жительства ребенка, где проводится мониторинг специалистов за состоянием здоровья и развитием ребенка, лечение в условиях поликлиники.

2/ Городскому реабилитационному центру, задачами которого становятся:

- Точная диагностика, выявление причин.

- Создание и реализация индивидуального плана реабилитации


3 этап – организация перехода, сопровождение ребенка при переходе в организованные детские коллективы (специализированные ДОУ, обычные ДОУ, специализированные группы обычных ДОУ, детские дома, детские специализированные дома-интернаты, Центры социальной помощи семье и детям).