Главное управление образования Курганской области гоу «Центр психолого-медико-социального сопровождения» Методические материалы
| Вид материала | Методическое пособие |
- Учреждения медико-социального обслуживания семей и детей гоу для детей, нуждающихся, 16.36kb.
- Методическое пособие рассмотрено и утверждено методическим советом Государственного, 1708.09kb.
- Отчет о работе, 1658.43kb.
- Методические рекомендации по организации службы комплексного психолого-педагогического,, 1820.24kb.
- Государственное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической, 421.7kb.
- Устав, 411.98kb.
- Публичный отчет Государственного образовательного учреждения для детей, нуждающихся, 261.36kb.
- Учебно-методическое пособие Курган 2009 Главное управление образования Курганской области, 2645.83kb.
- Муниципальное бюджетное образовательное учреждение центр психолого-медико-социального, 197.64kb.
- Государственное задание государственному образовательному учреждению для детей, нуждающихся, 242.44kb.
6. Завершение работы по плану
Дата заседания КДН по принятию решения о завершении работы по плану _________
6.1. Отчет куратора, социального педагога и членов рабочей группы по соотношению реального и ожидаемого результата:
- Положительная динамика в развитии ситуации ____________________________
- Отрицательная динамика в развитии ситуации (возможно принятие решения о лишении родительских правах) ________________________________________
- Ситуация не изменилась __________________________________________________
- Анализ и заключение по эффективности (не эффективности) деятельности по плану_______________________________________________________________
6.2. Принятие КДН решения о том, остается или нет положение несовершеннолетнего социально опасным________________________________________________________
6.3. Принятие решения о продолжении работы (если положение продолжает быть социально опасным) _______________________________________________________
- Указание причин неэффективности деятельности _________________________
- Внесение изменений и дополнений в план работы _________________________
- Назначение даты заседания КДН по подведению итогов ____________________
6.4. Принятие решения о завершении работы по плану и о целесообразности возвращения ребенка в семью ______________________________________________
1) закрытие плана (при решении всех выявленных проблем) ______________________
2) назначение куратора и разработка плана профилактической работы с несовершеннолетним и его семьей до устойчивых положительных результатов (при необходимости дальнейшего сопровождения):
- Куратор_____________________________________________________________
(специалист ведомства, в компетенции которого находятся не решенные проблемы)
- Установление временных рамок планирования ___________________________
- Мероприятия ________________________________________________________
- Планируемая дата отчета куратора на заседании КДН по развитию ситуации ____________________________________________________________________
7. Отчет куратора по плану профилактики
Дата отчета на заседании КДН ________________
Анализ ситуации __________________________________________________________
Вывод ___________________________________________________________________
Вариант 2
(ребенок на период реабилитационной работы проживает дома)
3. Принятие решения о степени опасности ситуации
3.1. Выводы – основания для организации реабилитационной работы (итоги деятельности рабочей группы по изучению ситуации).
В отношении несовершеннолетнего: _________________________________________
В отношении семьи: _______________________________________________________
Подпись руководителя рабочей группы _____________________
3.2. Принятие решения о том, что несовершеннолетний находится в социально опасном положении _______________________________________________________
3.3. Принятие решения о том, что несовершеннолетний на период реабилитации может проживать в семье __________________________________________________
3.5. Срок реализации индивидуальной программы реабилитации _________________________________________________
3.6. Сроки подведения промежуточных итогов__________________________________
Дата __________________________
Подпись председателя КДН _____________________________
4. Индивидуальная программа социальной реабилитации
4.1. Учреждения социального обслуживания семьи и детей:
4.1.1. Составление реабилитационной карты. Дата_____________________________
4.1.2.Социально-педагогический патронаж (посещение семьи, в т. ч. в ходе рейдов)
_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.1.3. Профилактические беседы с членами семьи (даты, темы)____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.1.4.Психолого-педагогическое сопровождение (по согласованию с учреждением образования)_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.1.5. Оздоровление детей и членов семьи____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.1.6. Оказание материальной и бытовой помощи______________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.1.7. Медико-социальная помощь____________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.1.8.Правовая помощь_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.1.10. Работа с социумом___________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.1.11. Участие членов семьи в работе Центра__________________________________
4.2. Мероприятия, планируемые ведомствами, учреждениями и организациями, по согласованию с органами и учреждениями социальной защиты
4.2. 1. Образование:
Учреждения _____________________________________________________________
мероприятия, сроки исполнения, ответственные
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Культурно - образовательные центры__________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.2.2. Опека и попечительство: _____________________________________________
мероприятия, сроки исполнения, ответственные
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.2.3. Органы внутренних дел: _______________________________________________
мероприятия, сроки исполнения, ответственные
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.2.5. Здравоохранение_____________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.2.6. Органы местного самоуправления: ______________________________________
мероприятия, сроки исполнения, ответственные
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.2.7. Служба занятости: ____________________________________________________
мероприятия, сроки исполнения, ответственные
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.2.8. Отдел (специалист) по делам молодежи: ________________________________
мероприятия, сроки исполнения, ответственные
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.2.9. Общественные организации (взрослые и детские): ____________________________
мероприятия, сроки исполнения
________________________________________________________________________________
4.2.10.Иные участники:______________________________________________________
мероприятия, сроки исполнения, ответственные
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.3. Мероприятия, согласованные с ребенком и членами его семьи:
________________________________________________________________________
Сроки исполнения, сопровождающие специалисты
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата ____________________________
Подпись несовершеннолетнего (с 10 лет) __________________________
Подпись родителей (одного из родителей) __________________________
Подпись законного представителя (опекун, приемный родитель) __________________
План содержит конфиденциальную информацию, которая не должна разглашаться без согласия ответственного органа власти и упомянутых здесь лиц!
5. Организация работы по реализации индивидуальной программы реабилитации
Дата заседания КДН по подведению промежуточных итогов ___________________
5.1. Подведение на заседании КДН промежуточных итогов
Куратор _______________________________________________________________
Ф.И.О., должность
Специалисты: ___________________________________________________________
5.2. Анализ динамики развития ситуации ____________________________________
5.3. Принятие решения о корректировке
- подтверждение либо отказ от намеченных действий_____________________
- внесение изменений и дополнений ___________________________________
- привлечение других специалистов ___________________________________
5.4. Назначение даты следующего промежуточного подведения итогов на заседании КДН _________________________________________________________
5.5. Назначение даты заседания КДН по завершению работы ___________________
6. Завершение работы по плану
Дата заседания КДН по принятию решения о завершении работы по плану _______
6.1. Отчет руководителя и членов рабочей группы по соотношению реального и ожидаемого результата:
- Положительная динамика в развитии ситуации __________________________
- Отрицательная динамика в развитии ситуации __________________________
- Ситуация не изменилась ____________________________________________
- Анализ и заключение по эффективности (не эффективности) деятельности по плану ____________________________________________________________
6.2. Принятие КДН решения о том, остается или нет положение несовершеннолетнего социально опасным __________________________________
6.3. Принятие решения о продолжении работы (если положение продолжает быть социально опасным) _____________________________________________________
- Указание причин неэффективности деятельности ________________________
- __________________________________________________________________
- Внесение изменений и дополнений в план работы _______________________
- __________________________________________________________________
6.4. Принятие решения о завершении работы по плану ________________________
1) закрытие плана (при решении всех выявленных проблем)__________________
2) назначение куратора и разработка плана профилактической работы с несовершеннолетним и его семьей до устойчивых положительных результатов (при необходимости дальнейшего сопровождения):
- Куратор___________________________________________________________
(специалист ведомства, в компетенции которого находятся не решенные полностью проблемы)
- Установление временных рамок планирования __________________________
- Мероприятия_______________________________________________________
_____________________________________________________________________
- Планируемая дата отчета куратора по развитию ситуации на заседании КДН
_________________________________________________________________
7. Отчет куратора по плану профилактики
Дата отчета на заседании КДН _________________
Анализ ситуации _________________________________________________________
Вывод ______________________________________________________________
Вариант 3
( положение не признано социально опасным)
3. Принятие решения о степени опасности ситуации
3.1. Выводы – основания для организации реабилитационной работы (итоги деятельности рабочей группы по изучению ситуации).
В отношении несовершеннолетнего: _________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В отношении семьи: _______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись руководителя рабочей группы _____________________
3.2. Принятие решения о том, что положение, в котором находится несовершеннолетний, не является социально опасным _________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.3. Принятие решения о передаче собранной информации органу системы профилактики, в компетенции которого (которых) находится решение проблем несовершеннолетнего и (или) его семьи, для организации работы _________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.4. Дата отчета о проделанной работе и развитии ситуации органа (учреждения) системы профилактики, курирующего ситуацию________________________________
_________________________________________________________________________
Дата __________________________
Подпись председателя КДН _____________________________
4. Результаты, выводы и предложения по результатам деятельности____________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Руководителям муниципальных органов
управления образованием
Руководителям учреждений начального и
среднего профессионального образования
Руководителям интернатных учреждений
О методических рекомендациях
по организации деятельности при выявлении детей
и семей, находящихся в социально опасном положении
В целях реализации распоряжения Администрации (Правительства) Курганской области от 20 марта 2007 года №67-р «О Концепции модернизации профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Курганской области» и совершенствования деятельности органов и учреждений системы образования по профилактике социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Главное управление образования направляет «Методические рекомендации по организации деятельности при выявлении детей и семей, находящихся в социально опасном положении».
Для своевременного выявления и учета несовершеннолетних и семей, находящихся в ситуации с признаками социально опасной обеспечить организационно–методические мероприятия с учетом вышеуказанных рекомендаций.
Информацию об организации деятельности по выявлению и учету детей, находящихся в социально опасном положении направить в отдел реабилитации и защиты детства ГлавУО до 10.09.2007 года.
Начальник управления Б. А. Куган
Исп. И. Б. Мусатова
463174
Приложение к информационному письму Глав УО
Методические рекомендации по организации деятельности при выявлении детей и семей, находящихся в социально опасной ситуации
1. Общие положения
В соответствии с Федеральным законом от 24.06.1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Семейным кодексом Российской федерации должностные лица и руководители органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (далее - системы профилактики), располагающие данными о том, что ребенок находится в обстановке, представляющей угрозу для его жизни и здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию по причине отсутствия родительского попечения или ненадлежащего исполнения родителями, законными представителями своих обязанностей, должны незамедлительно сообщить имеющиеся сведения в те органы или учреждения системы профилактики, в компетенции которых находится решение проблем ребенка и семьи.
Своевременное выявление и учет несовершеннолетних и семей, нуждающихся в различного вида помощи (социальной, психологической, педагогической, медицинской, правовой и так далее), является в соответствии со статьей 1 Федерального закона от 24.06.1999 года №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» первым этапом профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
2. Основные задачи деятельности по выявлению и учету детей и семей, находящихся в социально опасном положении.
Основными задачами руководителей и должностных лиц органов управления образованием и подведомственных им учреждений по обеспечению выявления всех случаев нахождения детей в ситуациях с признаками социальной опасности являются:
- раннее выявление ситуаций, требующих вмешательства, для своевременного принятия решения Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав (далее КДН) о степени опасности положения несовершеннолетнего и начале индивидуальной профилактической работы с ребенком и семьей;
- организация внутриведомственного и межведомственного взаимоинформирования и взаимодействия по всем выявленным случаям;
- разработка алгоритма действий каждого органа управления образованием и учреждения системы образования, начиная с момента получения информации о ребенке, находящемся в обстановке, имеющей признаки социально опасного положения;
- обеспечение доступности для населения информации о контактных телефонах, месте нахождения сотрудников органов и учреждений, принимающих сведения о детях, находящихся в опасности, подвергающихся жестокому обращению или насилию, безнадзорных или беспризорных, о случаях вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий, о совершении несовершеннолетними правонарушений и антиобщественных действий.
3. Организация деятельности по выявлению, учету и информированию органов и учреждений системы профилактики.
3.1. Информация о несовершеннолетних, находящихся в обстановке с признаками социально опасной, в письменной (произвольной) или устной (лично, по телефону) форме может поступать от должностных лиц и иных граждан в органы и учреждения системы профилактики, в том числе в органы управления образованием и подведомственные им учреждения.
3.2. В каждом учреждении системы образования приказом руководителя учреждения назначается ответственный сотрудник (сотрудники), в обязанности которого входят прием и регистрация информации, организация деятельности по межведомственному взаимодействию при выявлении несовершеннолетних и семей, находящихся в обстановке с признаками социально опасной (далее выявляющий сотрудник учреждения). В соответствии с распоряжением Администрации (Правительства) Курганской области от 20 марта 2007 года № 67-р «О Концепции модернизации профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Курганской области» в учреждениях системы образования это в первую очередь может быть социальный педагог, общественный инспектор по охране прав детства или заместитель руководителя учреждения по воспитательной работе.
3.3. В каждом органе управления образованием на уровне муниципальных районов и городских округов приказом руководителя назначается должностное лицо (лица), в обязанности которого входит организация деятельности по межведомственному взаимодействию при выявлении детей и семей, находящихся в ситуации с признаками социально опасной:
- в органе управления образованием – специалист, курирующий воспитательную работу;
- в органе опеки и попечительства – специалист, занимающийся выявлением детей, оставшихся без попечения родителей и находящихся в социально опасном положении, осуществляющий меры по защите прав несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства.
3.4. Руководитель каждого учреждения системы образования доводит данные с указанием фамилии, имени, отчества, должности и номера телефона выявляющего сотрудника (сотрудников) учреждения до сведения должностного лица органа, управляющего образованием на уровне муниципального района или городского округа.
3.5. Должностное лицо органа управления образованием на уровне муниципального района или городского округа направляет обобщенные по всем учреждениям своего ведомства данные в Главное управление образования Курганской области, в городскую (районную) КДН.
3.6. Городская (районная) КДН доводит обобщенный межведомственный перечень выявляющих сотрудников всех учреждений до сведения каждого органа и учреждения системы профилактики на уровне муниципальных районов и городских округов.
3.7. Данные с указанием фамилий, имен, отчеств, места работы, должности и номеров телефонов выявляющих сотрудников учреждений всех органов системы профилактики размещаются, по инициативе КДН, на информационных стендах в учреждениях органов системы профилактики, в зданиях, в которых расположены органы местного самоуправления.
3.8. Выявляющий сотрудник учреждения, получив устную или письменную информацию о детях, находящихся в обстановке, имеющей признаки социально опасной, действует по следующей схеме:
3.8.1. Регистрирует полученные данные в журнале учета (приложение 1).
3.8.2. Незамедлительно сообщает телефонограммой и информацией в письменном виде (приложение №2) о выявленном факте в орган опеки и орган внутренних дел по месту фактического нахождения ребенка в случае, если ситуация представляет угрозу для жизни и здоровья ребенка.
3.8.3. Уточняет наличие идентичной информации у выявляющих специалистов других учреждений системы профилактики находящихся на территории муниципального района или городского округа. Направляет сообщения в другие органы и учреждения, если информация не была выявлена и доведена до сведения ответственных лиц других ведомств ранее.
3.8.4. Направляет при первичном выявлении несовершеннолетнего и семьи в течение 1 дня письменную информацию (приложение №2) в органы и учреждения системы профилактики в компетенции которых находится решение выявленных проблем. Выявляющий сотрудник учреждения системы образования информирует:
- орган управления образованием;
- орган опеки и попечительства по месту фактического проживания ребенка: при выявлении несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей либо находящихся в обстановке, представляющей угрозу их жизни и здоровью или не отвечающей требованиям к их содержанию и воспитанию;
- учреждения социальной защиты населения: при выявлении детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (Федеральный закон от 24 июля 1998 года №124-ФЗ), в том числе несовершеннолетних, находящихся в положении с признаками социально опасного;
- орган внутренних дел: по фактам самовольных уходов несовершеннолетних из детских домов, школ-интернатов и других детских учреждений, при выявлении несовершеннолетних, находящихся в обстановке, представляющей угрозу их жизни и здоровью или не отвечающей требованиям к их содержанию и воспитанию. При выявлении случаев жестокого обращения с детьми, совершения по отношению к ним противоправных деяний или вовлечения несовершеннолетних в совершении преступлений или противоправных действий, а также о несовершеннолетних совершивших правонарушение или противоправное деяние;
- учреждение здравоохранения: при выявлении ситуации неблагополучия в семьях, где воспитываются дети первого года жизни, в случае, если ребенок или его родители имеют отклонения в здоровье, больны на момент выявления, нуждаются в медицинской помощи и не обращаются добровольно в учреждения здравоохранения. При выявлении несовершеннолетних, нуждающихся в обследовании, наблюдении или лечении в связи с употреблением алкоголя, наркотических или психотропных веществ;
-отдел (специалиста) по дела молодежи: при необходимости оказания помощи в организации отдыха, досуга и занятости несовершеннолетнего;
- отдел (специалиста) службы занятости: при необходимости оказания помощи в трудоустройстве несовершеннолетнего либо членов семьи, в которой он проживает;
- орган прокуратуры: при выявлении фактов нарушения прав и свобод несовершеннолетних.
3.8.5. Направляет в трехдневный срок всю имеющуюся информацию о несовершеннолетнем и семье, в которой он проживает (приложение № 2) в КДН, для решения вопроса о степени опасности положения несовершеннолетнего и организации дальнейшей деятельности.
3.9. КДН принимает решение о создании рабочей группы, в состав которой входят специалисты и сотрудники всех органов и учреждений системы профилактики. Утверждает состав рабочей группы и определяет срок, необходимый для сбора членами рабочей группы (в пределах своей компетенции) информации, характеризующей ребенка и семью, в которой он проживает.
3.10. На основании анализа информации, собранной членами рабочей группы, комиссия по делам несовершеннолетних коллегиально принимает решение о степени опасности ситуации. Вынесение КДН решения о пребывании несовершеннолетнего в социально опасном положении является основанием для принятия постановления о начале индивидуальной профилактической работы в отношении несовершеннолетнего, его родителей или законных представителей.
4. Контроль за деятельностью по выявлению и учету детей и семей, находящихся в социально опасном положении, внутриведомственному и межведомственному информированию.
4.1. Руководитель каждого учреждения системы образования контролирует деятельность выявляющего специалиста учреждения:
- по ведению журнала регистрации фактов выявления несовершеннолетних и семей, находящихся в положении с признаками социально опасного;
- по своевременности направления информации в органы и учреждения системы профилактики, в компетенции которых находится решение выявленных проблем несовершеннолетнего и семьи.
4.2. Должностное лицо каждого органа управления образованием на уровне муниципальных районов и городских округов, в обязанности которого входит организация деятельности по межведомственному взаимодействию при выявлении детей и семей, находящихся в ситуации с признаками социально опасной, ежемесячно контролирует в подведомственных учреждениях:
- порядок ведения журнала регистрации фактов выявления несовершеннолетних и семей, находящихся в положении с признаками социально опасного;
- своевременность направления информации в органы и учреждения системы профилактики, в компетенции которых находится решение выявленных проблем несовершеннолетнего и семьи;
- своевременность направления сведений о детях и семьях, находящихся в социально опасном положении, в территориальный орган управления образованием.
4.3. Городская (районная) КДН ежемесячно контролирует организацию работы органов и учреждений системы профилактики, в том числе органов управления образованием и подведомственных им учреждений, на уровне муниципального района или городского округа по выявлению и учету несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении:
- ведет учет выявленных каждым ведомством детей и семей, находящихся в социально опасном положении;
- анализирует сведения о выявленных каждым ведомством детях и семьях с целью исключения повторных выявлений;
- при установлении факта несвоевременного выявления несовершеннолетних, находящихся в социально опасной ситуации, анализирует причины и принимает меры в отношении ведомств, по вине которых ситуация не была выявлена на ранней стадии ее развития;
- проверяет и оценивает степень участия в деятельности по выявлению и межведомственному взаимоинформированию всех органов и учреждений системы профилактики.
Приложение №1
Учет поступившей информации о том, что
несовершеннолетний находится в положении с признаками социально опасного
| № п.п. | Дата и время выявления | От кого и в какой форме поступило сообщение | Несовершенно-летний (Ф.И.О., дата рождения, адрес) | Законные представители (Ф.И.О. родителей, опекунов, приемных родителей) | Содержание проблемы | Направленные в органы и учреждения системы профилактики информации (адресат, дата, исходящий №). Дата и время отправления телефонограмм, Ф.И.О., должности лиц их принявших. | Решение КДН о степени опасности ситуации (дата, статус) | Примечания (орган, выявивший ситуацию ранее, дата выявления) |
| | | | | | | | | |
Приложение №2
Наименование органа, учреждения,
в которое информация направлена
Информация о выявлении несовершеннолетнего,
находящегося в положении с признаками социально опасного
Дата направления ___________________________________________________
Лицо, выявившее ситуацию:
Фамилия ________________________ Имя ____________ Отчество ____________
Учреждение ___________________________________________________________
Должность ____________________________________________________________
Дата выявления ситуации _________________________________________________
Реквизиты документа о выявлении, обстоятельства выявления _________________
1.1 Сведения о ребенке
Фамилия ______________________ Имя ____________ Отчество _______________
Дата рождения _______________
Законный представитель ________________________________________________
Домашний адрес: _______________________________________________________
Фактическое место проживания ____________________________________________
Образовательное учреждение _____________________________________________
1.2 Сведения о семье
Фамилия, имя, отчество матери_____________________________ ___________
Дата рождения _______________
Место работы___________________________________________________________
Фамилия, имя, отчество отца_____________________________________________
Дата рождения_________________
Место работы___________________________________________________________
Законный представитель (опекун, приемный родитель) ________________________
Место работы___________________________________________________________
Другие члены семьи______________________________________________________
Домашний адрес: _______________________________________________________
Фактическое место проживания __________________________________________
Основания для вынесения вопроса на заседание КДН
1.3 Перечень имеющихся у ребенка проблем (с учетом рекомендуемой классификации):
- проблемы, связанные с обучением _________________________________
- проблемы в сфере общения и поведения ___________________________
- проблемы, обусловленные состоянием здоровья _____________________
- проблемы, обусловленные девиантным и аддиктивным поведением
_____________________________________________________________
- проблемы, обусловленные ситуацией внутри семьи __________________
1.4 Перечень проблем в семье несовершеннолетнего:
- проблемы, обусловленные образом жизни __________________________
- проблемы, обусловленные состоянием здоровья _____________________
- проблемы, обусловленные социальным статусом (многодетная, неполная семья, смерть одного из родителей и так далее) ____________
- проблемы, обусловленные трудной жизненной ситуацией ________________________________________________________________
II часть
Раздаточный материал
для проведения
проектной мастерской.
«_____»декабря 2007г. Утверждаю
Директор ОУ
_______________И.О.Ф
Программа
содержания проектного семинара
для заместителей директоров по воспитательной работе,
классных руководителей образовательных учреждений района
« Организация индивидуальной профилактической работы с семьями, находящимися в социально опасном положении».
- Правовые основы деятельности образовательных учреждений в системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:
- Конвенция о правах ребёнка
- Конституция РФ
- Семейный кодекс РФ
- ФЗ №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
- ФЗ №124 «Об основных гарантиях прав ребёнка»
- Приказ ГлавУО №676 от 27. 04. 2007 «Об утверждении временного порядка организации деятельности по планированию и осуществлению индивидуальной профилактической и реабилитационной работы с несовершеннолетним и его семьей учреждениями начального и среднего профессионального
- Конвенция о правах ребёнка
образования, культурно-образовательными центрами,
муниципальными образовательными учреждениями»
- Приложение к информационному письму ГлавУО №1632/16 от 27.07.2007 «О методических рекомендациях по организации деятельности при выявлении детей и семей, находящихся в социально опасном положении».
2. Проектная мастерская «Технология работы с семьями группы риска и семьями, находящимися в социально опасном положении»:
- Виды семей, нуждающихся в помощи
- Алгоритм деятельности руководителей и педагогов образовательных учреждений с определённой целевой группой
- Взаимодействие ОУ с органами и учреждениями системы профилактики с семьями, находящимися в социально опасном положении
- Составление проекта плана реабилитации детей и семей определённой целевой группы.
3. Подведение итогов.
Виды семей. Уровни развития семьи.
Благополучные (здоровые) семьи
Это семьи, условия жизни которых способствуют формированию и развитию здоровой личности в физическом, психическом, духовном и социальном аспектах.
Так же обозначается термином "сотрудничество" или "здоровая". Зачастую эти родители являются активными помощниками педагогов, постоянно интересуются успехами ребенка в образовательном учреждении, оказывают посильную помощь.
Всемирная организация здравоохранения предлагает 9 критериев:
1. физическое благополучие, 2. материальное благополучие,
3. бытовое благополучие, 4. психологическое здоровье,
5. удовлетворенность браком (в т.ч. сексуальными отношениями),
6. духовно-нравственное благополучие (в т.ч. связь поколений),
7. преемственность и полнота в воспитании (в т.ч. отсутствие разводов), 8. отсутствие неразрешимых конфликтов,
9. здоровый досуг.
Более подробно единые критерии "здоровой" семьи, обусловливающие социализацию и адаптацию ребенка в обществе, мы можем найти в работах Э. Эриксона и Д. Фобос (США) в изложении автора данного издания:
1. Материально - бытовое благополучие. При оценке материального благополучия критерием является соотношение потребностей и возможностей. При оценке бытового благополучия - наличие своего личного условно изолированного "угла" для занятий, игр и отдыха.
2. Самоощущение ребенком своей “необходимости“ для семьи. Чувство комфортности и защищенности одно из основных ощущений здорового ребенка.
3. Взаимопонимание и взаимоуважение родителей. Открытость чувств, доверие, уважение мнения другого. «Выяснение отношений», споры, в достаточной степени тактично обсуждаемые, не навредят, а только помогут в будущем выходить из конфликтов с достоинством, с чувством уважения к другому.
4. Взаимоотношения семьи и общества. Они конструктивны если общество уважает право семьи, а семья признает законы общества. Совпадение морально-нравственных норм семьи и общества позволяет говорить о положительном воспитательном эффекте.
5. Семейные традиции. Возвращение в "детство", обращение к памяти проходит через "узелочки" - семейные традиции, символы. Чем глубже корни, тем устойчивее семейное древо. Семейные традиции есть практически в каждой семье. Именно эти воспоминания позволяют нам в трудную минуту искать опору в близких или памяти о них.
Неблагополучные семьи
Это семьи, жизнедеятельность которых негативно влияет на формирование личности, а именно формирует патологические черты характера или способствует задержке в развитии.
Основным признаком неблагополучия является жестокое обращение к ребенку: физическое насилие, сексуальное насилие, психическое (эмоциональное) насилие и моральная жестокость.
В работе социальному педагогу с неблагополучной семьей необходимо придерживаться двух правил: работать с каждой семьей в отдельности, и привлекать к работе значимых для членов семьи людей, способных влиять позитивно.
Семьи группы риска
Семья, жизнедеятельность которых может способствовать формированию неблагополучной личности или неблагополучных взаимоотношений.
В основном родители в этих семьях хотят, но не могут воспитывать своих детей. Основными причинами являются: материально-бытовые условия, состояние здоровье родителей, а так же социальная отчужденность одних членов расширенной биологической семьи от детей по причине развода, разъезда, конфликтных отношений и др.
Такие семьи пользуются разнообразными видами помощи, склонны к объединению в различного вида общества, ассоциации, клубы для совместного решения своих проблем. Единых критериев семей группы риска нет, они находятся на границе между благополучными и неблагополучными. Перечислим некоторые категории семей группы риска по материально-бытовым признакам: малоимущие, многодетные, неполные (матери-одиночки), беженцы, безработные (один или оба) и др.
По социальным признакам выделим: опекунов, семьи малых национальностей и религиозных конфессий, семьи, имеющие близких, осужденных за преступления, семьи, имеющие близких, участников военных действий и т.п.
По медицинским факторам это семьи в которых родители и/или дети имеют ограниченные возможности.
Семьям группы риска необходима помощь 1-3 ступеней помощи
Помощь семье и детям
Нередко семья не осознает свои воспитательные возможности или для реализации своего потенциала ей требуется поддержка. Какого вида поддержка, и в каких случаях она, оказывается, должно решаться сугубо индивидуально, однако можно выделить пять основных ступеней помощи семье.
1. Материальная поддержка. Форма помощи семье может иметь несколько видов. Это и обязательная дотация на питание, и дополнительная материальная помощь, выделенная по решению педагогического и классного родительского коллектива. Особого внимания заслуживает организация материальной поддержки с помощью родительского комитета или актива класса, школы. Причем такой поддержкой могут выступать не только деньги, но и вещи, пособия для занятий, участие в оплачиваемых кружках, посещение оплачиваемых мероприятий.
2. Консультации. Консультации носят самый разный характер. Это и консультации педагогов детям и родителям по вопросам обучения и воспитания; консультации психолога по вопросам адаптации ребенка в коллективе, на занятиях, проблем в усвоении учебного материала; консультации медиков в плане оздоровления, личностно-ориентированного подхода к ребенку; консультации социального педагога по вопросам получения помощи и льгот, защиты прав и интересов ребенка; консультации других специалистов, организованных в образовательном учреждении (юристов, экономистов, врачей-наркологов и т.п.)
3. Адаптивно педагогическая помощь. Эта помощь направлена на приспособление и выживание, а также на эффективное использование педагогических возможностей семьи. Курсы, занятия по самым различным направлениям, но в системе позволяют не только помочь семье, но и раскрыться в полной мере каждому участнику творческого процесса, реализовать его потенциал.
4. Общественно-организационная. Более эффективная реализация педагогического потенциала семьи возможна при объединении родителей для решения своих проблем в общественные организации или клубы.
5. Патронат. Не каждая семья готова принять помощь. Есть семьи, желающие одного - чтобы их оставили в покое. Однако если интересы ребенка вступают в противоречие с интересами родителей, и ребенок нуждается в защите и поддержке, то вмешательство не только допустимо, но и обязательно.