Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения

Вид материала

Документы

Содержание Социальная активность, социальное партнёрство.

Подобный материал:

• Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Большемикушкинской средней, 709.22kb.
• Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 3936.53kb.
• Публичный отчет муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней, 692.34kb.
• Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
• Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №73», 731.44kb.
• Публичный отчёт заведующей основной общеобразовательной школой с. Старошахово филиала, 721.69kb.
• Публичный отчет об образовательной и финансовой деятельности муниципального общеобразовательного, 1057.2kb.
• Итоги и основные направления деятельности Муниципального, 764.03kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
• Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения, 1182.34kb.

Социальная активность, социальное партнёрство.


Наша школа стремится к сотрудничеству и взаимодействию с окружающим социумом с целью улучшения условий образования, воспитания и развития детей.

Основными партнёрами школы в данном направлении являются родителя. Налаживание плодотворных связей между семьей и школой, усиление роли семьи и школы в формировании жизненной позиции учащихся реализуется через решение следующих задач:

1. Развитие практических навыков и умений по реализации успешной социализации школьников
   
2. Реализация совместных проектов, направленных на создание комфортных условий в школе.
   
3. Повышение уровня родительской культуры в воспитании подрастающего поколения.
   
4. Совместное решение проблем и задач воспитания.
   

Основными направлениями педагогического коллектива в работе с семьей являются психолого-педагогическое, социально-профилактическое, профессиональное.

Психолого-педагогическое направление предполагает диагностирование социально- педагогической ситуации в семье и микроклимата в классных коллективах, изучение интересов детей и их родителей, организацию работы с семьей специалистов: психолога, социального педагога, медика. На основе полученных сведений строится ежедневная работа с учеником, его окружающими, родителями. В ходе анализа психологического – педагогического сопровождения проводятся: коррекционные и групповые занятия с обучающимися, консультации с родителями и педагогами. Психологи принимают участие в ППК (психолого-педагогический консилиум), профсоветах, проводят открытые занятия. Второй год в школе реализуется опытно – экспериментальная площадка второго муниципального уровня «Создание психолого-педагогических условий становления социальной компетентности подростков». Программы социального педагога и психолога направлены на формирование социальной компетентности обучающихся. Сформированность социальной компетентности (умение ставить цели, принимать решения, решать проблемные ситуации, критически мыслить, взаимодействовать с другими и др.). В июне текущего года состоялся промежуточный отчёт о деятельности опытно- экспериментальной площадки. Результаты экспертизы показали, что программы психолого-педагогического сопровождения реализуются в полном объеме. В ходе эксперимента прошли родительские собрания:

«Положительная адекватная самооценка как условие успешного развития личности»

«Воспитание – дело общее»

«Подросток и закон» Практикум «Отцы и дети»

Эффективным взаимодействием по итогам проведения педагогических лекториев с родителями в 2009-2010 учебном году стало привлечение специалистов Центра практической психологии. Прошли родительские лектории в параллели 7-11 классах на тему:

«Компьютерная и телефонная зависимость» 7-8 кл

«Когда дети становятся взрослыми: детский алкоголизм» 8, 9,11 кл «Как помочь ребенку в трудной жизненной ситуации» 6-11 кл «Мы за зеленый свет!» 1-5 кл

На собрании использовались презентации по данной тематике. Специалисты Центра подробно рассказали о причинах зависимости к алкоголю и средствам коммуникации. Данные собрания вызывают живой интерес у родителей, так как рекомендации специалиста имеют четкие установки для родителей.

Интерес родителей к взаимодействию со школой должен увеличиваться. Для этого нужно учесть потребности родителей в содержаниях и формах работы. В конце учебного года прошел опрос родителей по выбору педагогических лекториев на 2010-2011 учебный год. По итогам опроса родителями были выбраны следующие темы:

«Подросток и родители: проблемы выбора профессионального пути», 8-9 кл

«Как помочь ребенку при выполнении домашних заданий», 1-4 кл.

«О слове, речи, культуре общения», 6-8 кл

«Компьютерные игры: «за» или «против» здоровья», 7-8 кл

Большую поддержку и внимание в рамках взаимодействия семьи и школы оказывает Попечительский совет школы. На праздниках «За честь школы» награждались семьи за воспитание детей, многодетные семьи, семьи – активные участники городских конкурсов. На церемонии вручения аттестатов золотые медалисты - Лехнер Илья, Рыжова Юлия, Астафьева Анна были поощрены от Попечительского совета ценным подарком – ноутбуком, остальные выпускники получили флешносители.

Социально - профилактическое направление организует профилактическую и коррекционную работу с детьми из неблагополучных семей и подростками группы «риска». Для выявления трудновоспитуемых проводим анкетирование, посещение детей на дому (рейды «Неблагополучная семья», «Безнадзорник» и др.) Для систематизации работы с неблагополучными семьями составляются личные карточки подростков группы «риска» в которых отражается поведение, успеваемость, отношение семьи к ребенку, общественная активность подростка. Социальная служба поддерживает тесную связь с инспекцией ОПППН, и КДН. Проводятся индивидуальные беседы и консультации с семьей. Для родителей проведено 46 консультаций на основные проблемы: «Пропуски уроков - путь к правонарушениям»; «Ответственность родителей за воспитание и обучение детей»; «Как помочь ребенку избавиться от вредных привычек»; «Воспитание правосознания в семье»; «Свободное время школьников», «Правовые аспекты, связанные с ответственностью родителей за воспитание детей», «Отцы и дети», «Конфликт! Кто виноват?!»;

За 2009-2010 учебный год проведено:

1. 5 просветительских мероприятия для родителей (охват 1244 человек) и 9 индивидуальных консультаций;
   
2. работа социального педагога, направленная раннюю профилактику социально – опасного положения ребенка, на расширение системы взаимодействия с семьей ведется на достаточном уровне;
   
3. снизилось количество неблагополучных семей, состоящих на учете;
   
4. отсутствуют семьи находящиеся в СОП;
   
5. снизилось количество учащихся, систематически пропускающих уроки без уважительной причины.
   

В рамках реализации программы патриотического воспитания центральным событием стала подготовка и празднование 65-летия Дня Победы в Великой Отечественной войне. В связи с этой памятной датой было активизировано взаимодействие с ветеранскими организациями и проведено достаточно много мероприятий с участием ветеранов ВОВ, тружеников тыла:

• Уроки мужества и памяти (февраль, апрель, май).
  
• Тематические классные часы, посвященные юным защитникам в годы Великой Отечественной войны, доблести русского народа в тылу и на фронте (в течение года).
  
• Конкурсы газет и презентаций, посвященные городам – героям и городам Воинской Славы, конкурсы чтецов, посвященные ветеранам Великой Отечественной войны.
  
• В рамках проведения городской акции «Книга Памяти» обучающиеся Петров Сергей, Безотечество Максим под руководством учителя истории Ткач Г.В. собрали материалы о малолетних узниках фашистских лагерей, которые были оформлены в единую электронную Книгу Памяти. Создание данной книги позволило не только изучить и обобщить сведения о братчанах, участниках ВОв, а самое главное увековечить память о погибших и обновить информацию о ветеранах – жителях города Братска.
  
• В акции «Солдатский платок» приняли участие обучающиеся 5-11 классов. 75 платков синего, красного и белого цветов свидетельствуют о глубоком почтении братчан к трагическим историческим событиям, которые произошли 65 лет назад. К 9 Мая 2010 года из этих платков были сшиты знамена Памяти, которые школьники города торжественно пронесли на Параде Победы.
  
• В рамках благотворительного марафона осуществлялось патронирование ветеранов ВОВ, тружеников тыла и вдов ветеранов ВОВ. Оказание им социально - бытовой помощи (в течение года).
  
• Фестиваль патриотической песни «Никто не забыт, ничто не забыто», 5-11кл (февраль 2010г).
  
• Массовые мероприятия: «Парад войск» 1-4 кл, «Армейская эстафета» 5-6 кл, «Солдатские будни» 7-8 кл, «Испытай себя» 9,11 кл.
  
• Праздничный концерт, посвященный Дню Победы в ВОВ (совместно с Попечительским советом школы (май 2010г).
  
• Участие в месячниках гражданско-патриотического и правового воспитания, шествии к мемориалу Славы, Вахты Памяти у памятника А.Ф. Шаманского и легкоатлетической эстафеты, посвященной 65-й годовщине Дня Победы.
  
• Участие в областном конкурсе «Дети войны».
  
• Выпуск радиопередач, посвященных малолетним узникам концентрационных лагерей.
  
• Пополнена копилка методических разработок по патриотическому воспитанию, по Великой Отечественной войне.
  
• Оформлены стенды по государственной символике.
  

По итогам благотворительного марафона «65 добрых дел – 65-летию Победы» школа награждена благодарственным письмом за активное участие обучающихся в мероприятиях, посвященных знаменательной дате. Данные мероприятия способствовали воспитанию гражданских качеств, таких как патриотизм, чувство долга, ответственность, уважение, интерес к военной истории Отечества.

Деятельность детских объединений нашей школы направлены на воспитание личности с активной гражданской позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения и поступки, и полученный результат на себя. Согласно экрану участия в детском общественном движении города и ученическом самоуправлении мы остаемся одними из активных партнеров среди школ города. По итогам форума школьного актива «Беспокойные сердца» школа была награждена дипломом победителя в номинации «Лучший партнёрский проект» за реализацию проекта школьная радиостудия «Либерти» совместно с Попечительским советом школы, в рамках всероссийского конкурса «100 классных проектов». По инициативе детского городского парламента школа была номинирована на кубок «Школа – лидер детского движения». В ходе голосования депутатов ДГП обучающийся 9 «А» класса Петров Сергей стал лучшим депутатом ДГП. По итогам Форума школа получила сертификаты в номинациях: «НОУ-ХАУ школьной жизни» за реализацию проекта «День науки творчества», «Лучшее ДОО».

За активное и результативное участие в мероприятиях детского движения и ученического самоуправления кабинет общественных объединений и ДГП города Братска выразил особую благодарность и признательность школе за поддержку детского общественного движения.

В течение нескольких лет школа активно сотрудничает с Томским государственным университетом систем управления и радиоэлектроники в рамках комплексной образовательной программы «Школьный университет». По программам «Школьного университета» в 2009-2010 учебном году занимались две группы обучающихся 11 класса по 12 человек, группа обучающихся 7 класса в составе 7 человек. Обучающиеся занимаются по программам, рекомендованным Службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области (Письмо 29.02.2008)

Учебный курс	название программы	Вид, статус программы	Класс
элективный курс	Офисные технологии- электронные таблицы и базы данных	модифицированная	11
элективный курс	Технология создания сайтов и основы WEB-дизайна	модифицированная	11
элективный курс	Основы алгоритмизации и программирования на языке Pascal	модифицированная	11
элективный курс	Технология создания сайтов и основы WEB-дизайна	модифицированная	11
спецкурс	Юный дизайнер	модифицированная	7

Обучение в Школьном Университете осуществляется в рамках профильного обучения, способствует профессиональной ориентации обучающихся, развитию предметных и метапредметных компетенций. Учителя информатики повышают профессиональную компетентность, активно участвуя в круглых столах, семинарах и мастер-классах, , проводимых для преподавателей ШУ:

1. Мастер-класс «Основы алгоритмизации и программирования на языке Pascal: проблемы формирования у школьников алгоритмического мышления» (ноябрь.2009г.);
   
2. Мастер-класс «Юный дизайнер: выявление и развитие творческих способностей у детей среднего школьного возраста» (декабрь2009);
   
3. Круглый стол «Открытое образование» (январь 2010г.)
   
4. Мастер-класс «Волшебный компьютер» (февраль2010г.);
   
5. Семинар преподавателей ШУ по теме «Набор на новый учебный год» (февраль 2010);
   

Учителя и администрация школы отмечены благодарственными письмами образовательного центра «Школьный университет» за активное участие в совместной реализации проектов ИКТ и готовность к сотрудничеству в сфере развития компетенций школьников в рамках Комплексной образовательной программы «Школьный университет».

Деятельность МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30 имени Михаила Кузьмича Янгеля» в 2009-2010 учебном году осуществлялась в соответствии с обозначенной в программных документах социально-педагогической миссией – удовлетворение образовательных потребностей жителей района; обучение и воспитание на основе базовых ценностей творческих, свободно осуществляемых свой выбор личностей, адаптивных к любым изменениям в окружающей среде (социальной, природной), адекватно оценивающих свои способности и возможности в социальной и профессиональной жизни, стремящихся к вершинам жизненного успеха, в том числе профессионального, с целью их социальной и личностной реализации.