Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения

Вид материала

Содержание

Управление ОУ.
Состав обучающихся.
Учебный план. Режим работы.

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Управление ОУ.

Система управления в МОУ « СОШ № 30 имени М.К. Янгеля» имеет государственно-общественный характер, что соответствует требованиям закона РФ «Об образовании» и подтверждено Уставом школы.

Структура управления отражает состав и соподчиненность взаимосвязанных звеньев управления, имеет линейно-функциональную структуру с тенденцией перехода на матричную.

Линейная структура имеет четыре уровня, которые образуют директор, заместители, руководители предметных методических объединений, представители органов ученического самоуправления

Из 5 администраторов первого и второго уровней все прошли аттестацию. Директор школы Чиковинская М.В. имеет высшую квалификационную категорию, заместители директора- I квалификационную категорию. 40%руководителей, повысили свою квалификацию в области менеджмента.

Повышение квалификации руководителей и заместителей руководителя ОУ в области менеджмента в 2009-2010 учебном году

№	Ф.И.О. руководителя	Образовательная область	Тема обучения	Время прохождения	Базовое учреждение обучения	Результат обучения (документ документ гос. образца, не менее 72 ч.)
1.	Дорохина Светлана Васильевна	управление	Завуч и учитель как субъекты управления качеством образования	сентябрь 2009	Москва. Заочный университет «Первое сентября»	удостоверение № 309865-15004
2.	Чиковинская Марина Владимировна	управление	Современный образовательный менеджмент	февраль 2010	ОГОУ ДПО ИПКРО. Иркутск. 72ч.	удостоверение №.№507/10
2.	Чиковинская Марина Владимировна	управление	Социально-педагогическая деятельность в контексте гуманизации пространства Детства	ноябрь 2009	ОГОУ ДПО ИПКРО. Иркутск.144ч	удостоверение №14676

Общественный компонент представлен коллегиальными органами управления на всех четырех уровнях: Попечительский совет, педагогический совет, научно-методический совет, родительский комитет, Совет старшеклассников.

Порядок деятельности и полномочия указанных органов самоуправления определены соответствующими локальными актами, утвержденными директором.

Тенденция перехода на матричную структуру управления проявляется в совмещении двух видов структур: линейной и программно-целевой. По вертикали (линейная структура) строится управление по отдельным сферам деятельности, по горизонтали (программно-целевая структура) осуществляется управление программами, проектами.

Кроме этого, с целью создания более гибкой структуры развивающегося учреждения в школе в течение последних лет стабильно работали временные исследовательские коллективы, временные творческие группы педагогов, где каждый учитель имел возможность поработать в качестве руководителя группы.

Деятельность Попечительского совета регламентируется Уставом, Уставом школы. В Уставах прописаны цели, задачи и основные направления деятельности совета. Попечительский совет содействует:

Привлечению внебюджетных средств в Учреждение;
Организации и улучшению условий труда учащихся, педагогических и других работников;
Совершенствованию материально-технической базы учреждения;
Организации конкурсов, соревнований и других массовых мероприятий.

Попечительский совет определяет:

Направления, формы, размер и порядок использования внебюджетных средств, в том числе на оказание помощи обучающихся из малообеспеченных семей, на поддержку и стимулирование одаренных учащихся.

В документах прописана степень участия Попечительского совета в управлении школой. В частности их право принимать участие в работе педагогического совета, родительских конференций, участвовать совместно с Учреждением в разработке и реализации конкретных программ учебно-воспитательной, профессионально-ориентированной, информационной, экспериментальной деятельности. Попечительский совет имеет давать рекомендации и вносить предложения об изменении и дополнении документов Учреждения, регламентирующих организацию образовательного процесса.

При помощи Попечительского совета были значительно улучшены условия организации учебно-воспитательного процесса. Большую работу попечительский совет проводит по поддержке учащихся, повышению их мотивации к хорошей учебе, активному участию в школьных, городских мероприятиях. С этой целью выплачивается каждую четверть стипендия отличникам учебы, премии призерам, победителям предметных олимпиад, вручаются призы и подарки участникам спортивных соревнований, конкурсов, активистам детской общественной организации. В 2009/2010 учебном году при поддержке Попечительского совета была завершена реализация двух крупных проектов: создание радиостудии «Либерти» и «Имя великого земляка - нашей школе». Для продуктивной работы информационного центра Попечительским советом была приобретена видеокамера (64000 руб.). С целью стимулирования обучающихся к высоким достижениям в сфере обучения, 3 золотым медалистам были вручены ноутбуки.

Деятельность Попечительского совета школы была положительно отмечена на форуме северных городов, проходившем в ноябре 2009г. в г.Братске, на котором с докладом об опыте работы выступил Дёмин Э.Ю., председатель Попечительского совета.

В целях повышения социальной активности молодых людей, воспитания их как инициативных граждан своей страны, способных решать социально значимые вопросы, в школе действуют органы ученического соуправления: Совет командиров 1-4 кл, Совет Дела 5-7 кл, Совет старшеклассников 8-11 кл. Работа в органах ученического соуправления дает возможность обучающимся активно включаться в решение школьных проблем, представлять интересы своих сверстников. Проекты, реализованные по инициативе ребят, позволяют формировать у них организаторские и коммуникативные навыки, развивать свои творческие способности. Наиболее яркие дела ученического соуправления в 2009-2010 учебном году:

День самоуправления.
Открытие школьной радиостудии «Либерти».
Проект «Фотовелоквест».
Весенняя Неделя Добра.
Осенний благотворительный марафон.
Фестиваль творчества и поэзии Ю.Черных «Мы родом из Сибири».
Проект «Новогоднее поздравление городу Братску».
Тематические дискотеки.

Детские объединения нашей школы помимо удовлетворения потребностей детей в общении, выполняют и другие социальные функции, они способствуют воспитанию гражданской, правовой культуры учащихся.

Состав обучающихся.

В 2009/2010 учебном году в школе обучались 462 учащихся в 19 классах-комплектах. Все классы обучались в первую смену. Средняя наполняемость классов составила 24,3 чел., что соответствует требованиям СанПиН. Но, в то же время, по причине недостаточного количества детей, школа была вынуждена открыть 1первый класс с количеством обучающихся 34 человека, что не лучшим образом сказывалось на организации учебного процесса. На III ступени обучения продолжил функционировать 1 одиннадцатый класс количеством обучающихся 32 человека и в связи с отсутствием спроса не был открыт 10 класс.

Наполняемость школы (на 1 сентября)

	2007-2008 учебный год	2008-2009 учебный год	2009-2010 учебный год
Количество классов	23	20	19
В них учащихся	556	487	462
Общеобразовательные классы	22	20	19
В них учащихся	543	487	462
Средняя наполняемость	24,7	24,4	24,3
Классов выравнивания	1	0	0
В них учащихся	13	0	0
Средняя наполняемость	13	0	0
Количество классов в школе I ступени	8	8	7
В них учащихся	207	198	188
Средняя наполняемость	25,9	24,8	26,8
Учащихся в 1-х классах	49	52	34
Количество классов в школе II ступени	11 / 1 = 12	10	11
В них учащихся	268 / 13 = 281	231	243
Средняя наполняемость	24,4 / 13	23,1	22,1
Количество классов в школе III ступени	3	2	1
В них учащихся	68	58	32
Средняя наполняемость	22,7	29	32

Динамика наполняемости школы

за три года

Наполняемость школы уменьшилась на 25 учащихся -5% по сравнению с 2008/2009 уч. годом. Динамика снижения численности обучающихся снизилась на 7% (в 2008/2009 уч.г. контингент уменьшился на 12%).

Основной причиной снижения наполняемости школы остается демографический фактор.

В течение учебного года из школы выбыли 10 учащихся, прибыли 9 учащихся. За 2009-2010 учебный год наполняемость снизилась всего на 0,2% (в 2008/2009 уч.г. на 3,5% ). Движение учащихся происходит по объективным причинам. По-прежнему основной причиной выбытия обучающихся из школы является выезд за пределы города (80 %) и смена места жительства в пределах города (10%).

Все обучающиеся, выбывшие из школы в 2009-2010 учебном году, продолжили обучение в средних общеобразовательных школах.

Динамика отсева учащихся

за три года

Контингент обучающихся МОУ «СОШ №30 имени М.К. Янгеля» в 2009/2010 учебном году по социальному составу характеризуется следующими показателями:

детей из малообеспеченных семей – 140 (30,3%);

детей из многодетных семей – 91 (20%);

детей из неполных семей – 171 (37%);

опекаемых детей – 14 (3%);

детей – инвалидов – 5 (1%).

детей из неблагополучных семей – 13 (2,8%).

Данные показатели свидетельствуют о сложной социальной обстановке в микрорайоне, прилегающем к школе. Во многих семьях нарушены условия ранней социализации, нравственные представления о браке и семье, утрачены традиционные восприятия родительства и детства. Эти особенности учитываются при построении работы с учащимися и их родителями.

Учебный план. Режим работы.

Нормативно-правовая основа формирования учебного плана.

Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 30» г. Братска сформирован на основе:

Закона Российской Федерации «Об образовании»;
Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (Сан ПиН 2.4.2. №1178-02) «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённых главным санитарным врачом Российской Федерации 25.11.2002г.; раздел 2 «Гигиенические требования к условиям обучения и режиму обучения в общеобразовательных учреждениях»;
Типового положения об общеобразовательном учреждении, утверждённого постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. № 196;
Регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Иркутской области (приказ от 07.05.2007г. № 619-дпр) и приказа МО Иркутской области от 24.04.2009г. № 345.

Учебный план разработан с учётом необходимости выполнения государственного стандарта, образовательного социального заказа, интересов учащихся и их родителей (законных представителей).

Режим работы школы определён в соответствии с требованиями Типового положения об ОУ, нормами СанПиН, уставом ОУ.

Продолжительность учебного года – 33 учебных недели для 1-х классов, 34 учебных недели для 2-х – 11-х классов.

В МОУ «СОШ № 30» предусмотрена пятидневная учебная неделя для 1-х классов, шестидневная учебная неделя для 2-х – 11-х классов.

Занятия начинаются в 8.00.

Продолжительность учебных занятий в 1-х классах – 35 минут, во 2-х – 11-х классах – 40 минут. Во время учебных занятий предусмотрены две перемены по 20 минут, остальные перемены – 10 минут. В 1-х классах предусмотрена динамическая пауза 40 минут.

Факультативные и индивидуальные занятия, спецкурсы и элективные курсы проводятся во второй половине дня не ранее чем через час после окончания учебных занятий и в субботу.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся 1-х классов предусмотрены дополнительные каникулы в III четверти в количестве 7 дней. Сроки каникул согласовываются с департаментом образования г. Братска.

Общая направленность учебного плана:

на модернизацию содержания образования;
на общекультурное развитие личности, формирование мировоззрения и гуманистического сознания, усвоение универсальных способов познания действительности, овладение средствами мыслительной деятельности;
на обеспечение общего универсального образования, установленного образовательным государственным стандартом;
на создание условий для организации предпрофильной подготовки;
на формирование и развитие навыков научно-исследовательской деятельности;
на помощь в самоопределении и социальной адаптации обучающихся в современных социально-экономических условиях.

Принципы построения учебного плана:

Учебный план на 2009-2010 учебный год построен на основе принципов:

преемственности (соблюдение преемственности осуществляется при переходе учащихся из класса в класс, между ступенями школы);
вариативности образования (на I ступени обучения реализуются вариативные УМК, на III ступени обучения через элективные курсы реализуются профильные программы );
валеологичности (учебный план учитывает возрастные особенности обучающихся, определяет максимальную нагрузку для школьников каждой параллели).

Реализация программ:

Начального общего образования (нормативный срок освоения 4 года);
Основного общего образования (нормативный срок освоения 5 лет);
Среднего (полного) общего образования (нормативный срок освоения 2 года);
Профессиональной подготовки в школе III ступени (нормативный срок освоения 2 года);

Особенности учебного плана в модуле «Начальная школа»

Учебная программа базового начального общего образования реализуется через следующие УМК:
«Школа России» - 2Б, 3Б, 4А;
«Гармония» - 1А, 2А, 3А;
«Школа 2100» - 4Б.

Учебный план школы I ступени полностью сохраняет номенклатуру обязательных областей и предметов, также сохраняет базисное количество часов на обязательные области в целом и на каждую в отдельности.

В полном объёме сохраняются часы регионального компонента, согласно которому со второго класса по 2 часа в неделю изучается предмет «Информатика», направленный на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности; а также вводится дополнительный час на ведение занятий по физической культуре.

Компонент образовательного учреждения составляет 6 часов, которые используются следующим образом:

2А – спецкурс «Детская риторика»;

2Б – спецкурс «Математика и конструирование»;

3А – спецкурс «Детская риторика»;

3Б – Информатика (деление на группы при наполняемости менее 25 человек);

4А – спецкурс «Планета загадок»;

4Б – Информатика (деление на группы при наполняемости менее 25 человек).

Часы компонента образовательного учреждения направлены на обеспечение более глубокого и полноценного освоения обучающимися предметов инвариантной части учебного плана, способствуют развитию склонностей и способностей обучающихся.

Особенности учебного плана в модуле «Основная школа»

Образовательный процесс строится по учебным планам общеобразовательного и предпрофильного направлений.

Учебный план школы II ступени во всех параллелях полностью сохраняет номенклатуру обязательных областей и предметов, а также сохраняет базисное количество часов на обязательные области в целом и на каждую в отдельности.

В 5-х классах в учебный план введён интегрированный курс «Природоведение» (I вариант), направленный на пропедевтику предметов образовательной области «Естествознание». В связи с этим в параллели 6-х классов количество часов на изучение географии и биологии планируется по I варианту (в 2008-2009 учебном году обучающиеся этих классов изучали курс «Природоведение).

Часы регионального компонента сохраняются в полном объёме:

Литература Восточной Сибири – 5АБ, 6АБ;

ОБЖ – 5АБ, 6АБ, 7АБ, 9АБВ»

Информатика и ИКТ – 5АБ, 6АБ, 7АБ, 8АБ;

География Иркутской области – 8АБ, 9АБВ;

Физическая культура – 5АБ, 6АБ, 7АБ, 8АБ, 9АБВ;

Черчение – 8АБ, 9АБВ.

Компонент образовательного учреждения составляет 28 часов.

По одному часу (всего 6 часов) в 5Б, 6А, 6Б, 7А, 7Б, 8б( наполняемость менее 25 обучающихся) выделено на деление классов на группы при изучении предмета «Информатика»;
1 час в 8Б (наполняемость менее 25 обучающихся) выделено на деление класса на группы при изучении предмета «Технология»;
по 2 часа (всего 6 часов) в 9АБВ выделено на изучение предмета «Технология»

С целью обеспечения более глубокого и полноценного освоения обучающимися предметов федерального и регионального компонентов, для развития склонностей и способностей школьников, формирования исследовательских навыков, правовой культуры, осознанной необходимости здорового образа жизни, реализации социального заказа и спроса на образовательные услуги введены:

Индивидуально-групповые занятия (всего 1 час):

английский язык – 8А;

Факультативы (всего 3,5 часа)

Основы книжной культуры – 7Б;

Русский язык в современном обществе – 8А,8Б;

Экология человека. Культура здоровья – 8А;

Спецкурсы (всего 5 часов)

Развивающее обучение математике – 5Б;

Юный дизайнер (информатика) – 7Б;

Основы потребительских знаний – 8А;

Учимся учиться химии – 8А

Основы исследовательской деятельности – 9А, 9Б.

С целью педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки обучающихся, содействующей их успешному самоопределению по завершении основного общего образования и обоснованному выбору пути продолжения образования в образовательном учреждении организована предпрофильная подготовка для обучающихся 9-х классов.

В связи с этим с учётом запросов обучающихся введены следующие курсы предпрофильной подготовки (всего 5,5 часа):

Компьютерная графика. Adobe Photoshop – 9Б;

Экология – 9В;

Химия вокруг нас – 9А, 9Б;

Выбери правильное слово (английский язык)– 9А;

Чтение ХХI века – 9Б;

Медицинская география – 9А;

Математические чудеса и тайны – 9А;

Права человека – 9Б;

Профориентационная работа – 9А, 9Б.

Особенности учебного плана в модуле «Старшая школа»

В 2009-2010 учебном году в образовательном учреждении не был сформирован 10 класс в связи с отсутствием контингента обучающихся.

Учебный план школы III ступени полностью сохраняет номенклатуру образовательных областей. Количество часов на обязательные области изменено в областях «Информатика и ИКТ», «Математика».

Одной из задач программы развития школы является переход к универсально-профильному образованию.

Сложившаяся система работы школы позволяет на данном этапе реализации указанной задачи на III ступени обучения перейти от изучения предметов по выбору к профилизации отдельных предметов с учётом востребованности участников образовательного процесса. В связи с этим и в целях соблюдения преемственности программ по информатике и ИКТ и математике из часов школьного компонента на изучение данных предметов добавлено по одному часу (всего 2 часа + 1 час на деление класса на группы при изучении предмета «Информатика и ИКТ» ).

Наличие лицензии позволяет образовательному учреждению проводить профессиональную подготовку обучающихся 10-х – 11-х классов по профессии «Водитель категории В, С», поэтому один час предмета «Технология» передан на профессиональную подготовку обучающихся 11-ого класса.

Для организации практических занятий на уроках физики и химии за счёт часов инвариантной части учебного плана осуществляется деление класса на две группы.

Предмет «ОБЖ» и курс по психологии социальной и межкультурной компетентности «Психология успеха» введены в учебный план за счёт часов регионального компонента.

Компонент образовательного учреждения составляет 18 часов.

В образовательном учреждении с целью реализации профильных образовательных программ, способствующих повышению компьютерной грамотности учащихся введены элективные курсы по информационным технологиям:

«Офисные технологии-электронные таблицы и базы данных», «Технология создания сайтов и основы WEB-дизайна»,

«Основы алгоритмизации и программирования на языке «Pascal». На их изучение выделено 3 часа.

С целью удовлетворения интересов обучающихся, их социализации, углублению знаний по предмету в учебный план введены спецкурсы и факультативы:

«Решение задач повышенной сложности» (1 час);

«Право: Основы правовой культуры» (1час);

«Основы экономической теории»;

«Основы стилистики деловой речи»;

«Регуляция физиологических функций человека»;

«Основы военной службы».

Для более качественного освоения предметов в учебный план включены индивидуально-групповые занятия по математике, русскому языку, информатике и ИКТ (всего 4 часа).

Учебный план МОУ «СОШ № 30» обеспечен программами и учебниками в соответствии с федеральным перечнем, утверждёнными приказом Министерства образования и науки РФ от 9 декабря 2008г. № 379 и рекомендованным к использованию в 2009/2010 учебном году.

Инвариантная часть базисного учебного плана выполнена в 2009-20010 учебном году на 97,5% (в 2008-2009 учебном году – на 96,6%). Отставание составило 2,5%. По-прежнему основной причиной невыполнения в полном объеме инвариантной части учебного плана является болезнь учителей. В течение учебного года учителями школы заменено 557 уроков. В основном это уроки в начальных классах. Организовать замену всех невыполненных часов не представляется возможным, так как занятия в образовательном учреждении проводятся в одну смену.

Blog

Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения

Содержание