Характеристика состава обучающихся
| Вид материала | Реферат |
- Образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного, 548.1kb.
- Организационно-экономическая характеристика фирмы, состава, структуры и динамики, 377.71kb.
- Эйдос-конспект «Мотив пути в повести» Английский язык 8А,, 21.23kb.
- Тема 1: Боевые свойства омп противника, 30.37kb.
- Московский финансово-юридический университет мфюа, 56.66kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности университета, 4515.86kb.
- Государственные стандартные образцы состава, 1436.16kb.
- В. П. Иваницкий, 774.51kb.
- Доклад директора моу «Назиевская средняя общеобразовательная школа», 265.54kb.
- Дискуссионные вопросы состава и структуры финансовой системы страны, 223.29kb.
Положительная динамика результатов экзаменов традиционной формы в основной школе на протяжении последних четырёх лет стабильна. В сравнении с прошлым учебным годом увеличилось на 1% количество выпускников основной школы, сдававших выпускные экзамены в традиционной форме, на 33% вырос количественный показатель полученных на экзаменах «4» и «5», уменьшилось на 34% количество тех, кто сдал экзамены с «тройками», нет «двоек» (Таблица 25). Сокращается количество оставленных на повторное обучение (Диаграмма № 14). В этом году на повторное обучение был оставлен 1 ученик – Криволап А. (10 «В»).6.3. Достижения обучающихся.
Обучающиеся школы ежегодно активно участвуют в академических олимпиадах, предметных, творческих конкурсах, научно-исследовательских конференциях, интеллектуальных играх. В 2008-2009 учебном году 394 человека (33,2%) принимали участие в школьных предметных олимпиадах, 73 – в городских, 6 – в областных, 1 – на всероссийском уровне. Возросло качество подготовки детей к олимпиадному уровню заданий, увеличилось количество призёров. Обучающиеся под руководством педагогов более осознанно стали подходить к выбору предмета олимпиады и подготовке к ней. Из 6 участников областного этапа – 3 (50%) стали призёрами, из них 1 – с лучшим результатом в области (Синицин Артём, история, 9-е классы). Необходимо отметить ежегодный рост количества участников Всероссийской игры «Русский медвежонок» (
489 человек – 41,2% школьников) и Международной - «Кенгуру» (447 человек – 37,7%). Таблица27. Динамический анализ участия обучающихся в академических олимпиадах, конкурсах, проектно-исследовательских конференциях (3 года).
| 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | ||||
| Кол-во участников | Кол-во призёров/% | Кол-во участников | Кол-во призёров/% | Кол-во участников | Кол-во призёров/% | |
| Олимпиады школьные | ||||||
| 639 | 172/26,9 | 572 | 119/20,8 | 394 | 116/29,4 | |
| Олимпиады городские | ||||||
| 62 | 12/19,3 | 51 | 16/31,3 | 73 | 22/30,1 | |
| Олимпиады областные | ||||||
| 10 | 2м-1/0,1 | 11 | 4/36,3 | 6 | 3/50 | |
| Городская интеллектуальная шоу-викторина «Одиссея разума» | ||||||
| Команда (7уч) | 2м | - | - | Команда (7уч) | 4м | |
| Всероссийская игра «Русский медвежонок» | ||||||
| 268 | 2м | 307 | - | 489 | - | |
| Международная игра «Кенгуру» | ||||||
| 266 | - | 283 | - | 447 | - | |
| Школьные научно-исследовательские конференции | ||||||
| 24 | Сертификаты | 50уч + 6«А» кл. (29уч) | Дипломы, сертификаты | 29 уч. | Дипломы, сертификаты | |
| Городские научно-исследовательские конференции | ||||||
| 25 | 3м | 19 | 3м- 2 | 4 | Сертификаты | |
Соотношение обучающихся, окончивших школу с медалью и призёров городских предметных олимпиад - 1/2, призёров областных предметных олимпиад – 3/1.7.
К выводам. При увеличении общего количества участников неакадемических олимпиад и конкурсов снижается доля участников проектно-исследовательских форм представления опыта.
7. Результативность системы воспитательной работы.
90% -доля конкурсов с призовыми местами, 40%-доля конкурсов с дипломами победителей
Задачи воспитательной системы в МОУ СОШ № 5 реализуются через деятельность детских общественных организаций (ДОО) «Фантазия», «Пилигрим», демократической республики «Атлантида» и широкой сети разнообразных форм дополнительного образования. Внутришкольные мероприятия. В рамках гражданско-патриотическое направления воспитательной работы в школе были проведены 7 крупных мероприятий («рыцарский турнир», конкурс стихов о войне, смотр строя и песни, встреча с ветеранами, игра «Защита», экскурсии в комнату Воинской и трудовой славы, музей истории школы), задействовано – 89,7% обучающихся. В рамках экологического направления - Праздник «Земля – наш дом, месячник «Мир
вокруг нас», задействовано – 77,6% обучающихся. Мероприятия эстетической направленности были самыми массовыми (ярмарка «Осенняя лужайка», театральный конкурс «Сказочный город», «Мисс Дюймовочка», «Хозяюшки», выставка декоративно-прикладного творчества «Калейдоскоп», Фестиваль национальных культур «Радуга», «Школьная звезда»), задействовано – 92,3% обучающихся. В рамках спортивно-оздоровительного направления проходили: весёлые старты «Город Чистюль», День здоровья «Стрежевой спортивный», месячник «Мы за здоровый образ жизни», конкурс «Наш стиль жизни», конкурс социальных реклам, Пилигрим – Олимп, городские соревнования по баскетболу (1 место), волейболу (1 место), футболу (3 место), лыжным гонкам (2 место), легкой атлетике (1место), лапте (1 место), Президентские состязания (7 кл.- 2 место; 5 кл.- 1 место). Задействовано – 90,6% обучающихся. В рамках социально-педагогического направления: «Остров Знаний» (интеллектуальные игры), кругосветка по ПДД, правовая игра для 6-х классов «Имею право», задействовано – 72,4% обучающихся.
Мероприятия – традиции школы. Традиционно в конце сентября мы отмечаем День рождения Школы, к нему были приурочены ассамблеи ДОО «Пилигрим» и «Фантазия». Дни открытых дверей для родителей, где гости, не только знакомятся с перечнем кружков, секций, элективных курсов, но и могут посетить мастер – классы педагогов. КВН «Учителя-ученики» - в честь Дня Учителя. Традиционным и очень популярным мероприятием является конкурс детского творчества «Школьная звезда». В этом году в нём участвовало 194 конкурсанта в 17 номинациях. Традиционно в конце года прошли торжественные линейки, посвященные Последнему звонку и Капустник.
Итоги участия в городских и областных мероприятиях. В 2008-2009 учебном году обучающиеся школы приняли участие в 10 крупных творческих конкурсах и акциях, в 9 из них – завоевали призовые места и получили дипломы победителей (Таблица 27, Диаграмма № 17).
Таблица 228. Количество призёров и победителей творческих конкурсов различного уровня.
| № | Уровень мероприятия | Название мероприятия | Количество призёров/победителей |
| 1. | Городской | Конкурс «Овеянный славой флаг наш и герб» | 2 |
| 2. | Городской | Конкурс «Письмо водителю» | 1/1 |
| 3. | Городской | Викторина по ПДД | 1 |
| 4. | Городской | Конкурс «Основы потребительских знаний» | 1 |
| 5. | Городской | «С любовью к городу» | 1/1 |
| 6. | Городской | Выставка «Калейдоскоп» | 17/5 |
| 7. | Городской | Конкурс социальных проектов | 2 |
| 8. | Городской | Конкурс «Девушка России» | 1 |
| 9. | Областной | Выставка «Мы за будущее без наркотиков» | - |
| 10. | Областной | Конкурс «Мир, в котором я живу», | 1/1 |
К выводам. Система воспитательной работы интегрирована в образовательный процесс, через комплекс форм дополнительного образования, систематического и целенаправленного вовлечения детей в социальные акции различного уровня школа обеспечивает в полной мере условия для реализации творческих способностей обучающихся
8. Анализ функционирования систем здоровьесбережения и безопасности в школе.
8.1. Анализ состояния здоровья школьников
Состояние здоровья школьников является актуальной проблемой системы образования. Отрицательная динамика показателей состояния здоровья, рост числа детей с патологиями на всех ступенях общего образования – тенденция, характерная не только для нашей школы, но и для подавляющего большинства образовательных учреждений ( Таблица 28). В рамках целевого подпроекта «Здоровье» Программы развития МСОО в годовой план школы включён специальный управленческий модуль, целью которого является руководство системой здоровьесбережения. В 2008-2009 году педагогический коллектив приступил к реализации программы «Школа, содействующая здоровью», создана нормативно-правовая база и программно-методическое обеспечение внедрения инновации. Приоритетная задача – создание здоровьесберегающей образовательной среды, формирование позитивного отношения обучающихся, их родителей, педагогов и работников учреждения к здоровому образу жизни.
Таблица 239. Динамический анализ общего состояния здоровья обучающихся 1-х, 5-х, 8-х классов.
| | 1-е классы | 5-е классы | 8-е классы | |||
| годы | здоровы | патология | здоровы | патология | здоровы | патология |
| 2005-2006 | 22% | 78% | 18% | 82% | 25% | 75% |
| 2006-2007 | 15,05% | 84,95% | 12,7% | 87,3% | 15% | 85% |
| 2007-2008 | 8% | 92% | 10% | 90% | 11% | 89% |
| 2008-2009 | 28,4% | 71,6% | 40,8% | 59,2% | 43,7% | 56,3% |
8.2. Организация питания.
Горячее питание детей во время пребывания в школе является важным условием поддержания здоровья и способности к эффективному обучению. Поэтому важным индикатором функционирования системы здоровьесбережения выступает показатель охвата питанием обучающихся школы. Данный показатель высок, и имеет положительную динамику (Таблица 26).
Таблица 30. Динамический анализ охвата школьным питанием (2 года).
| | Количество детей | Кол.-во бесплат. питающихся | 1,2-х разовое питание платное | Всего организов. горячим питанием | Горячее питание через раздачу | % охвата горячим питанием | Питание буфетной продукцией | Всего горячим питанием и буфетной продукцией |
| 2007-2008 | 1259 | 46 | 654 | 700 | 346 | 1050 (83,4%) | 131 (10,4%) | 1181 / 93,6% |
| 2008-2009 | 1189 | 57 | 519 | 576 | 400 | 976 (82%) | 155 (13%) | 1131 / 95% |
8.3. Обеспечение безопасности.
Создана система мер безопасности образовательного учреждения. Охрану школы осуществляют в дневное время дежурные (2 человека), режим работы: с 8.00 до 15.00 и 12.00 до 21.00, в ночное – сторожа (3 человека). Оборудована кнопка тревожной сигнализации и система противопожарной безопасности. На базе школы проводятся тренировки по эвакуации после проведения соответствующих инструктажей.
9. Социальная активность школы. Развитие форм социального партнёрства.
Важным показателем престижа учреждения в социуме, активности педагогов, детей, родительской общественности является степень и тональность освещения школьных дел в местной печати. На протяжении 2008-2009 учебного года в прессе («Северная звезда», «Томская нефть», «Кутерьма» (приложение к газете «Томская нефть») неоднократно появлялась информация о МОУ СОШ № 5. Всего было опубликовано 12 статей, из них 4 крупноформатные и 8 небольших по объёму статей и заметок. Среди них: «Великолепна четвёрка из 11 «Ю»» - о достижениях обучающихся класса юридического профиля, «На очереди – пятая» - об открытии и особенностях «Томскнефть – класса», традиционная статья – презентация выпускных классов школы, «Учить, творить, любить!» - о профессиональном кредо победительницы конкурса «Учитель года», преподавателе английского языка нашей школы Чучалиной Н.В. и другие.
Позитивный имидж школы, её функционирование как образовательного и социального объекта невозможно без развития различных форм партнёрства, сотрудничества с внешними организациями. МОУСОШ № 5 имеет широкую и развивающуюся сеть партнёрских связей.
| Направления | Партнёры МОУ СОШ № 5 |
| В организации образовательного процесса (8) | Томский политехнический институт, Высшая школа бизнеса ТГУ, Томский экономико-юридический институт, Томский колледж бизнеса и права, филиал Санкт-Петербургского промышленно-экономический колледжа, ОАО «Томскнефть», ТОИПКРО, РЦРО. |
| В организации дополнительного образования и внеурочной деятельности (16) | Управление культуры, спорта и молодёжной политики Администрации города, ПМПК, УКСиМП, МУЗ «ГБ», ДШИ, ДЮСШ, ЦДОД, ЦЭВД, СЮТУР, СОК «Нефтяник», СОК «Кедр», Музей томской нефти, Городской краеведческий музей, ДИ «Современник», Совет ветеранов, Городской военный комиссариат. |
| В развитии материально-технической базы (10) | ООО «Стандарт», ООО «Монтэк», ООО «Такелажник», ООО «Протей», ООО «Дуэт», ООО «Бюро», ООО «Радуна», ООО «Сиб-Рекон», ООО «Сибкомплектмонтаж», ИП Лехнер А.И. |