А. И. Горностаева 5 класс № п/п Наименова­ние раздела программы Тема урок

Вид материала

Урок

Содержание I четверть Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Окончание табл. II четверть Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Окончание табл. Продолжение табл. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Р. Н. Бунеев № п/п Наиме­нова­ние раздела про­граммы Тема урок, 734.85kb.
• О. М. Дроздова Тип урока: урок обобщения и систематизации. Тема: урок, 287.51kb.
• Урок литературное слушание 1 класс. Тема: «Сказочные теремки», 31.58kb.
• Елена Ивановна Вельховецкая Класс фортепиано. Тема урок, 75.15kb.
• Котова Елена Викторовна 4 класс III четверть урок, 99.38kb.
• Урок по курсу "общая биология",10 класс. Тема "Основы генетики и селекции"(24 часа), 123.75kb.
• Ж. П. Цикина Муниципальное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа, 73.68kb.
• Уроков Сроки (дата) Название раздела, тема урока Задачи раздела, 315.98kb.
• Урок по математике в 4 классе тема: Нумерация многозначных чисел, Закрепление, 51.29kb.
• Тематическое планирование 5 класс № п/п Наимено­вание раздела Подраздел Тема урока, 3137.6kb.

А. И. Горностаева

5 КЛАСС

№ п/п	Наименова­ние раздела программы	Тема урока	Кол-во ча­сов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Вид кон­троля	Элементы дополни­тельного содержания	Д/з
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
I четверть
1- 2	Введение	Введение. Техника безопасно­сти и орга­низация ра­бочего места	2	Ознакоми­тельный	Информация. Информатика. Компьютер	Знать о требованиях к организации рабо­чего места и прави­лах поведения в ка­бинете информати­ки. Иметь представ­ление о предмете изучения	Зачет, под­пись в журна­ле по ТБ	Действия с ин фор ма цией	§1.1, §2.1, №1,2 (1ч.)
3	Инфор­мация во­круг нас	Информа­ция. Работа с клавиатур­ным трена­жером	1	Объяснение нового мате­риала	Виды информации (зрительная, слухо­вая, осязательная, обонятельная, вку­совая), действия с информацией	Приводить примеры получения различ­ных видов информа­ции человеком. Называть и приво­дить примеры дейст­вий с информацией в жизни человека	Опрос	Аппарат­ное обес­печение
4	Устрой­ство ком­пьютера, управле­ние ком­пьютером	Как устроен компьютер	0,5	Объяснение нового мате­риала	Монитор, клавиату­ра, системный блок, процессор, опера­тивная память, жест­кий диск, дисковод, принтер, акустиче­ские колонки	Осознавать роль компьютера как уст­ройства, облегчаю­щего интеллектуаль­ный труд человека. Называть и демонст­рировать основные устройства компью­тера	Дик­тант «Уст­ройство компь­ютера» на сле­дую­щем уроке		§2.2, №1,2 (2 ч.)

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Инфор­мацион­ные тех­нологии	Клавиатур­ный трена­жер	0,5	Практическая работа	Ввод текста	Знать назначение основных устройств компьютера, ориен­тироваться в алфа­витно-цифровой клавиатуре
5	Инфор­мация во­круг нас	Действия с информа­цией	1	Повторение. Объяснение нового мате­риала	Виды информации (текстовая, числовая, графическая, звуко­вая, видео)	Приводить примеры различных видов информации, обра­батываемых при по­мощи технических устройств	Опрос		§1.2
6	Устрой­ство ком­пьютера, управле­ние КОМ-пьютером	Ввод ин­формации в память ком­пьютера. Группы клавиш	0,5	Проверка изу­ченного. Объяснение нового мате­риала	Устройства ввода. Клавиатура. Группы клавиш	Осознавать роль клавиатуры как важ­нейшего устройства ввода информации. Приводить примеры устройств ввода	Беседа	Произ­ношение названий клавиш	§2.3. (с. 68- 72), §3.10, №6, 11,8 (2 ч.)
	Инфор­мацион­ные тех­нологии	Работа 1. Знакомство с клавиату­рой	0,5	Практическая работа	Клавиатура. Ввод букв. Ввод знаков. Удаление символов	Уметь вводить про­писные и строчные символы русского алфавита, различные значки. Уметь исправлять допущенную ошибку	Прак­тиче­ская работа	■

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
7	Инфор­мация во­круг нас	Хранение информации	1	Повторение Объяснение нового мате­риала	Хранение информа­ции, внутренняя па­мять, внешняя па­мять, оперативная память	Приводить примеры хранения информа­ции человеком. Осознавать достоин­ства и недостатки хранения информа­ции во внутренней и внешней памяти	Устный опрос		§1.3, 3.1, №4 (1ч.)
8	Устрой­ство ком­пьютера, управле­ние ком­пьютером	Ввод ин­формации в память ком­пьютера. Основная позиция пальцев на клавиатуре	0,5	Объяснение нового мате­риала	Правила ввода тек­ста	Понимать принцип расположения букв на клавиатуре	Беседа		§2.3, (с. 72-75), §3, №11, № 9, 12 (2 ч.)
	Инфор­мацион­ные тех­нологии	Ввод текста	0,5	Практическая работа		Уметь применять правила ввода текста в практической ра­боте с текстовым ре­дактором	Прак­тиче­ская работа (на сле­дую­щем уроке)
9	Инфор­мация во­круг нас	Носители информации	1	Повторение. Объяснение нового мате­риала	Носитель информа­ции, дискета, жест­кий диск, лазерный диск	Объяснять, что такое носитель информа­ции. Приводить примеры современ­ных носителей ин­формации	Опрос		§1-4, 3.2, №3,4 (1ч.)

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
10	Устрой­ство ком­пьютера, управле­ние ком­пьютером	Рабочий стол	0,5	Проверка изу­ченного. Объяснение нового мате­риала. Практическая работа	Рабочий стол. Значок. Ярлык.	Владеть терминоло­гией	Прак­тиче­ская работа		§2.5, №13, 15 (2 ч.)
	Инфор­мацион­ные тех­нологии	Ввод текста	0,5	Проверочная практическая работа	Правила ввода тек­ста	Применять на прак­тике правила ввода текста	Прак­тиче­ская работа
11	Инфор­мация во­круг нас *	Передача информации	1	Повторение. Объяснение нового мате­риала	Источник информа­ции, приемник ин­формации, инфор­мационный канал	Называть состав­ляющие процесса передачи информа­ции. Приводить при­меры источника, приемника инфор­мации и информаци­онных каналов	Опрос	Помехи, односто­ронний, двусто­ронний характер передачи	§1.5, №6,7 (1ч.)
12	Устрой­ство ком­пьютера, управле­ние ком­пьютером	Управление компьюте­ром с помо­щью мыши. Работа 2. Осваиваем мышь	1	Практическая работа	Мышь, левая кнопка, правая кнопка	Выполнять основные действия мыши: щелчок, двойной щелчок, перемеще­ние	Прак­тиче­ская работа

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
13	Инфор­мация во­круг нас	Кодирова­ние инфор­мации	1	Повторение. Объяснение нового мате­риала	Условный знак, код, кодирование	Осознавать много­образие кодов,кото­рые окружают чело­века	Беседа		§1.6, №14-19 (1ч.)
14	Устрой­ство ком­пьютера	Главное ме­ню. Запуск программ Работа 3. Запуск про­грамм. Ос­новные эле­менты окна	1	Практическая работа	Меню, главное ме­ню, окно, элементы окна	Запускать програм­мы из меню Пуск Изменять размеры окна программы, пе­ремещать окно по экрану	Прак­тиче­ская работа
15	Инфор­мация во­круг нас	В мире ко­дов	1	Повторение Объяснение нового мате­риала	Код, кодирование	Осознавать роль ко­дирования информа­ции, уметь кодиро­вать и декодировать сообщения	Беседа, реше­ние за­дач		§1-6, №29, 33 (1ч.)
16	Устрой­ство ком­пьютера, управле­ние ком­пьютером	Управление компьюте­ром с помо­щью меню Работа 4. Управление компьюте­ром с помо­щью меню	1	Практическая работа	Раскрывающееся меню (подменю), контекстное меню, диалоговое окно, элементы управле­ния (поле ввода, список, раскрываю­щийся список, фла­жок, переключатель, вкладка, кнопка)	Уметь вызывать ко­манды меню при помощи мыши	Прак­тиче­ская работа	Клавиа­турная комби­нация (горячая клавиша)