Geum.ru

А. И. Горностаева 5 класс № п/п Наименова­ние раздела программы Тема урок

Вид материалаУрок

Содержание


Продолжение табл.
Продолжение табл.
Продолжение табл.
Продолжение табл.
Продолжение табл.
Продолжение табл.
Продолжение табл.
Продолжение табл.
Продолжение табл.
Продолжение табл.
Подобный материал:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

Продолжение табл.



1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

3
Устрой­ство ком­пьютера
Архитектура компьютера. Процессор (частота, разрядность, адресное пространст­во). Практи­ческая рабо­та «Тести­рование процессора»
1
Изложение нового мате­риала и прак­тическая ра­бота
Магистрально-модульный принцип построения компью­тера, устройства ввода/вывода, про­цессор (частота, раз­рядность, адресное пространство), опе­ративная и долго­временная память
Знать преимущества, которые дает ММП. Знать группы уст­ройств, реализую­щих информацион­ные процессы. Знать функции и ос­новные характери­стики процессора. Называть современ­ные значения харак­теристик процессора
Опрос



§1.1, кон­спект

4
Инфор­мацион­ные тех­нологии (обработ­ка тексто­вой ин­форма­ции)
Форматиро­вание доку­мента:
1
Практическая работа
Параметры страни­цы, шрифт, абзац, списки, таблицы
Уметь устанавливать различные парамет­ры форматирования страницы, абзаца, шрифта, списка
Прак­тиче­ская работа






5
Устрой­ство ком­пьютера
Оперативная и долговре­менная па­мять
1
Повторение, изложение нового мате­риала и прак­тическая ра­бота
Оперативная память (тип, частота, инфор­мационная емкость), долговременная па­мять, магнитный и оптический принцип записи. Практическая работа «Тестирова­ние оперативной па­мяти»
Знать функции и ос­новные характери­стики оперативной памяти. Понимать принципы записи информации на но­сителях. Помнить меры предосторож­ности при работе с различными носите­лями информации
Опрос



§ 1-2.2, №1.4

Продолжение табл.



1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

6
Инфор­мацион­ные тех­нологии (обработ­ка тек­стовой информа­ции)
Практиче­ская работа «Создание, редактиро­вание и форматиро­вание доку­ментов»
1
Проверка

практических

навыков
Текстовый редактор
Уметь устанавливать различные парамет­ры форматирования страницы, абзаца, шрифта, списка
Прак­тиче­ская работа






7
Устрой­ство ком­пьютера
Подключе­ние перифе­рийных уст­ройств
1
Повторение и изложение нового мате­риала
Устройства ввода и вывода информа­ции
Знать основные функции устройства ввода и вывода. Приводить примеры
Опрос, запол­нение табли­цы
Последо­ватель­ные пор­ты и па­раллель­ный порт
§ 1-2.3, 1.2.4

8
Инфор­мацион­ные тех­нологии (обработ­ка тек­стовой информа­ции)
Вставка в документ формул
1
Практическая работа
Компонент Microsoft Equation, формула, шаблон
Уметь создавать и редактировать формулы
Прак­тиче­ская работа
-



Продолжение табл.



1
2
3
4
5
6
7
8
9
Ю

9
Устрой-
Зачет по те-
1
Проверка
Устройство компью-
Знать преимущества,












ство ком-
ме «Устрой-



знаний
тера
которые дает ММП.












пьютера
ство компь-ютера»









Знать группы уст­ройств, реализую­щих информацион­ные процессы. Знать функции и ос­новные характери­стики каждой груп­пы устройств









10
Про-
Данные и
1
Изложение
Данные и програм-
Понимать про-
Опрос.
Загрузка
§1.6,




граммное
программы.



нового мате-
мы, программная
граммный принцип
Эссе
операци-
1.3,1.4




обеспече-
Программ-



риала
обработка данных,
обработки данных и



онной






ние ком-
ное обеспе-






программное обес-
управления компью-



системы






пьютера
чение ком­пьютера. Операцион­ная система

ч






печение компьютера, операционная сис­тема, прикладное программное обес­печение
тером.

Знать назначение и

состав ОС









Продолжение табл.



1
2
3
4
5
6
7
8
9
Ю

11
Про­граммное обеспече­ние ком­пьютера
Графиче­ский интер­фейс ОС и приложений. Практиче­ская работа «Настройка графическо­го интер­фейса опе­рационной системы
1
Повторение, изложение нового мате­риала и прак­тическая ра­бота
Графический интер­фейс, рабочий стол, окно, меню, панель задач

*
Уметь объяснять по­нятие графического интерфейса. Уметь настраивать внешний вид рабо­чего стола. Уметь выполнять операции с окнами (изменение размера, перемещение, свора­чивание, восстанов­ление размеров). Понимать разнооб­разие элементов управления и прин­ципы работы с ними
Прак­тиче­ская работа
Интер­фейс ко­мандной строки
§1.5

12
Инфор­мацион­ные тех­нологии (обработ­ка тек­стовой информа­ции)
Гипертекст. Практическая работа «Соз­дание гипер­текстового документа»
1
Практическая работа
Гипертекст, гипер­ссылка, указатель гиперссылки, адрес
Понимать суть ги­пертекстовой связи между документами. Уметь связать ги­перссылками не­сколько текстовых документов
Прак­тиче­ская работа








Продолжение табл.



1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

13
Про­граммное обеспече­ние ком­пьютера.
Файлы

и файловые

системы.
1
Повторение, изложение нового мате­риала
Файл, имя файла, расширение (тип файла), одноуровне­вая и многоуровне­вая файловая систе­ма, папка, путь к файлу, полное имя файла, дерево папок
Знать правила со­ставления имени файла.

Уметь определять тип файла по расши­рению. Уметь запи­сывать путь к файлу и полное имя файла. Уметь определять по полному имени фай­ла местоположение файла в файловой системе
Опрос, тест
Интер­фейс ко­мандной строки
§1-7

14
Про­граммное обеспече­ние ком­пьютера
Компьютер­ные словари и системы машинного перевода текстов
1
Практическая работа
Компьютерный сло­варь
Иметь представле­ние о возможности машинного перевода текста
Прак­тиче­ская работа






15
Про­граммное обеспече­ние ком­пьютера
Логическая структура дисков, форматиро­вание гиб­ких дисков. Практиче­ская работа «Формати­рование и дефрагмен-тация гибко­го диска»
1
Повторение, изложение нового мате­риала и прак­тическая ра­бота
Сектор, дорожка, быстрое и полное форматирование
Понимать принцип разбиения поверхно­сти магнитного диска.

Уметь выполнять быстрое и полное форматирование дискеты
Прак­тиче­ская работа
Фраг­мента­ция, де-фрагмен-тация дисков
§1.8

Продолжение табл.



1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

16
Про­граммное обеспече­ние ком­пьютера
Системы ав­томатиче­ского распо­знавания документов
1
Практическая работа
Сканирование, сег­ментирование, рас­познавание
Иметь представле­ние о возможности преобразования бу­мажного документа в электронный вид
Прак­тиче­ская работа






17
Про­граммное обеспече­ние ком­пьютера.
Зачет по те­ме «Про­граммное обеспечение компьюте­ра»
1
Контроль знаний
Программное обес­печение
Называть группы программ. Знать назначение операционных сис­тем.

Перечислять основ­ные приложения общего назначения









18
Про­граммное обеспече­ние ком­пьютера
Практикум
0,5
Практическая работа
«Работа с файлами и каталогами с помо­щью файлового ме­неджера»
Уметь выполнять основные операции с файлами с помощью файлового менедже­ра
Прак­тиче­ская работа















0,5
Практическая работа
Архивация и разар-хивация файлов
Понимать назначе­ние архивации фай­лов.

Уметь добавлять файл в архив и из­влекать файлы из архивов
Прак­тиче­ская работа







Продолжение табл.




1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

19
Про-
Компьютер-
1
Изложение
Вирусы, антивирус-
Осознавать опас-
Прак-
Файло-
§1.10




граммное
ные вирусы



нового мате-
ные программы, ме-
ность, которую
тиче-
вые, за-






обеспече-
и антиви-



риала и прак-
ры профилактики
представляют виру-
ская
грузоч-






ние ком-
русные про-



тическая ра-



сы.
работа
ные,






пьютера
граммы. Практиче­ская работа «Защита от вирусов: об­наружение и лечение»



бота
-
Знать виды вирусов. Знать меры профи­лактики от зараже­ния вирусом. Уметь проверять на вирусы носители информации при помощи антивирус­ной программы



макрови­русы, се­тевые вирусы, полифа­ги, реви­зоры, блоки-ровщики



20
Про- •
Практиче-
1
Контроль
Операции с файлами
Уметь осуществлять
Прак-









граммное
ская работа



практических



операции копирова-
тиче-









обеспече-
«Операции с



навыков



ния, удаления, пере-
ская









ние ком-
файлами»









именования файлов
работа









пьютера
























21
Теорети-
Понятие
1
Изложение
Информация, свой-
Объяснять суть по-
Беседа



§2.1




ческая
«информа-



нового мате-
ства информации
нятия информации с












информа-
ция» и свой-



риала
(понятность, досто-
точки зрения содер-












тика
ства инфор­мации






верность, актуаль­ность, точность, полнота), содержа­тельный и алфавит­ный подходы
жательного и алфа­витного подходов. Называть социально значимые свойства информации













Продолжение табл.



1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

22
Инфор­мацион­ные тех­нологии (обработ­ка графи­ческой информа­ции)
Растровая

и векторная

графика.

Форматы

графических

файлов
1
Изложение нового мате­риала и прак­тическая ра­бота
Графическое изо­бражение, растровая графика, пиксель, векторная графика, примитивы, форма­ты графических фай­лов
Объяснять различие растровых и вектор­ных изображений. Уметь сохранять изображение в раз­личных форматах. Сравнивать форматы графических файлов по объему и качест­ву изображения
Опрос, лабора­торная работа



§7.1

23-24
Теорети­ческая информа­тика

•
Информация и знания. Единицы измерения количества информа­ции.

Практиче­ская работа «Определе­ние количе­ства инфор­мации как меры

уменьшения неопреде­ленности знаний»
2
Повторение, изложение нового мате­риала и прак­тическая ра­бота
Количество инфор­мации, неопределен­ность знаний, бит
Приводить примеры, когда можно изме­рить количество ин­формации, исполь­зуя содержательный подход.

Определять неопре­деленность знаний в конкретной ситуа­ции.

Знать основное со­отношение между неопределенностью и количеством ин­формации, которое несет сообщение, и применять его. Понимать смысл би­та с точки зрения содержательного подхода
Опрос, реше­ние за­дач



§2.2

Продолжение табл.



1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

25-26
Теорети­ческая информа­тика
Алфавитный подход к оп­ределению количества информа­ции.

Практиче­ская работа «Определе­ние количе­ства инфор­мации с ис­пользовани­ем алфавит­ного похо­да»
2
Повторение, изложение нового мате­риала, прак­тическая ра­бота и реше­ние задач
Алфавитный подход, алфавит, мощность алфавита, количест­во символов в сооб­щении
Приводить примеры, когда можно изме­рить количество ин­формации, исполь­зуя алфавитный под­ход.

Определять мощ­ность алфавита в конкретной ситуа­ции.

Уметь вычислять количество инфор­мации в сообщении, переданном с помо­щью технического устройства
Опрос, реше­ние задач



§2.3

27
Теорети­ческая информа­тика
Кодирова­ние инфор­мации с по­мощью зна­ковых сис­тем
1
Изложение нового мате­риала
Естественные и ис­кусственные языки, кодирование инфор­мации, двоичное ко­дирование информа­ции
Приводить примеры языков, которые ис­пользует человек для представления ин­формации. Понимать суть дво­ичного кодирования информации
Опрос



§2.5

Продолжение табл.



1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

28
Инфор­мацион­ные тех­нологии (обработ­ка графи­ческой информа­ции)
Растровые и векторные редакторы. Практиче­ская работа «Создание и редактиро­вание изо­бражения в растровом редакторе Paint»
1
Повторение, изложение нового мате­риала, прак­тическая ра­бота
Растровые и вектор­ные редакторы, ин­струменты, палитра цветов
Знать основные воз­можности растровых графических редак­торов.

Уметь создавать и редактировать изо­бражения при помо­щи основных инст­рументов
Прак­тиче­ская работа
Копия экрана
§7.2.1

29
Теорети­ческая информа­тика
Представле­ние число­вой инфор­мации с по­мощью сис­тем счисле­ния
1
Объяснение нового мате­риала
Система счисления, цифра, позиционные и непозиционные системы счисления, двоичная, восьме­ричная, шестнадца-теричная системы счисления, разряд, развернутая форма записи числа
Знать отличие пози­ционных систем счисления от непо­зиционных. Приводить примеры позиционных и не­позиционных систем счисления. Уметь называть ал­фавит системы счис­ления в зависимости от ее основания. Освоить правило счета в позиционных системах счисления. Уметь записывать числа различных систем счисления в развернутой форме
Тест, реше­ние задач



§2.6,

№2.6-

2.10



Продолжение табл.



1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

30
Инфор­мацион­ные тех­нологии (обработ­ка графи­ческой информа­ции)
Практиче­ская работа «Создание изображе­ний в век­торном ре­дакторе, входящем в TP Word»
1
повторение,

практическая

работа
Порядок фигур, группировка, пово­рот, изменение раз­меров
Знать основные воз­можности векторных графических редак­торов.

Уметь создавать и редактировать изо­бражения при помо­щи основных инст­рументов
Прак­тиче­ская работа






31
Теорети­ческая информа­тика
Зачет по те­ме «Измере­ние инфор­мации, представле­ние инфор­мации с по­мощью зна­ковых сис­тем»
1,5
Контроль знаний
Измерение инфор­мации
Уметь вычислять информационный объем сообщения с точки зрения содер­жательного и алфа­витного подходов, представлять резуль­тат в различных единицах









32



Подведение итогов I по­лугодия
0,5