Ань та обов’язків (робіт) інноваційного характеру певного рівня професійної діяльності, що передбачені для первинних посад у певному виді економічної діяльності
| Вид материала | Документы |
- V – Юридичний факультет, 2414.17kb.
- Розподілу чисельності працівників, річного фактичного обсягу реалізованої продукції, 22.4kb.
- Курс Модуль 1-5 Стройові вправи не-1-5-5 Навчально-педагогічна практика (моделювання, 112.29kb.
- Концептуальні засади професійної економіко-математичної пІдготовки майбутніх економістів, 90.91kb.
- Ою оновлення та набуття умінь, знань, навичок І здатності виконувати завдання та обов’язки,, 97.32kb.
- Комплекс задатків І здібностей, які за сприятливих умов дозволяють потенційно досягти, 114.2kb.
- Розділ 4 Управління потенціалом інноваційного розвитку на засадах маркетингу, 137.49kb.
- Додаток до розділу 2 підрозділу 1 Перекодування видів економічної діяльності підприємства, 105.82kb.
- Проект Закон України Про особливості провадження ріелторської діяльності, 753.42kb.
- Методичні рекомендації щодо проведення аналізу результативності науково-технічної діяльності, 191.9kb.
Перелік навчальних дисциплін для підготовки фахівця
ОКР «Магістр»
| Назва навчальної дисципліни | Кількість навчальних годин/кредитів | Форма контролю |
| 1 | 2 | 3 |
Нормативні дисципліни | ||
| 54/1,5 27/1 36/1 54/1,5 54/1,5 144/4 54/1,5 102/3 | Залік Залік Залік Залік Екзамен Екзамен Залік Екзамен |
| Разом за циклом | 525/15 | - |
Вибіркові дисципліни | ||
Цикл дисциплін самостійного вибору вищого навчального закладу | ||
| 27/1 54/1,5 36/1 | залік залік Залік |
Разом за циклом | 117/3,5 | - |
| Цикл дисциплін вільного вибору студента | ||
| 102/3 102/3 54/1,5 | Залік Екзамен Залік |
Разом за циклом | 258/7,5 | - |
Разом за циклами вибіркової частини | 375/10,5 | - |
Разом за циклами вибіркової і нормативної частини | 900/25,5 | - |
НАВЧАЛЬНі ДИСЦИПЛІНи спільні для магістрів СПЕЦІАЛЬНОСТІ “ПЕРЕКЛАД”
Цикл професійно-орієнтованої гуманітарної і
соціально-економічної підготовки
ЦИВІЛЬНА ОБОРОНА
54 год.(1,5 кредити)
Цивільна оборона є обов’язковим предметом навчання студентів денних відділень навчальних закладів і включаються, як спеціальна й самостійна дисципліна. Курс „Цивільна оборона” зберігає свою самостійність за будь-якої організаційної структури вищого навчального закладу.
Навчальний процес організується відповідно до наказу Міністра освіти і науки України, начальника штабу – заступника начальника ЦО України від 20 червня 1995 року № 182/200, наказу Міністра освіти і науки України №27 від 17 січня 2002 року “Про затвердження Положення про функціональну підситему “Освіта і наука України” єдиної державної системи запобігання і реагування на надзвичайні ситуації техногенного та природного характеру”.
У процесі навчання необхідно виховувати у студентів усвідомлення важливості заходів цивільної оборони.
Мета – це теоретична й практична підготовка студентів з питань організації захисту працюючих у народному господарстві; вивчення шляхів і способів підвищення організації і проведення рятувальних та інших невідкладних робіт при ліквідації аварій, катастроф, наслідків стихійних лих і в осередках ураження, пов’язаних з дією зброї масового ураження.
Основні завдання підготовки:
а) навчити студентів діям у надзвичайних ситуаціях у мирний та воєнний час; засобам захисту населення і дітей; основам організації і проведення рятувальних та інших невідкладних робіт при ліквідації наслідків аварій, катастроф, стихійних лих в осередках ураження; діям викладачів (учителів) і учнів загальноосвітніх шкіл у надзвичайних ситуаціях.
б) ознайомити з організацією, методикою підготовки й проведення занять з цивільної оборони з населенням і учнями загальноосвітніх шкіл;
в) навчити оцінювати обстановку й відповідно діяти у надзвичайних ситуаціях у мирний і воєнний час.
У результаті вивчення програми студенти повинні :
а) знати:
– характеристику осередків ураження, які виникають у надзвичайних умовах мирного та воєнного часу;
– способи і засоби захисту населення від вражаючих факторів аварій, катастроф, стихійних лих і сучасної зброї масового ураження;
– порядок дій сил ЦО і населення в умовах надзвичайних обставин;
– призначення і порядок роботи з приладами радіаційної і хімічної розвідки, дозиметричного контролю;
– методику прогнозування можливої радіаційної, хімічної (бактеріологічної), біологічної обстановки, ка може виникнути внаслідок стихійного лиха та аварії;
– основні стійкості роботи галузей сільського і лісового господарства в НС;
– основи організації і здійснення заходів щодо надання допомоги потерпілим і життєзабезпечення населення при виникненні Н С.
б) уміти:
– практично здійснювати заходи захисту населення від наслідків аварій, катастроф, стихійного лиха і застосування сучасної зброї масового ураження;
– оцінювати радіаційну, хімічну, біологічну обстановку й обстановку, яка може виникнути в результаті стихійного лиха та аварії;
– керувати підготовкою формувань і проведенням рятувальних та інших невідкладних робіт на об’єктах н/г відповідно до майбутньої спеціальності.
| Змістовий модуль – 1. Загальні питання | |
| Н.Е. 1.1. Цивільний захист (ЦЗ) в сучасних умовах. | Роль і місце цивільного захисту у державній системі безпеки захисту населення відповідно до Закону про цивільний захист України від 1993 та 1999 років та закону України „Про правові засади цивільного захисту населення ” від 2004 р. Організаційна структура єдиної державної системи цивільного захисту. Основні заходи ЦЗ. Режим функціонування ЄДСЦЗ (єдиної державної системи цивільного захисту). |
| Н.Е. 1.2 Надзвичайні ситуації мирного і воєнного часів та їх вплив на життєдіяльність людей | Загальна характеристика можливих наслідків надзвичайних ситуацій в Україні. Надзвичайні ситуації мирного часу та характеристика осередків ураження. Характеристика осередків ураження, що виникають при застосуванні сучасних засобів ураження. |
| Н.Е. 1.3 Оцінка обстановки у надзвичайних ситуаціях | Основні поняття і визначення щодо оцінки радіаційної, хімічної, інженерної, пожежної обстановки. Методика оцінки радіаційної і хімічної обстановки при аваріях і катастрофах на радіаційно і хімічно небезпечних об’єктах та при застосуванні сучасних засобів ураження. Методи виявлення і вимірювання іонізуючого випромінювання. Розв’язування типових ситуаційних задач при оцінці обстановки. Прилади радіаційної та хімічної розвідки і дозиметричного контролю. |
| Н.Е. 1.4 Захист населення в надзвичайних ситуаціях | Основні принципи і способи захисту населення в надзвичайних ситуаціях. Захисні споруди цивільної оборони і вимоги, які пред’являються до них. Засоби індивідуального захисту населення. Евакуаційні заходи. Спеціальна обробка. |
| Змістовий модуль – 2. Профільна підготовка | |
| Н.Е. 2.1.Організація навчання населення з цивільного захисту, методика проведення занять з цивільного захисту | Основи навчання ЦЗ; види навчань; основні напрямки і методи морально-психологічної підготовки. Завдання, основний захист та організація навчання населення у ЦЗ. Підготовка робочих, службовців, студентів, учнів та населення з ЦЗ. Підготовка керівного і управлінського складу з ЦЗ. Планування і організація навчання з ЦЗ на об’єктах. |
| Н.Е. 2.2 Організація і проведення заходів щодо надання допомоги потерпілим та життєзабезпечення населення у надзвичайних ситуаціях | Організація робіт в осередку ядерного ураження. Перша медична допомога при евакуаціях потерпілих; особливості роботи санітарних дружин (СД) в осередку хімічного ураження; особливості роботи СД в осередку бактеріологічного ураження; медичне, матеріальне та технічне забезпечення формувань ЦЗ; медична допомога потерпілим. |
| Н.Е. 2.3 Дії викладачів і учнів у надзвичайних ситуаціях | Дії населення в умовах стихійного лиха; режим захисту населення в умовах радіоактивного забруднення; захист дітей від ЗМУ. |
| Модуль –3. Індивідуальне науково-дослідне завдання | |
| Н.Е. 3.1 ІНДЗ | Характеристика можливих надзвичайних ситуацій на території Чернівецької області. |
| Н.Е. 3.2 ІНДЗ. | Характеристика ХНО Чернівецької області. |
| Н.Е. 3.3 ІНДЗ | Екологічні наслідки Чорнобильської катастрофи. |
| Змістовий модуль – 4. Підсумковий контроль | |