Информатика
| Вид материала | Документы |
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Информатика» Направление №230100 «Информатика, 91.73kb.
- Темы рефератов по курсу «Информатика», 10.55kb.
- Программа дисциплины Иностранный язык профессионального общения для направлений 080700., 259.96kb.
- Рабочая программа дисциплины: «Информатика с методикой преподавания» Для специальности:, 495.05kb.
- Рабочая программа «Основы микроэлектроники» для специальностей «Информатика и английский, 501.86kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине б в дв. 01- цифровая обработка сигналов, 603.86kb.
- «Информатика», 1976.18kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине педагогика направление подготовки, 1570.07kb.
- Программа пропедевтического курса «Информатика в играх и задачах», 125.46kb.
- Рабочая программа дисциплины для студентов магистратуры, обучающихся по направлению, 120.54kb.
4 курс
7 семестр
| Пәннің аталуы | Қазақстанның қазіргі заман тарихы |
| Қысқартылған атаулар | |
| Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр: | 7 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Нартбаев Шымырбай Жаксыбайулы |
| Доцент/ оқытушы: | аға оқытушы |
| Жұмыс тілі | қазақша |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Кәсіптік пәндер, міндетті компонент |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Дәрістер-30, практикалық-15, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45 |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы - 135 |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Пререквизиттер: Қазақстанның орта ғасырлар, қазіргі тарихы,шет елдердің орта ғасырлар тарихы,этнология, философия,теориялық деректеме, пәндері бойынша белгілі деңгейде білім қорына ие болуы, компьютермен жұмыс жүргізе білуі қажет |
| Білім беру мақсаттары / құзыреттілігі | Курстың негізгі мақсаты- студенттерге Қазақ хандығының трансформациялық процесін Ресей империясының отарлау козі ретінде қарастыра отырып , тарихи козқараста обьективті тұрғыда баға бере отырып қарастыру және зерттеу.Оның міндеттері: -Қарастырылып отырған кезеңге байланысты қалыптасқан Қазақстанның саяси жүйесінің даму процесін білу; -Өлкені басқару әдістері мен формаларын қарастыру; -Қазақстандағы патшалықтың ұлттық саясатын негізін көрсету; -Қазақстанның Ресей империясының құрамына енуінің экономикалық, әлеуметтік-саяси және рухани бағыттағы салдарын анықтау. |
| Мазмұны | Дәрістер: 1917 ж қазан оқиғасы мен Кеңес үкіметінің орнауы . Қазақстандағы ЖЭС саясаты. Қазақстан большевктік модернизациялау кезеңінде(1926-1936жж) Қазақстан индустрияландыру және ұжымдастыру жылдарында. Қазақстандағы қоғамдық саяси-һмір мәденет ,білім және ғылым. Қазақстан Ұлы Отан соғыс жылдарында. Қазақстан 1950-80 жж . Кеңестік жүйенің аяқталуы және Қайта құру жылдары. Қазақстанның мемелекеттік тәуелсіздігінің қайта жаңғыруы мен нарықтық экономика жолында. ХVIIІ екінші жартысындағы Батыс Қазақстандағы қоғамдық-саяси дағдарыс. 1917 ж қазан оқиғасы мен Кеңес үкіметінің орнауы . Қазақстандағы ЖЭС саясаты. Қазақстан большевктік модернизациялау кезеңінде(1926-1936жж) Қазақстан индустрияландыру және ұжымдастыру жылдарында. Қазақстандағы қоғамдық саяси-һмір мәденет ,білім және ғылым. Қазақстан Ұлы Отан соғыс жылдарында. Қазақстан 1950-80 жж . Кеңестік жүйенің аяқталуы және Қайта құру жылдары. Қазақстанның мемелекеттік тәуелсіздігінің қайта жаңғыруы мен нарықтық экономика жолында. Қазақстанның сырқы және экономикалық байланыстардың дамуы. Практикалық сабақтар: Әскери коммунизм саясаты. ЖЭС саясатының даму ерекшеліктері. Сталин және Қазақстан Галащокин және Қазақстан. 1936-37 жж Қазақстандағы репрессия жылдары. Қазақстан Ұлы Отан соғысы жылдары. Қазақстанның 1950-80 жж экономикалық және мәдени дамуы. Д.А.Қонаевтың Қазақстанға келуі. Қазақстанның тәуелсіздік алуы. Тәуелсіз Қазақстанның сыртқы және ішкі жағдайы. |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Қазақстанның сыртқы және ішкі жағдайы. Емтихан. |
4 курс
7 семестр
| Пәннің аталуы | Тарихты оқыту әдістемесі |
| Қысқартылған атаулар | |
| Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр: | 7 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Пасилов Бахадир Абдуллаевич |
| Доцент/ оқытушы: | доцент |
| Жұмыс тілі | қазақша |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Базалық пәндер, таңдау компоненті |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Дәрістер-30, практикалық-15, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45 |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы - 135 |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Археология, этнология, Алғашқы қауымдық құрылыс тарихы,Ежелгі Батыс және Шығыс тарихтары, Орта ғасыр тарихтары (Батыс және Шығыс), Жаңа тарих (Европа және Америка; Азия, Африка және Латын Америкасы) Қазіргі заман тарихы (Европа және Америка; Азия, Африка және Латын Америкасы), деректану, тарихнама, қосалқы тарихи пәндер. |
| Білім беру мақсаттары / құзыреттілігі | Тарихты оқыту әдістемесі студенттердің базазлық тарих пәндері бойынша алған білімдерін іс жүзінде пайдалануға иекмдеумен айналысатын қолданбалы пән. Осыған орай пәннің мақсаты мен міндеттері айқындалады. Яғни, «Тарихты оқыту әдістемесә» студенттердің тарихи білімдерін оқушылардың санасына орнатудың неғұрлым тиімді жолдарын жасауды өзіне мақсат етіп қояды. Осыған орай, өз кезегінде курстың міндеттері де айқындалады. |
| Мазмұны | Дәрістер: Тарихты оқыту әдістемесінің жоспарлары мен бағдарламасы Тарихи елестету – тарихты мектепте оқытудың негізгі факторы. Тарих пәнінің мектеп курстарындағы заңдылықтар мен түсініктер. Тарих пәнінің пәнаралық және пәнішілік байланыстары Тарихты оқытудың тәсілдері Тарих сабағын өтудегі сабақ тыс түрі Тарихты оқытудың ауызша әдіс-тері Тарихты оқытудың көрнекі құралдарды пайдалануы Кино-фото құжаттарын баспа материалдарын пайдалану.Тарихты оқытуда компьютерлік құралдарды пайдалану. Тарихи құжаттар және оны мектеп курстарында пайдалану Тарихъты оқыту жұмыстарын ұйымдастыру формалары Тарих сабағы,оны дайындау және өткізу КР тарихын оқыту әдістемесі Қазіргі таңдағы Қазақстан тарихы сабағы Тарихты оқытуда көркем әдебиетті пайдалану әдістері Тарихты оқытудағы жаңа технологиялар Тарих сабағында оқушыларда қалыптастырылатын іскерліктер мен дағдылар Мұғалім тұлғасы және оның тарих сабағына даярлығы Тарих сабағы Тарихты оқыту кезінде оқушы білімін тексеру мен бағалау Тарих сабағындағы тәрбие жұмысы Тарих пәнінен сыныптас тыс жұмыс Тарих кабинеті. Практикалық сабақтар: Ежелгі дүние тарихы пәні бойынша оқулық мәтінінен хронологиялық кесте құру Орта ғасырлар тарихы пәні бойынша оқулық мәтінінен синхрондық хронологиялық кесте құру Жаңа заман тарихы пәні бойынша оқулық мәтінінен синхрондық хронолгиялық кесте құру Қазіргі заман тарихы пәні бойынша оқулық мәтінінен синхрондық хронологиялық кесте құру Ежелгі дүние тарихы пәні бойынша оқулық мәтінінен картографиялық ойындар жасау Орта ғасырлар тарихы пәні бойынша оқулық мәтінінен картографиялық ойындар жасау Жаңа заман тарихы пәні бойынша оқулық мәтінінен картографиялық ойындар жасау Қазіргі заман тарихы пәні бойынша оқулық мәтінінен картографиялық ойындар жасау Қазіргі заман тарихы пәні бойынша оқулық мәтінінен рольдік ойындар жасау Қазіргі заман тарихы пәні бойынша оқулық мәтінінен кейс жасау Мектеп оқулығы тақырыбы бойынша кино-сабаққа әдістемелік талдау жасау. Мектеп оқулығы тақырыбы бойынша жаңа тақырыпты меңгеру дәстүрлі сабағына әдістемелік талдау жасау. Мектеп оқулығы тақырыбы бойынша жаңа тақырыпты меңгеру интерактивті сабағына әдістемелік талдау жасау. Мектеп оқулығы тақырыбы бойынша кейске әдістемелік талдау жасау. Мектеп оқулығы тақырыбы бойынша саяхат сабаққа әдістемелік талдау жасау. Мектеп оқулығы тақырыбы бойынша білім жүйелеу, қайталау дәстүрлі сабағына әдістемелік талдау жасау Мектеп оқулығы тақырыбы бойынша білім жүйелеу, қайталау сабағын интерактивті сабағына әдістемелік талдау жасау Мектеп оқулығы тақырыбы бойынша білім жүйелеу, қайталау сабағын ойын әдісі арқылы өткізуге әдістемелік талдау жасау. Мектеп оқулығы тақырыбы бойынша жарыс-сабаққа әдістемелік талдау жасау. Мектеп оқулығы тақырыбы бойынша дебат-сабаққа әдістемелік талдау жасау. |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Қазіргі таңдағы білім беру жүйесін меңгеру Емтихан. |
4 курс
7 семестр
| Пәннің аталуы | Тарихнама |
| Қысқартылған атаулар | |
| Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр: | 7 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Мусаева Суйкум Тулембаевна |
| Доцент/ оқытушы: | доцент |
| Жұмыс тілі | қазақша |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Кәсіптік пәндер, міндетті компонент |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Дәрістер-15, практикалық-, ОСӨЖ-15, СӨЖ-15 |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы - 45 |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Тарихнама курсын меңгеру үшін студент бағдарлама негізінде өз білімдерін ізденімпаздықпен ұштастырып, қосымша әдебиеттерді пайдалана білуге, тарихи әдебиетпен жұмыс істеу,дұрыс конспект жасау, жеке мәселелерді жалпыдан,негізгі жәйттерді мәнсіз мәліметтерден бөліп алу сияқты, электрондық ақпарат құралдармен(компьютер-Интернет) жұмыс істеуді меңгеруі қажет. |
| Білім беру мақсаттары / құзыреттілігі | Орта ғасырлар тарихының өзі негізінен феодалдық қоғамдық-саяси формациямен тұспа-тұс келеді. Орта ғасырда феодализмнің пайда болу, қалыптасып-даму, ыдырау кезеңдері өткені белгілі.Сондықтан да Азия және Африка елдерінің орта ғасырлық тарихын европалық белгілер бойынша толық түсіндіруге болмайды.Азия және Африка әртүрлі елдері үшін б.д.ІІ ғасырынан ХҮІІІ, тіпті ХІХ.алғашқы жартысына дейін созылған ортағасырлар тарихын оқытудың маңызы зор. Пәнді өту барысында Азия және Африканың осы ерекшелігі үнемі есте ұсталуы тиіс. |
| Мазмұны | Дәрістер: Қазақстан тарихнамасының объектісі мен отандық тарих ғылымының тарихы. Тайпалар конфедерациялары. Қытай тарихнамасы. Қазақстан тарихының түркі дәуіріндегі тарихнамасы. Рим авторлары. Аммиан Иордан,Марцеллин, Приск Панийский Vғ. Мұсылман тарихнамасы. Қазақстан тарихының тарихнамалық дәстүрлері. Моңғол жылнамалары. Низам ад-Дин Исмайлдың зерттеулеріндегі қазақтар туралы мәліметтер. Қазақстан тарихы бойынша зерттеулер. Тарихнамалық еңбектердің түрлері. XIX ғ. 1-ші жарт. Тарихи ойдың дамуы Қазақстан тарих ғылымының XIX-XX ғ. бас. дамуы Практикалық сабақтар: Қазақстан тарихнамасын оқып үйренудің теориялық, әдістемелік негіздері. Ежелгі және орта ғасырлық Қазақстан тарихындағы тар.танымның негіздері. Қытай тарихнамасындағы ғұн мәселесі. Руникалық жазбалар және тас жылнамалар. Иорданның зерттеуінде Еділдің жеке тұлғасы. Негізгі еңбегіне сипаттама жасау. Тарихи ойдың дамауын анықтайтын шарттар:саяси және әлеуметтік Ескендірдің түсініктемесі бойынша өзбек термині туралы мәліметтер. Тарихнамалық еңбектердің түрлері XIX ғ. 1-ші жарт. Тарихи ойдың дамуы Қазақстан тарих ғылымының XIX-XX ғ. бас. дамуы. Қазақстандағы азамат соғысының тарихнамасы. Истпарт большевизмнің саяси қарсыластарына қарсы күрестің ғылыми орталығы Бекмаханов-XIX ғ. Қазақстан тарихы бойынша ірі маман. Тәуелсіз Қазақстан тарихнамасы. |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Қазақстан тарихнамасын оқып үйренудің теориялық, әдістемелік негіздері. Емтихан. |
4 курс
7 семестр
| Пәннің аталуы | Тарихи таным мен тарихи үрдіс теориясы |
| Қысқартылған атаулар | |
| Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр: | 7 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Жанысбекова Г. |
| Доцент/ оқытушы: | аға оқытушы |
| Жұмыс тілі | қазақша |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Базалық пәндер, міндетті компонент |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Дәрістер – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45 |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы – 135 сағат |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Пререквизиттер: Ежелгі дүние тарихы.. Орта ғасырлар тарихы. Азия және Африка елдерінің орта ғасырлар тарихы. Қазақстанның орта ғасырлар тарихы. Европа және Америка елдерінің жаңа және қазіргі заман тарихы. Азия және Африка елдерінің жаңа және қазіргі заман тарихы. Қазақстанның жаңа және қазіргі заман тарихы. |
| Білім беру мақсаттары / құзыреттілігі | Тарихтың философиясы мен методологиясының негізі түсініктерімен таныстыру; теориялық бағыттарымен, мектептермен, концепциялармен және оның өкілдерімен таныстыру. |
| Мазмұны | Дәрістер: Кіріспе. Тарих философиясының қалыптасуы және дамуы. Тарихи үрдістің категориялары және сипаты. Тарихи танымның ерекшелігі. Тарих ғылымының пәні. Ғылыми таным әдістері. Тарихи танымның негізгі методологиялық принциптері Тарихи факт. Тарихи деректің методо логиялық мәселелері. Тарих ғылымындағы танымның эмпирикалық және теориялық деңгейлері. Тарихи үрдістің қазіргі заманғы мәселелері Практикалық сабақтар: Тарих пен филосо фияның, тарих пен әлеуметтанудың арақатынасы туралы мәселе. Тарихи зерттеулердегі сандық әдістер. Тарихи теория, оның белгілері, құрылымы және функциялары "Қоғамдыық - экономикалық формация", "өркениет" және "мәдени-тарихи жүйелер": салыстырмалы талдау. Историцизм: Г.Гегель мен Л.Ранкеден К.Маркс пен К.Попперге дейін.Христиандық историософия.Г.Гегель және тарихтың философиясы. Р.Коллингвудтың неогегелиандық тұжырымдамасы. М.Вебердің идеалдық түрлер теориясы.О.Шпенглердің историософиясы.Н.Кондратьевтің ұзын толқындар теориясы.Г.Г.Шпеттің методологиялық зерттеулері. А.Тойнби және өркениеттерді салыстырмалы зерттеу әдістері.К.Ясперстің "өзектік уақыт" теориясы. О.Тоффлердің толқындық теориясы.Постиндустриализм теориясы. |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Тарих философиясының міндеттері тарихи үрдістің дамуының басты себептері мен факторларын анықтау, тарих өмірді хронологиялық және процессуальдық жағынан бөлшектеуді іске асыру. Емтихан. |