«Информатика»

Вид материала

Учебное пособие

Содержание Основные понятия и методы теории информатики и кодирования Основные задачи информатики Сигналы, данные, информация Измерение информации Свойства информации Информационный процесс, основные операции с данными Кодирование информации таблица расширений Позиционные системы счисления 10-ая система 8-ая система X - правильная дробь, заданная в 10-чной системе счисления и требуется перевести ее в систему счисления с основанием Q X в систему счисления с основанием Q X будет последовательность целых частей полученных произведений, изображенных одной Q Технические средства реализации информационных процессов Поколение и годы Состав и назначение основных элементов персонального компьютера Разрядность процессора Шина управления Разрядность – это количество битов, которое воспринимается микропроцессором как единое целое ( ... Полное содержание

Подобный материал:

• Рабочая учебная программа по дисциплине «Информатика» Направление №230100 «Информатика, 91.73kb.
• Темы рефератов по курсу «Информатика», 10.55kb.
• Программа дисциплины Иностранный язык профессионального общения для направлений 080700., 259.96kb.
• Рабочая программа дисциплины: «Информатика с методикой преподавания» Для специальности:, 495.05kb.
• Рабочая программа «Основы микроэлектроники» для специальностей «Информатика и английский, 501.86kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине б в дв. 01- цифровая обработка сигналов, 603.86kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине педагогика направление подготовки, 1570.07kb.
• Программа пропедевтического курса «Информатика в играх и задачах», 125.46kb.
• Рабочая программа дисциплины для студентов магистратуры, обучающихся по направлению, 120.54kb.
• Метод Кругов Эйлера Аннотация. Логические задачи, представленные в данной рабочей тетради,, 456.39kb.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

гОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

___________________________________________________


ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ и

компьютерных технологий

Учебное пособие

Самара 2009


УДК 681.31:

Основы информатики и компьютерных технологий: Учебное пособие / А.Н. Чудин, А.М. Штейнберг, А.И. Афанасьева, Л.С Сусленкова, Н.С. Агафонова, З.Ф. Камальдинова / под ред. Чудина А.Н..–; Самарск. гос. арх.-строит. ун-т. Самара, 2009. 148 с.

ISBN 5-9585-0097-х

Учебное пособие предназначено:

1. для использования в ходе подготовки к компьютерному тестированию по курсу «Информатика» студентами всех специальностей;
   
2. для использования в ходе выполнения лабораторных работ по курсам: «Информатика», «Информатика и основы компьютерных технологий» студентами всех специальностей;
   

Печатается по решению редакционно–издательского совета университета


Редактор Г.Ф. Коноплина

Технический редактор А.И. Непогодина

Корректор Е.М. Фоменкова

Подписано в печать 15.05.05. Формат 60 к 84 1/16. Бумага офсетная. Печать оперативная. Уч.- изд. л. Усл. печ. л. . Тираж 100 экз.

Самарский государственный

архитектурно-строительный университет

443001 Самара, ул. Молодогвардейская , 194


 Самарский государственный архитектурно-строительный университет, 2009

ISBN 5-9585-0097-х

1. Основные понятия и методы теории информатики и кодирования

Конец XIX — начало XX в. был отмечен научно-технической революцией, связанной с появлением и развитием квантово-механических представлений о материи и энергии.

Поколения, живущие в конце XX — начале XXI в., являются свидетелями (и участниками) новой научно-технической революции, вызванной противоречием между ограниченными возможностями человека и огромным объемом существующей и вновь появляющейся информации, а также осознанием того, что информация наряду с материей и энергией является одной из фундаментальных сущностей окружающего мира.

Установлено, что в начале XX в. удвоение объема информации (общей суммы знаний, накопленных человечеством) происходило за 50 лет. К 1950 г. объем информации удваивался уже каждые 10 лет, в 1970 г. — каждые 5 лет, а с 1990 г. — ежегодно. Этот процесс иногда называют информационным взрывом, а его последствия — информационным кризисом, который привел к необходимости перехода от индустриального общества к информационному. В настоящее время в развитых зарубежных странах значительная часть трудоспособного населения занята в информационной сфере (в США — более 60 %). Специалисты считают, что в начале XXI века в цивилизованных странах произойдет смена основной информационной среды — кардинально изменится соотношение объемов информации, получаемой с помощью телекоммуникаций (по компьютерным сетям), и информации, поступающей по традиционным каналам (с помощью радио, телевидения и печати).

Под «информационными технологиями» (ИТ) понимается вся совокупность форм, методов и средств автоматизации информационной деятельности в различных сферах. Как наука ИТ включает методологические и методические положения, организационные установки, методы использования инструментально-технических средств и т.д., все то, что регламентирует и поддерживает информационное производство и деятельность людей, вовлеченных в это производство. Их развитие включает этапы: дописьменный, письменности, книгопечатания (механический), электромеханический (телеграф, телефон, пишущая машинка и т.д.), электронный (компьютеры и информационно–вычислительные сети). Историческая неизбежность безбумажной технологии сложилась в результате появления информационных барьеров социально – экономического управления, превосходящих возможности человека.

1. Основные задачи информатики

Информатика (computer science) – сводное название областей науки и техники, связанных с использованием ВТ и современных средств коммуникации. В информатике изучаются: алгоритмические, программные и технические средства. К предмету изучения информатики относятся: методы преобразования, передачи и использования информации; закономерности и методы создания, хранения и поиска информации; методы и способы защиты информации. Основной задачей информатики является: накопление и обработка информации с целью получения новых знаний, систематизация приемов и методов работы с программными средствами вычислительной техники, систематизация приемов и методов работы с аппаратными средствами вычислительной техники. Основной метод, используемый в информатике, это моделирование информационных процессов с помощью компьютера.

Предмет курса – использование ВТ для решения профессиональных и учебных задач.

2. Сигналы, данные, информация

Термин «информация» происходит от латинского informatio — разъяснение, изложение, осведомленность. Информация (сведения) – базовое неопределяемое понятие (наряду с материей и энергией), соответствует наличию порядка, организации в какой–то области, и отсутствию неопределенности. Противоположное понятие – энтропия (беспорядок)

Увеличение информации		Строгий порядок
Полный хаос (неопределенность)		Рост энтропии

Все виды взаимодействия физических объектов порождают сигналы различных видов, которые могут вызывать изменения свойств в физических телах. Это явление называется регистрацией сигналов.

Сигналы, зарегистрированные на материальном носителе, называются данными.

Данные, несущие информацию о событии, могут не являться информацией, т. к. одни и те же данные воспринимаются в сознании людей по-разному. Например, текст, написанный на русском языке, даст различную информацию, человеку, знающему алфавит и язык, и не знающему. Чтобы получить информацию, имея данные, необходимо применить к ним методы, которые преобразуют данные в понятия. Методы также бывают различными. Например, человек, знающий русский язык, применяет адекватный метод, читая текст на русском языке. А, человек, не знающий русского языка применяет неадекватный метод, пытаясь понять русский тест. Таким образом, можно считать, что информация – это продукт взаимодействия данных и адекватных методов.

Знание – информация, как описание объектов, их свойств и связей. Включает компоненты – декларативный (само описание) и процедурный (правила действия, операции). Основное отличие Знаний от данных это наличие причинно-следственной зависимости.

3.