Учебно методический комплекс по дисциплине «Введение в специальность» Специальность 050114 «История»

Вид материала

Документы

Содержание Методические рекомендации по организации Пояснительная записка Методические рекомендации по организации Пояснительная записка А. конспект А. конспект А. тематический конспект В. обзорный В. составлен по одному документу Обзорный реферат...

Подобный материал:

• Учебно методический комплекс по дисциплине «Источниковедение истории Казахстана» специальность, 5166.23kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине История мировых цивилизаций Специальность:, 533.71kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине история россии начала ХХ в. Специальность:, 448.36kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Новая история стран Запада (последняя треть, 1405.27kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Специальность 100110 Домоведение Чебоксары, 1578.72kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Юридическая психология специальность «Юриспруденция», 970.99kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине специальность 050102 Биология, со специализацией, 615.82kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «археология» Специальность 030401., 286.38kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Культурология: теория и методология культуры, 509kb.
• Учебно-методический комплекс международное право высшее профессиональное образование, 2146.87kb.

Кафедра истории Казахстана


Методические рекомендации по организации

самостоятельной работы студентов

под руководством преподавателя

по дисциплине

«Введение в специальность».


специальность 050114 «История»


форма обучения - дневная, заочная

количество кредитов 1 (45 часов)


Пояснительная записка

Самостоятельная работа проводится в виде аудиторного занятия и является одной из форм учебной работы студентов. СРСП решает две задачи, логически связанные друг с другом.

Данная дисциплина является теоретическии и многие ее проблемы слабо разработаны. Корпус источников и специальной литературы в библиотеке института крайне скуден. Поэтому СРСП носит консультативную функцию. На аудиторных занятиях преподаватель помогает студентам в освоении особо сложных тем дисциплины. Во-вторых, преподаватель преднамеренно исключает из лекционного занятия некоторые темы, по которым имеется достаточное количество литературы. Вторая функция СРСП-контролирующая. Преподаватель активно работает с отстающими или с студентами, пропустившими лекционных и семинарских занятии.


Вводное занятие (3 часа)

(проводится в виде микроконференции)

Вопросы для обсуждения

• История Костанайского государственного педагогического института (реферат).
  
• История факультета (реферат).
  
• Государственный стандарт по подготовке историков высокой квалификации
  
• Рабочий учебный план.
  

Рекомендуемая литература:

7. Закон РК об образовании от 27 июля 2007 года.
   
8. Лиссабонская конвенция: «О признании квалификаций, оотносящихся к высшему образованию в Европейском регионе». 11.04.1997.
   
9. Болонская декларация «О европейском регионе высшего образования». г. Болонья, Италия, 1999г.
   
10. Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Образование высшее профессиональное. Бакалавриат. Основные положения. ГОСО РК 5.03.001 - 2004. Утвержден приказом МОН РК от 30 апреля 2004 года № 380.
    
11. Приказ Мин. МОН РК № 566 от 22 ноября 2007 года «Об утверждении праивл организации учебного поцесса по кредитной технологии обучения».
    
12. Инструктивное письмо Мин. МОН РК от 14 марта 2008 года № И-01 «Об организации учебного процесса в высших учебных заведения республики по кредитной технологии обучения».
    

2. Коллоквиум по теме «Кредитная система обучения» (4 часа)


Вопросы для обсуждения

• Общие положения кредитной системы.
  
• Организация и планирование учебного процесса.
  
• Самостоятельная работа под руководством преподавателя
  
• Самостоятельная работа студентов
  
• Рубежный контроль
  
• Промежуточный контроль
  
• Итоговая аттестация
  
• Организация научно-исследовательской работы студентов в процессе учебных занятий
  
• Научно-исследовательская работа студентов во внеучебное время
  

Рекомендуемая литература

1. Приказ Мин. МОН РК № 566 от 22 ноября 2007 года «Об утверждении правил организации учебного поцесса по кредитной технологии обучения».
   
2. Инструктивное письмо Мин. МОН РК от 14 марта 2008 года № И-01 «Об организации учебного процесса в высших учебных заведения республики по кредитной технологии обучения».
   
3. Положение об организации учебного процесса по кредитной системе обучения в Костанайском государственном педагогическом институте, утвержденное Ученым Советом Костанйского государственного педагогического института от 31 мая 2005 года.
   
4. Основы кредитной системы обучения в Казахстане. / С.Б.Абдыгаппаров, Г.К.Ахметова, С.Р.Ибатуллин, А.А.Кусаинов, Б.А.Мырзалиев, С.М.Омирбаев; Под общ. Ред. Ж.А.Кулекеева, Г.Н.Гамарника, Б.С.Абдрасилова. Алматы: Қазақ Университеті, 2004. - 198 с.
   

3. Круглый стол на тему «Поиск информации» (4 часа)


Вопросы для обсуждения

• Роль информации в учебном процессе
  
• Справочная информационная деятельность институтской библиотеки
  
• Библиотеки, архивы, полевые материалы.
  
• Структура библиотеки института и областной библиотеки им. Толстого
  
• Методика поиска необходимой для учебного процесса литературы.
  
• Каталоги и картотеки.
  
• Библиографические указатели.
  
• Летописи газетно-журнальных статей.
  
• Методика работы с книгой.
  
• Роль и значение документальных источников информации.
  
• Характер документальных источников, научных информации.
  
• Оценка документальных источников.
  
• Использование возможностей сети Интернет.
  

Рекомендуемая литература

1. Энциклопедический словарь Книговедение от А до Я. М.1982.
   
2. Поварнин С.И. Как читать книги. М., 1978
   
3. Коршунов О.П., Коготков М. Библиографическая работа в библиотеке: организация и методика. М.: Книжная палата, 1990.
   
4. Эйдельман. Библиотечная классификация и систематический каталог. М., 1977.
   
5. Кленов А.В. Библиотечные каталоги. М., 1963.
   
6. Ванькова В.Г. Библиотечно-библиографические знания. М.: Книжная палата, 1989.
   
7. Библиотечные фонды. Учебник. Под ред. Ю.Н. Столярова и Е.П. Арефьевой. М.: Книга, 1979.
   

4. Круглый стол на тему «Письменная работа студента в вузе» (4 часа)


Вопросы для обсуждения

• Контрольная работа и предъявляемые требования к ней.
  
• Курсовая работа и предъявляемые требования к ней.
  
• Дипломная работа как итог обучения в вузе.
  
• Основные требования предявляемые к магистерской диссертации.
  
• Статьи и выступления на конференции.
  
• Выбор темы и научного руководителя
  
• Составление плана.
  
• Определение методов исследования
  
• Составления научно-технической документации
  
• Требования, предъявляемые систематизации собранных материалов.
  
• Тетрадные записи.
  
• Систематизация материала по папкам.
  
• Картотечная система сбора материалов.
  
• Использование возможностей компьютера для эффективного сбора и систематизации собранного исследовательского материала.
  
• Государственные стандарты по оформлению письменной и научной работы.
  
• Ссылки и сноски и их разновидности.
  
• Библиографические описание литературы.
  
• Объем научных работ.
  
• Методика написания научной статьи.
  
• Методика подготовки научного доклада.
  

Рекомендуемая литература

7. А. Кузембайулы. Письменная работа в юридическом вузе. Петропавловск 2001
   
8. Кузнецов И., Лойка Л. Рефераты, контрольные, курсовые и другие работы. Минск «Завигар», 1998.
   
9. Кузембайулы А. Письменная выпускная работа в юридическом вузе. Петропавл., 2003.
   
10. Волков Ю.Г. Диссертация: Подготовка, защита, оформление: Практ. Пособие. М.: Гардарики, 2002. 159 с.
    
11. Захаров А., Захарова Т. Как написать и защитить диссертацию. М.:идр.,2003.
    
12. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты: Практ. пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. М. Ось-89, 2003. 224 с.
    

Костанайский государственный педагогический институт


Кафедра истории Казахстана


Методические рекомендации по организации

самостоятельной работы студентов

по дисциплине

«Введение в специальность».


специальность 050114 «История»


форма обучения - дневная, заочная

количество кредитов 1 (45 часов)


Пояснительная записка

Кредитная система обучения требует более высокой качественной организации и контроля самостоятельной работы студентов. По данной дисциплине предусмотрены следующие виды деятельности студентов: подготовка к семинарским занятиям и к экзамену по дисциплине. Самостоятельная работа сту­дента (СРС) – это анализ, переосмысление информа­ции, идущей как от преподавателя, так от предложенной учебной и методической литера­туры. Данная работа должна выработать у студента умение письменного изложения мыс­лей (Вы можете получить исчерпывающую консультацию преподавателя на учебных за­ня­тиях.

После прослушивания лекций, студент должен проработать ее текст. Распределение часов следующее:

№	Тема занятий	Кол-во ча­сов	Вид кон­троля
1	Вводная лекция.	0,5/1	проверка конспекта
2	Организация учебного процесса по кредитной системе обуче­ния.	0,5/1	проверка конспекта
3	Квалификационная характеристика историка.	0,5/1	проверка конспекта
4	Организация самостоятельной работы студентов (СРС).	0,5/1	проверка конспекта
5	Промежуточная и итоговая аттестация студентов в высших учебных заведениях.	0,5/1	проверка конспекта
6	Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) в высшем учебном заведении.	0,5/1	проверка конспекта
7	Методика работы с учебной и научной литературой.	0,5/1	проверка конспекта
8	Виды письменных научных работ	0,5/1	проверка конспекта
9	Начальный этап выполнения письменной научной работы	0,5/1	проверка конспекта
10	Поиск информации.	0,5/1	проверка конспекта
11	Принципы систематизации собранного материала	0,5/1	проверка конспекта
12	Методика выполнения курсовых и дипломных работ	0,5/1	проверка конспекта
13	Научно-справочный аппарат научного исследования	0,5/1	проверка конспекта
14	Методика написания научной статьи	0,5/1	проверка конспекта
15	Методика подготовки научного доклада	0,5/1	проверка конспекта
	Итого:	7,5/15

* Примечание: Первая цифра, указанная в графе «Кол-во часов» показывает количество часов на очном отделении, вторая - на заочной.


СРС выполняется также в виде реферата. Трудоемкость реферата составляет 7,5 часов на каждого сту­дента. Объём реферата должен составлять 10 – 15 страниц в компьютерном исполнении (Times New Roman кегль 12). Работа включает сле­дующие структурные элементы: титульный лист, содержание, список используе­мой лите­ратуры. Максимальный балл за СРС – 12 баллов, баллы будут снижены, если не выполните следующие требования:

1.Стандарт оформления СРС на - 3 балла;

2.Неполный объем содержания – на 4 балла;

3.Неумение презентовать свою работу перед аудиторией - на 2 балла.


Предлагаемые темы для СРС (реферат):

1. История Костанайского государственного педагогического института (реферат).
   
2. История факультета
   
3. Государственный стандарт по подготовке историков высокой квалификации
   
4. Рабочий учебный план.
   
5. Роль информации в учебном процессе
   
6. Справочная информационная деятельность институтской библиотеки
   
7. Библиотеки, архивы, полевые материалы.
   
8. Структура библиотеки института и областной библиотеки им. Толстого
   
9. Методика поиска необходимой для учебного процесса литературы.
   
10. Каталоги и картотеки.
    
11. Библиографические указатели.
    
12. Летописи газетно-журнальных статей.
    
13. Методика работы с книгой.
    
14. Роль и значение документальных источников информации.
    
15. Характер документальных источников, научных информации.
    
16. Оценка документальных источников.
    
17. Использование возможностей сети Интернет.
    
18. Контрольная работа и предъявляемые требования к ней.
    
19. Курсовая работа и предъявляемые требования к ней.
    
20. Дипломная работа как итог обучения в вузе.
    
21. Основные требования предявляемые к магистерской диссертации.
    
22. Статьи и выступления на конференции.
    
23. Выбор темы и научного руководителя
    
24. Составление плана.
    
25. Определение методов исследования
    
26. Составления научно-технической документации
    
27. Требования, предъявляемые систематизации собранных материалов.
    
28. Тетрадные записи.
    
29. Систематизация материала по папкам.
    
30. Картотечная система сбора материалов.
    
31. Использование возможностей компьютера для эффективного сбора и систематизации собранного исследовательского материала.
    
32. Государственные стандарты по оформлению письменной и научной работы.
    
33. Ссылки и сноски и их разновидности.
    
34. Библиографические описание литературы.
    
35. Объем научных работ.
    
36. История института.
    
37. Роль ислама в современном мире.
    
38. 3.Образование в Республике Казахстан.
    
39. Историк в школе.
    
40. Нравственная культура современного студента.
    

Выполнение одной научной статьи.

Подготовить научный доклад.


Данной учебной программой предусмотрено выполнение двух письменных работ, кото­рые выполня­ются самостоятельно во внеучебное время.

Материалы по контролю и оценке учебных достижений студента

Тесты по Введению в специальность

1. Краткое письменное изложе­ние содержания текста.
   

А. конспект

В. монография

С. книга

Д. учебник

Е. статья

2. Это особый вид текста, который создается в результате системати­зации обобщения первоисточника.
   

А. конспект

В. монография

С. книга

Д. учебник

Е. статья

3. Какое правило следует соблюдать при составлении конспекта?
   

А. Прежде чем конспектировать, сокращать текст, составьте его подробный, разверну­тый план;

В. Проанализируйте план текста и сократите в нем те части, без которых содержание текста будет понято правильно и главное в нем не исчезнет;

С. Запишите сокращенный план (некоторые части его можно объединить);

Д. все ответы верны

Е. нет верного ответа

4. Конспект по определенной теме называется?
   

А. тематический конспект

В. монография

С. книга

Д. учебник

Е. статья

5. О каком виде реферата идет речь: «содержит в обобщенном виде, все основные положения первичного документа»?
   

А. монографический

В. обзорный

С. индикативный

Д. информативный

Е. резюме

6. О каком виде реферата идет речь: «содержит лишь положения, которые тесно свя­заны с темой рецензируемого документа»?
   

А. монографический

В. обзорный

С. индикативный

Д. информативный

Е. реферат -конспект

7. Информативный реферат ...
   

А. составлен по нескольким темам

В. составлен по одному документу

С. резюме

Д. содержит лишь положения, которые тесно свя­заны с темой рецензируемого документа

Е. содержит в обобщенном виде, все основные положения первичного документа

8. Индикативный реферат...
   

А. составлен по нескольким темам

В. составлен по одному документу

С. конспект

Д. содержит лишь положения, которые тесно свя­заны с темой рецензируемого документа

Е. содержит в обобщенном виде, все основные положения первичного документа

9. По количеству рекомендуемых документов рефераты подразделяются на:
   

А. монографический

В. обзорный

С. индикативный

Д. информативный

Е. верно А и В

10. Как называется реферат составленный по одному документу?
    

А. монографический

В. обзорный

С. индикативный

Д. информативный

Е. реферат -конспект

11. Как называется реферат составленный по нескольким документам на одну тему?
    

А. монографический

В. обзорный

С. индикативный

Д. информативный

Е. реферат -конспект

12. Монографический реферат...
    

А. составлен по нескольким темам

В. составлен по одному документу

С. резюме

Д. содержит лишь положения, которые тесно свя­заны с темой рецензируемого документа

Е. содержит в обобщенном виде, все основные положения первичного документа

13. Обзорный реферат...
    

А. составлен по нескольким документам на одну тему

В. составлен по одному документу

С. резюме

Д. содержит лишь положения, которые тесно свя­заны с темой рецензируемого документа

Е. содержит в обобщенном виде, все основные положения первичного документа

14. Какой вид реферата особенно важен при написании курсовых, дипломных и диссертационных работ?
    

А. монографический

В. обзорный

С. индикативный

Д. информативный

Е. реферат -конспект

15. Из скольких составных частей состоит реферат?
    

А. 1

В. 2

С.3

Д. 4

Е. 5

16. Какие данные содержит вводная часть реферата (укажите лишнее)?
    

А. Фамилия и инициалы автора (авторов)

В. название работы

С. выходные данные (год, место издания, название, номер журнала, страницы).

Д. реферативная часть доклада

Е. все перечисленное

17. Какие данные содержит основная часть реферата?
    

А. Фамилия и инициалы автора (авторов)

В. название работы

С. выходные данные (год, место издания, название, номер журнала, страницы).

Д. реферативная часть доклада

Е. все перечисленное

18. Какая часть реферата содержит выходные данные(год, место издания, название, номер журнала, страницы)?
    

А. вводная

В. основная

С. заключительная

Д. реферативная часть доклада

Е. все перечисленное

19. Какая часть реферата содержит фамилию и инициалы автора?
    

А.