Geum.ru

Учебно методический комплекс по дисциплине «Введение в специальность» Специальность 050114 «История»

Вид материалаДокументы

Содержание


181. Оборотная сторона титульного листа
182. Что должно отражать введение. Выберите верный ответ.
183. Каким должен быть объем введения по положению
184. Основная часть должна содержать три раздела. Какие?
С) обзор литературы, методика эксперимента, результаты эксперимента, обсуждение работы
Д) записывают в виде заголовка заглавными буквами с новой страницы и не нумеруют
186. Что содержится в приложении к работе
187. При защите курсовой работы оценивается. Исключите неверный ответ
Д) внешние данные автора
А. буквенной
Е. Учебный план
С. кафедра
Офис регистратора
С. до 10 сентября текущего учебного года
С. 55 минутный период работы в аудитории два раза в неделю Д. 50 минутный период работы в аудитории раз в неделю
Е. итоговый контроль
Подобный материал:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
С) на оборотной стороне титульного листа

Д) в приложении

Е) в списке литературы

181. Оборотная сторона титульного листа:

А) входит в общую нумерацию страниц, но номер страницы не ставится

В) не входит в общую нумерацию страниц, и, соответственно, номер страницы не ставится

С) входит в общую нумерацию страниц, номер страницы обязательно указывается

Д) не входит в общую нумерацию страниц, но номер страницы ставится

Е) нет верного ответ

182. Что должно отражать введение. Выберите верный ответ.

А) обоснование актуальности и новизны работы, формулировка целей и задач исследования, форму­лирование объекта и предмета исследования

В) оценка современного состояния проблемы, обоснование актуальности и новизны работы, формулировка целей и задач исследования, формулирование объекта и предмета исследова­ния

С) обоснование актуальности и новизны работы, формулировка целей и задач исследования, фор­мулирование объекта и предмета исследования, краткое содержание работы.

Д) оценка современного состояния проблемы, обоснование актуальности и новизны работы, форму­лировка целей и задач исследования, формулирование объекта и предмета исследования, обзор ли­тературы, оценка трудности разрешаемой проблемы.

Е) оценка современного состояния проблемы, формулировка целей и задач исследования, формули­рование объекта и предмета исследования, краткая биография автора.

183. Каким должен быть объем введения по положению

А) 1-2 страницы

В) 2-3 страницы

С) 3-4 страниц

Д) 4- 5 страниц

Е) 5-6 страниц

184. Основная часть должна содержать три раздела. Какие?

А) историография вопроса, методология и методика эксперимента, выводы

В) источниковедческий анализ, методология работы, результаты

С) обзор литературы, методика эксперимента, результаты эксперимента, обсуждение работы

Д) историография, методика эксперимента, результаты эксперимента,

Е) методика эксперимента, результаты эксперимента, обсуждение работы

185. Заключение:

А) записывают в виде заголовка заглавными буквами с новой страницы и нумеруют в обязательном порядке.

В) записывают в виде заголовка строчными буквами с новой страницы и нумеруют по желанию

С) записывают в виде заголовка заглавными буквами, продолжают на предыдущей странице, нуме­руют

Д) записывают в виде заголовка заглавными буквами с новой страницы и не нумеруют

Е) записывают в виде заголовка строчными буквами с новой страницы и не нумеруют

186. Что содержится в приложении к работе:

А) вспомогательные и дополнительные материалы

В) основной материал

С) сведения об авторе

Д) сведения о структуре работы

Е) аннотация

187. При защите курсовой работы оценивается. Исключите неверный ответ :

А) соответствие содержания курсовой работы ее теме

В) полнота и глубина разработки исследования

С) актуальность и новизна

Д) внешние данные автора

Е) степень самостоятельности при выполнении работы.

188. Сколько лет курсовые работы хранятся на кафедре?

А) 1 год

В) 2 года

С) 3 года

Д) 4 года

Е) 5 лет.
  1. Что называется «учебными достижениями студента»?

А. знания, умения, на­выки и компетенции

В. знания

С. умения

Д. навыки

Е. компетенции
  1. По какой системе оцениваются учебные достижения студента?

А. буквенной

В.цифровой

С. устной

Д. горизонтальной

Е. кредитной
  1. Какие оценки относятся к положительным?

А. от А до D

В. от А до R

С. от А до S

Д. от А до F

Е. от А до B
  1. Какие оценки относятся к неудовлетворительным?

А. от А до D

В. от А до R

С. от А до S

Д. F

Е. от А до B
  1. Основной документ, регламентирующий перечень и объем учебных дисциплин соответствующего уровня образования, порядок их изучения.

А. студенческий билет

В. учебный план

С. зачетная книжка

Д. диплом

Е. Учебный план
  1. Сколько в сумме составляют результаты текущего и рубежного контроля?

А. 20

В. 56

С. 50

Д. 40

Е. 60
  1. Кто проводит все виды текущего и рубежного контроля и соответствующей оценки знаний обу­чающихся ?

А. Деканат

В. Ректорат

С. кафедра

Д. учебно-методический центр

Е. обучающий преподаватель.
  1. Кто проводит промежуточную аттестацию?

А. Деканат

В. Офис регистратора

С. кафедра

Д. учебно-методический центр

Е. обучающий преподаватель.
  1. Сколько % составляет оценка регистратора от итоговой оценки знаний по данной учебной дисциплине?

А. 20

В. 56

С. 50

Д. 40

Е. 60
  1. До какого срока вновь поступивший студент может внести свои коррективы в индивидуальный план?

А. до 30 сентября текущего учебного года

В. до 1 сентября текущего учебного года

С. до 10 сентября текущего учебного года

Д. до 15 сентября текущего учебного года

Е. до 20 сентября текущего учебного года
  1. Кредитный час - это

А. 60 минутный период работы в аудитории раз в неделю

В. 45 минутный период работы в аудитории раз в неделю

С. 55 минутный период работы в аудитории два раза в неделю

Д. 50 минутный период работы в аудитории раз в неделю

Е. 50 минутный период работы в аудитории два раза в неделю
  1. Проверка учебных достижений обучающегося, проводимая после завершения изучения учебной дисциплины, в период промежуточной аттестации по завершению академического периода.

А. Рубежный контроль успеваемости

В.аттестация

С.экзамен

Д. зачет

Е. итоговый контроль

Технологические карта по дисциплине «Введение в специальность»


Дисци

плина
Учебная литература
Количество

экземпляров
Метод.

обеспе

чение

Введение

в специ-

альность
  1. Закон РК об образовании от 27 июля 2007 года.
  2. Лиссабонская конвенция: «О признании квалификаций, оотносящихся к высшему образованию в Европейском регионе». 11.04.1997.
  3. Болонская декларация «О европейском регионе высшего образования». г.Болонья, Италия, 1999г.
  4. Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Образование высшее профессиональное. Бакалавриат. Основные положения. ГОСО РК 5.03.001 - 2004. Утвержден приказом МОН РК от 30 апреля 2004 года № 380.
  5. Приказ Мин. МОН РК № 566 от 22 ноября 2007 года «Об утверждении правил организации учебного поцесса по кредитной технологии обучения».
  6. Инструктивное письмо Мин. МОН РК от 14 марта 2008 года № И-01 «Об организации учебного процесса в высших учебных заведения республики по кредитной технологии обучения».
  7. Положение об организации учебного процесса по кредитной системе обучения в Костанайском государственном педагогическом институте, утвержденное Ученым Советом Костанйского государственного педагогического института от 31 мая 2005 года.
  8. Основы кредитной системы обучения в Казахстане. / С.Б.Абдыгаппаров, Г.К.Ахметова, С.Р.Ибатуллин, А.А.Кусаинов, Б.А.Мырзалиев, С.М.Омирбаев; Под общ. Ред. Ж.А.Кулекеева, Г.Н.Гамарника, Б.С.Абдрасилова. Алматы: Қазақ Университеті, 2004. - 198 с.



б) Дополнительная литература:
  1. Кузнецов И., Лойка Л. Рефераты, контрольные, курсовые и другие работы. Минск «Завигар», 1998.
  2. Кузембайулы А. Письменная выпускная работа в юридическом вузе. Петропавл., 2003.
  3. Волков Ю.Г. Диссертация: Подготовка, защита, оформление: Практ. Пособие. М.: Гардарики, 2002. 159 с.
  4. Захаров А., Захарова Т. Как написать и защитить диссертацию. М.:идр.,2003. 157 с.
  5. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты: Практ. пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. М. Ось-89, 2003. 224
  6. Коршунов О.П., Коготков М. Библиографическая работа в библиотеке: организация и методика. М.: Книжная палата, 1990.
  7. Эйдельман. Библиотечная классификация и систематический каталог. М., 1977.
  8. Кленов А.В. Библиотечные каталоги. М., 1963.
  9. Ванькова В.Г. Библиотечно-библиографические знания. М.: Книжная палата, 1989.
  10. Библиотечные фонды. Учебник. Под ред. Ю.Н. Столярова и Е.П. Арефьевой. М.: Книга, 1979.




5

18


2


2


2


2


2


2


1


1


1


1


1


1


1


1

1

2

1





СОДЕРЖАНИЕ


Рабочая программа………………………………………………………………………3


Программа обучения студентов (силлабус)…………………………………………..14


Тексты лекционных занятий…………………………………………………………...31


Методические рекомендации по организации СРСП………………………………...91


Методические рекомендации по организации СРС…..................................................95


Технологическая карта по дисциплине………………………………………………128


Автор программы выражает глубокую благодарность специалисту Центра региональных исторических исследований Сариной Алие и магистрантке 2 курса исторического факультета Мукужановой Айзаде за оказанную помощь в составлении данного документа